懷寧部分學(xué)校聯(lián)考2025-2026學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)期中試卷語(yǔ)文你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)。(10分)人生總是在得意和失意之間徘徊。那該如何面對(duì)失意人生呢？不同的人做出了不同的選擇。遭逢貶謫，韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》以一句“（1）______？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”道盡英雄失路的悲慨；劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》以“漢文有道恩猶薄，（2）______”道出千古文人的悲劇命運(yùn)。有人卻在困厄中實(shí)現(xiàn)了精神突圍。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》發(fā)現(xiàn)了“（3）______，______”的自然規(guī)律；李白《行路難（其一）》恢復(fù)了“（4）______，______”的自信；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》恪守著“（5）______，______”的崇高志向；歐陽(yáng)修《醉翁亭記》實(shí)現(xiàn)了“（6）______，醒能述以文者”的太守之樂(lè)；蘇軾《水調(diào)歌頭》懂得了“（7）______，月有陰晴圓缺”這一亙古不變的道理。2.運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)~(3)題。(12分)太陽(yáng)的話（節(jié)選）

快起來(lái)，快起來(lái)

快從枕頭里抬起頭來(lái)，

睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼，

讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)。

讓你們的心像小小的木板房，

打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子，

讓我把花束，把香氣，把亮光，

溫暖和露水sǎ滿你們心的空間。

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)

每一個(gè)浪都在它腳下

被打成碎沫，散開(kāi)……

它的臉上和身上

像刀kǎn過(guò)的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

睫毛______

sǎ滿______

碎沫______

kǎn過(guò)______(2)【甲】詩(shī)中，“你們”指______，“我”指______；【乙】詩(shī)中的“它”象征了______。（4分）(3)班級(jí)打算以“愛(ài)與痛的交織”為主題，舉辦艾青詩(shī)歌朗誦會(huì)，下面是艾青不同時(shí)期的詩(shī)作，更適合入選的兩首是______（填選項(xiàng)）（4分）

A.《傘》

B.《手推車(chē)》

C.《太陽(yáng)的話》

D.《我愛(ài)這上地》3.復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(13分)(1)在小說(shuō)閱讀班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇上，同學(xué)們對(duì)閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)這個(gè)話題展開(kāi)激烈討論，有同學(xué)發(fā)表如下帖子，請(qǐng)你根據(jù)李華寫(xiě)的回帖內(nèi)容，幫助他提煉一個(gè)清晰明了的觀點(diǎn)。（4分）

同學(xué)發(fā)帖：我認(rèn)為比起長(zhǎng)篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)更適合青少年學(xué)生閱讀。長(zhǎng)篇小說(shuō)的篇幅太長(zhǎng)，人物太多，讀起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而短篇小說(shuō)篇幅短小，情節(jié)動(dòng)人心弦，人物形象鮮明，短時(shí)間內(nèi)就可以讀到多個(gè)優(yōu)秀小說(shuō)家的作品，獲得豐富而多樣的閱讀體驗(yàn)。

李華回帖：______。經(jīng)典的長(zhǎng)篇小說(shuō)名著是人類(lèi)文化的精髓，在閱讀中領(lǐng)略精巧的結(jié)構(gòu)和敘事，解讀人物性格的演進(jìn)變化，理解宏大的主題表達(dá)，這不僅能豐富我們的精神世界，還能提升我們的思維深度，有益于綜合閱讀能力的提高，這些都是閱讀短篇小說(shuō)達(dá)不到的效果。(2)下面是李華同學(xué)在活動(dòng)上對(duì)小小說(shuō)所作的介紹，請(qǐng)你幫助修改。（6分）

每一篇小說(shuō)都有特定的時(shí)代烙印，如魯迅先生1921年創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，【甲】寫(xiě)作背景以辛亥革命前后作為背景，【乙】作者于1919年回故鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了中國(guó)農(nóng)村滿目瘡痍，蕭條黑暗的殘酷現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，加上作者在風(fēng)雨飄搖的舊中國(guó)的生活體驗(yàn)，【丙】于是寫(xiě)出了這篇悲涼沉郁而且不失希望的小說(shuō)。

①【甲】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②【乙】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

③【丙】處畫(huà)線句有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。(3)李華同學(xué)對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生小說(shuō)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)下面調(diào)查表中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

九年級(jí)學(xué)生小說(shuō)閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容2021年2022年2023年不喜歡閱讀小說(shuō)697499289喜歡閱讀小說(shuō)紙質(zhì)閱讀44252578電子閱讀8039201075二、閱讀(55分)4.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。[一](23分)客廳夢(mèng)語(yǔ)

謝見(jiàn)①陽(yáng)光從窗口無(wú)遮攔地投進(jìn)來(lái)。寒冬，外面是冰天雪地，這里卻是暖洋洋的一派春日景象。一套布紋沙發(fā)，茶幾上一盆鮮花，我很喜歡這客廳，墻上是一幅畫(huà)——秋日金黃的白樺林?？蛷d面積不大，盡管還堆了雜物，但我有信心再行清理，騰出更多的空間，好在這里接待朋友。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)不好意思，先前這客廳被我當(dāng)成了“康復(fù)病房”——一張床占了多半的空間，它幫我度過(guò)了一段艱難的日子。三個(gè)月前，我下了決心，撤“病床”，搬回沙發(fā)，我要釋放傷情的壓抑，恢復(fù)這里原先的敞亮和舒適！現(xiàn)在，我終于又能在此與友人閑話江湖了。除了原先的布置，現(xiàn)在又多了一架圓形的旋轉(zhuǎn)書(shū)架，我可以在此隨便翻書(shū)，也可以陪同朋友喝杯咖啡。

②我是二十多年前搬到此地的。因?yàn)樵任伨诱M，初搬來(lái)新居，霎時(shí)間眼前變得明艷了。當(dāng)日普遍住房緊張，內(nèi)心自是欣喜。因?yàn)榫檬軙?shū)籍的“壓迫”，為保衛(wèi)這得來(lái)不易的空間，當(dāng)時(shí)曾對(duì)書(shū)籍下過(guò)無(wú)情的“逐客令”。我曾設(shè)想把它營(yíng)造成一個(gè)浪漫的環(huán)境，殊不知好景不長(zhǎng)，幻想很快就破滅了。沒(méi)多久，空間又被侵占，堆滿了書(shū)籍和雜物。再后來(lái)，更是無(wú)奈地搭起單人床，臨時(shí)做成了“康復(fù)病房”！現(xiàn)在好了，客廳部分地恢復(fù)了原樣，我終于又可以在這里會(huì)友了。

③對(duì)于文人而言，不言而喻，客廳是多么重要！文人若沒(méi)有客廳，猶如小鳥(niǎo)沒(méi)有巢。我記得文壇曾有著名的“太太的客廳”，即指林徽因在北京總布胡同的客廳，這客廳當(dāng)時(shí)和后來(lái)都令人神往。在詩(shī)人兼學(xué)者的林徽因周?chē)奂酥T多當(dāng)日的社會(huì)名流，學(xué)者、作家、詩(shī)人、藝術(shù)家。他們利用周末或者其他的工余時(shí)間在此定期或不定期地聚會(huì)，喝咖啡、喝茶、談文、論詩(shī)，也議論流行的話題。這里的氣氛是自由的，很隨意，似乎只是為了友情，并無(wú)正事。興至而來(lái)，興盡而往，無(wú)拘無(wú)束，傳為美談。

④這種文人的雅集，可能是蘭亭舊韻的延續(xù)，保留了名士風(fēng)流，頗有古風(fēng)。猶記民國(guó)年間，魯迅先生周?chē)?，也時(shí)有聚會(huì)，多是一般的飯局，場(chǎng)所少在客廳，往往移位于酒店。但即此而言，酒店也似乎不如客廳那般有韻味。大雅自此頓失！嗣后國(guó)事頻仍，人心忐忑，風(fēng)雅絕跡。經(jīng)數(shù)十載，世情稍顯寬舒，國(guó)門(mén)敞放，文史事興，雅聚復(fù)萌。那時(shí)坊間盛行筆會(huì)諸事，但高標(biāo)若“太太的客廳”者，依然寥落。誠(chéng)知文人雅致不僅在乎周遭舒適的環(huán)境，更在于境界與修養(yǎng)的和諧，難以仿襲。幸而我的念想終因“九葉”詩(shī)人的劫后重逢而得以實(shí)現(xiàn)。

⑤清華園中，鄭敏先生的客廳聚會(huì)象征了客廳余韻的延續(xù)。我曾有幸應(yīng)邀列席“九葉”詩(shī)人的雅聚，當(dāng)日與會(huì)者來(lái)自各地：辛笛來(lái)自上海，唐湜來(lái)自溫州，唐祈來(lái)自蘭州，加上在京的杜運(yùn)燮、曹辛之、袁可嘉、陳敬容和鄭敏。除了穆旦，“九葉”中健在的八位都帶著累累的傷痕到場(chǎng)了。鄭敏先生頭梳發(fā)髻，以紅酒和咖啡迎客，西餐，冷盤(pán)，一如昔日布朗大學(xué)風(fēng)尚。

⑥席間言談多涉及個(gè)人經(jīng)歷和詩(shī)壇舊事，亦有時(shí)聞及朦朧詩(shī)之興起者。鄭敏客廳的聚會(huì)，因?yàn)檫@些人的身份屬于詩(shī)人，內(nèi)容較為單純，一縷濃濃的書(shū)卷氣。論輩分，我屬晚輩，于中獲得諸多的教益。歲月不居，“九葉”往事已是云煙凄迷，而師友情深，卻是歷久不忘。

⑦我依然懷著深深的客廳夢(mèng)。友朋來(lái)聚，一杯清茗，半盞濁酒，天南地北，四海波濤，這是我夢(mèng)想的境界。除了友情，更有知識(shí)和時(shí)聞，我珍惜這難得的機(jī)會(huì)，而客廳是實(shí)現(xiàn)夙愿的理想環(huán)境。友朋來(lái)聚，詢(xún)及親朋故舊，念及當(dāng)下文事，舉凡坊間傳聞，求知殷切，總想借以獲益。我的住處偏遠(yuǎn)，遠(yuǎn)客到達(dá)時(shí)總是時(shí)近中午，一般情況談不了多久便急著飯局。每當(dāng)此時(shí)，我往往勸說(shuō)眾人：“不急。”

⑧客廳對(duì)于我而言是另一個(gè)課堂，是我除了報(bào)章和手機(jī)之外諸多信息的另一個(gè)源頭。詢(xún)問(wèn)、聆聽(tīng)、交流、解惑，甚至碰撞，這濃濃友情，我也不會(huì)輕易放過(guò)。同時(shí)，我總告知眾人：“吃飯不急，聊天重要。”這方世界，好生愜意！客廳真是我的另一個(gè)課堂。

（來(lái)源《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)梳理文章內(nèi)容，補(bǔ)全下列表格。(4分)客廳來(lái)訪者聚會(huì)活動(dòng)環(huán)境氛圍林徽因的客廳社會(huì)名流①______②______鄭敏的客廳③______多談?wù)搨€(gè)人經(jīng)歷和詩(shī)壇舊事濃濃書(shū)卷氣，深深師友情“我”的客廳朋友交流友情，獲取知識(shí)和時(shí)聞④______(2)請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析第②段中的畫(huà)線部分。(3分)

因?yàn)榫檬軙?shū)籍的“壓迫”，為保衛(wèi)這得來(lái)不易的空間，當(dāng)時(shí)曾對(duì)書(shū)籍下過(guò)無(wú)情的“逐客令”。(3)有人認(rèn)為，本文第④段沒(méi)有具體寫(xiě)某個(gè)客廳，應(yīng)刪去，你贊同嗎？簡(jiǎn)述理由。(4分)(4)文章標(biāo)題意蘊(yùn)豐富，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(5)文章結(jié)尾段寫(xiě)道：“客廳對(duì)于我而言是另一個(gè)課堂。”結(jié)合文章具體內(nèi)容，談?wù)劇拔摇痹凇罢n堂”上有哪些收獲。(6分)[二](16分)5.閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一：

對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，不論是成就自己的人生理想，還是擔(dān)當(dāng)時(shí)代的神圣使命，都需要讀書(shū)來(lái)強(qiáng)信心、增底氣。深圳快遞小哥袁石劍，利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，走上了公司管理崗位；挖過(guò)礦、當(dāng)過(guò)汽修工的北大保安張俊成，通過(guò)自學(xué)考入北大法律系，畢業(yè)返鄉(xiāng)辦起職業(yè)學(xué)校，讓更多貧困學(xué)生可以安心讀書(shū)。讀書(shū)，不僅帶給他們職業(yè)發(fā)展的躍遷，還有更廣闊的人生格局。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。只有像海綿汲水一樣不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)的半徑，才能不斷充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識(shí)水平跟上越來(lái)越快的時(shí)代發(fā)展步伐。（摘編自《珍惜韶華潛心讀書(shū)》，人民網(wǎng)）材料二：

“讀書(shū)何所求？將以通事理?！遍喿x，可求知明理、可開(kāi)闊視野、可充實(shí)內(nèi)心、可賦能美好生活。從古至今，閱讀總是能夠給予人們更多的夢(mèng)想與激情，在字里行間激發(fā)出對(duì)美好生活的期望。當(dāng)下，通過(guò)推廣閱讀，鼓勵(lì)堅(jiān)持閱讀，強(qiáng)化思想文化內(nèi)涵，逐步形成推崇讀書(shū)學(xué)習(xí)的書(shū)香社會(huì)氛圍，無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展與社會(huì)全面進(jìn)步相協(xié)調(diào)，推動(dòng)人的現(xiàn)代化與社會(huì)現(xiàn)代化相統(tǒng)一的有效途徑。因此，越是短視頻等新型媒介五花八門(mén)，越要堅(jiān)持閱讀，為精神富足而讀書(shū)，讓青春在書(shū)香中綻放。（摘編自《在書(shū)香中譜寫(xiě)青春之歌》，《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：

時(shí)代快速發(fā)展，閱讀的方式日新月異。有報(bào)告顯示，過(guò)去一年，某短視頻平臺(tái)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)5分鐘的讀書(shū)類(lèi)視頻發(fā)布數(shù)量同比增長(zhǎng)達(dá)279.44%，直播觀看人次同比增長(zhǎng)近一倍。無(wú)論是一頁(yè)頁(yè)地翻，還是一屏屏地刷，抑或是一段段地聽(tīng)，閱讀助人開(kāi)闊視野、陶冶情操、提升境界的功能沒(méi)變，依然具有獨(dú)特魅力。重內(nèi)涵而非華而不實(shí)，重積淀而不急功近利，讀書(shū)的個(gè)人意趣和社會(huì)效益必將日益彰顯。（摘編自《愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)》，《人民日?qǐng)?bào)》）材料四：

①掌握閱讀方法，點(diǎn)亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會(huì)讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭(zhēng)取廣聞博覽；也要學(xué)會(huì)讀“薄”，把閱讀所積累的知識(shí)融會(huì)貫通。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。面對(duì)日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂(lè)趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為一種生活方式，至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。除了讀“有字之書(shū)”，還要讀“無(wú)字之書(shū)”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。

②檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，要在祖國(guó)大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書(shū)籍中汲取知識(shí)，更要向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書(shū)學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂”的困境。

（摘編自《讓閱讀為青春增色》，《人民日?qǐng)?bào)》）(1)下列詩(shī)句中沒(méi)有說(shuō)到讀書(shū)好處的一項(xiàng)是______（3分）

A.向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。（朱熹《觀書(shū)有感》）

B.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》）

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）

D.眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。（于謙《觀書(shū)》）(2)材料一運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）(3)閱讀有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合上述材料回答。（4分）(4)新時(shí)代的我們?nèi)绾螆?jiān)持閱讀？請(qǐng)結(jié)合上述材料加以概括。（6分）[三](16分)6.閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住??已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！疽摇??歐陽(yáng)公作州之二年，構(gòu)亭日“豐樂(lè)”。既又直（直：直接，徑直）豐樂(lè)之東幾百步，構(gòu)亭曰“醒心”。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也，故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩(shī)云。

??噫！其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見(jiàn)其實(shí)，又善者矣。

??公樂(lè)也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉？乃公所寄意于此也。

（節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》）(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞