第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文[13篇]以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇1陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，斑駁地灑在課桌上。我正低頭寫(xiě)著作業(yè)，筆尖在紙上飛舞，發(fā)出沙沙的響聲。窗外的樹(shù)葉在微風(fēng)中搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，與筆尖的響聲交織在一起，好像一首無(wú)聲的樂(lè)章。突然，媽媽推門(mén)而入，手中端著一杯熱騰騰的牛奶。她輕輕放在我的桌子上，然后坐在我對(duì)面，眼神里滿(mǎn)關(guān)切?！白鳂I(yè)寫(xiě)完嗎？”媽媽問(wèn)，聲音柔和而溫暖。我抬頭看看媽媽?zhuān)壑袧M(mǎn)期待。我點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻有些不安。我知道，這次作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不簡(jiǎn)單。媽媽起身走到窗邊，看著窗外的風(fēng)景，似乎在等待著什么。我繼續(xù)低頭寫(xiě)著，筆尖在紙上劃過(guò)，留下一道道痕跡。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽始終沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我感到有些不耐煩，心想：“怎么還不走？難道要陪我一起寫(xiě)作業(yè)嗎？”就在這時(shí)，突然一陣急促的敲門(mén)聲打破室內(nèi)的寧?kù)o。媽媽轉(zhuǎn)身打開(kāi)門(mén)，一位鄰居急匆匆地走進(jìn)來(lái)，手中拿著一封信?！靶∪A，快去看看，你爺爺?。　编従咏辜钡卣f(shuō)。我愣住，沒(méi)想到爺爺會(huì)在這個(gè)時(shí)候生病。我立刻放下筆，跟著鄰居去醫(yī)院。在醫(yī)院里，我看到爺爺躺在床上，臉色蒼白，呼吸微弱。醫(yī)生正在給他檢查，我站在一旁，心里充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。那一刻，我明白，原來(lái)媽媽一直都在關(guān)心我。她沒(méi)有走，因?yàn)樗牢艺跒闋敔敁?dān)心。她用她的方式，默默地陪伴在我身邊。我緊緊握住媽媽的手，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我知道，從這一刻起，我要更加努力地學(xué)習(xí)，讓爺爺放心，讓媽媽安心。那一刻，我明白，親情的力量如此偉大，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，我們勇往直前。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇2作業(yè)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的話(huà)題，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，既學(xué)習(xí)的一部分，也成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它不僅考驗(yàn)著我們的學(xué)習(xí)能力和自律性，更在潛移默化中塑造著我們的品格。在小學(xué)階段，作業(yè)鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑。它如同一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟瑫r(shí)刻提醒著我們學(xué)習(xí)的方向。但面對(duì)繁重的作業(yè)，有些同學(xué)開(kāi)始感到力不從心。他們抱怨作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間休息和娛樂(lè)。這不禁讓我思考：作業(yè)真的那么可怕嗎？在我看來(lái)，作業(yè)并不可怕，可怕的我們對(duì)作業(yè)的態(tài)度。有些同學(xué)對(duì)待作業(yè)敷衍事，草草事，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量低下。而有些同學(xué)則能夠合理安排時(shí)間，充分利用作業(yè)這個(gè)平臺(tái)提高自己。以我為例，每當(dāng)放學(xué)回家，我都會(huì)先完成作業(yè)，然后再進(jìn)行其他活動(dòng)。這種良好的習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上取得不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，我也曾遇到過(guò)困難。有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題讓我犯難。我請(qǐng)教老師和同學(xué)，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，終于找到知曉題方法。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，面對(duì)困難，我們要勇于挑戰(zhàn)，才能不斷進(jìn)步。在我看來(lái)，作業(yè)的意義在于培養(yǎng)我們的自律、耐心和解決問(wèn)題的能力。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次完成作業(yè)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)學(xué)校和家庭也要關(guān)注學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，合理安排作業(yè)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。作業(yè)小學(xué)長(zhǎng)道路上的一塊墊腳石。我們以積極的心態(tài)面對(duì)它，不斷努力，成為更好的自己。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇3在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)校就像一個(gè)五彩斑斕的樂(lè)園，而作業(yè)則這個(gè)樂(lè)園中不可或缺的一部分。每天放學(xué)后，我都會(huì)坐在書(shū)桌前，開(kāi)始認(rèn)真地完成作業(yè)。有時(shí)候，面對(duì)那些復(fù)雜的題目，我會(huì)皺起眉頭，陷入沉思。但每當(dāng)我想通一個(gè)難題，那種成就感便油然而生，好像打開(kāi)一扇通往知識(shí)的大門(mén)。我記得有一次，老師布置一篇關(guān)于《我的家鄉(xiāng)》的作文。當(dāng)時(shí)，我絞盡腦汁，試圖用文字描繪出家鄉(xiāng)的美景。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于完成這篇作文。當(dāng)我把作文交給老師時(shí)，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)得很好，你的家鄉(xiāng)真美！”那一刻，我感受到作業(yè)帶給我的快樂(lè)。但作業(yè)也有讓人頭疼的時(shí)候。有一次，數(shù)學(xué)老師布置一堆練習(xí)題，要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成?？粗窈竦淖鳂I(yè)本，我感到壓力山大。但我知道，通過(guò)不斷練習(xí)，才能提高自己的數(shù)學(xué)水平。于，我下定決心，一定要按時(shí)完成作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)自律和堅(jiān)持。每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)告訴自己：“加油，你可以的！”就這樣，在作業(yè)的陪伴下，我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)光。如今，我已經(jīng)步入初中，作業(yè)的內(nèi)容和難度都有很大的提高。但我相信，只要我保持勤奮刻苦的精神，就一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。作業(yè)我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。它不僅能夠幫助我們鞏固知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的自律能力和解決問(wèn)題的能力。我們珍惜作業(yè)，用勤奮和努力，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章！以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇4陽(yáng)光灑在書(shū)桌上，我伏案疾書(shū)。筆尖在紙上劃過(guò)，留下一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字，那作業(yè)的痕跡，也我成長(zhǎng)的足跡。作業(yè)，學(xué)校生活的常態(tài)。它像一位嚴(yán)格的老師，督促著我們不斷進(jìn)步。每天放學(xué)后，我總迫不及待地打開(kāi)書(shū)包，取出作業(yè)本，開(kāi)始我的“戰(zhàn)斗”。記得有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)特別難。面對(duì)復(fù)雜的公式和題目，我感到無(wú)比困惑。我反復(fù)閱讀題目，思考解題思路，但始終找不到頭緒。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，她沒(méi)有直接告訴我答案，而鼓勵(lì)我：“加油，相信自己，一定能行！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我重新審視題目，調(diào)整思路，最終成功解出題目。那一刻，我明白，作業(yè)不僅對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更對(duì)意志的考驗(yàn)。作業(yè)還我們與同學(xué)之間友誼的紐帶。在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們互相討論、互相幫助，共同進(jìn)步。有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)遇到難題，正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，同桌小明主動(dòng)伸出援手。他耐心地為我講解，直到我完全理解。這種互幫互助的精神，讓我感受到友誼的溫暖。但作業(yè)有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)壓力。當(dāng)作業(yè)堆積如山，我們感到疲憊不堪時(shí)，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天晚上，我都會(huì)根據(jù)作業(yè)的難易程度，合理安排時(shí)間，保證按時(shí)完成。這樣，我就不會(huì)感到壓力過(guò)大，學(xué)習(xí)效率也得到提高。作業(yè)，我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。它我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力。我相信，只要我們用心對(duì)待作業(yè)，就一定能在知識(shí)的海洋中航行得更遠(yuǎn)。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇5在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，小明坐在書(shū)桌前，面前攤開(kāi)的那堆厚重的作業(yè)。他望著這些密密麻麻的數(shù)字、字母和符號(hào)，心中不禁涌起一股難以言喻的思緒。作業(yè)，似乎每個(gè)小學(xué)生生活中不可或缺的一部分。它既我們學(xué)習(xí)的延伸，也老師檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要手段。但在這看似平淡無(wú)奇的學(xué)習(xí)過(guò)程中，卻蘊(yùn)含著許多不為人知的酸甜苦辣。還記得那次數(shù)學(xué)作業(yè)，題目復(fù)雜，解題思路繁多。小明坐在書(shū)桌前，眉頭緊鎖，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他終于找到知曉題方法，心中的喜悅難以言表。那一刻，他明白努力的價(jià)值，也體會(huì)到成功的喜悅。但作業(yè)并非總充滿(mǎn)喜悅。有時(shí)候，它也會(huì)帶給我們煩惱和壓力。比如那次語(yǔ)文作業(yè)，要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的作文。小明絞盡腦汁，卻始終無(wú)法找到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。他感嘆道：“夢(mèng)想，究竟什么？”作業(yè)，就像一面鏡子，折射出我們內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。它我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也我們明白挫折的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們逐漸成長(zhǎng)，逐漸變得更加堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，作業(yè)也有它獨(dú)特的魅力。當(dāng)我們完成一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)，那種成就感會(huì)我們充滿(mǎn)自信。這種自信，將伴我們走過(guò)小學(xué)的時(shí)光，走向更加美好的未來(lái)。作業(yè)，這個(gè)看似平凡的話(huà)題，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧與哲理。我們珍惜這段與作業(yè)相伴的日子，用心去體會(huì)其中的酸甜苦辣，讓它們成為我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇6勤奮學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁?！斞肝覈?guó)古代著名學(xué)者孔丘曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。正如我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，他小時(shí)候因?yàn)榧揖池毢?，無(wú)法像其他孩子一樣上學(xué)。但他并沒(méi)有放棄，通過(guò)自學(xué)掌握豐富的知識(shí)，最終成為一位享譽(yù)世界的科學(xué)家。在學(xué)校里，我們每天都要完成大量的作業(yè)。這些作業(yè)不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更我們提高自己能力的途徑。例如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，他在學(xué)生時(shí)代就通過(guò)完成大量的數(shù)學(xué)作業(yè)，逐漸提高自己的數(shù)學(xué)能力，最終成為一位享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家。但作業(yè)并非苦澀，它也可以帶來(lái)快樂(lè)。當(dāng)我們通過(guò)自己的努力，成功完成一道難題，那種成就感無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。正如我國(guó)著名作家魯迅所說(shuō)：“人生的路上，真正的幸福奮斗，真正的快樂(lè)創(chuàng)造。”作為青少年，我們更應(yīng)該珍惜作業(yè)帶來(lái)的每一份快樂(lè)和收獲。我們要以積極的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這樣，我們才能在未來(lái)的道路上，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作業(yè)，勤奮的枝葉，智慧的花朵。我們以勤奮的姿態(tài)，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，用智慧的光芒，照亮未來(lái)的道路。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇7小朋友們，你們不覺(jué)得作業(yè)有時(shí)候挺煩的？別急，今天咱們就來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題。記得有一次，我放學(xué)回家，看到桌上堆滿(mǎn)作業(yè)，心里就有點(diǎn)兒小崩潰。數(shù)學(xué)題做一半，語(yǔ)文課文背好幾遍，可就記不住。這時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，給我講一個(gè)小故事。她說(shuō)，古代的孔子也這樣，他小時(shí)候?yàn)橛涀≈R(shí)，還專(zhuān)門(mén)跑到河邊去背書(shū)呢！媽媽的話(huà)讓我覺(jué)得，原來(lái)做作業(yè)也一件很有趣的事情。我試著換個(gè)角度想，數(shù)學(xué)題就像在玩智力游戲，語(yǔ)文課文就像在讀一本有趣的故事書(shū)。這樣一想，我竟然覺(jué)得作業(yè)變得不那么煩。你們說(shuō)，不這樣呢？下次做作業(yè)的時(shí)候，試著換個(gè)心情，也許會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)作業(yè)也可以很有趣哦！以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇8小朋友們，你們不每天放學(xué)回家，第一件事就埋頭寫(xiě)作業(yè)呢？我猜你們肯定都有很多話(huà)想說(shuō)吧！今天，咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)讓人又愛(ài)又恨的作業(yè)。記得有一次，我放學(xué)回家，看到桌上的作業(yè)本，心里那個(gè)煩?。∶苊苈槁榈念}目，就像天上的星星，數(shù)都數(shù)不清。我只好硬著頭皮開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著，感覺(jué)頭都大。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，給我倒一杯水，說(shuō)：“寶貝，慢慢來(lái)，作業(yè)做不完，咱們明天再繼續(xù)。”聽(tīng)到媽媽的話(huà)，我瞬間感覺(jué)好多。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我特別喜歡找一些好玩的方法。比如，我會(huì)用彩色筆把題目畫(huà)成各種形狀，這樣看起來(lái)就不那么枯燥。還有的時(shí)候，我會(huì)和好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，互相討論，這樣效率可高！當(dāng)然，寫(xiě)作業(yè)也不沒(méi)有樂(lè)趣的。每當(dāng)我解開(kāi)一個(gè)難題，那種成就感簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。記得有一次，我花一個(gè)下午的時(shí)間，終于把一道特別難的數(shù)學(xué)題做出來(lái)，當(dāng)時(shí)開(kāi)心得差點(diǎn)跳起來(lái)。雖然作業(yè)有時(shí)候讓人頭疼，但我覺(jué)得它也有不少好處。比如，作業(yè)能我們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力。而且，寫(xiě)作業(yè)還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力呢！所以，小朋友們，別再抱怨作業(yè)啦！把它當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)吧！相信我，當(dāng)你把作業(yè)寫(xiě)完的那一刻，你會(huì)覺(jué)得特別有成就感哦！加油，你們都最棒的！以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇9在我記憶的畫(huà)冊(cè)里，小學(xué)的作業(yè)就像一幅幅五彩斑斕的圖畫(huà)。每當(dāng)夜幕降臨，燈光下，那些密密麻麻的數(shù)字、生疏的文字，還有那些需要思考的題目，都像在向我訴說(shuō)著童年的故事。那時(shí)候，作業(yè)我的朋友，也我的挑戰(zhàn)。它們陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。記得有一次，老師布置一篇作文，題目《我的夢(mèng)想》。我坐在書(shū)桌前，筆尖在紙上輕輕劃過(guò)，心中的夢(mèng)想如同潮水般涌出。我想成為像爸爸媽媽一樣的醫(yī)生，救死扶傷；我想成為像老師一樣的人民教師，教書(shū)育人；我還想成為像科學(xué)家一樣的人，為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。每一個(gè)夢(mèng)想都承載著我童年的希望和向往。寫(xiě)完作文后，我把它交給老師。老師微笑著看著我，說(shuō)：“你的夢(mèng)想很美好，只要你努力，一定可以實(shí)現(xiàn)?！蹦且豢蹋腋械綗o(wú)比的溫暖和力量。小學(xué)的作業(yè)，就像一面鏡子，映照出我成長(zhǎng)的足跡。它讓我學(xué)會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)自律，更讓我明白努力的意義。如今，當(dāng)我回望那段時(shí)光，心中滿(mǎn)感激。那些作業(yè)，那些夜晚，都成為我寶貴的回憶。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇10在一個(gè)普通的星期二，教室里的氣氛和往常不太一樣。學(xué)生們帶著作業(yè)，神情各異。小華低著頭，筆尖在紙上跳動(dòng)的節(jié)奏略顯凌亂，一旁的小麗卻正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，臉上帶著一絲不易察覺(jué)的笑意。小華的心里有些發(fā)慌。自從上學(xué)以來(lái)，作業(yè)一直他的心頭大石。那些復(fù)雜的題目，總讓他絞盡腦汁，而這次似乎更加困難。他抬頭看看窗外的藍(lán)天，心里暗暗嘆口氣。就在這時(shí)，老師走進(jìn)教室，目光掃過(guò)每一位同學(xué)，然后停在小華的身上。老師輕聲對(duì)小華說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方式。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭，心里稍微安定一些。他開(kāi)始重新審視手中的題目，試圖找到解題的突破口。他想起課堂上老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，又翻開(kāi)書(shū)本查找相關(guān)的例題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室里的其他同學(xué)已經(jīng)完成作業(yè)，開(kāi)始交頭接耳地討論著。小華的筆跡逐漸變得清晰，他開(kāi)始在草稿紙上勾勒出解題的思路。終于，在老師提示時(shí)間到之前，小華完成作業(yè)。他長(zhǎng)舒一口氣，感到一種前所未有的成就感。小麗走過(guò)來(lái)，輕輕拍拍小華的肩膀，微笑著說(shuō)：“加油，你行的！”小華看著小麗，心中涌起一股暖流。他明白，作業(yè)雖然難，但只要努力，總能找到解決問(wèn)題的辦法。而在這個(gè)過(guò)程中，他也收獲成長(zhǎng)和自信。以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇11小朋友，寫(xiě)作業(yè)可你們每天都要面對(duì)的“小挑戰(zhàn)”哦！上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家埋頭寫(xiě)作業(yè)，這可你們學(xué)習(xí)生活的一部分呢。有的同學(xué)可能覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)件麻煩事，但你知道嗎？其實(shí)，寫(xiě)作業(yè)也有它的樂(lè)趣呢！比如說(shuō)，數(shù)學(xué)作業(yè)吧，你們不覺(jué)得數(shù)字和公式有點(diǎn)難懂？但當(dāng)你通過(guò)自己的努力，算出一道又一道難題的時(shí)候，不成就感滿(mǎn)滿(mǎn)？記得我小時(shí)候，最喜歡做數(shù)學(xué)題，那種破解難題的感覺(jué)，真的太棒！再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)作文可考驗(yàn)?zāi)銈兿胂罅捅磉_(dá)能力的好機(jī)會(huì)哦！你們可以寫(xiě)下自己的故事，描繪出美麗的畫(huà)面，讓文字變成你們的小畫(huà)筆。記得我小時(shí)候，寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于夏天的作文，描述家鄉(xiāng)的田野和藍(lán)天白云，現(xiàn)在想想，那都我心中的美好回憶。當(dāng)然，還有英語(yǔ)作業(yè)，學(xué)習(xí)新的單詞和句子，讓你們的世界變得更加廣闊。你們不覺(jué)得英語(yǔ)很難？其實(shí)，只要多讀多寫(xiě)，慢慢積累，你會(huì)發(fā)覺(jué)，英語(yǔ)其實(shí)也很簡(jiǎn)單哦！所以，小朋友，別看寫(xiě)作業(yè)有時(shí)候有點(diǎn)累，但它能我們學(xué)到很多知識(shí)，提高我們的能力。只要你們用心去做，就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)也一種快樂(lè)哦！加油，孩子們！讓作業(yè)成為你們成長(zhǎng)的階梯，讓每一天都充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！以作業(yè)為話(huà)題的小學(xué)作文篇12說(shuō)到作業(yè)，那可我們小學(xué)生生活中的一件大事?。∮浀梦倚r(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就拿出書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)候，我最喜歡的就數(shù)學(xué)題，覺(jué)得特別有意思，就像玩智力游戲一樣。有一次，我碰到一道特別難的數(shù)學(xué)題，怎么也想不出來(lái)。那時(shí)候，我特別著急，眼睛都瞪大，額頭上還冒出汗。后來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)，耐心地給我講解，我一下子就明白?？粗堑李}被解開(kāi)，我開(kāi)心得就像中