學(xué)校_______________班級(jí)_________________姓名__________________座位號(hào)______________……………裝………訂…………………線………………學(xué)校_______________班級(jí)_________________姓名__________________座位號(hào)______________……………裝………訂…………………線………………（本卷共五大題，25小題，全卷滿分120分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上，考試時(shí)間為150分鐘。）一、語言文字運(yùn)用(本大題共6小題，10分)班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。請(qǐng)閱讀小語同學(xué)在活動(dòng)中的發(fā)言稿，完成1～4題。閱讀，是視野的遠(yuǎn)行。翻開書本，我們?cè)卺t(yī)者仁心的白求恩身上，學(xué)習(xí)精益求精的精神；在沙利文老師的②中，感悟獨(dú)特的教育智慧；在大雁們沖破3月暖流的霧靄歸來里，體會(huì)生靈的聯(lián)合觀念……閱讀就像行船，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中áo①游。讀書，可以1.(1分)文中加點(diǎn)字“靄”的讀音正確的是（）A.ǎiB.hēC.kěD.hè2.(1分)在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.翱B.熬C.遨D.敖3.(2分)在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.諄諄教導(dǎo) B.循循善誘 C.駭人聽聞 D.任勞任怨4.(2分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.讀書，可以增長我們的知識(shí)，提高我們的修養(yǎng)。B.讀書，可以豐富我們的知識(shí)，增長我們的修養(yǎng)。C.讀書，可以增長我們的知識(shí)，改變我們的修養(yǎng)。D.讀書，可以改變我們的知識(shí)，提高我們的修養(yǎng)。5.(2分)小語同學(xué)在梳理讀書筆記時(shí)，對(duì)以下說法存疑，請(qǐng)你找出說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”句中的“花苞”“嬌媚”都是名詞。B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。C.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”的語境義為“理所當(dāng)然”。D.《荷葉母親》篇幅短小，情感細(xì)膩，語言清新雅致，蘊(yùn)含著深深的哲思。6.(2分)下面是讀書交流會(huì)上同學(xué)們的發(fā)言，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）A.學(xué)起于思,思源于疑,你們大膽問,我一定不吝賜教。B.作為這次活動(dòng)的發(fā)起者，各位如果有需要幫助的地方，我定會(huì)鼎力相助。C.剛才張老師對(duì)小文的看法算是拋磚引玉，請(qǐng)大家繼續(xù)發(fā)表意見。D.對(duì)于這本書，我有幾點(diǎn)拙見,提出來請(qǐng)大家交流。古代詩文閱讀(本大題共6小題，20分)郁孤臺(tái)①北宋·蘇軾八境見圖畫，郁孤如舊游。山為翠浪涌，水作玉虹流。日麗崆峒②曉，風(fēng)酣章貢秋。丹青③未變?nèi)~，鱗甲欲生洲④。嵐氣昏城樹，灘聲入市樓。煙云侵嶺路，草木半炎州。故國千峰外，高臺(tái)十日留。他年三宿處，準(zhǔn)擬系歸舟。【注釋】①這首詩是蘇軾降職被貶，途經(jīng)贛州登上郁孤臺(tái)，俯瞰贛州秋景時(shí)所作。②崆峒：崆峒山，主峰“寶蓋峰”是宋代贛州八景之一。③丹青：亦稱華蓋樹，此處有成片樹林之意。④此句意思是暴漲的秋水，如千萬魚龍起舞，好像要涌上沙洲。7.(2分)下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“八境見圖畫，郁孤如舊游”，詩人多次登上郁孤臺(tái)，感覺眼前的景物十分熟悉，內(nèi)心產(chǎn)生了一種自然而生的親切感。B.“嵐氣昏城樹，灘聲入市樓”，畫面豐富，詩人運(yùn)用具體生動(dòng)的意象描繪自然景色來表達(dá)自己的情感。給讀者帶來視覺和聽覺上的享受。C.D.“他年三宿處，準(zhǔn)擬系歸舟”，“三”有多次之意。表達(dá)了對(duì)郁孤臺(tái)美景的留戀。8.(2分)“丹青未變?nèi)~，鱗甲欲生洲”，詩人在這里借景抒懷，請(qǐng)說說這句詩寫出了詩人怎樣的心境？（二）自古贛州出名人，在名人錄中，小文同學(xué)向大家推薦了楊萬里，請(qǐng)閱讀下文，完成9-11題。（10分）楊萬里①，字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永②，杜門謝客，萬里三往不得見，以書力請(qǐng)始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學(xué)，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰誠齋。韓侂胄⑤用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬⑥萬里為之記。許以掖垣⑦。萬里曰：“官可棄，記不可作也?！眮腚许＂?，改命他人。節(jié)選《宋史·楊萬里》【注釋】①楊萬里：南宋詩人，今江西省吉水縣人。②謫永：貶謫永州。③闕：同“缺”。④擢（zhuó）：提拔。⑤韓侂（tuō）胄：南宋大臣，位在丞相之上。⑥屬：囑咐。⑦掖垣：泛指高官。⑧恚：生氣。9.(3分)解釋語句中加點(diǎn)字。皆（）嘗（）許（）10.(4分)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)萬里三往不得見，以書力請(qǐng)始見之。(2)乃名讀書之室曰誠齋。11.（3分）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)楊萬里這個(gè)人物形象的理解。（三）默寫（6分）（每空1分）12.下面是小文同學(xué)制作的古詩文學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。主題出處批注詩文繪景邊城夜色，凄神寒骨（1），。抒情《次北固山下》思家思親，牽掛眷戀（2），。勸學(xué)《<論語>十二章》學(xué)思結(jié)合，相輔相成（3），。三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)（一）請(qǐng)你閱讀下面的文字，完成本次“名著悅讀”活動(dòng)自我評(píng)價(jià)單。（7分)①要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書來?！彼卣f。④這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑤我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑦“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”⑧他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。⑩就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！?應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。?大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。（選自魯迅《朝花夕拾》，有刪減）評(píng)價(jià)單評(píng)估活動(dòng)任務(wù)分值過程性活動(dòng)讀名著·繪變化13.文中“我”的心情隨著事件的發(fā)展變化也產(chǎn)生了波動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，將下面的曲線圖補(bǔ)充完整。4分讀名著·賞語言14.品讀文章中的畫線句子，分析“我”此時(shí)的心理，從修辭角度寫一條賞析式批注。也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。批注：3分（二）閱讀下面的文字，完成第15-16題（6分）防治“手機(jī)脖”——請(qǐng)昂起你的頭顱①我們的生活越來越依賴手機(jī)了，有人說我出門只要帶了手機(jī)，其他什么都可以不帶?？墒?，正因?yàn)椤笆謾C(jī)控”們?cè)絹碓蕉?，“手機(jī)脖”已然成為全球性的新一代疾病。②所謂“手機(jī)脖”，就是長時(shí)間保持低頭、頸部前傾的姿勢玩手機(jī)，造成的頸部不適或頸椎病。長期低頭會(huì)導(dǎo)致頸椎椎間盤的壓力不均衡，以及頸后部肌肉和韌帶的松弛和肌肉的僵硬，致使頸椎正常的生理前凸消失變直，甚至“反屈”，進(jìn)一步加速頸椎的退變。③據(jù)了解，一個(gè)正常人的頭部重量大約是4.5-5.5kg，當(dāng)人前傾查看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，往往呈現(xiàn)60度角的傾斜。根據(jù)物理學(xué)的杠桿原理以及重力作用，此時(shí)頸椎所承受的重量達(dá)到了25kg或以上。如果長時(shí)間保持固定的姿勢，很容易會(huì)造成頸部不適，出現(xiàn)疼痛或僵硬等癥狀，甚至還會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐等各種臨床癥狀。長此以往，往往會(huì)加重頸部損傷，引發(fā)頸椎病。④要預(yù)防“手機(jī)脖”，醫(yī)生建議從改變生活習(xí)慣做起。改掉不良姿勢，日常用手機(jī)可以將手機(jī)舉高，使手機(jī)屏中心與眼睛在同一高度，使頭部保持垂直，減少因低頭玩手機(jī)給頸椎帶來的負(fù)擔(dān)。生活中不要長時(shí)間低頭看手機(jī)，使用手機(jī)，建議每隔半小時(shí)活動(dòng)下頸部，緩解頭部肌肉疲勞，可以適當(dāng)做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，改善頸部肌肉群的緊張度，緩解頸部肌肉疲勞。⑤此外，正確的坐姿能夠減輕頸椎的損傷。頸椎就像一個(gè)吊塔，后方肌肉就是吊索，如果長期低頭，肌肉長時(shí)間勞損，易引起頸椎間盤突出、椎體不穩(wěn)等。較為有利的坐姿應(yīng)該是膝蓋、腰椎和手肘都呈現(xiàn)90度。平時(shí)應(yīng)該將電腦放在與自己視線水平的位置，盡量將鍵盤放在手垂下來就能接觸到的位置，注意保持上身的筆直，以減少脊柱的負(fù)重。不要長時(shí)間保持一個(gè)坐姿，在電腦前坐40分鐘至1個(gè)小時(shí)后，就要起來活動(dòng)活動(dòng)，或者換個(gè)姿勢，可以仰仰頭或做做伸展運(yùn)動(dòng)等，這是預(yù)防頸椎病的一大法寶。⑥專家還建議，要定期鍛煉。放風(fēng)箏、跳舞都是不錯(cuò)的預(yù)防“手機(jī)脖”的運(yùn)動(dòng)方式。適當(dāng)?shù)胤潘梢彩潜Ｗo(hù)頸椎的有效方式，如拉伸運(yùn)動(dòng)、聳肩運(yùn)動(dòng)、頸部伸縮運(yùn)動(dòng)等。以頸部伸縮運(yùn)動(dòng)為例，我們可采取坐或者站的姿勢，開始緩慢地抬頭，盡力把脖子伸長，并將胸腹一起往上拉伸。需要注意的是，在做運(yùn)動(dòng)或放松的過程中，一定要注意適度原則，不宜過度仰頭，也不能隨意大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，以免導(dǎo)致頸部受傷。15.(3分)下列對(duì)“手機(jī)脖”的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.人們的生活越來越依賴手機(jī)，致使“手機(jī)脖”成為全球性疾病。B.長期低頭玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致頸椎變形，加速頸椎的退變。C.當(dāng)人前傾查看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，頸椎會(huì)承受超過頭部本身的重量。D.如果長時(shí)間保持固定姿勢玩手機(jī)，就會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐等各種癥狀。16.(3分)下列關(guān)于如何預(yù)防“手機(jī)脖”說法不正確的一項(xiàng)是（）A.日常用手機(jī)時(shí)將手機(jī)舉高，使手機(jī)屏幕中心與眼睛在同一高度，能減輕頸椎負(fù)擔(dān)。B.使用電腦時(shí)，將鍵盤放在手垂下來就能接觸到的位置，就可以預(yù)防“手機(jī)脖”。C.坐著使用電腦一段時(shí)間后，就要起來活動(dòng)活動(dòng)，這是預(yù)防頸椎病的一項(xiàng)措施。D.在做運(yùn)動(dòng)或放松的過程中，要注意適度原則，不宜過度、大幅度進(jìn)行頭部運(yùn)動(dòng)。（三）班級(jí)開展“我最難忘的故事”講述活動(dòng)，請(qǐng)你來聽一聽，品一品。（17分）偷書記何君華①我實(shí)在太喜歡那本書了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁。②我在蘇木念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒時(shí)間吃晚飯，也沒時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書店去讀《西游記》。新華書店五點(diǎn)半關(guān)門，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁我就得“打道回府”了。③我在我們家的黑白電視上看過電視劇《西游記》,可是電視劇拍得有點(diǎn)不過癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美,而且插圖精美,簡直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫出來了。④新華書店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來我可要關(guān)門啦！”⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書架前，熟練地在第三層書架上找出那本《西游記》，爭分奪秒地讀起來。⑥蘇木初中跟新華書店有一里多路程，留給我讀書的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛閱讀的人來說，簡直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽到。我依依不舍地將書放回書架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。⑦是的,我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯,這時(shí)往往已經(jīng)沒什么可吃的了，可我并不覺得后悔。⑧我實(shí)在太喜歡這本書了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來?、崾桥既话l(fā)現(xiàn)新華書店后面連接庫房門的門閂沒有真正上鎖的。售貨員每次去庫房取書都是輕輕地將它掩上,并沒有將鎖鎖上,而庫房的后門則是從里面通過門閂閂住的。也就是說，我⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書店的后門，而不是正門。我用手一推，庫房的后門果然開著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫房，再摸開庫房前門，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門輕輕掩好，頭也不回地跑開了。?我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來示人。這一天,我沒有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書店,可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來讀。這種感覺太熬人了,我盼望著周末快點(diǎn)到來,我好拿著書回家去讀。?好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書包里掏出來，如饑似渴地讀起來。?“你手里拿的什么書？哪里來的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見我驚嚇過度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書店偷書的事一五一十地告訴了額吉。說完，我等著額吉將原本用來趕羊的皮鞭抽打在我身上。?可是過了許久，額吉手中的鞭子也沒有揚(yáng)起來。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前,不停地向額吉認(rèn)錯(cuò),祈求額吉的原諒。?額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來到了新華書店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書不見了，我當(dāng)然猜到了是誰拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書還回來……”售貨員沒有用“偷”字，而是用了“拿”字。?我的眼淚再一次止不住地流下來。?額吉將兜里拉拉雜雜的零錢全部掏出來，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛的《西游記》。我知道，那些錢的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書的定價(jià)……?這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書架上，盡管已經(jīng)讀過多遍，它的書頁也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。（選自《中國青年報(bào)》2024.05.06，有刪改）17.(3分)【讀·辨】關(guān)于文章內(nèi)容，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.本文記敘了我“偷書”的起因、經(jīng)過、結(jié)果，最終“我”在額吉和售貨員的幫助下收獲了深刻的人生啟示。B.“我實(shí)在太喜歡這本書了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭——我要把那本《西游記》偷回來”，寫出了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心存在的矛盾掙扎，為后文“我”偷書的情節(jié)作鋪墊。C.從文中劃橫線句子可以看出，為懲罰我的錯(cuò)誤行為，售貨員要求額吉最終以超出《西游記》這本書的定價(jià)把書買下來了。D.文中畫波浪線的句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，“摸”“拿”“掩”“跑”等動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出我“偷”書時(shí)的小心翼翼和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。18.(3分)【讀·理】根據(jù)下面的提示，梳理情節(jié)。去書店看書①把書藏起來②③。19.(3分)【讀·品】品讀第?段，如果你要選擇一段音樂來烘托“我”當(dāng)時(shí)的心理。你覺得音樂應(yīng)能烘托出哪些情感？(3分)20.(4分)【讀·析】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)額吉這一人物形象的理解。21.(4分)【讀·悟】閱讀要關(guān)注文章的結(jié)尾，文章