專題24作文寫作

目錄

明晰學考要求...................................................................1

基礎知識梳理...................................................................2

考點精講精練...................................................................4

考點一：審題立意............................................................4

考點二：內(nèi)容充實............................................................5

考點三：結構嚴謹............................................................6

考點四：富有創(chuàng)新............................................................7

實戰(zhàn)能力訓練...................................................................9

【學考要求】1.寫作態(tài)度端正，書寫規(guī)范；2.符合題意，觀點明確，感情真摯；3.圍繞中心選

取材料，內(nèi)容充實；4.結構安排恰當，思路清晰連貫；5.語言表達通順；6.能恰當運用記敘、

描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

廣東省學考語文試卷作文寫作考題分析

考題類型2020年2021年2022年2023年2024年

本大題1小題，

本大題1小題，共本大題1小題，本大題1小題，本大題1小題，共

共40分。

60分。共60分。共60分。60分。

作文寫作作文：個體行為

作文：關于“英雄作文：關于“全作文：關于“網(wǎng)作文：關于“新技

在與社會文明

之辯民刷屏”絡用語”術與傳統(tǒng)文化”

程度

【規(guī)律總結】以材料作文為主，議論文首選，有鮮明時代特色，熱點背景，其中互聯(lián)網(wǎng)話題明

顯。

一、議論文寫作基礎知識

1.議論文的概念

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文

體。

2.議論文的主要特點

（1）以議論為主要表達方式，兼用其他表達方式（最常見的是穿插記敘：用記敘交代議論的

背景和對象；以記敘的事實作為論據(jù)）。

（2）以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張。

（3）用充分的材料證明其見解或主張。

3.議論文三要素

（1）論點：是作者對議論的問題所持的見解和主張。解決“證明什么”的問題。有的議論文

分中心論點和分論點。中心論點與分論點的關系是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關系，就是中心論點統(tǒng)率各

分論點，各分論點證明闡釋中心論點，分論點是中心論點的道理論據(jù)。論點應是一個非常明確

的判斷句（或肯定的判斷，或否定的判斷）或肯定句，標志是用判斷詞“是”或能愿動詞“應

該”、“必須”、“要”等，語言要明確，不能是模棱兩可、難以確定含義的語句。作為論點

的句子，應是一個完整的句子，但不能是疑問句。論點應正確、鮮明。

（2）論據(jù)：用來證明論點的事實根據(jù)（包括事實和道理）。解決“用什么來證明”的問題。

論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。事實論據(jù)包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)字等。道理論據(jù)

包括經(jīng)過實踐檢驗過的真理、名人名言、格言、諺語、原理、定律等。論據(jù)與論點的關系是證

明與被證明的關系，論據(jù)證明論點，論點被論據(jù)證明。論據(jù)應典型、確鑿。

（3）論證：是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和，論據(jù)，之間邏輯聯(lián)系的紐帶。

解決“怎樣進行證明”的問題。論證方法分歸納法（由個別到一般）和演繹法（由一般到個別）

兩類。論證應合乎邏輯。

4.論證方式

（1）立論：就一定的事件或問題，提出并闡述、證明自己的見解和主張，立論首先要做到對

論述的問題有正確的主張，觀點要鮮明，論據(jù)要充分，有不可辯駁的說服力。其次，要言之有

序，言之有理，合乎邏輯。

（2）駁論：就一定的事件或問題，發(fā)表議論，駁斥片面的、錯誤的甚至反動的見解和主張，

從而確立自己的見解和主張。駁論的方法可以是駁論點、駁論據(jù)、駁論證。

5.論證方法及其作用

（1）舉例論證：用列舉的具體事例、現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及作者對此所做的分析等來論證觀點

的方法，又稱擺事實。作用：通過列舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

（2）道理論證：作者引用名人名言、被人們承認的理論以及作者針對，論點，所做的分析等

來論證觀點的方法，又稱講道理。作用：通過講道理的方法證明論點,使論證更深入，更使人

信服。

（2）比喻論證：用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。作用：通過比喻進

行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

（3）對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。對比的可以是兩個不同的事

物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反

或相對的性質。作用：突出強調(diào)。

（5）引用論證：引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。一是明引，交代所引的話

是誰說的，或交代其出處；二是暗引，即不交代所引的話是誰說的或出處。其作用要具體分析：

如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權威性；引用名人軼事、奇

聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者閱讀等。

6.議論文的結構

議論文的一般結構形式是：引論——本論——結論。在思路上體現(xiàn)為：提出問題、分析問題、

解決問題。議論文的結構可分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；二是并列展

開的論述結構，叫“橫式”。

7.議論文的語言

議論文對語言的要求很高，它要求議論語言周密，沒有疏漏，無懈可擊，否則議論文所提出的

論點就立不起來，從而失去了文章的戰(zhàn)斗力，所以嚴密性是議論文語言的第一要素。此外，議

論文是說理文，要求文章應有明確的概念、嚴密的推理。若要達到這樣的效果，必須注意語言

的準確性。是非明確才能以理服人，色彩鮮明才能以情動人。無論是立論還是駁論，目的都是

要樹立自己的觀點，為了達到這個目的，優(yōu)秀的議論文語言都具有是非明確、色彩鮮明的特點。

寫作是學業(yè)水平測試中的壓軸題目，可以說決定語文分數(shù)的一個題目，而審題立意、內(nèi)容、

結構是保證基礎分數(shù)的先決條件，富有創(chuàng)新則是進入一類文的重要一步。接下來，我們將從作

文的四個考點入手，掌握考點的具體方法并進行實戰(zhàn)運用。

考點一：審題立意

一、提煉關鍵詞句法?！瓣P鍵詞句”是命題者在材料中陳述對象、突出中心時特別強調(diào)或反復

出現(xiàn)的詞句,往往透露出命題者的情感傾向。關鍵詞句或出現(xiàn)在材料中,或出現(xiàn)在材料后面的提

示語里。考生需要由表及里地從關鍵詞句中挖掘出材料紛亂現(xiàn)象背后的事物的本質屬性和特點,

即關鍵詞句的深層義。

二、由果溯因法。“由果溯因法”適用于“故事型”材料,考生通過對材料中列舉的現(xiàn)象或結

果追根究底,連續(xù)多方發(fā)問,比如“誰做了什么?結果怎樣?為什么會出現(xiàn)這樣的結果?”或“誰

做了什么?為什么會這樣做?”,往往就能找到最佳立意。然后根據(jù)自己的實際,如儲存的論據(jù)材

料和思想認識水平,擇其一“因”進行立意。

【典型例題】

（2023高三下·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

表達贊美用“YYDS”，

表達情緒用各種表情包

高水平競爭為“神仙打架”……

有人擔心，網(wǎng)絡語言的頻繁使用會導致語言失范、文字“失語”；有人認為，網(wǎng)絡語言

只是曇花一現(xiàn)，無需多慮；也有人認為，網(wǎng)絡語言鮮活生動，凸顯個性；還有人認為，……

以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于700字的文章，自選角度，自擬

題目，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作。

【即時演練】

（2024·廣東佛山·一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

漸入深秋，天氣轉涼，世間萬物自然開始面對清冷時節(jié)。過了這個秋冬，就能更好地應

對后面更多的秋冬；過了這個秋冬，就能迎來更多的繁茂春夏。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

考點二：內(nèi)容充實

要做到內(nèi)容充實，需要從兩個方面入手，一個方面就是增加內(nèi)容的廣度，最好涵蓋古今中外、

人與自然等各個方面；另一個方面就是增強內(nèi)容的力度，力度可以從多角度分析或者靈活運用

假設、因果、對比、類比等多種方法來增強。

【典型例題】

（2024高二下·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“蹲”文物直播間，看三星堆文物在半掩半埋中被挖掘……直播讓文物從靜止的實物陳列

轉向動態(tài)的線上“展演”，拓寬文物展現(xiàn)的時空維度。

電視節(jié)目《如果國寶會說話》采用精美的視聽語言和貼近當代的趣味故事，讓觀眾得到

全新的觀賞體驗。

舞蹈《只此青綠》借力虛擬現(xiàn)實技術，極大拓展了劇場演出的表現(xiàn)方式，讓觀眾耳目一

新，作品也產(chǎn)生了持續(xù)的影響力。

新思維、新方式、新技術讓傳統(tǒng)文化“活起來”也“火起來”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請寫一篇不少于700字的文章，選準角度，自擬

題目，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作。

【即時演練】

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“一分耕耘，一分收獲”。人生在世，誰都祈望通過“勞”

而有所“得”。

以上材料給你帶來了哪些認識和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

考點三：結構嚴謹

議論文的主體部分,要按一定的方向展開論述。這種議論的方向或角度，叫做向度。“向度”

有四個:是什么，為什么，怎么樣，何果。一般情況下,一篇高中生議論文作文,其本論部

分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。并列式結構是議論文基礎結構技巧之一。

即在論證的過程中，將論點分成并列（平行）的幾個方面，從同一個議論向度的不同角度進行

論證。我們在寫作的過程中，可以采用層進式或并列式的結構。

【典型例題】

（2019高三上·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

遵守秩序，以禮待人，愛護環(huán)境……，則盡顯教養(yǎng)。

高聲喧嘩，舉止粗魯，亂扔垃圾……，則禮儀失范。

社會是由個體組成的，個體行為在很大程度上體現(xiàn)出社會文明程度的高下。

以上材料引發(fā)你怎樣的感悟和思考?請寫一篇不少于700字的文章，自選角度，自擬題目不限

文體(詩歌際外)。不得抄襲，不得套作。

【即時演練】

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

要想吃到可口的果實，一定要等到果子都熟了；要想喝上醇香的美酒，就要耐心地等待

漫長的窖藏。很多事情我們務必要等待，也許我們在漫漫長夜里甜蜜酣睡的時候，屋外的花蕾

正競相綻放。

以上材料對我們頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

考點四：富有創(chuàng)新

要想讓文本有創(chuàng)新，我們可以從立意、選材、表現(xiàn)手法、形式和語言五個層面進行創(chuàng)新。

1.立意求新

立意時要有意識地避開多數(shù)人容易采用的角度，這樣思考分析問題就能另辟蹊徑，提出不人云

亦云的觀點。立意求新常用的方法有：

（1）反彈琵琶，批判創(chuàng)新。即運用逆向思維的方式，形成有獨特價值的觀點，提出別人不容

易發(fā)現(xiàn)的問題和見解。例如，“防君子不防小人”“顛覆和破壞也是創(chuàng)新”等，這些觀點之所

以新穎，是因為采用了逆向思維。批判精神也是創(chuàng)新的表現(xiàn)?？忌ㄟ^作文直面現(xiàn)實，洞察社

會，激濁揚清，表現(xiàn)出對民族的憂患、對邪惡的抨擊，這是一種更高層次的創(chuàng)新。考生平時應

多讀優(yōu)秀評論，如雜文之類的文章，有助于提高這方面的能力。

（2）縱向挖掘，橫向拓展。寫作時，可運用發(fā)散思維，多點輻射，從不同角度盡可能多地提

出見解，舍棄平常的，保留深刻的?？v向挖掘，如論證“拒絕誘惑”，如果只論證誘惑的危害，

顯然是沒有深度的，這是大家都知道的道理，所以要深入挖掘怎樣拒絕誘惑。橫向拓展，如論

述“中國人為什么不快樂”，可以橫向拓展出眾多原因：缺乏信仰、愛攀比、不知足、道德缺

失、生存壓力、心靈封閉、不懂感恩、不懂施舍、房價太高、看病太貴，等等。

2.選材求新

新鮮的材料，指反映時代特點、給人以新鮮感的材料或者在運用上還不具有普遍性的材料。新

鮮才能有吸引力，新鮮才能反映出考生的視野和關注現(xiàn)實的時代意識。首先要避免新熟人；其

次要注意不要一味地求新鮮而忽視了典型性。新鮮材料具體包括兩個方面。一是新出現(xiàn)的人事：

①社會熱點、亮點；②體現(xiàn)生活變化的材料。二是翻新化用“舊材”：①雖然不是新出現(xiàn)卻是

人們很少知道的，細致、全面梳理某個名人的事跡不失為好方法；②拓展舊材料的某一側面使

之出新；③挖掘舊材料中別人未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵。

3.表現(xiàn)手法求新

記敘文表現(xiàn)手法的創(chuàng)新，包括謀篇布局和局部技巧上的創(chuàng)新。除了選擇新的角度、新的素材，

還要熟練掌握一些新巧的描寫、烘托、鋪排方法和篇章結構法，從而構思出富有個性、令人耳

目一新的好文章。使文章有波瀾的新巧構思有：（1）突轉法。俗稱歐·亨利筆法，表現(xiàn)為結

尾既出人意料，又在情理之中。運用這種方法要在前文作好蓄勢，使讀者感到情節(jié)的發(fā)展已經(jīng)

有了順理成章的趨勢，這樣才能使結尾的突轉起到意想不到的效果；同時還要在前文作好伏筆

和鋪墊，避免后文的突轉有違情理。（2）抑揚法。欲狀其善先言其惡，反之亦然。（3）懸念

法。即作文起筆時，有意識地不把事件發(fā)展的結局或真相告訴讀者，讓讀者產(chǎn)生強烈的期待心

理，然后在蓄足勢后再揭示真相。此外，以一句話、一個動作、一個物件等串聯(lián)情節(jié)的“一線

串珠”法可以使文章線索清晰；以特寫鏡頭拼接形式的“蒙太奇”鏡頭組合法可以使文章畫面

感強，這些也是構思新巧的好方法。除了以上選材和組材方面的創(chuàng)新之法外，還可以在表達技

巧上下功夫，比如人物的精細刻畫、典型細節(jié)的反復描寫以及景物的渲染烘托等，都能起到使

文章增色的功效。

4.形式求新

指文體上的創(chuàng)新。如果思想、材料都不算新，但在文體、結構、語言、標題等方面有創(chuàng)意，也

會吸引讀者。所以，相較于其他創(chuàng)新方法而言，文體的獨特更容易出彩，但寫作時要注意符合

該文體的基本要求，做到文體鮮明。常用的創(chuàng)新文體有雜文、書信、日記、寓言、小小說、調(diào)

查報告、故事新編等。

5.語言求新

富有個性化的語言是展現(xiàn)個性色彩最直接、最重要的方面。幽默詼諧、犀利潑辣、典雅醇厚、

樸素簡潔等都是個性化語言的表現(xiàn)。首先，語言如人，追求本色。每個人都是鮮活

的、有個性的，在語言方面，包括語氣、語調(diào)、用詞等也必然如此，要做到我手寫我口，不裝

腔作勢。其次，方言俚語，凸顯個性。恰當使用方言、流行語及適當?shù)奈难栽~語等都能使文章

充滿濃郁的生活氣息和鮮明的個性色彩。此外，還可以通過各種修辭手法，創(chuàng)造一種別具韻味

的語言效果，如“四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上”“那里，一個

古老民族的傷口在滴血”“流言這東西，比流氓更具有惡意，比流血更能讓人心力交瘁”等。

【典型例題】

（2021高三·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

復旦大學附屬中學的武亦姝獲得“中國詩詞大會”的冠軍后，文化界引發(fā)了背誦古詩詞是

否有助于弘揚傳統(tǒng)文化的爭論。有人認為機械地背詩比的不過是記憶力，這本質上是一場記憶

力大比拼，是高考模式的可悲延伸；也有人認為該節(jié)目讓傳統(tǒng)文化的魅力被挖掘出來，有助于

提升全民文化素養(yǎng)。

對于這種爭議，你怎么看？請寫一篇文章表達你的看法。要求：選好角度，確定立意，

完成寫作任務，不少于700字。

【即時演練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，我站在書里看實際的生活。又有人說，我站在實際的生活中觀看書本。也有人

認為，不盡如此。

對此，你有怎樣的體驗與思考？請寫一篇文章，談談你的看法。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

毛澤東同志在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中指出“人的正確思想只能從社會實

踐中來”。習近平總書記指出“要堅持理論與實踐相結合，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強

磨煉、增長本領”。

以上內(nèi)容對于面對諸多挑戰(zhàn)的當代青年也極具現(xiàn)實意義。請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

身為學生，難免會遇到各種學習困境：比