高二年級月月考語文學科試題（考試時間：：：試卷滿分：分）一、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了。走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛如奔馬，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參第1頁/共10頁這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳。可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲。勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應新生。材料二：我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內，用美國的卡賓槍、機關槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經松了一口氣了。過去三年的一關也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農兵學生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經破產了，美國的白皮書，就是一部破產的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。第2頁/共10頁1.根據(jù)兩則材料的內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一投降簽字前宏大場景描寫渲染了莊嚴肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.國主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標題形式相似，內蘊的民族感情深厚，都表達了民族強盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，毛澤東在文中極力贊揚了他們的民族英雄氣概。2.下列對兩則材料相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.材料一采用小標題，像是用一個個生動的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內容，感動人心。C.《別了，司徒雷登》語意雙關，表面說司徒雷登離開中國，實則隱寓美帝對華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”，一“來”結束，這個對比既是對全文的總結，也是對題目和文章開頭的照應。3.下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是（）A.無是非之心，非人也?！獓顸h反動派親附美國。B.君子喻于義?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。C.無惻隱之心，非人也。——百萬將士痛擊日寇。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國珍珠港，美國回擊轟炸日本廣島長崎。4.結合文本內容，請簡要分析材料二論證特色。5.新聞通訊具有真實性、文學性、評論性等特點，材料一是如何體現(xiàn)以上特點的？請結合材料具體分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。公孫鞅①楊剛西北的高天是歡悅的艷明，像發(fā)光的藍水晶，太陽金閃閃，從遠際暗暗鑲上水晶邊沿，烘起一圈宇宙的暈潤，如天的冕旒。于滿殿的肅靜中，秦孝公端整的揚起他寬潔的前額坐在寶座上。消息已經宣布了。大臣們摺眼閃眉毛的期待著，故意閉緊嘴唇，顯出自己對于責任的敏感，也提醒自己別在新出現(xiàn)的事物面前丟了身份。有的便起始在心里來研究這新事情的稱頭，色相，對自己，對人家；第3頁/共10頁當然心里雖十分用力把國事提在前面，那尖頭的自己老是由國事的膈肢窩里鉆出一只刀子樣的眼睛來問：“干這種新事于我有什么份呢？那時要把我擱在那里去？”膽小的朝臣們卻多半是伸頭縮頸，東張西看，又朝了殿外階墀底下望，他們是被沒有色澤的好奇心揮動，如山坡上感受了未來風勢的群羊。宰相甘龍頷下飄著半尺長的白須，披在紅袍的前胸上；下巴軟軟垂在胡子的里面。交著手，挺著胸，站在朝廷班首，在他凝聚的眉毛下面仿佛已堆積了一團保衛(wèi)國家傳統(tǒng)的刀劍。他儼然如一尊記路山石立在那里。杜摯，他永遠摸索算盤的手指在神經質的跳動。鼠子樣竄著的眼睛東溜西溜仍然又回它的老目的上面竄上了另一個同伴身上，做出尋找同情的神氣。但公子虔卻失陪，沒有招待。他今天穿上了一對新的挖花膝褲，一對亮灼灼的黑靴子，這時候盡望自己的腳，又時時提動衣服。雪白圓滿的臉上攢聚了一堆焦急，威重的大殿如臨盆的產母。階墀下面的陽光里，直挺挺走來了那位眾人所期待的白衣。警惕的三角眼這時是牢牢踞著不動，象是過度矜持，又象是防敵。孝公的響亮聲音在殿上震動，大臣們全都提提腳跟，伸長了脖子：“群臣大夫，我三年求賢要圖改造國家，繼續(xù)先君穆公的大業(yè)。賢士公孫鞅不遠千里來到我國。他對于我有所獻議，但是依據(jù)他的獻議，我國其勢不得不對于例行的舊法加以改革。這是國家百年大計，諸大公孫鞅稽首，心里禁不住有一點跳，但他把住了鎮(zhèn)定，看著孝公說道：“君主，諸卿大夫，懷疑一種行為，那行為就不會完成；懷疑一件事業(yè)，那事業(yè)就不會有效果。行徑高人一等的，世人原不能諒解他；見解獨到的人，一定會被一般人訾議。愚人為既成的環(huán)境所蒙蔽，聰明人卻在事先就見到了。創(chuàng)始的功業(yè)原不能求一般人贊許，等事成了，一般人自會來享受。講求最高的德行，宰相甘龍這時可急了。他的白胡子抖抖的，下巴肉也顫顫搖動。他扯起沉重的眼皮，從班次里龐然移出沉重的身體走到孝公面前把雙手拱著一舉，用元老口腔說：“用舊法子照樣能治理國家！順著一般人的習慣來施教，不消費力就可以成功，緣著老法子行事，官吏既第4頁/共10頁公孫鞅見他搖頭結舌，便不客氣的截住他：“甘龍這話是世俗一般之見。常人茍且偷安，學者執(zhí)于舊聞。這兩種人只能奉公守法，作個小官兒罷各的路徑。聰明人作法以適應新情勢，愚人卻為法律所制。有才能的人改革禮制，無用者才被舊禮制捆著杜摯尖著兩眼看住公孫鞅，心里著實不服氣。以班次以地位，杜摯覺得朝臣的眼鋒都在逼他說話。他只好走出班來硬著頭皮對公孫鞅講：“我想，除非有一百種利益，法律總不好改變。除非看到有十重功效，工具是不方便改換的。學古總說話的時候手指撥上撥下，仿佛在空中打算盤。公孫鞅最看不起這種奴性的“現(xiàn)實主義”，他冷冷一笑，面對孝公說：“治理國家的方法不只一種。只要于國有利，不須效法古人。試看湯武作了天王并不是學的古法，而夏殷不曾改變古法反而失了天下！反古有何不對？循禮有什么好處呢？”在不受抵抗的局面之下，公孫鞅受命作了秦國的左庶長，執(zhí)行變法。（有刪改）[注]①歷史小說《公孫鞅》出版于1939年，取材于商鞅變法。②三代：是對中國歷史上的夏、商、周三個朝代的合稱。6.下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章首段的景物描寫，形象地勾勒出高天、太陽等事物，色彩明麗，富含生機，為下文故事展開創(chuàng)設背景與氛圍。B.孝公讓公孫鞅陳述變法的理由，公孫鞅心里雖“禁不住有一點跳，但他把住了鎮(zhèn)定”，這說明他對變法非常自信。C.公孫鞅從人們的心理入手，列舉行徑高人一等的人、見解獨到的人、愚人和聰明人，說明變法不必求人人都同意。D.公孫鞅不僅以他的理由說服了眾多大臣，而且取得了秦孝公的贊同和支持，最終受命作了秦國左庶長，執(zhí)行變法。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中人物刻畫細致，性格活靈活現(xiàn)，多采用正面描寫的方式，抓住人物動作、神態(tài)、心理等再現(xiàn)了歷第5頁/共10頁史人物形象。B.“威重的大殿如臨盆的產母”一句運用比喻，形象地寫出聽到變法消息后大臣們緊張、沉重、焦慮等種種復雜心情。C.小說以變法為線索，全文采用對話的敘事方式推動情節(jié)發(fā)展，在張弛有度的敘述中展現(xiàn)了各色人物對變法的態(tài)度。D.宰相甘龍“儼然如一尊記路山石”說明他是秦國的元老，是舊制度忠實的維護者，在朝堂上有著舉足輕重的地位。8.面對變法，大臣們態(tài)度各不相同，請結合小說相關內容簡要分析。9.小說行文中運用了大量筆墨描寫眾位大臣，請結合文本談談你的理解。二、古代詩文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，分）閱讀下面的文言文，完成下面小題夫風化則婦不順矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫義而婦凌，則天之兇民，乃刑戮之所攝，非訓導之所移也。笞怒廢于家，則豎子之過立見；刑罰不中，則民無所措手足。治家之寬猛，亦猶國焉?？鬃釉唬骸吧輨t不孫，儉則固；與其不孫也，寧固?！比粍t可儉而不可吝已。儉者，省約為禮之謂也；吝者，窮急不恤之謂也。今有施則奢，儉則吝；如能施而不奢，儉而不吝，可矣。生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣。至能守其業(yè)者，閉門而為生之具以足，但家無鹽井耳。今北土風俗，率能躬儉節(jié)用，以贍衣食；江南奢侈，多不逮焉。世間名士，但務寬仁；至于飲食餉饋，僮仆減損，施惠然諾，妻子節(jié)量，狎侮賓客，侵耗鄉(xiāng)黨：此亦為家之巨蠹矣。裴子野有疏親故屬饑寒不能自濟者，皆收養(yǎng)之。家素清貧，時逢水旱，二石米為薄粥，僅得遍焉，躬自同之，常無厭色。鄴下有一領軍，貪積已甚，家童八百，誓滿一千；朝夕每人肴膳以十五錢為率遇有客旅更無以兼。后坐事伏法，籍其家產，麻鞋一屋，弊衣數(shù)庫，其余財寶，不可勝言。南陽有人，性殊儉吝。冬至后女婿謁之，乃設一銅甌酒，數(shù)臠獐肉；婿恨其單率，一舉盡之。主人愕然，俯仰命益，如此者再。退而責其女曰：“某郎好酒，故汝常貧?！奔捌渌篮?，諸子爭財。［注］①風化：風俗，教化。②孫：同“遜”，恭順。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。朝夕每人A肴膳B以十五錢C為率D遇E有客旅F更G無以兼。第6頁/共10頁下列對文中加點處的詞語、句子及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.B.C.D.“治”意思相同。12.下列對文中有關內容的概述和分析，不正確的一項是（）A.教育感化，做父親、兄長、丈夫的要起帶頭示范作用，他們對子女、弟弟、妻子影響很大；治家如治國一樣要寬嚴適度。B.作者認為，百姓生活的根本，是要靠春種秋收來獲取食物，種桑紡麻得到衣服；善于掌管家業(yè)的人，不出門就可以使物質充足。C.孔子認為，奢侈和儉樸各有弊端，人們選擇奢侈或儉樸沒有高低之分，作者贊同孔子的觀點，并辯證地分析了節(jié)儉與吝嗇之間的不同之處。D.南陽有個人很吝嗇，冬至后女婿來看他，他們吃飯后他認為女婿很喜歡喝酒，所以女婿家里常常貧困；南陽這個人死后，幾個兒子爭奪財產。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。（2）婿恨其單率，一舉盡之。主人愕然，俯仰命益，如此者再。14.文中列舉裴子野和鄴下領軍的例子有什么用意？請簡要說明。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀鑄重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣?！咀ⅰ竣匍嬮T：蘇州西門，詞人舊居。②梧桐半死：枚乘《七發(fā)》中說，龍門有梧桐，其根半生半死。15.下列對《鷓鴣天》這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）第7頁/共10頁A.上片開頭兩句用賦，直抒胸臆，寫作者這次重回蘇州經過閶門，一想起和自己相濡以沫的妻子已長眠地下，不禁悲從中來。B.“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”一句運用典故，將喪偶之痛和孤獨之境表現(xiàn)得分外悲涼。寂寞之情，溢于言表。C.“原上草，露初晞”一句用露初晞暗指夫人的新歿，是為興；原草晞露又是荒郊墳場應有的景象，是為比，由此下文“新垅”就不顯得突兀了。D.的深切懷念。16.抒情感染力更強，賀詞抒情更加細膩，請結合兩首詞的畫線句子進行分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1___________________”表明一個對自己事業(yè)執(zhí)著追求的人，人可謝世，而精神事業(yè)價值萬古長存。（2_________________”一句流露出對富貴生活的憤慨和不屑。（3________，_________三、語言文字運用（分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“安達”和“賽努”①地呈現(xiàn)在觀眾面前，再次引發(fā)人們對數(shù)字人的關注，通過文化賦能實現(xiàn)了數(shù)字人的“內外兼修”。激發(fā)數(shù)字人潛力，要厚植文化內涵，讓角色形象有“顏”、有“腦”、更有“魂”。以“敦煌飛天”為藍本打造的虛擬數(shù)字人“天妤”“反彈琵琶第8頁/共10頁”的絕活、圍棋文化的深邃。數(shù)字人的開發(fā)，不應滿足于傳統(tǒng)文化的簡單呈現(xiàn)，還要與傳統(tǒng)文化建立深度連接。中華書局通過數(shù)字資源，將蘇東坡②的人生歷程與廣博浩瀚的精神世界置入“蘇東坡數(shù)字大腦”中，為其“凝神”。激發(fā)數(shù)字人潛力，要善于從文化寶庫中汲取靈感，精心設計形象。隨著技術進步，數(shù)字人在形象、動作、語言、思維等方面愈發(fā)逼真，體現(xiàn)出越來越強的科技屬性。另一方面，數(shù)字人又是文化的產物，要想避免③，讓觀眾眼前一亮，其形象必須具有鮮明的文化辨識度。“少年李白”，以18到24鳴中傳導正向價值。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列各項中的引號和文中劃波浪線句子的引號作用相同的一項是（）A.他（阿Q）反而覺得輕松些，而且“忘卻”這一件祖?zhèn)鞯膶氊愐舶l(fā)生了效力。B.“丹青能寫此，千載尚傳觀”，偉大時代的風景是充滿史詩性和現(xiàn)代感的風景。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫