全國統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)模擬信息卷語文試題（五）編審陽先啟學(xué)語文研究室注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、準(zhǔn)考證號、座號用0.5mm黑色簽字筆和2B鉛筆分別涂寫在答題卡上。3．選擇題每小題選岀答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題直接答在答題卡相應(yīng)區(qū)域，不能答在試卷上；試卷不交，請妥善保存，只交答題卡。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。近年來，傳統(tǒng)文化借助各種媒介、載體，得到了深入挖掘和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，涌現(xiàn)出《漢字英雄》《朗讀者》《見字如面》等以中國傳統(tǒng)文化元素為核心的原創(chuàng)文化類節(jié)目，形成了一股“傳統(tǒng)文化熱”的潮流。文化類節(jié)目的創(chuàng)新興起，是對文化類節(jié)目低俗化、輕浮娛樂化傾向的剝離和反撥，對集體無意識和民族情感的喚醒，實(shí)現(xiàn)了思想性與觀賞性的張力平衡。然而，傳統(tǒng)文化類節(jié)目在高歌猛進(jìn)的同時(shí)，也不同程度地出現(xiàn)了疲態(tài)。其主要表現(xiàn)是對傳統(tǒng)文化發(fā)掘提升不夠，內(nèi)容雷同老套，形式單一，受眾流失嚴(yán)重，收視率下滑。要改變文化類節(jié)目的疲態(tài)，必須持續(xù)推進(jìn)節(jié)目內(nèi)容形式創(chuàng)新，以豐富多樣的內(nèi)容翻新和源源不斷的形式出新，滿足人們文化生活的需求，主動贏得觀眾，積極傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文化創(chuàng)新，從而不斷增強(qiáng)我們的文化自信。傳統(tǒng)文化是一個(gè)厚重、蕪雜、多元的體系，包含著林林總總的內(nèi)容，既有佶屈聱牙的疑難詞句，也有通俗易懂的人文道理；既有精華，也有糟粕。這就需要我們?nèi)媪私鈧鹘y(tǒng)文化，從中發(fā)掘能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化核心價(jià)值、能引起觀眾興趣、能與現(xiàn)實(shí)生活融合的部分，進(jìn)一步提煉提升蘊(yùn)含在其中的真善美，作為節(jié)目表現(xiàn)的題材和主題。傳統(tǒng)文化具有民族性、穩(wěn)定性、歷史性等特點(diǎn)，而電視傳播特點(diǎn)是大眾化、娛樂化，觀眾看電視的主要目的是娛樂放松而不是接受教育教化。創(chuàng)新文化類節(jié)目，必須將傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容與大眾化、娛樂化有機(jī)結(jié)合起來，既有傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，又有娛樂化的載體形式，還要做好面向大眾的通俗化工作。藝術(shù)表達(dá)的核心是人，是人性人情，是對人內(nèi)心世界的藝術(shù)觀照?！独首x者》《見字如面》兩襠節(jié)目，就是通過最簡單的朗讀和讀信的方式，喚醒人們內(nèi)心深處隱藏已久的精神訴求和情感表達(dá)，引發(fā)觀眾的強(qiáng)烈共鳴。傳統(tǒng)文化類節(jié)目要以傳統(tǒng)的藝術(shù)形式、價(jià)值觀念、傳統(tǒng)美德、人文精神為內(nèi)容媒介，將鏡頭對準(zhǔn)人們的內(nèi)心世界，深刻講述人物的心路歷程和情感訴求，點(diǎn)燃觀眾的觀賞欲求，表達(dá)媒體及社會的人文關(guān)懷。文化類節(jié)目要有故事，接地氣，讓觀眾融入進(jìn)來。《朗讀者》講述了濮存昕、柳傳志、許淵沖等名人的日常故事?！吨袊娫~大會》的選手是從全國遴選出的100多名詩詞愛好者，有青年學(xué)生，有鄉(xiāng)村教師，有農(nóng)民，有石油工人，有基層醫(yī)生，有快遞員，這些選手本身就是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，每個(gè)人都有一個(gè)與古典詩詞相遇結(jié)緣的故事。通過這些選手和故事，將古典詩詞挪移到當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，也使觀眾產(chǎn)生了代入感。（摘自2017年11月30日光明網(wǎng)，王偉偉《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，新時(shí)代新表達(dá)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．近年來，傳統(tǒng)文化借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，得到創(chuàng)新性發(fā)展，形成了一股“傳統(tǒng)文化熱”的潮流。B．《漢字英雄》《朗讀者》等是以中國傳統(tǒng)文化元素為核心的、具有創(chuàng)新性的文化類節(jié)目。C．文化類節(jié)目的創(chuàng)新興起，消除了文化節(jié)目低俗化、娛樂化現(xiàn)象，平衡了思想性與觀賞性。D．傳統(tǒng)文化類節(jié)目高歌猛進(jìn)式創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展，使這類節(jié)目不同程度地出現(xiàn)了疲態(tài)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章正面起筆，第②自然段反面相承指出了傳統(tǒng)文化類節(jié)目內(nèi)容雷同老套、形式單一等問題。B．文章以傳統(tǒng)文化類節(jié)目出現(xiàn)“疲態(tài)”為立論前提，并由此提出推進(jìn)節(jié)目內(nèi)容形式創(chuàng)新的觀點(diǎn)。C．文章③④⑤⑥段之間是并列關(guān)系，分別從四個(gè)方面論述傳統(tǒng)文化類節(jié)目創(chuàng)新的途徑方法。D．文章認(rèn)為傳統(tǒng)文化節(jié)目創(chuàng)新，目的是主動贏得觀眾，逐步提高觀眾的文化藝術(shù)鑒賞水平。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．創(chuàng)作者要提煉提升蘊(yùn)含在傳統(tǒng)文化中的真善美，將其作為節(jié)目表現(xiàn)的題材、主題等。B．傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容與大眾化、娛樂化有機(jī)結(jié)合起來，是傳統(tǒng)文化類節(jié)目創(chuàng)新的重要途徑。C．只要傳統(tǒng)文化類節(jié)目能將鏡頭對準(zhǔn)人們的心靈世界，就能點(diǎn)燃觀眾的觀賞欲求，表達(dá)人文關(guān)懷。D．普通人與古典詩詞結(jié)緣的故事，能將古典詩詞挪移到當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，使觀眾產(chǎn)生代入感。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。白菜石三石在饒城奇石收藏界，龔一笑名望極高，算得上是鼻祖級的人物。很多年前，他就經(jīng)常跋山涉水淘撿石頭。那時(shí)玩石的人不多，賺兩個(gè)錢只夠糊口，石頭自然抵不過饅頭。如今日子好了，有錢人多了，玩石頭的多起來。而此時(shí)，龔一笑已是奇石滿屋，且大部分是撿來的，沒花多少錢。龔一笑于我亦師亦友，我也受他影響，到哪都會撿些石頭。不過我的藏品都是一般貨色，不入龔一笑法眼。我也無所謂，圖個(gè)好玩而已。龔一笑的好石頭都鎖在里屋，常年上鎖，一般不讓看。我央求多次外加點(diǎn)蠻橫，龔一笑才不情不愿打開門鎖，這才得以匆匆以睹。沒想到，有一天去龔一笑家喝酒，酒到酣時(shí)，他竟然主動進(jìn)屋取出一件形如白菜的石頭，未經(jīng)絲毫雕琢，紋理清晰可見。我驚呼一聲，“這才叫渾然天成，巧的是竟和鉛山白菜碑上描繪得有些相似?！饼徱恍γ蛑【?，嘿嘿一笑：“能聯(lián)想到白菜碑，也不枉你我?guī)熡岩粓觥０撞吮嫌畜卫^良的題詞‘為民父母，不可不知此味；為吾赤子，不可令有此色’?！碑?dāng)時(shí)市委已找我談話，我將從市直一個(gè)清水衙門直接空降到縣里任職，且是正職，手上權(quán)力不可同日而語。我驀然明白龔一笑的用心良苦，正色道：“老師的教誨我必謹(jǐn)記，不過……”“不過什么？”我狡黠一笑，將白菜石移至跟前：“老師要是放心不下，不如將此石送給我，我必定每日觀石三省己身?！饼徱恍δ樕笞?，一把將石頭摟進(jìn)懷里，連聲說“君子不奪人之所好，君子不奪人之所好！”，匆匆將石頭擱進(jìn)屋，出來封門上鎖。我哈哈大笑。在縣里工作，不似在市里那般清閑，我忙得焦頭爛額，沒有時(shí)間把玩石頭。但時(shí)間久了，竟也有人知道我那一丁點(diǎn)喜好，不時(shí)有好事之人弄兩塊石頭請我鑒賞，或者送我把玩。偶爾盛情難卻，我會收下一塊兩塊，也找石頭回贈，算是玩家之間相互饋贈，也沒有把這當(dāng)回事。曾有一塊石頭擺在辦公桌上，名為“寒江獨(dú)釣”，是我特別喜歡的。與龔一笑往來也少了，只是偶然會打個(gè)電話騷擾。也有一次，請他來賞石，電話里龔一笑不屑一顧：“你能有什么好石頭值得勞師遠(yuǎn)道。”我說：“還真有一塊，就擺在辦公室，你來了便知。”龔一笑真來了，直接推門進(jìn)來。我從座椅上一蹦而起，興奮之情難以言表。龔一笑卻不理睬我，只顧盯著桌上的“寒江獨(dú)釣”。我得意地說：“以你的專家的眼光，我這塊石頭怎么樣？”龔一笑不語，移前移后仔細(xì)端詳，好一會兒才直起身子說：“嗯，很值錢！”“值多少？”“一間房，一間牢房?！蔽覈樍艘惶?，“一塊石頭，不至于吧？”龔一笑怒目圓睜說：“我說是就是，你敢質(zhì)疑我的眼光?！闭f完，怒氣沖沖摔門而出。我目瞪口呆，等醒悟過來追出門去，已不見龔一笑蹤影。打電話，關(guān)機(jī)。呆坐會兒，我滿腦子都是龔一笑的怒容，突然十分惶恐，立馬叫來秘書，讓他將“寒江獨(dú)釣”還有幾塊交換的石頭一并拿走退回。第二天，剛進(jìn)辦公室，龔一笑又推門而入，手上捧著那塊白菜石，我驚得呆住了。他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)桌上沒有了那塊石頭，遂問道：“你那塊石頭呢？”“退回去了。”“哼，算你聰明?！饼徱恍撞耸⌒囊硪頂[在原先“寒江獨(dú)釣”的位置，說：“你曾說每日觀石三省，今天就遂了你的愿！”我說，老師怎么如此大方？舍得忍痛割愛？龔一笑又是怒目圓睜，喝道：“想得美！借你的，什么時(shí)候不當(dāng)官了，就還我！”（《小小說選刊》2017年第20期）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說開頭寫龔一笑有收藏石頭的愛好，已經(jīng)是“奇石滿屋”，還寫到“我”與他亦師亦友等，為下文情節(jié)的展開做了鋪墊。B．“白菜石”在小說中有著重要的地位，它既是小說的標(biāo)題，也在構(gòu)成情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題等方面起著重要的作用。C．小說寫酒酣時(shí)龔一笑進(jìn)屋搬出他珍藏的白菜奇石讓“我”觀賞，其實(shí)他是用這種特殊的方式教育“我”，可謂用心良苦。D．小說結(jié)尾龔一笑那句話可謂一石三鳥：既有對“我”觀石自省的勸誡，也表現(xiàn)他的奇石之愛，還揭示了他吝嗇的性格特點(diǎn)。5．請聯(lián)系小說內(nèi)容，分析“寒江獨(dú)釣”有什么作用。（5分）6．請從不同的角度，探究小說的思想意蘊(yùn)。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：大學(xué)生最為滿意的分別是教師職業(yè)精神、同學(xué)關(guān)系、貧困生資助、師生關(guān)系、處理不誠信行為的規(guī)則、學(xué)校校風(fēng)等6個(gè)方面。此外，本科生對學(xué)習(xí)場所、信息化資源、考試評分規(guī)則、運(yùn)動場地與體育設(shè)施等方面滿意度高；高職學(xué)生對重視育人、重視專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面滿意度高。這些方面能夠得到學(xué)生的高滿意度，其主要原因是近年來國家宏觀教育政策的重視以及政策效力的顯現(xiàn)。擔(dān)任過學(xué)生干部、學(xué)習(xí)努力程度越高、學(xué)習(xí)成績越好的學(xué)生對高等教育的滿意度越高，說明滿意度是可以通過學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步而提高的。而學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)校管理部門辦事效率等方面的滿意度不高，說明高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強(qiáng)。（中國教育報(bào)2017年5月17日《全國高等教育滿意度調(diào)查報(bào)告》）材料二：調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況總體積極健康，呈現(xiàn)向上向好的發(fā)展態(tài)勢。大學(xué)生群體人生態(tài)度積極，樂于奉獻(xiàn)，對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度較高，大多數(shù)大學(xué)生有堅(jiān)定的政治立場和正確的政治觀念，道德認(rèn)知狀況良好，具有強(qiáng)烈的道德意愿和高度的文化自信心。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體存在一定的享樂主義傾向，對有關(guān)思想理論問題存在一定的模糊認(rèn)識，道德意愿受社會不良風(fēng)氣影響較大。如15.2%的大學(xué)生贊同“生死由命，富貴在天”的宿命論觀點(diǎn)；16.2%的大學(xué)生贊同“人為財(cái)死，鳥為食亡”的拜金主義觀點(diǎn)。大學(xué)生的思想政治狀況較容易受到周圍環(huán)境的影響。如在道德觀方面，對“攙扶跌倒老人”心存擔(dān)憂的大學(xué)生中82.5%是因?yàn)樯鐣辖璐擞炄说氖录芏?。在?zhǔn)確把握各類環(huán)境影響的基礎(chǔ)上，多方聯(lián)動，幫助改善大學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，不斷強(qiáng)化正面宣傳，壯大主流思想輿論，積極儲備并充分發(fā)揮環(huán)境化人的正能量，發(fā)揮核心價(jià)值觀在環(huán)境建設(shè)中的引領(lǐng)作用，無疑是促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。材料三：大學(xué)生是一個(gè)特殊群體。面對變化迅猛、日新月異且競爭激烈的社會，現(xiàn)代大學(xué)生承受著巨大的心理壓力，諸多心理問題出現(xiàn)并呈上升趨勢。大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到社會各方面的發(fā)展。大學(xué)生犯罪率逐步增加等不良現(xiàn)象，都與大學(xué)生的心理素質(zhì)有非常大的關(guān)系。從個(gè)體發(fā)展的角度來看，大學(xué)生正處于由青少年向成年轉(zhuǎn)變的過渡期，很多矛盾沖突都會出現(xiàn)，如果不能妥善解決這些矛盾，尋找平衡點(diǎn)，就會出現(xiàn)心理障礙，產(chǎn)生心理問題。對大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對綜合性高素質(zhì)全能人才的需求，已成為高等教育面臨的重要任務(wù)。同時(shí)，我們也相信，在社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的努力下，心理健康問題一定會得到解決，具有良好的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學(xué)生群體會日益壯大，為社會負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任，為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。7．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)（）（3分）A．大學(xué)生最為滿意的高等教育中，涉及學(xué)校行為及其效果的貧困生資助、學(xué)校校風(fēng)等所占比重最大。B．本科生與高職生的滿意沒有交集，本科生滿意的是學(xué)習(xí)場所、信息化資源等，高職生則滿意重視育人等。C．圖表顯示，本科學(xué)生不滿意的十個(gè)方面里與教學(xué)相關(guān)的課程教學(xué)、師資力量等所占比重最大。D．圖表顯示，當(dāng)代大學(xué)生對在校期間享用國際化資源、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等方面表現(xiàn)出較多期待。8．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．大學(xué)生對高等教育的滿意度，可以通過學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步而提高；同時(shí)，國家政策對提升滿意度的效力也十分明顯。B．高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面還需繼續(xù)加強(qiáng)，但大學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面期盼過高，只能適得其反。C．社會、學(xué)校、大學(xué)生自己共同努力，大學(xué)生的心理健康問題一定會得到解決，如此，就能滿足社會對優(yōu)秀大學(xué)生的需要。D．日新月異的社會生活變化讓大學(xué)生應(yīng)接不暇，給大學(xué)生帶來了巨大的心理壓力，以致心理問題嚴(yán)重。E．大學(xué)生的心理健康問題應(yīng)該得到重視，因?yàn)樗粌H關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到社會的發(fā)展。9．結(jié)合材料二，談?wù)劥髮W(xué)生群體思想方面存在的問題及相應(yīng)解決辦法。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。陳次升，字當(dāng)時(shí)，興化仙游人。入太學(xué)，時(shí)學(xué)官始得王安石《宇說》，招諸生訓(xùn)之，次升作而曰：“丞相豈秦學(xué)邪？美商鞅之能行仁政，而為李斯解事，非秦學(xué)而何？”坐屏斥。既而第進(jìn)士，知安丘縣。轉(zhuǎn)運(yùn)使吳居厚以聚斂進(jìn)，檄尉罔征稅于遠(yuǎn)郊，得農(nóng)家敗絮，捕送縣，次升縱遣之。居厚怒，將被以文法，會御史中丞黃履薦，為監(jiān)察御史。哲宗立，使察訪江、湖。先是，蹇周輔父子經(jīng)畫江右鹽法，為民害，次升舉劾之。紹圣中，復(fù)為御史，轉(zhuǎn)殿中。論章惇、蔡卞植黨為奸，乞收還威福之柄。禁中火，彗出西方，次升請修德求言，以弭天變。掖庭鞫厭魅獄，次升言：“事關(guān)中宮，宜付外參治。今屬于閹寺之手，萬一有冤濫，貽后世譏?！睗?jì)陽郡王宗景請以妾為妻，論其以宗藩廢禮，為圣朝累。宣仁有追廢之議，次升密言：“先太后保佑圣躬，始終無間，愿勿聽小人銷骨之謗?！钡墼唬骸扒浒菜劊俊睂υ唬骸俺悸氃S風(fēng)聞，陛下毋詰其所從來可也?！眳紊洳煸L廣南，次升言：“陛下無殺流人之意，而遣升卿出使。升卿資性慘刻，喜求人過，今使逞志，則亦何所不至哉？”乃止不遣。次升累章劾章惇，皆留中。帝嘗謂曰：“章惇文字勿令絕。”次升退告王鞏鞏曰君胡不云諫臣耳目也帝王心也心所不知則耳目為之傳達(dá)；既知之，何以耳目為？居數(shù)日，復(fù)入見，帝申前旨，乃以鞏語對。帝曰：“然，顧未有代之者爾?！庇櫜豢巳ァ；兆诹ⅲ贋槭逃?。極論惇、卞、曾布、蔡京之惡，竄惇于雷，居卞于池，出京于江寧。遷右諫議大夫。崇寧初，以寶文閣待制知潁昌府，降集賢殿修撰，繼又落修撰，除名徙建昌，編管循州，皆以論京、卞故。政和中，用赦恩復(fù)舊職。卒，年七十六。（《宋史·卷三百四十六》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知則耳目/為之傳達(dá)B．次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣耳/目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達(dá)C．次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達(dá)D．次升退告王鞏/鞏曰/君胡不云/諫臣耳/目也/帝王/心也/心所不知則耳目/為之傳達(dá)11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．太學(xué)，中國古代全國最高教育機(jī)構(gòu)，始設(shè)于漢武帝時(shí)期，初設(shè)五經(jīng)博土專門講授儒家經(jīng)典。B．文法，指寫文章的章法規(guī)范等，文中指吳居厚將會寫奏章呈報(bào)給皇帝指責(zé)陳次生的干預(yù)。C．閹寺，宦官，指專供君主及其家族役使的官員，亦稱“內(nèi)官”“宦者”“太監(jiān)”等。D．江寧，即南京，古代南京亦稱金陵、秣陵、建鄴、建康、白下、應(yīng)天、集慶、石頭城等。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．陳次升太學(xué)讀書，因言獲罪。陳次升訓(xùn)釋王安石的《字說》時(shí)，議論王安石美言商鞅能推行仁政，還為李斯辯解，因此受到屏退斥責(zé)。B．陳次升反對苛稅，愛護(hù)百姓。任職安丘期間，轉(zhuǎn)運(yùn)使吳居厚通知縣尉到遠(yuǎn)郊欺騙征稅，還把百抓捕送到縣里，陳次升把被捕百姓都放還。C．陳次升剛正不阿，不畏權(quán)貴。他彈劾章惇、蔡卞培植同黨狼狽為奸，請求收回皇上大權(quán)；指斥濟(jì)陽郡王作為宗室廢除禮儀，牽累圣朝。D．陳次升盡職言事，屢遭打擊。崇寧初年，他被降為集賢殿修撰，接著又除名修撰，被削職為民流放建昌，是因?yàn)樗鴱椲罎?jì)陽郡王。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）禁中火，彗出西方，次升請修德求言，以弭天變譯文：（2）帝申前旨，乃以鞏語對。帝曰：“然，顧未有代之者爾。譯文：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。閑望①吳融三點(diǎn)五點(diǎn)映山雨，一枝兩枝臨水花。蛺蝶②狂飛掠芳草，鴛鴦穩(wěn)睡翅暖沙。闕下新居成別業(yè)，江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計(jì)，卻羨暝歸林上鴉。注釋：①吳融年輕時(shí)曾離開家鄉(xiāng)越州入長安求仕，在長安建有新居。②蛺蝶，蝴蝶。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．詩歌前四句寫景，通過對周圍景物細(xì)致入微的描寫，著力突出一個(gè)“閑”字。B．青山疏雨、臨水野花、芳草蛺蝶、暖沙鴛鴦構(gòu)成一幅雄奇美麗的山野風(fēng)景圖。C．雨是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，花是一枝兩枝，臨水橫斜，景致優(yōu)美疏淡、色彩濃艷明麗。D．詩歌以“狂飛”寫蛺蝶愛芳草，以“穩(wěn)睡”言鴛鴦的愜意，用詞形象而貼切。E．頸聯(lián)二句，由新居閑望想到舊山隱居之所，詞句之中充滿拋離故園的懊悔傷感。15．簡要分析“東遷西去俱無計(jì)，卻羨暝歸林上鴉”表達(dá)的思想情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。（2）荀子《勸學(xué)》中“，，”三句寫筆直的樹木經(jīng)過人工改造可以改變原來的狀況，以此論證學(xué)習(xí)的重要性。第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）①隨著道路交通、住宅樓群、文化園區(qū)等項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，到2020年鄭東新區(qū)將會讓你切實(shí)感受到鄭州這座城市翻云覆雨的變化。②傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族豐富的精神和情感資源，是我們的精神家園，否定傳統(tǒng)文化、割斷歷史聯(lián)系，就是數(shù)典忘祖。③土耳其航空公司一架波音747貨機(jī)在吉爾吉斯斯坦瑪納斯國際機(jī)場附近的別墅區(qū)墜毀，當(dāng)?shù)鼐用衤牭揭魂嚧┰屏咽愕谋憽＂芫W(wǎng)紅始終與“名”和“利”結(jié)合在一起，“名利”是網(wǎng)紅的價(jià)值核心，這也正是人們趨之若鶩爭當(dāng)網(wǎng)紅的根本原因。⑤美國輕率地退出全球應(yīng)對氣候變化的國際協(xié)定，是加劇美國與世界對立的一步臭棋，與當(dāng)年政府退出《京都議定書》如出一轍。⑥中國“天眼”首席科學(xué)家兼總工程師南仁東，追逐夢想，心猿意馬，二十四年如一日，終于在世界天文史上鐫刻下新的高度。A．①①③B．②④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．為了保護(hù)個(gè)人賬戶安全，國有銀行將從今年9月15日起，對不符合條件的長期未使用且余額為零的個(gè)人賬戶進(jìn)行了銷戶處理。B．文具在孩子的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要作用，但是有些文具的質(zhì)量和安全性能關(guān)系到孩子的健康和安全受到影響。C．我國首艘國產(chǎn)航母的建造一直廣受關(guān)注，目前它正處于系泊試驗(yàn)的最后階段，不久后將離開港口，開始海試工作。D．德云社著名相聲演員郭德綱和于謙的精彩演出，博得了臺下觀眾的熱烈歡迎，對這次新編排的節(jié)目也給予了高度評價(jià)。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）A．我將著名書法家劉大民送我雅正的一副字掛在客廳，來訪人看了個(gè)個(gè)贊不絕口。B．今天的會議，將會有許多專家名師發(fā)言，下面就請來自海南的張老師拋磚引玉。C．最近聽說您貴體有恙，我特地從北京請來專家給您診治，期待您能夠早日康復(fù)。D．本人不慎在東餐廳丟失《把欄桿拍遍》一書，盼拾得者璧還，本人將不勝感激。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）“過午不食”并不適合每一個(gè)人。人如果長時(shí)間處于空腹?fàn)顟B(tài)，①——調(diào)節(jié)體重的兩種激素含量將大幅度偏離正常值。和古人相比，現(xiàn)代人夜間活動量大，如果不吃晚飯，甚至斷食，會使身體缺乏能量，而且人體胃中存在胃酸，如果長時(shí)間不進(jìn)食，②，久而久之就會出現(xiàn)潰瘍等疾病?！斑^午不食”并不適合每一個(gè)人。③，才能在健康的前提下實(shí)現(xiàn)自己對好身材的追求。21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）中國當(dāng)下城市都面臨著集約化轉(zhuǎn)型，尤其是我國的中小城市更要加快集約化發(fā)展的步伐。因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)了城市集約化才能實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)，而有了良好的生態(tài)環(huán)境，就必將吸引更多外商投資，也就一定能實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)的騰飛。①是只有實(shí)現(xiàn)了城市集約化才能實(shí)現(xiàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的偉大目標(biāo)。②③四、作文（60）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）網(wǎng)絡(luò)上一張照片受到廣泛關(guān)注，其內(nèi)容是：下雨天，在一個(gè)地下通道入口處，一位母親用左手為孩子擋雨，而她的右手舉著把傘，為一個(gè)佝僂著腰的老大爺擋雨。老大爺是一位流浪漢，而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊。請針對這件事，選擇合適角度，發(fā)表自己的看法。要求：明確文本，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。全國統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)模擬信息卷“語文”參考答案（五）1．B（A項(xiàng)，“傳統(tǒng)文化借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，得到創(chuàng)新性發(fā)展”錯，原文是“傳統(tǒng)文化借助各種媒介、載體，得到了深入挖掘和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。C項(xiàng)，“消除了文化節(jié)目低俗化、娛樂化現(xiàn)象”錯，原文是“對文化類節(jié)目低俗化、輕浮娛樂化傾向的剝離和反撥”，并沒有“消除”。D項(xiàng)，“使這類節(jié)目不同程度地出現(xiàn)了疲態(tài)”錯。原文是說創(chuàng)新發(fā)展過程出現(xiàn)“疲態(tài)”，不是說創(chuàng)新發(fā)展造成“疲態(tài)”。）2．D（“目的是主動贏得觀眾，逐步提高觀眾的文化藝術(shù)鑒賞水平”錯，原文沒有提到“提高觀眾的文化藝術(shù)鑒賞水平”，強(qiáng)調(diào)的是“從而不斷增強(qiáng)我們的文化自信”。）3．C（“傳統(tǒng)文化類節(jié)目能將鏡頭對準(zhǔn)人們的心靈世界”是必要條件，不是充分條件，有了這個(gè)條件，不一定產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果，可將“如果……就……”，改為“只有……才……。）4．D（“還揭示了他吝嗇的性格特點(diǎn)”錯。因?yàn)檫@個(gè)“借你的，什么時(shí)候不當(dāng)官了，就還我”，表現(xiàn)的是即便是朋友，貴重之物也不適合對官員的饋贈。）5．（1）情節(jié)上看，引出下文龔一笑品鑒、摔門而去、捧來白菜石等情節(jié)。（2）人物上看，表現(xiàn)“我”為官之后，忽視清白修養(yǎng)，無意間接受了別人貴重的饋贈。（3）主題方面，警示人們戒貪，貪婪財(cái)物與牢獄之災(zāi)緊密相連。（答對兩點(diǎn)3分，答對3點(diǎn)5分）6．（1）從創(chuàng)作意圖的角度看，為人要清白，為官要清正。（2）從“我”的角度看，為官要自警自省，防微杜漸，不可疏忽大意。（3）從龔一笑的角度看，要敢于直言不諱地指出朋友的錯誤，以促其改正。（4）從交友的角度看，要結(jié)交龔一笑這樣的雅友、諍友。（每個(gè)要點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)即可）7．B（B項(xiàng)，“本科生與高職生的滿意沒有交集”錯，忽視了文本中的“此外”之前講二者交集的內(nèi)容。）8．AE（B項(xiàng)“但大學(xué)生對學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)支持、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面期盼過高，只能適得其反”錯，原文無此信息。C項(xiàng)，“如此，就能滿足社會對優(yōu)秀大學(xué)生的需要”錯，不可以用“解決心理問題”簡單推出“就能滿足社會對優(yōu)秀大學(xué)生的需要”。D項(xiàng)，“日新月異的社會生活變化……給大學(xué)生帶來了巨大的心理壓力，以致心理問題嚴(yán)重”錯，根據(jù)原文造成心理壓力、產(chǎn)生心理問題的原因還應(yīng)該有“競爭激烈的社會”。）9．第一問，（1）享樂主義（2）思想理論認(rèn)識不清（3）人生態(tài)度消極（4）拜金主義（5）道德意愿薄化；第二問，（6）改善大學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件（7）宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮正能量作用（8）核心價(jià)值觀引領(lǐng)。（答對2點(diǎn)得1分）10．C（在讀懂原文大意的基礎(chǔ)上解題，解題先排除相同的斷句處，然后找到兩處不同的斷句處，從語意、結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行比較，確認(rèn)答案。A項(xiàng)“心所不知則耳目/為之傳達(dá)”應(yīng)為“心所不知/則耳目為之傳達(dá)”；B項(xiàng)“諫臣耳/目也/”應(yīng)為“諫臣/耳目也”；D項(xiàng)“諫臣耳/目也/”應(yīng)為“諫臣/耳目也”，“心所不知則耳目/為之傳達(dá)”應(yīng)為“心所不知/則耳目為之傳達(dá)”。）11．B（文法，古代指法律條文。）12．D（“是因?yàn)樗鴱椲罎?jì)陽郡王”錯，原文是“皆以論京、卞故”。）13.（1）宮中起火，彗星出現(xiàn)在西方，陳次升請求皇上修養(yǎng)道德，征求直言，以消除天變。（2）皇上重申了前面的意旨，陳次升就用王鞏說的話來回答?；噬险f：“是這樣，但沒有代替他的人?！苯馕觯鹤g對大意得2分，三個(gè)關(guān)鍵詞，譯對一個(gè)得1分。（1）火，名詞用作動詞，起火；言，直言、善言；弭，消除。（2）申，重申，申明；旨，旨意；顧，但?！緟⒖甲g文】陳次升，字當(dāng)時(shí)，興化仙游人。進(jìn)入太學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)官剛得到王安石的《字說》，招集太學(xué)生訓(xùn)釋陳次升起身說：“丞相豈不是秦學(xué)嗎？美言商鞅能推行仁政，還為李斯辯解，不是秦學(xué)是什么？”因此受到屏退斥責(zé)。不久考中進(jìn)士，知安丘縣。轉(zhuǎn)運(yùn)使吳居厚因聚斂被進(jìn)用，通知縣尉到遠(yuǎn)郊欺騙征稅，得到農(nóng)民家里的破棉絮，就把他們抓捕送到縣里。陳次升放還了他們。吳居厚發(fā)怒，將要根法律條文治他的罪，恰逢御史中丞黃履舉薦他，任監(jiān)察御史。哲宗即位，派他察訪江、湖。在此之前，蹇周輔父子管理江右的鹽法，給百姓帶來危害。陳次升檢舉彈劾他們。紹圣年間，又任御史，轉(zhuǎn)為殿中。論章惇、蔡卞培植同黨狼狽為奸，請求收回皇上大權(quán)。宮中起火，西方出現(xiàn)彗星，陳次升請求皇上修養(yǎng)道德征求直言，以消除天變。掖庭審訊厭魅的蒙件。陳次升上奏說：“事情涉及到中宮，應(yīng)該交付外朝審理?，F(xiàn)在交給宦官去辦，萬一有冤枉失真的地方，會被后世譏笑?！睗?jì)陽郡王宗景請求把妾作為妻子，陳次升彈劾他作為宗室而廢除禮儀，牽累圣朝。有追廢宣仁太后的議論，陳次升秘密對皇上說：“先太后保佑皇上，始終親密無間，希望不要聽信小人讒言誹謗?！被噬险f：“你從何處聽到的？”他回答說：“我的職責(zé)允許我聽傳聞言事，陛下不要問從嘟里傳來的就行了。”呂升卿到廣南察訪，陳次生說：“陛下沒有殺掉流亡人的意思，卻派遣呂升卿出使。呂升卿性情殘忍刻薄，喜歡尋求別人的過錯，現(xiàn)在讓他得逞，他何事不可為？”于是沒有派遣。陳次升多次上章彈劾章惇。都被扣留在宮中?；噬显鴮λf：“不要讓章惇的文字?jǐn)嘟^。”陳次升退下告訴了王鞏，王鞏說：“你為什么不說‘諫臣，是國家的耳目；帝王，是國家的心臟。帝王不知道的，諫臣為他傳達(dá)；已經(jīng)知道，還用耳目做什么呢？’”過了幾天，又入朝見皇上，皇上重申了前面的意旨，陳次升就用王鞏說的話來回答?；噬险f：“是這樣，但沒有代替他的人?！弊罱K沒有能夠讓章悼離職。微宗繼位，陳次升被召為侍御史。他極力彈劾章惇、蔡卞、曾布、蔡京的惡端，章惇被流放到雷州，蔡卞居住在池州，蔡京被驅(qū)逐到江寧。陳次升遷為右諫議大夫。崇寧初年，以寶文閣待制知潁昌府，降為集賢殿修撰。接著又除名修撰被削職為民流放建昌，編管循州，都是因?yàn)閺椲啦叹⒉瘫宓木壒?。政和年間，赦免恢復(fù)舊職。去世時(shí)，七十六歲。14．BC（B項(xiàng)“構(gòu)成一幅雄奇美麗的山野風(fēng)景圖”錯，詩人著眼于細(xì)小景物的描