2025年大學(xué)《塞蘇陀語》專業(yè)題庫——塞蘇陀語文學(xué)史研究與批評考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.Isithwasa(口頭傳統(tǒng))2.UmtwasaWamhlanganyo(聯(lián)合青年)3.NjabuloNdebele4.PostcolonialCriticism(后殖民批評)二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述塞蘇陀語文學(xué)從殖民時期到獨(dú)立后發(fā)展的主要階段及其特征。2.比較塞蘇陀語文學(xué)中的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”主題在代表性作家作品中的表現(xiàn)。3.簡要介紹莫哈?！と偎鳎∕ojaeSeshato）的文學(xué)創(chuàng)作及其主要關(guān)注點(diǎn)。4.簡述女性主義批評在分析塞蘇陀語女性作家作品時的主要視角和應(yīng)用。三、論述題（每題20分，共40分）1.選擇塞蘇陀語文學(xué)史上的某一位重要作家（可自選或指定），結(jié)合其代表性作品，深入分析其思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色，并探討其作品在塞蘇陀語文學(xué)史上的地位和影響。2.以某一部具體的塞蘇陀語文學(xué)作品（可自選或指定，如《Ciskei》或《Forsaken》）為例，運(yùn)用你所學(xué)的一種文學(xué)批評理論（如后殖民理論、女性主義理論等），進(jìn)行文本分析和解讀，闡述該理論如何幫助你理解作品的主題、人物或藝術(shù)手法。試卷答案一、名詞解釋1.Isithwasa(口頭傳統(tǒng)):指在殖民者抵達(dá)之前，主要依靠口頭形式（如史詩、傳說、諺語、戲劇等）傳承知識、歷史、文化和社會規(guī)范的社會體系。它是塞蘇陀語文學(xué)的重要根源，對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。口頭傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)集體參與、即興創(chuàng)作和活態(tài)傳承。**解析思路：*回答需涵蓋口頭傳統(tǒng)的定義、核心特征（口頭形式、集體性、即興性、活態(tài)性）、歷史地位（前殖民基礎(chǔ)）及其對文學(xué)的影響。2.UmtwasaWamhlanganyo(聯(lián)合青年):指成立于1969年的一個重要的塞蘇陀語文學(xué)和文化組織，最初由一群在約翰內(nèi)斯堡求學(xué)的年輕人創(chuàng)立。該組織致力于復(fù)興和推廣塞蘇陀語口頭文學(xué)和書面文學(xué)，培養(yǎng)了一批塞蘇陀語作家，并在推動塞蘇陀語文學(xué)的發(fā)展中扮演了關(guān)鍵角色。**解析思路：*回答需包含組織的名稱含義、成立時間與背景、主要創(chuàng)始人（大致背景）、核心目標(biāo)（復(fù)興語言文學(xué)）、主要活動以及歷史重要性。3.NjabuloNdebele:南非著名作家、學(xué)者和政治活動家，被認(rèn)為是后殖民時期最杰出的塞蘇陀語作家之一。他的作品（如小說《Forsaken》）深刻地探討了種族隔離時期的政治壓迫、文化沖突以及后獨(dú)立時期的困境與反思。他的文學(xué)風(fēng)格常被描述為現(xiàn)實(shí)主義與后現(xiàn)代主義相結(jié)合。**解析思路：*回答需點(diǎn)明人物身份（作家、學(xué)者、活動家）、國籍、時代背景（后殖民）、代表作品及其主題內(nèi)容（壓迫、沖突、反思）、文學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。4.PostcolonialCriticism(后殖民批評):一種文學(xué)理論批評流派，主要關(guān)注殖民主義及其遺留問題對殖民地和后殖民地社會、文化和文學(xué)的影響。它批判殖民話語，探討文化身份、文化雜糅、抵抗、解構(gòu)等主題，旨在理解和闡釋后殖民地作家作品中的復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)。**解析思路：*回答需界定理論名稱、核心關(guān)注點(diǎn)（殖民影響、遺留問題）、主要批判對象（殖民話語）、探討的主題（身份、雜糅、抵抗等）以及理論目的（理解后殖民地經(jīng)驗(yàn)）。二、簡答題1.簡述塞蘇陀語文學(xué)從殖民時期到獨(dú)立后發(fā)展的主要階段及其特征。*殖民時期（約19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期）：以口頭文學(xué)為基礎(chǔ)，書面文學(xué)開始萌芽，多為傳教士翻譯或創(chuàng)作，內(nèi)容涉及傳統(tǒng)故事、宗教宣傳等。這一時期文學(xué)帶有殖民文化的印記，開始出現(xiàn)對西方影響的初步反應(yīng)。*聯(lián)合青年時期（20世紀(jì)60-70年代）：以“UmtwasaWamhlanganyo”為代表的組織積極推動書面文學(xué)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)塞蘇陀語的價值，創(chuàng)作內(nèi)容開始關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)和民族認(rèn)同問題。*后獨(dú)立時期（1994年至今）：文學(xué)創(chuàng)作更加多元化和復(fù)雜化，作家們反思種族隔離歷史，探討后獨(dú)立社會的轉(zhuǎn)型、身份認(rèn)同、政治與社會問題，作品風(fēng)格和主題更為廣泛深入。**解析思路：*按照時間順序劃分階段，每個階段需明確起止時間（大致即可）、主要特征（文學(xué)形式、內(nèi)容主題、語言使用、社會背景等），并指出階段間的聯(lián)系與演變。2.比較塞蘇陀語文學(xué)中的“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”主題在代表性作家作品中的表現(xiàn)。*“傳統(tǒng)”主題常表現(xiàn)為對口頭文化遺產(chǎn)（如史詩、諺語）的追溯與致敬，對祖輩生活、社群價值觀、自然關(guān)系的描繪，有時也暗含對殖民前生活的理想化或?qū)ΜF(xiàn)代化的批判。代表性作家如馬庫斯·塞斯（MakutswiSesana）的作品中常有對傳統(tǒng)生活方式的描繪。*“現(xiàn)代”主題則關(guān)注殖民與后殖民經(jīng)驗(yàn)、城市化進(jìn)程、西方教育的影響、個體與社群的沖突、身份認(rèn)同的危機(jī)等。作家如NjabuloNdebele、馬塞拉·塞比塔（MaselaSebita）等在作品中深入探討了這些現(xiàn)代性帶來的挑戰(zhàn)與變遷。*比較上，兩者并非絕對對立，許多作家試圖在作品中融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，展現(xiàn)二者之間的張力與對話，探討如何在現(xiàn)代世界中保持文化根源。Ndebele的《Ciskei》中既有對傳統(tǒng)社群結(jié)構(gòu)的反思，也有對現(xiàn)代政治體制的批判。**解析思路：*首先分別闡述“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”主題的核心內(nèi)涵。然后結(jié)合具體作家或作品（如題目提示的或考生熟悉的）進(jìn)行分析，展示這些主題如何在文學(xué)中具體呈現(xiàn)。最后指出兩者在作品中的關(guān)系（融合、張力、對話等）。3.簡要介紹莫哈埃·塞蒂索（MojaeSeshato）的文學(xué)創(chuàng)作及其主要關(guān)注點(diǎn)。*莫哈埃·塞蒂索是重要的塞蘇陀語小說家和詩人，其創(chuàng)作活躍于20世紀(jì)后期。他的作品以細(xì)膩的筆觸描繪了女性在南非社會，特別是農(nóng)村地區(qū)的日常生活、情感世界和社會困境。*他的主要關(guān)注點(diǎn)包括：女性經(jīng)驗(yàn)與視角、家庭關(guān)系與婚姻狀況、貧困與社會不公、文化變遷對個體的影響、宗教信仰與世俗生活的交織等。他擅長通過人物的內(nèi)心獨(dú)白和細(xì)膩描寫，展現(xiàn)人物的生存狀態(tài)和精神面貌。*代表作有詩集和小說集若干，通過這些作品，他豐富了塞蘇陀語文學(xué)的表現(xiàn)力，為女性voices在文學(xué)中的表達(dá)做出了貢獻(xiàn)。**解析思路：*點(diǎn)明作者身份和主要文學(xué)體裁（小說、詩歌）。概括其創(chuàng)作生涯大致時期。提煉其作品的核心關(guān)注點(diǎn)（女性、家庭、社會、文化、宗教等），并結(jié)合其寫作特點(diǎn)（如細(xì)膩描寫、內(nèi)心視角）進(jìn)行說明?？商峒按碜骰騽?chuàng)作貢獻(xiàn)。4.簡要介紹女性主義批評在分析塞蘇陀語女性作家作品時的主要視角和應(yīng)用。*女性主義批評在分析塞蘇陀語女性作家作品時，主要關(guān)注文本中女性角色的塑造、女性經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)、父權(quán)制社會結(jié)構(gòu)對女性的影響、女性之間的權(quán)力關(guān)系、性別歧視和暴力、以及女性爭取獨(dú)立和主體性的過程。*批評家會分析作品如何再現(xiàn)或挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和規(guī)范，如何揭示女性在家庭、社會、政治領(lǐng)域面臨的壓迫和限制，如何探索女性的欲望、情感和身體經(jīng)驗(yàn)，以及如何表達(dá)女性的反抗、反抗策略和身份認(rèn)同。*通過運(yùn)用女性主義批評視角，可以更深入地理解塞蘇陀語女性作家如何利用文學(xué)作為平臺，發(fā)出女性的聲音，批判社會不公，并推動性別平等。**解析思路：*首先說明女性主義批評的核心關(guān)注點(diǎn)（性別角色、權(quán)力關(guān)系、壓迫、主體性等）。然后具體闡述這些關(guān)注點(diǎn)如何應(yīng)用于分析塞蘇陀語女性作家的文本（如角色塑造、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、社會批判、身份探索等）。最后指出這種分析的意義和價值（理解作品、發(fā)出女性聲音、推動社會變革）。三、論述題1.選擇塞蘇陀語文學(xué)史上的某一位重要作家（可自選或指定），結(jié)合其代表性作品，深入分析其思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色，并探討其作品在塞蘇陀語文學(xué)史上的地位和影響。**（示例性思路，具體內(nèi)容需根據(jù)所選作家和作品展開）**選擇作家：如選擇NjabuloNdebele。*思想內(nèi)涵分析：深入分析Ndebele作品（如《Ciskei》）中反復(fù)出現(xiàn)的核心主題，例如：種族隔離的殘酷現(xiàn)實(shí)與心理創(chuàng)傷、政治權(quán)力（殖民與后殖民）的運(yùn)作與異化、文化身份的迷失與重構(gòu)、歷史記憶的敘述與反思、現(xiàn)代性的困境等。闡述他對這些問題的深刻洞察和批判性立場。*藝術(shù)特色分析：分析其作品的藝術(shù)手法，如：現(xiàn)實(shí)主義的敘事風(fēng)格、對白語言的精妙運(yùn)用（常帶有諷刺和黑色幽默）、象征意象的運(yùn)用（如土地、河流、監(jiān)獄等）、獨(dú)特的敘事視角（常采用有限視角或內(nèi)心獨(dú)白）、后現(xiàn)代主義元素（如不確定性、元小說技巧等）。探討這些藝術(shù)特色如何服務(wù)于思想表達(dá)。*地位與影響：探討Ndebele在塞蘇陀語文學(xué)史上的獨(dú)特地位（如被視為后殖民時期最重要的作家之一），他如何代表了一個時代的聲音，他的作品對后來的作家產(chǎn)生了何種影響，以及他在南非文學(xué)乃至世界后殖民文學(xué)中的意義和價值。**解析思路：*此題要求全面、深入。結(jié)構(gòu)上可分為思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色、地位影響三部分。內(nèi)容上要求結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，不能泛泛而談。思想內(nèi)涵要深刻，藝術(shù)特色要具體，地位影響要客觀且有依據(jù)。2.以某一部具體的塞蘇陀語文學(xué)作品（可自選或指定，如《Ciskei》或《Forsaken》）為例，運(yùn)用你所學(xué)的一種文學(xué)批評理論（如后殖民理論、女性主義理論等），進(jìn)行文本分析和解讀，闡述該理論如何幫助你理解作品的主題、人物或藝術(shù)手法。**（示例性思路，具體內(nèi)容需根據(jù)所選作品和理論展開）**選擇作品與理論：如選擇NjabuloNdebele的《Ciskei》，運(yùn)用后殖民理論。*理論概述：簡要介紹后殖民理論的核心概念，如：殖民話語、文化雜糅、身份政治、抵抗敘事、解構(gòu)權(quán)力等，重點(diǎn)是與《Ciskei》相關(guān)的概念。*文本分析（結(jié)合理論）：*主題分析：運(yùn)用后殖民理論分析《Ciskei》中關(guān)于種族隔離政權(quán)的批判、政治暴力的描繪、被殖民者（黑人）在體制內(nèi)的掙扎與異化、以及對國家建構(gòu)（如Ciskeihomelands）的反思。例如，分析文本如何揭示殖民話語如何構(gòu)建和維持壓迫體系，或者分析作品中體現(xiàn)的反抗形式及其局限性。*人物分析：分析主要人物（如主人公Makhaya）如何在殖民/后殖民權(quán)力結(jié)構(gòu)中被塑造、被影響，他們的心理狀態(tài)、行為選擇如何反映身份困境和文化沖突。后殖民理論可以幫助理解人物的“雙重意識”或文化混雜性。*藝術(shù)手法分析：分析文本敘事策略如何體現(xiàn)后殖民視角（如非線性的時間、碎片化的敘事、對官方話語的質(zhì)疑等），或者分析象征意象（如監(jiān)獄、荒野）在后殖民語境下的多重含義。*理論的作用：總結(jié)說明，后殖民理