電視紀(jì)實目策劃教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年高中階段學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)大綱要求，結(jié)合電視紀(jì)實節(jié)目策劃的相關(guān)知識，旨在提升學(xué)生的電視節(jié)目策劃能力。課程內(nèi)容涵蓋電視紀(jì)實節(jié)目的基本概念、策劃流程、節(jié)目類型分析、創(chuàng)意構(gòu)思等，與新聞傳播、文學(xué)創(chuàng)作等單元相銜接，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析高中生已具備一定的文學(xué)和新聞基礎(chǔ)，對電視節(jié)目有一定了解，但策劃能力尚待提高。學(xué)生在生活中接觸各類電視紀(jì)實節(jié)目，對節(jié)目形式和內(nèi)容有一定的認(rèn)知，但可能對策劃過程中的細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)存在困惑。教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生個體差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握電視紀(jì)實節(jié)目策劃的基本概念和流程；提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和策劃能力；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能獨立完成電視紀(jì)實節(jié)目策劃方案，具備一定的審美能力和批判性思維。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能說出電視紀(jì)實節(jié)目的定義和基本特點。列舉至少三種常見的電視紀(jì)實節(jié)目類型及其特點。解釋電視紀(jì)實節(jié)目策劃的基本流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.能力目標(biāo)能設(shè)計一個簡單的電視紀(jì)實節(jié)目策劃方案，包括節(jié)目主題、目標(biāo)受眾、內(nèi)容框架等。通過小組合作，能夠運用批判性思維對策劃方案進(jìn)行評價和優(yōu)化。能運用多媒體工具制作節(jié)目宣傳海報，提升視覺傳達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對電視紀(jì)實節(jié)目的興趣，增強社會責(zé)任感和新聞敏感度。增強團隊合作意識，學(xué)會尊重他人的意見，形成良好的溝通習(xí)慣。通過策劃紀(jì)實節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于電視紀(jì)實節(jié)目策劃的基本流程和創(chuàng)意構(gòu)思能力的培養(yǎng)，難點在于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的策劃方案，并有效整合資源。難點形成的原因在于學(xué)生對紀(jì)實節(jié)目策劃的實際操作經(jīng)驗不足，創(chuàng)意與實際操作的銜接存在困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，布置教室環(huán)境，如安排小組座位、設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢高效。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動：播放一段具有代表性的電視紀(jì)實節(jié)目片段，引起學(xué)生興趣。提問：“同學(xué)們，你們在觀看紀(jì)實節(jié)目時，最關(guān)注的是什么？”2.學(xué)生活動：觀看節(jié)目片段。思考并回答教師提出的問題。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己關(guān)注的節(jié)目內(nèi)容。學(xué)生能夠表達(dá)對紀(jì)實節(jié)目的看法。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識電視紀(jì)實節(jié)目（10分鐘）1.教師活動：介紹電視紀(jì)實節(jié)目的定義、特點和發(fā)展歷程。通過PPT展示不同類型的紀(jì)實節(jié)目案例。2.學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。觀察PPT中的案例，思考并記錄自己的觀察。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述電視紀(jì)實節(jié)目的定義和特點。學(xué)生能夠舉例說明不同類型的紀(jì)實節(jié)目。任務(wù)二：策劃紀(jì)實節(jié)目（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何策劃一個紀(jì)實節(jié)目。分享策劃紀(jì)實節(jié)目的步驟和方法。2.學(xué)生活動：小組討論，制定策劃紀(jì)實節(jié)目的初步方案。記錄討論要點。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列出策劃紀(jì)實節(jié)目的步驟。學(xué)生能夠初步制定一個紀(jì)實節(jié)目的策劃方案。任務(wù)三：設(shè)計紀(jì)實節(jié)目內(nèi)容（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計紀(jì)實節(jié)目的內(nèi)容。分享設(shè)計紀(jì)實節(jié)目內(nèi)容的方法和技巧。2.學(xué)生活動：小組討論，設(shè)計紀(jì)實節(jié)目的具體內(nèi)容。記錄設(shè)計要點。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的紀(jì)實節(jié)目內(nèi)容。學(xué)生能夠合理分配節(jié)目內(nèi)容的時間。任務(wù)四：制作紀(jì)實節(jié)目腳本（10分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作紀(jì)實節(jié)目腳本。分享制作紀(jì)實節(jié)目腳本的方法和技巧。2.學(xué)生活動：小組討論，制作紀(jì)實節(jié)目的腳本。記錄腳本內(nèi)容。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠制作出完整的紀(jì)實節(jié)目腳本。學(xué)生能夠合理安排腳本中的鏡頭和臺詞。任務(wù)五：評估紀(jì)實節(jié)目策劃方案（5分鐘）1.教師活動：引導(dǎo)學(xué)生評估紀(jì)實節(jié)目策劃方案的優(yōu)劣。分享評估紀(jì)實節(jié)目策劃方案的方法和標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生活動：小組討論，評估自己或其他小組的紀(jì)實節(jié)目策劃方案。記錄評估要點。3.即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠評估紀(jì)實節(jié)目策劃方案的優(yōu)劣。學(xué)生能夠提出改進(jìn)建議。三、鞏固（5分鐘）1.教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生活動：小組練習(xí)，運用所學(xué)知識策劃紀(jì)實節(jié)目。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。強調(diào)電視紀(jì)實節(jié)目策劃的重要性。2.學(xué)生活動：思考并回答教師提出的問題。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師活動：設(shè)計一個簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.學(xué)生活動：獨立完成測試題。六、課后作業(yè)1.教師活動：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，加深對電視紀(jì)實節(jié)目策劃的理解。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個感興趣的電視紀(jì)實節(jié)目，撰寫一篇簡短的觀后感，分析節(jié)目的策劃亮點和不足。完成形式：書面作業(yè)，電子文檔或手寫稿均可。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對電視紀(jì)實節(jié)目策劃的理解，提高書面表達(dá)能力和觀察能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個社會熱點話題，設(shè)計一個紀(jì)實節(jié)目策劃方案，包括節(jié)目名稱、目標(biāo)受眾、內(nèi)容框架、拍攝地點等。完成形式：小組合作完成，以PPT或報告形式呈現(xiàn)。提交時限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升團隊合作能力、策劃能力和創(chuàng)新能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生獨立完成一個與電視紀(jì)實節(jié)目策劃相關(guān)的創(chuàng)新項目，如設(shè)計一款紀(jì)實節(jié)目互動應(yīng)用、制作紀(jì)實節(jié)目相關(guān)的藝術(shù)品等。完成形式：個人獨立完成，作品形式不限。提交時限：一個月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)實踐能力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.電視紀(jì)實節(jié)目的定義：電視紀(jì)實節(jié)目是一種以真實事件或人物為內(nèi)容，通過攝像、剪輯等手段呈現(xiàn)給觀眾的節(jié)目形式，強調(diào)客觀性、真實性和感染力。2.電視紀(jì)實節(jié)目的特點：具有新聞性、真實性、藝術(shù)性和教育性，注重展現(xiàn)社會現(xiàn)象和人物故事，引發(fā)觀眾思考。3.電視紀(jì)實節(jié)目的類型：包括紀(jì)錄片、專題片、訪談節(jié)目、現(xiàn)場報道等，每種類型都有其獨特的策劃和制作方法。4.電視紀(jì)實節(jié)目策劃的基本流程：選題、前期調(diào)研、策劃案撰寫、拍攝制作、后期剪輯、播出宣傳等環(huán)節(jié)。5.策劃紀(jì)實節(jié)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：確定節(jié)目主題、目標(biāo)受眾、內(nèi)容框架、拍攝手法和后期制作等。6.創(chuàng)意構(gòu)思在策劃中的作用：創(chuàng)意構(gòu)思是紀(jì)實節(jié)目策劃的核心，它決定了節(jié)目的獨特性和吸引力。7.紀(jì)實節(jié)目策劃與新聞傳播的關(guān)系：紀(jì)實節(jié)目策劃應(yīng)遵循新聞傳播的原則，注重事實的準(zhǔn)確性和客觀性。8.紀(jì)實節(jié)目策劃與文學(xué)創(chuàng)作的聯(lián)系：紀(jì)實節(jié)目策劃可以借鑒文學(xué)創(chuàng)作的手法，提升節(jié)目的藝術(shù)性和感染力。9.團隊協(xié)作在紀(jì)實節(jié)目策劃中的重要性：策劃、拍攝、剪輯等環(huán)節(jié)需要團隊成員的密切合作，共同完成節(jié)目制作。10.多媒體技術(shù)在紀(jì)實節(jié)目策劃中的應(yīng)用：運用多媒體技術(shù)可以豐富節(jié)目形式，增強觀眾的視聽體驗。11.紀(jì)實節(jié)目策劃的評價標(biāo)準(zhǔn)：包括內(nèi)容的真實性、策劃的創(chuàng)意性、制作的精良度、傳播的效果等。12.學(xué)生策劃紀(jì)實節(jié)目的能力培養(yǎng)：通過實踐活動，提升學(xué)生的策劃能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力和溝通能力。13.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃的社會影響：分析紀(jì)實節(jié)目在社會輿論引導(dǎo)、文化傳播、教育普及等方面的作用。14.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃的未來發(fā)展趨勢：探討新技術(shù)、新媒體對紀(jì)實節(jié)目策劃的影響和機遇。15.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃的法律和倫理問題：探討紀(jì)實節(jié)目策劃過程中可能遇到的法律和倫理問題，以及相應(yīng)的解決方法。16.拓展：國際紀(jì)實節(jié)目策劃的案例分析：分析國際優(yōu)秀紀(jì)實節(jié)目的策劃案例，學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗。17.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃與紀(jì)錄片制作的關(guān)系：比較紀(jì)實節(jié)目策劃與紀(jì)錄片制作的異同，探討兩者的相互影響。18.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃與網(wǎng)絡(luò)短視頻的關(guān)系：分析網(wǎng)絡(luò)短視頻對紀(jì)實節(jié)目策劃的影響，探討兩者的融合發(fā)展。19.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃的跨文化研究：探討不同文化背景下紀(jì)實節(jié)目策劃的特點和差異。20.拓展：紀(jì)實節(jié)目策劃與公眾參與的關(guān)系：分析公眾參與對紀(jì)實節(jié)目策劃的影響，探討如何提高公眾的參與度。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要性。首先，學(xué)生對電視紀(jì)實節(jié)目的定義和特點有了清晰的認(rèn)識，這得益于精心設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和案例展示。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在策劃紀(jì)實節(jié)目時，對創(chuàng)意構(gòu)思的運用和策劃流程的掌握還不夠熟練。在接下來的教學(xué)中，我將更加注重創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和策劃技能的實踐訓(xùn)練。在活動設(shè)計方面，小組討論和合作策劃環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學(xué)生的參與度和積極性較高。但同時也暴露出一些問題，如部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，團隊協(xié)作能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的互動方式，確保每個學(xué)生都有表達(dá)和參與的機會。特別值得一提的是，學(xué)生在課后反饋中提到，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅學(xué)到了知識，還激發(fā)了探索紀(jì)實節(jié)目策劃的興趣。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是激發(fā)學(xué)生潛能和興趣的過程。在今后的教學(xué)中，我將