北京市2024年高考英語模擬試題引言：模擬試題的價值與定位高考英語作為考查語言綜合運用能力的核心科目，其模擬試題的質(zhì)量直接影響備考效率。北京市2024年高考英語模擬試題立足新課標要求與北京卷命題特色，既延續(xù)“情境真實、素養(yǎng)導(dǎo)向、思維進階”的命題風(fēng)格，又融入時代熱點與文化內(nèi)涵，為考生搭建從“知識掌握”到“能力應(yīng)用”的過渡橋梁。一、試題結(jié)構(gòu)與考查方向模擬試題嚴格對標高考結(jié)構(gòu)，涵蓋聽力理解、閱讀理解、語言運用（完形填空+語法填空）、寫作（應(yīng)用文+讀后續(xù)寫）四大模塊，各模塊考查重點如下：1.聽力理解（30分）題型設(shè)置：短對話、長對話、獨白（共20題，選擇題）?？疾榉较颍壕劢埂凹毠?jié)捕捉（時間、地點、事件）”“主旨歸納（對話/獨白核心意圖）”“推理判斷（人物關(guān)系、情感態(tài)度）”，材料主題涵蓋校園生活、社會服務(wù)、文化體驗等真實場景，語速與語音貼近高考要求。2.閱讀理解（40分）文本類型：應(yīng)用文（海報、郵件）、記敘文（含文學(xué)性文本）、說明文（科技、文化類）、議論文（社會現(xiàn)象分析），“七選五”題型嵌入閱讀模塊（通常為C篇）?？疾榉较颍撼齻鹘y(tǒng)“細節(jié)理解”“詞義猜測”外，強化“語篇邏輯分析”（如七選五的銜接詞、段落主旨匹配）、“作者觀點推斷”與“文化內(nèi)涵解讀”，要求學(xué)生通過文本把握中外文化差異與人類共同價值。3.語言運用（25分）完形填空（15分）：以記敘文或夾敘夾議文為載體，考查詞匯在語境中的精準運用（動詞短語、情感形容詞）、邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果），強調(diào)“語義優(yōu)先于語法”的解題思路。語法填空（10分）：通過200詞左右短文，考查“語法結(jié)構(gòu)（從句、非謂語動詞）”“詞性轉(zhuǎn)換（動詞→名詞、形容詞→副詞）”“虛詞（介詞、冠詞、連詞）”，要求結(jié)合語境分析句子成分與邏輯。4.寫作（35分）應(yīng)用文（15分）：以“真實交際需求”為驅(qū)動（如給外國友人寫郵件推薦北京非遺活動），考查格式規(guī)范、要點覆蓋與語言得體性。讀后續(xù)寫（20分）：基于未完成的記敘文（約350詞），要求根據(jù)情節(jié)邏輯續(xù)寫結(jié)尾（150詞左右），考查“情節(jié)合理性”“情感連貫性”與“語言表現(xiàn)力”（環(huán)境描寫、心理刻畫）。二、命題特點：素養(yǎng)導(dǎo)向與時代融合本套模擬試題深度契合“英語學(xué)科核心素養(yǎng)”要求，呈現(xiàn)四大特點：1.情境創(chuàng)設(shè)：真實且具時代性語料源于真實生活場景或權(quán)威英文語篇（國際媒體報道、學(xué)術(shù)短文改編），例如閱讀理解涉及“元宇宙教育應(yīng)用”“非遺文化傳承”等熱點話題，應(yīng)用文要求推薦“北京中軸線申遺成果”，讓考生在“解決真實問題”中運用語言。2.思維考查：分層且具進階性基礎(chǔ)層：聽力細節(jié)捕捉、閱讀事實理解、語法填空結(jié)構(gòu)分析；進階層：聽力態(tài)度推理、閱讀觀點評價、完形邏輯判斷；高階層：讀后續(xù)寫的創(chuàng)意構(gòu)思、閱讀理解的文化批判（如分析文本中文化現(xiàn)象的價值沖突）。3.文化融合：本土與國際并重試題既展現(xiàn)“北京文化特色”（胡同文化、京劇藝術(shù)），又傳遞“全球視野”（國際環(huán)保合作、多元文化節(jié)日），要求學(xué)生在對比中理解“文化多樣性”與“人類命運共同體”理念（如閱讀理解D篇通過“中外非遺保護模式對比”考查文化反思能力）。4.能力遷移：從“解題”到“應(yīng)用”命題設(shè)計避免“機械刷題”，強調(diào)“知識遷移”。例如語法填空的“詞性轉(zhuǎn)換”需結(jié)合上下文邏輯（如“explore→exploration”需匹配“the____of...”的結(jié)構(gòu)）；讀后續(xù)寫要求延續(xù)原文“敘事風(fēng)格”（懸疑、溫情），而非簡單堆砌詞匯。三、典型試題解析：以“閱讀理解七選五”為例文本主題：數(shù)字技術(shù)如何保護文化遺產(chǎn)（說明文）題目類型：七選五（從7個選項中選5個填入文中空缺處）考點分析：考查“段落主旨匹配”“句間邏輯銜接”（因果、舉例）。原文節(jié)選：Digitaltechnologyhasrevolutionizedculturalheritageprotection.Forexample,3Dscanningcanpreserveancientbuildingswithprecision._______.Anotheradvantageisthatdigitalarchivesallowglobalaudiencestoaccessculturalrelicswithoutphysicaltravel.選項：A.Italsoreducestheriskofdamagefromnaturaldisasters.B.However,traditionalmethodsstillplayaroleinsomecases.C.ManymuseumshaveadoptedVRtorecreatehistoricalscenes.解析思路：1.邏輯銜接：前文以“3D掃描”為例說明數(shù)字技術(shù)的作用，后文用“Anotheradvantage”引出另一優(yōu)勢，因此空缺處應(yīng)是“數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢”；2.選項匹配：A選項的“alsoreduces...”與前文“preserve...”構(gòu)成“并列優(yōu)勢”，且“naturaldisasters”是“保護文物”的現(xiàn)實威脅，符合語境；C選項的“VR”是另一種技術(shù)，與后文“digitalarchives”重復(fù)（均為“技術(shù)類型”），邏輯上不如A緊湊；B選項的“traditionalmethods”與段落主題“digitaltechnology”相悖。答案：A四、備考策略：分模塊突破1.聽力：“精聽+泛聽”雙軌訓(xùn)練精聽：選取模擬試題聽力材料，逐句聽寫（重點抓連讀、弱讀），分析錯題原因（數(shù)字混淆、語氣誤解）；泛聽：利用“BBCLearningEnglish”“每日英語聽力”等資源，聽“校園訪談”“文化報道”類材料，培養(yǎng)“邊聽邊記關(guān)鍵詞”的習(xí)慣。2.閱讀：“語篇分析+技巧提煉”語篇分析：精讀每篇文本，標注“主題句、邏輯詞、文化背景句”，總結(jié)“應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)（海報的‘活動時間-地點-內(nèi)容’）”“記敘文的‘情節(jié)轉(zhuǎn)折點’”；技巧提煉：針對“詞義猜測題”，總結(jié)“構(gòu)詞法（un-前綴表否定）”“上下文舉例（forexample后的解釋）”等方法。3.語言運用：“語境優(yōu)先+錯題歸類”完形填空：先通讀全文把握主旨，再結(jié)合“情感色彩（sad→選擇negative詞匯）”“邏輯關(guān)系（but后選轉(zhuǎn)折詞）”解題，錯題歸類為“詞匯辨析”“邏輯理解”；語法填空：建立“考點清單”（非謂語動詞的主動/被動、定語從句的關(guān)系詞），分析每道題的“句子成分（主謂賓/定狀補）”。4.寫作：“模板積累+個性化潤色”應(yīng)用文：積累“郵件/通知/推薦信”的格式模板（如郵件的“Dear.../Sincerely...”），練習(xí)“要點轉(zhuǎn)化”（推薦活動需包含“內(nèi)容、特色、意義”）；讀后續(xù)寫：分析范文的“情節(jié)呼應(yīng)（前文伏筆→后文揭曉）”“語言風(fēng)格（環(huán)境描寫用比喻：‘Theoldstreetwasasquietasasleepingbaby’）”，模仿后創(chuàng)新。五、模擬試題示例（節(jié)選）（一）閱讀理解A篇（應(yīng)用文）文本：BeijingInternationalBookFair2024Date:Aug21-25,2024Venue:ChinaInternationalExhibitionCenterHighlights:1.Over2,000publishersfrom80+countries.3.Culturalworkshops(calligraphy,traditionalbinding).題目：Whatcanvisitorsdoatthefair?A.Attendasciencefictionbooksigning.B.Learntraditionalbook-makingskills.C.Buybooksata50%discount.解析：定位原文“Highlights”的第3點“Culturalworkshops(calligraphy,traditionalbinding)”，“traditionalbinding”屬于“傳統(tǒng)制書技藝”，對應(yīng)B選項；A選項的“sciencefictionsigning”無依據(jù)；C選項的“50%discount”未提及。答案：B（二）語法填空（節(jié)選）文本：TheForbiddenCity,____(know)asthePalaceMuseum,isasymbolofChinesehistory.Everyyear,millionsoftourists____(attract)byitsgrandarchitectureandrichcollections.解析：1.第一空：“TheForbiddenCity”與“know”是被動關(guān)系（“被稱為”），故填known（過去分詞作后置定語）；2.第二空：“tourists”與“attract”是被動關(guān)系，且“everyyear”提示一般現(xiàn)在時，故填areattracted（一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)）。（三）讀后續(xù)寫（題目）前文梗概：Lily在胡同里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的流浪貓，她把貓帶回家照顧，但父母因“對貓毛過敏”反對養(yǎng)貓，Lily陷入兩難。續(xù)寫要求：1.情節(jié)需包含“Lily的解決方案（尋找領(lǐng)養(yǎng)人、帶貓看醫(yī)生）”；2.情感需體現(xiàn)“Lily的愛心”與“家庭的理解”；3.語言需生動（環(huán)境描寫、心理描寫）。寫作思路：情節(jié)線：Lily在社區(qū)論壇發(fā)布領(lǐng)養(yǎng)信息→鄰居李奶奶愿意收養(yǎng)→父母被Lily的堅持打動，同意暫時照顧貓直到找到長期領(lǐng)養(yǎng)人；情感線：Lily的焦急（“她抱著貓，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”）→看到領(lǐng)養(yǎng)信息回復(fù)時的喜悅→父母的軟化（“媽媽摸了摸貓的頭，輕聲說：‘它確實很可憐’”）；語言潤色：用比喻（“胡同的月光像一層薄紗，籠罩著Lily的心事