專題23文學類文本閱讀

（賞析詞句含義）

目錄

明晰學考要求...................................................................1

基礎(chǔ)知識梳理...................................................................2

考點精講精練...................................................................4

考點一：賞析詞語含義........................................................4

考點二：賞析句子含義........................................................9

實戰(zhàn)能力訓練..................................................................15

【學考要求】理解文中重要概念和重要句子意思。

廣東省學考語文試卷文學類文本閱讀考題分析

考題類型2020年2021年2022年2023年2024年

四、本大題3小四、本大題3小四、本大題3小四、本大題3小四、本大題3小

題，共10分。題，共15分。題，共15分。題，共15分。題，共15分。

散文《羊來羊袁哲生《父親的

散文《初雪》，一孫犁《父親的記吳若增《肚子里的

去》，一道選擇輪廓》，一道選

文學類文本道選擇和兩道閱憶》，一道選擇拖拉機》，一道選

閱讀和兩道閱讀，理擇和兩道閱讀，

讀，理解和賞析+和兩道閱讀，文擇和兩道閱讀，文

解和賞析+詞、文章內(nèi)容理解

詞句的含義分析+章內(nèi)容理解和賞章內(nèi)容理解和賞

句的含義+作者和賞析+人物心

作者情感及文章析+人物形象+內(nèi)析+修辭手法+內(nèi)

情感及文章主理+內(nèi)容概括分

主旨分析容概括分析容概括分析

旨分析析

【規(guī)律總結(jié)】文學類文本：傳統(tǒng)小說散文為主，包含近些年流行的魔幻現(xiàn)實主義小說，既有名

家名篇，也有新生代作品，內(nèi)容概括、寫法作用、語言賞析、主題遷移。（另外可能還有結(jié)構(gòu)、

句子含義、語言運用方面的題，共15分）

一、四種重要詞語的理解方法

（一）體現(xiàn)作者情感態(tài)度、思想主旨的詞語

理解方法：聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖，分層次理解

具體分析：這類詞語的含義往往比較豐富，除了理解其在語境中的意義外，還要聯(lián)系作者的創(chuàng)

作意圖，理解其深層含義。如對《荷塘月色》中“頗不寧靜”的理解，就需聯(lián)系朱自清的創(chuàng)作

意圖。

（二）運用寫作手法的詞語

理解方法：聯(lián)系手法，挖掘背后意義

具體分析：需借助這些手法，挖掘詞語的意義，分析其表達效果。如理解《荷塘月色》中“酣

眠”“小睡”的真正含義，就需解釋其比喻義。

（三）有特殊指代意義的詞語

理解方法：結(jié)合語境，明確指代內(nèi)容

具體分析：凡是使用代詞的地方，所指代的內(nèi)容前后必有交代。閱讀時要多加注意，明確指代

內(nèi)容。如《記念劉和珍君》“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這

作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前”中的“它們”一詞就要這樣理解。

（四）有臨時詞義的詞語

理解方法：分析語境，理解臨時詞義

具體分析：這類詞語要結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵詞句來理解。

二、四種句子含意的理解方法

（一）含蓄句

特點：在表達上含蓄，含意豐富深刻，具有警示作用，富含哲理的語句。

方法：由表及里。這類語句的理解需要從三個層面入手：第一層“句表意”，第二層“句內(nèi)意”，

第三層“句外意”。高考考查重點一般放在第三層上。

（二）修辭句

特點：運用比喻、擬人、夸張、反語、排比、對偶等修辭手法的語句。

方法：還原本意。先確定句子使用的修辭手法；再將句子“還原”，即將修辭句還原成沒有使

用修辭手法的意思明白的句子。

（三）結(jié)構(gòu)句

特點：總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句等。

方法：抓住位置。判斷句子在文中的位置，結(jié)合內(nèi)容來確定含意?？傤I(lǐng)句常常概括段意或統(tǒng)領(lǐng)

全文，理解其含意就必須從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去找；總結(jié)句往往放在結(jié)尾作總結(jié)，理解它就必須

從其上文中去找；過渡句當然要從它的上下句(段)中去找。

（四）主旨句

特點：文眼句，指能體現(xiàn)文章的中心的語句。

方法：立足全文。既要把握本句的字面意思，聯(lián)系該句所處的語境，又要注意對觀點句、態(tài)度

句及情感句的把握。

三、分析理解句子的含義的思考角度

1．從句子中的關(guān)鍵詞語入手通過對其語境意義的把握來理解句子的含義。關(guān)鍵詞，是在句子

中起關(guān)鍵作用的詞語。關(guān)鍵詞的判斷，主要是看其在具體的語言環(huán)境中的地位。

2．從分析句子的結(jié)構(gòu)作用入手理解重要句子的含義，常需要結(jié)合它在結(jié)構(gòu)上的作用，確認我

們需要結(jié)合的上下文的范圍。句子在文中的位置，對理解句子的含義至關(guān)重要。如果是總領(lǐng)句，

理解它必須從它的下文去搜索相關(guān)信息;如果是總結(jié)句，就必須上溯，從上文尋找相關(guān)信息，

確定答案要點;如果是過渡句，就要密切關(guān)注其所承啟的文段的內(nèi)容，準確理解它的內(nèi)涵。

3．從分析句子的表達特點入手有些句子運用了一定的修辭手法、表現(xiàn)手法、表達方式，對這

樣的句子，要從分析它們的表達特點入手，明確它們運用了怎樣的手法，這些手法背后有什么

含義，然后對句義加以還原。但是要注意區(qū)分，句子含義題要求我們回答的是句子的語境義，

而不是分析特定技巧的表達效果。

4．把握中心，整體領(lǐng)悟一般說來，需要我們?nèi)ダ斫獾木渥樱械氖轻槍θ恼f的，這就需要

我們從整體上去把握文章中心，以此作為理解句子的依托。有些文章，寓深刻的道理于平凡的

小事中，其中有些句子就需要著眼于全文的中心，從整體上領(lǐng)會和感悟全文的主旨才能理解。

有些文章，塑造了鮮明的人物形象，表達了豐富的情感，那就需要我們結(jié)合人物形象和情感來

理解。

“詞義、句意題”屬于“鑒賞評價”中的一個命題點，可分為兩種題型：理解重要詞語含

義題和理解重要句子含意題。從學考命題的情況看，這類題主要考查對意義的挖掘，考生常出

現(xiàn)的問題是：不能由表及里，進行深層分析，而只浮于表面。解答此類題，應(yīng)善于挖掘其修辭

義、主旨意等深層含意，不能浮于表象，淺嘗輒止。

考點一：賞析詞語含義

理解詞語的含義，是指理解詞語在文中的含義，最重要的是“文中”這兩個字。高考試題考查

詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意思，而是在文章中的具體的含義。理解詞語

的含義，要以基本義為基礎(chǔ)，參照其他義項，再結(jié)合語境揣摩，這是理解的基本要求。

解答過程中要做到“三聯(lián)一依”

“三聯(lián)”：1.聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句(語境)，做到“詞不離句”，一般有臨時性詞

義的詞語、有特殊用法的詞語等要這樣來理解。

2.聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義，一般分析具有深層含義或特定意義的

詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。

3.聯(lián)系作者寫作時的意圖和社會背景理解詞語的含義。

“一依”：依托修辭、描寫手法挖掘詞語背后作者要表達的意思和要達到的效果。

【典型例題】

（2021高三·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下列小題。

初雪

黛安

①隱隱地，依稀地，沙沙沙，沙沙沙，仿佛我的耳邊有風吹著一蓬枯草。望窗戶，黑里暈

開了一珠微白，好像掛了滿窗的梧桐花。想接著睡，沙沙的聲音更密實了，是什么?我裹上棉

襖溜下床，摸索著拔下門閂，開門，哦，滿院子飛舞著雪花！地，屋頂，樹枝，都白了。什么

都這么白凈?；秀睗姡艘辉鹤拥脑鹿?。一股冷風挾著雪花灌進來，我一激靈兒，插上門閂，爬

到床上。

②一下雪，娘就不讓奶奶早起床了。娘總說奶奶身子薄，身子寒，是不是薄了一凍就透，

所以就寒了?我想問問娘，可是一轉(zhuǎn)身娘就出去了，掐進來一大把柴火，哧——火柴擦著了，柴

火點著了。娘從被子底下抽出奶奶的棉襖棉褲，翻過來，偎著火苗來回烤個遍，再翻過去趁熱

讓奶奶穿上，火光一點兒一點兒黯下去了。我一骨碌坐起來，嚷嚷，娘，也烤烤我的嘛！半夜

里二姐姐把我的衣裳都拱到地下去了！可是娘說，小孩子身上三把火，哪有烤的！說完就出去

給豬喂食去了。我扒著床沿，提溜著棉褲伸長了胳膊自己烤。一下沒抓牢，棉褲撲哧一聲就掉

到灰里了。

③雪停了，太陽出來了，村里熱鬧起來，這樣的天大人不必下坡干活了(男人三五成群地

吆喝著打撲克、下象棋；女人扎成堆繡鞋墊、納鞋底；孩子涌到街上堆雪人，打雪仗）。英子

來找我踢毽子玩，我拉著她先去小花家看梅花開沒開。那株臘梅枝條上果然鼓．著許多花苞，焦

黃焦黃的。像一粒粒漂亮的紐扣。我們笑著跑出了院子。陽光一縷一縷鉆進了棉衣里，身上漸

漸暖起來。

④我突然想起早晨的事，就向二嬸家走，小花和英子也像影子一樣緊跟著我。以前，二嬸

一聽小孩子打聽事，二話不說，抄起笤帚疙瘩就把我們攆出去。這次沒有，而是邊哧啦哧啦納

鞋底邊說:“唉，妞妞，你奶奶年輕時跟著你爺爺天南地北打仗，可遭罪了。你爹才九歲，你

爺爺就沒了。你原先有個姑姑，俊得水蔥似的！唉，偏偏十八歲染上了瘧疾，眨眼也沒了。

⑤你奶奶和你爹，娘倆兒孤兒寡母的，心里又苦，身子能不糠面窩窩似的？多虧你娘，前

腳一探進門檻，就把你奶奶當成自己的親娘了！比親娘還親！貓眼大的小鯽魚也給你奶奶留著

燉湯喝！這會子，沒準你娘去麥地里薅菠菜去了，晌午好給你奶奶做打鹵面。”我拔腿就走，

想看看二嬸說的是不是真的。屋后就是麥地，田野白中透著點點綠，我早就看見娘了，她攥著

幾棵黑綠的菠菜正朝我們走來。田野那么空，那么大，空曠的田野里就娘一個人。娘的衣服上

縫綴著幾塊小碎花朵的補丁，真好看，好像娘走在田野里時，那些花自己跑到娘身上去的。風

挎起了她紫紅頭巾的一個角，娘整天忙得腳不點地，我好像從沒仔細瞧見過她的臉。走近了，

我突然發(fā)現(xiàn)，娘黑眸子核眼的，原來也這么耐看。她問我們杵這里干啥哩，涼風灌熱氣的，小

心腸子疼！說完捉住我們的手就往回走。我任由娘牽著，可是，娘的手指真涼，比風還涼，比

雪還涼。

⑥自從下過第一場雪，娘每天早晨都要給奶奶烤棉衣，一直到立春。紅紅的小火苗一躥一

躥的，火光照亮了我們黑乎乎的屋頂，黑乎乎的墻。我看看奶奶，再看看娘，覺得暖烘烘的春

天一直就在我們家里，在某個我看不見的地方。

(本文有刪改)

1．賞析下列句子中加點的詞語。

（1）什么都這么白凈，恍惚潑．了一院子的月光。

（2）那株臘梅枝條上果然鼓．著許多花，焦黃焦黃的，像一粒粒漂亮的紐扣。

【答案】（1）潑：用力向外灑，生動形象地寫出了初雪之后院子滿地雪花的白凈如月光的情

景。

（2）鼓：凸起；脹大，形象地寫出了臘梅在枝頭含苞待放、富有生命力的樣子。

【解析】本題考查學生對文中重點詞語的賞析能力。

（1）“潑”，用力把液體向外倒或向外灑，使散開。此處用“潑”來形容初雪之后院子滿地雪花

的情景?！皾姟北旧硎侵竷A倒液體，但此處用來形容下雪，作者不直接用“下雪”或“落”，而是用

一個“潑”字，形容滿院的白雪就像“月光”灑下來，寫出了初雪的明亮，與眾不同，使文章的表

達更加生動。

【即時演練】

閱讀下面的文字，完成下列小題。

文本一：

小學校長

金克木

本縣第一小學請我的哥哥去當教員，教英文、算術(shù)、音樂、體育，于是他不在家中教我

念古書，帶了我去上小學。

學校門口除了校名牌子以外還有個橫匾，上寫三個大字，從右到左，“八蠟廟”，據(jù)說

是一位書法家寫的。進門又是一道匾，上寫兩個大字，右“勤”左“儉”。這是校訓，大概是

校長寫的。入學，貓進校長室。我一抬頭，看見一對好威風的大眼睛閃閃發(fā)光，連忙低下頭。

聽到哥哥略略介紹我?guī)拙?，隨即是校長說話：“論國文程度可以上四年級，算術(shù)只能上一年級。

好吧，上二年級。晚上補習一年級算術(shù)，一兩個星期跟上班?！碑斖砀绺绫憬涛野⒗當?shù)字和

加減乘除及等號。

開學第一天校長對全體教員和學生講話，講“校訓”。他說：“勤就是不懶惰。應(yīng)該做

的事情馬上就做。儉就是不浪費，不毀壞有用的東西。要從小養(yǎng)成習慣，長大再學就來不及了。

中國大人有貪圖省事和糟蹋東西的壞習慣，所以受外國人欺負，被外國人看不起。一定要從小

學生改起，革除壞習慣。教員也要這樣。我是校長，是第一名，我如有不勤不儉的事，新上學

的一年級小學生也可以當面對我講出來。只要講得對，我一定改。”我清楚看見他的威嚴的眼

睛向全體人員一掃。

不久，縣教育局將第一小學命名為模范小學，校長又召集全體人員講話。這可不是慶祝

會，縣教育局來人宣布后，校長一個人講話，說：“不是我們要給人家當模范，是人家要我們

做模范。我們?nèi)５娜?，從我校長起，挑上了一副重擔子。從此每講一句話，每做一件事，都

要想到‘模范’二字，要當作饃饃稀飯一樣天天離不開。講錯話，做錯事，知道了就要改。不

改就配不上‘模范’二字。”

那時，“修身”課改為“公民”課，各年級都有，都是校長教，一星期上一次。沒有課

本，各年級講的也不一樣。他有一段話我至今還記得。

“我們都學唱《國恥紀念歌》。什么是國恥？就是日本逼我們承認‘二十一條’，要我

們亡國。為什么日本敢逼迫我們，侮辱我們？因為日本比中國強。日本地比中國小，人比中國

少，為什么能比中國強？因為日本的小學生比中國的小學生強。我在日本看見到處都是小學。

小孩子個個上學，不上學就罰家長。小學生的一切費用都是政府管的。誰傷損了小學老師和學

生就是犯法，要抓進監(jiān)獄關(guān)起來。那時中國還沒有小學。日本辦小學不到20年，小學生長大

了，成了好公民。政府用他們打中國。中國就打不過了，這時才辦小學，已經(jīng)遲了，還不快辦，

多辦，好好辦，照這樣拖下去，10年、20年以后還是沒有好公民，還得挨日本的打，還會亡

國。我從日本回來，什么事都不干，就把這所八蠟廟改辦成小學，自己當校長。我要辦一輩子

小學。你們從一年級就要不忘國恥，立志當好學生，將來當好公民，要中國人在世界上不受人

欺負恥笑，不被人心里瞧不起。中國要比上日本就一定要把小學辦得比上日本小學。一國有沒

有希望就是看小學好不好，要看小學生會變成好公民還是壞公民。不論什么國，小學生都是一

國的將來；小學生是一國的性命，命根子。我們大人不能讓你們長大了當亡國奴。”這是70

年前的話了。說話的人早已化為塵土了。

文本二：

平常人的語言文字只求其能達，藝術(shù)的散文要求其能真實——對于作者心中的意念的真

實。福樓拜致力字句的推敲，他認為只有一個名詞能夠代表他心中的一件事物，只有一個形容

詞能夠描寫他心中的一種特色，只有一個動詞能夠表示他心中的一個動作，至于字的聲音、句

的長短，都是藝術(shù)上不可忽略的問題。譬如長的句子表示溫和弛緩，短的句子代表強硬急迫，

在修辭學的范圍內(nèi)，有許多地方都是寫散文的藝術(shù)家所應(yīng)當注意的。

散文美妙多端，然而其最高的理想也不過是“簡單”二字而已。普通一般的散文，在藝

術(shù)上的毛病，大概全是與這個簡單的理想相反的現(xiàn)象。散文最常犯的毛病無非下面幾種：太多

枝節(jié)，太煩冗，太生硬，太粗陋。枝節(jié)多了，文章的線索便不清楚，讀者要很用力地追尋文章

的旨趣，結(jié)果是得不到一個單純的印象，太煩冗，則讀者易于生厭，并且在瑣碎處致力太過，

主要的意思反倒不能直訴于讀者。太生硬，則無趣味，不能引人入勝。太粗陋，則令人易生反

感，令人不堪卒讀，并且也失掉了純潔的精神。散文的藝術(shù)之最根本的原則，就是“割愛”。

一句有趣的俏皮話，若與題旨無關(guān)，只得割愛；一段題外的枝節(jié)，與全文不生密切關(guān)系，也只

得割愛；一個美麗的典故，一個漂亮的字眼，凡是與原意不甚洽合者，都要割愛。散文的美，

不在于你能旁征博引多少，亦不在于你有多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈、

直截了當?shù)乇憩F(xiàn)出來。散文的文調(diào)應(yīng)該是活潑的，而不是堆砌的——應(yīng)該是像一泓流水那樣活

潑流動。要避免堆砌的毛病，相當?shù)淖匀皇潜仨毐３值摹Ｓ米钟玫湟笃涿?，但是要忌其僻?/p>

文字若能保持相當?shù)淖匀?，同時也必須顯示作者個人的心情，散文要寫得親切，即要寫得自然。

（摘編自梁實秋《論散文》）

1．文本二說散文“最高的理想也不過是‘簡單’二字而已”，如何理解這里的“簡單”？請結(jié)合文本

簡要說明。

【答案】①“簡單”是文章線索清晰，沒有太多枝節(jié)，主旨突出，有趣味，具有純潔精神；②“簡

單”是文調(diào)活潑，不堆砌辭藻，避免生僻，文字自然。

【解析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

解答此題，首先要確定答題區(qū)間，然后根據(jù)題干中的要求，篩選整合關(guān)鍵信息。通讀題干可知，

此題的答題區(qū)間為文本二第二段?！吧⑽淖畛７傅拿o非下面幾種……并且也失掉了純潔的精

神”從反面解讀了“簡單”的含義，“散文的藝術(shù)之最根本的原則……而在于能把心中的情思干干凈

凈、直截了當?shù)乇憩F(xiàn)出來”從正面解讀了“簡單”的散文的內(nèi)容選擇和主旨表達，由此可得出“簡

單”是文章線索清晰，沒有太多枝節(jié)，主旨突出，有趣味，具有純潔精神。

結(jié)合“散文的文調(diào)應(yīng)該是活潑的，而不是堆砌的——應(yīng)該是像一泓流水那樣活潑流動。要避免

堆砌的毛病，相當?shù)淖匀皇潜仨毐３值摹⑽囊獙懙糜H切，即要寫得自然”分析，闡述了“簡

單”的散文的文調(diào)和用字用典，“簡單”是文調(diào)活潑，不堆砌辭藻，文字自然。

考點二：賞析句子含義

理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的關(guān)鍵性句子的含意。這些關(guān)鍵性句子具體說來，

是指含蓄句(或有某些深刻含意，或凝聚了某種情感，或具有某種哲理與警示作用)、行文思路

句(包括對下文有起始作用的總領(lǐng)句，對上文有概括作用的總結(jié)句，承上啟下的過渡句，前后

呼應(yīng)的照應(yīng)句等)、技巧句(使用了修辭手法或表現(xiàn)手法的句子)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句、主旨情感句(或

揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點)。

解題要做到內(nèi)看(審視句子內(nèi)部語境)和外聯(lián)(聯(lián)系句子外部語境)。

內(nèi)看：1.看句中的關(guān)鍵詞句子中都有凸顯其含意的關(guān)鍵詞，只要弄清這些詞語的含義，就可推

知整個句子的含意。2.看句子本身表達的特點，是否使用了某種技巧(尤其是修辭手法)將句子

“還原”，即將使用了技巧的句子還原成沒有使用技巧的意思明確的句子。3.看句中結(jié)構(gòu)，是

單句還是復(fù)句。

外聯(lián)：1.聯(lián)系該句的位置。①總領(lǐng)句，從其下面的內(nèi)容入手；②過渡句，前瞻上文，后顧下

文；③總結(jié)句，根據(jù)上文內(nèi)容歸納；④照應(yīng)句，分析其照應(yīng)了什么、突出了什么。

2.聯(lián)系相鄰語句根據(jù)其前后句子的意思，確定其在文中的特有含意。

3.聯(lián)系所在的段落及文章主旨。

【典型例題】

（2023高三·廣東·學業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成小題。

父親的記憶

孫犁

①父親十六歲到安國縣學徒，是招贅在本村的一位姓吳的山西人介紹去的。這家店鋪的

字號叫永吉昌，東家是安國縣北段村張姓。

②店鋪在城里石牌坊南。門前有一棵空心的老槐樹。前院是柜房，后院是作坊——榨油

和軋棉花。

③我從十二歲到安國上學，就常常吃住在這里。每天掌燈以后，父親坐在柜房的太師椅

上，看著學徒們打算盤。管賬的先生念著賬本，人們跟著打，十來個算盤同時響，那聲音是很

整齊很清脆的：打了一通，學徒們報了結(jié)數(shù)，先生把數(shù)字記下來，說：去了。人們掃清算盤，

又聚精會神地聽著。

④在這個時候，父親總是坐在遠離燈光的角落里，默默地抽著旱煙。

⑤我后來聽說，父親也是先熬到先生這一席位，念了十幾年賬本，然后才當上了掌柜的。

⑥夜晚，父親睡在庫房。那是放錢的地方，我很少進去，偶爾從撩起的門簾縫望進去，

里面是很暗的。父親就在這個地方，睡了二十幾年，我是跟學徒們睡在一起的。

⑦父親是一九三七年，七七事變以后離開這家店鋪的，那時兵荒馬亂，東家也換了年輕

一代人，不愿再經(jīng)營這種傳統(tǒng)的老式的買賣，要改營百貨。父親守舊，意見不合，等于是被辭

退了。

⑧父親在那里，整整工作了四十年。每年回一次家，過一個正月十五。先是步行，后來

騎驢，再后來是由叔父用牛車接送。我小的時候，常同父親坐這個牛車。父親很禮貌，總是在

出城以后才上車，路過每個村莊，總是先下來，和街上的人打招呼，人們都稱他為孫掌柜。

⑨父親好寫字。那時學生意，一是練字，一是練算盤。學徒三年，一般的字就寫的很可

以了。人家都說父親的字寫得好，連母親也這樣說。他到天津做買賣時，買了一些舊字帖和破

對聯(lián)，拿回家來叫我臨摹，父親也很愛字畫，也有一些收藏，都是很平常的作品。

⑩抗戰(zhàn)勝利后，我回到家里，看到父親的身體很衰弱。這些年鬧日本，父親帶著一家人，

東逃西奔，飯食也跟不上。父親在店鋪中吃慣了，回家過日子，舍不得吃些好的，進入老年，

身體就不行了。見我回來了，父親很高興。有一天晚上，一家人坐在炕上閑話，我絮絮叨叨地

說我在外面受了多少苦、擔了多少驚。父親忽然不高興起來，說：“在家里，也不容易！”回

到自己屋里，抱怨說：“你應(yīng)該先說爹這些年不容易！”

那時農(nóng)村實行合理負擔，富裕人家要買公債，又遇上荒年，父親不愿意賣地，地是他

的性命?所在，不能從他手里賣去分毫。他先是動員家里人賣去首飾、衣服、家具，然后又步行

到安國縣老東家那里，求討來一批錢，支持過去。他以為這樣做很合理，對我詳細地描述了他

那時的心情和境遇，我只能默默地聽著。

父親是一九四七年五月去世的。春播時，他去旁耬①，出了汗，回來就發(fā)燒，一病不起。

父親去?世以后，我才感到有了家庭負擔。

父親對我很慈愛，從來沒有打罵過我。到保定上學，是父親送去的。他很希望我能成

材，后?來雖然有些失望，也只是存在心里，沒有當面斥責過我。在我教書時，父親對我說：“你

能每年交我一個長工錢，我就滿足了。”我連這一點也沒有做到。

父親對給他介紹工作的姓吳的老頭，一直很尊敬。那老頭后來過得很不如人，每逢我

們家做?些像樣的飯食，父親總是把他請來，讓在正座。老頭總是一邊吃，一邊用山西口音說：

“我吃太多呀，我吃太多呀！”

1984年4月27日

（本文有刪改）

【注】①耬：亦稱耬車，一種播種農(nóng)具。

1．請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Β舛萎嬀€句子的理解。

【答案】這句話是父親聽了我絮絮叨叨地訴苦之后的回應(yīng)，字里行間頗有對兒子未能體諒家人

窘境的不滿，聊聊數(shù)字也從一個側(cè)面寫出了父親隱忍、堅強的性格。

【解析】本題考查學生理解文中句子含義的能力。

“我絮絮叨叨地說我在外面受了多少苦、擔了多少驚”，很久才回家的“我”并沒有關(guān)心家里人的

情況，而是絮叨自己的不容易，所以父親“不高興起來”。這句話是父親聽了我絮絮叨叨地訴苦

之后的回應(yīng)，字里行間頗有對兒子未能體諒家人窘境的不滿。但父親并未多說什么，而是回到

自己屋里用聊聊數(shù)字來表達，這也從一個側(cè)面寫出了父親隱忍、堅強的性格。

【即時演練】

閱讀下面的文字，完成各題。

東藏記

宗璞

昆明的天，非常非常的藍。

這是一種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。而天空是無邊

無際的，好像九天之外，也是這樣藍著。藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄澈而光亮，藍得讓人每

抬頭看一眼，都要驚一下，哦!有這樣藍的天!

藍天上聚散著白云，云的形狀變化多端。聚得厚重時如羊脂玉，邊緣似刀切斧砍般分明；

散開去就輕淡如紗，顯得很飄然。陽光透過云朵，襯得天空格外的藍，陽光格外燦爛。

用一朵朵來做量詞，對昆明的云是再恰當不過了。在郊外開闊處，大朵的云，環(huán)繞天邊。

如一朵朵巨大的花苞，一個個欲升未升的輕氣球。不久化作大片紗幔，把天和地連在一起。

天空中的云變化更是奇妙。這一處如山峰，層巒疊障，厚薄相接處似有溪流落下，那一處

如樹叢，老干傍著新枝。這一朵如花盆中鮮花怒放，那一朵如小船，正待揚帆起航。它們聚散

無定，以小朵姿態(tài)出現(xiàn)總是疏密有致、瀟灑自如；以大朵姿態(tài)出現(xiàn)則如堆綿，如積雪，很有氣

勢。有時云不成朵。扯薄了，撕碎了，如同一幅抽象畫。有時又幾乎如木如石，建造起幾座七

寶樓臺，轉(zhuǎn)眼便又坍塌了。至于如羊如狗，如衣如巾，變化多端，乃是常事。云的變化，隨天

地而存，蒼狗之嘆，也隨人而長在。

明侖大學在長沙和另兩個著名大學一起辦校，然后一起遷到昆明。沒有宿舍，蓋起簡易的

板筑房，即用木槽填土，逐漸加高。洋鐵皮作屋頂，下雨如聽琴聲。這在當時，是講究的了。

缺少設(shè)備，師生們自己動手制造。用鐵絲編養(yǎng)白鼠的籠子，用磚頭砌流體試驗的水槽。缺少圖

書，和本省大學商借，又有長沙運來的，也建了一個圖書館，雖說很簡陋，學子們進進出出，

讀書的氣氛很濃。

“世．事．往．往．如．此．—．—．我．們．只．是．竭．盡．綿．薄．而．已．?！背松畹姆N種困難，昆明人當時面臨一

個大問題——空襲。一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰

麗的白云。以后昆明人便過上了跑警報的日子。一有警報，全城的人向郊外疏散，沒有了正常

生活秩序。過了幾個月，跑警報也自然跑出頭緒來了。各人有自己一套應(yīng)付的方法。若是幾天

沒有警報，人們會覺得奇怪，有些老人還惦記著出城去，懷疑是不是警報器壞了。

孟家和澹臺家到昆明都已三個多月了。

孟樾一家，都喜歡昆明。昆明四季如春，植物茂盛，各種花常年不斷。窄窄的街道隨著地

勢高下起伏，兩旁人家小院總有一兩株花木，不用主人精心照管，自己活得光彩照人。有些花

勁勢更足，莫名其妙地伸展，在那兒仰望藍天白云，像是要和它們匯合在一起。孟家人也愿意

融進這藍天白云和花的世界里。他們住的地方頗特別，是在當?shù)匾晃卉娊缛耸康撵籼美?。這祠

堂有很大的花園，除正房供祀祖先外，還有幾間閑房，大概原是上祭時休憩之所。孟家便在這

里安身，權(quán)且給人看祠堂。花園另一頭，有一個家用戲臺，現(xiàn)在不論戲臺或座位，都分成小間，

學校租來給單身教員居住。

呂碧初對這環(huán)境很滿意，對孩子們說，想不到逃難逃到花園里。花園進門處有好幾株山茶，

茶杯大小的花朵，紅艷艷的，密密的開滿一樹，一點不在乎冬日來臨，也更不知道戰(zhàn)爭帶來的

苦難。屋前一片小樹林.最初他們不知是什么樹，問收拾園子的申姓老人，老人耳背，問好幾

次都聽不清，總是說：“你家說哪樣嘛?哪樣?”一次忽然聽清了，便大聲回答：“是臘梅喲，

你家!”

山茶花過后，臘梅開花了，花是淡淡的黃，似有些透明，真像是蠟制品。滿園幽香，沁人

心脾。這正是孟靈己——嵋所向往的臘梅林，在她的想象中，臘梅花下，有爹爹拿著一本書，

坐在那里。

在現(xiàn)實生活中，臘梅林可不是詩和夢想的世界了。林邊屋前，飄著一縷縷白煙，那是碧初

在用松毛生炭爐子。她已經(jīng)很熟練，盤好松毛，擺好炭，一根火柴便能生著。只是煙嗆得難受。

“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，碧初想，也得經(jīng)過點火的過程?！瓣P(guān)上門。”她向屋子里大聲

說。

嵋和小娃在當中一間房里做功課。嵋抬頭說：“娘，我們不怕煙?！北坛醪荒蜔?，說：“廢

話!快關(guān)上?！贬疫B忙站起身關(guān)門，娘的脾氣和聲音一樣，都比以前大多了。她知道娘很累，

總想幫忙，有時反而惹碧初生氣。

碧初蹲在地上，用一把大蒲扇扇爐子。白煙一點點散去，炭漸漸紅了。這時臨時的幫工姚

嫂挑著一擔水走來，把水倒進廊檐下的水缸?！澳惆亚嗖讼匆幌矗脝?”碧初手酸腿軟，拉

著身旁的桌腿才站起來。“今天不做飯了，我家里有事情。你家?！币ι┱f，一點沒有商量的

余地。倒是舀了一壺水放在火上。

到昆明數(shù)月，孟家已經(jīng)換了好幾個幫工了。有的聽不懂話，撥幾撥也不轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；有的太自

由，工作時間常常忽然不見蹤影。這姚嫂乃是附近小雜貨店老板娘的一位農(nóng)家親戚，說“家里

有事情”自是天經(jīng)地義。她見碧初有些措手不及，便出主意：“街上買碗米線嘛。好吃嘍，又

快當?！笔堑?，街上小吃店多，也不貴。昆明人就常常以之充饑。碧初等剛來時，也經(jīng)常去小

店。但這畢竟是臨時性的，總要自己做飯才是正常人家。

“喊妹兒去端回來也使得。你家先生不消跑了嘛。”姚嫂繼續(xù)出主意。一面蓋好缸蓋。

“你去罷，我們有辦法，明天早些來才好?！北坛跷⑿χf。

姚嫂轉(zhuǎn)身走了，很快消失在臘梅林里。

門輕輕開了，探出兩個小腦袋，輕聲說：“娘，我們做完功課了?！毙⊥夼艹鰜?，看見一

只松鼠在梅林邊，便拔腿去追。嵋過來拿起蒲扇。“不用扇了，”碧初說，“火上來了?！彼?/p>

一陣頭暈，歪身坐在竹椅上。

“我來做飯，我會?！贬易愿鎶^勇。她穿著峨的大毛衣，身子在衣服里晃動。她學姚嫂的

樣，兩手在衣襟上擦擦?！巴笥心阕鲲埖臅r候，今天還是上街吃飯吧?！?/p>

小娃跑過來，大聲叫著上街，上街!嵋也高興。他們很樂意上街。街上無論什么都好玩，

無論什么都好吃。

“等這壺水開了，爹爹也該回來了?！?/p>

(選自《東藏記》，有刪改)

1．文中說“孟家人也愿意融進這藍天白云和花的世界里”，結(jié)合全文，分析“藍天白云和花的世

界里”的深刻意蘊。

【答案】(1)純凈美好的世界。就如藍天一樣，師生在空襲中依然熱愛教書、讀書，不改彼此

間的互幫互助的情誼和友愛；孟家人在空襲的苦難里能依舊熱愛生活，和睦友愛，也不忘追逐

詩意和夢想。

(2)從容自如的世界。就如白云一樣，面對世事無常，孟家人和師生們依舊能夠以從容自如的

態(tài)度去面對，初心依舊。

(3)堅韌頑強的世界。就如花一樣，面對戰(zhàn)爭的苦難，孟家人和師生們能不懼苦難，安貧樂道，

頑強生存，生氣盎然。

【解析】本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。

題目要求分析“藍天白云和花的世界里”的深刻意蘊?？蓮娜齻€意象“藍天”“白云”“花”入手，分

析它們的特點，然后分析文中描寫的明侖大學的師生、孟家人與這些意象之間的關(guān)聯(lián)。

關(guān)于藍天的描寫是“昆明的天，非常非常的藍”“藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄澈而光亮”，藍天

是純凈美好的；而明侖大學的師生們不在意生活條件的艱苦，不在意學習條件的簡陋，自己動

手制作設(shè)備，依然如常教書、讀書，不改彼此間的互幫互助的情誼和友愛，他們的心境和品性

就如這藍天一樣純凈美好；孟家人盡管住在人家的祠堂里，卻依然感到滿足，哪怕要自己動手

生爐子做飯，他們和睦友愛，沒有幫工做飯時還浪漫地“上街吃飯”依然熱愛生活，就如這藍天

一般純凈美好。

關(guān)于白云的描寫是“藍天上聚散著白云，云的形狀變化多端”“天空中的云變化更是奇妙”，白云

是自由從容、變化無常的；而明侖大學的師生和孟家人也同樣面對世事無常，他們來到昆明，

還要躲避空襲，可是他們依然“竭盡綿薄”，從容地去應(yīng)對眼前的困難，師生們“進進出出，讀

書的氣氛很濃”，孟家人也從容地面對需要自己動手干活做飯的日子，在沒有幫工做飯時甚至

能夠去街上瀟灑一下。面對如白云一樣的世事變化，他們依舊能夠以從容自如的態(tài)度去面對，

初心依舊。

關(guān)于花的描寫是“兩旁人家小院總有一兩株花木，不用主人精心照管，自己活得光彩照人。有

些花勁勢更足，莫名其妙地伸展，在那兒仰望藍天白云，像是要和它們匯合在一起”，花不用

人照顧，自己生長得自在而有生氣，它們是堅韌頑強的象征；而明侖大學的師生們和孟家人也

如花一樣，即使來到一個陌生的地方，即使面對戰(zhàn)爭的困難，他們依然頑強地生活、學習，而

且日子過得有聲有色，學習和教學都有條不紊，他們也如昆明的花一樣，不懼苦難，安貧樂道，

頑強生存，生氣盎然。

閱讀下面的文字，完成各題。

審訊

【美】奧拉姆

他靜靜地坐在那兒，等著。他的背輕輕地靠在椅背上，擺在桌子上的雙手交叉成金字塔的

形狀。他的眼睛盯著墻上的單向透明鏡，沖透過鏡子向里監(jiān)視的警察微笑著，想要他們看到他

的自信和優(yōu)勢。

偵探馬庫斯?奎爾坐在桌子對面，仔細打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人。那種想要證明自己

是最堅強的、能夠控制住自己的表情，他見過無數(shù)次了。每次看到嫌疑人表現(xiàn)出這種妄想的心

態(tài)，試圖把自己當成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑。

奎爾偵探知道他們實際上是怎么回事，只有兩個字：脆弱。每個人都是脆弱的，他們需要

空氣，他們會流血，骨頭會折斷。每個人都是脆弱的，一點點壓力就能使他們崩潰。

奎爾慢悠悠地看了嫌疑人一眼。這家伙一直沒停止笑，不是那種發(fā)自內(nèi)心的笑，更像是受

到刻意控制的笑。

奎爾打開桌子上的文件夾。

“請告訴我，瑞恩斯，發(fā)生了什么？”

瑞恩斯聳聳肩，說：“我殺了他?！?/p>

奎爾狠狠地瞪了他一眼：“你承認殺了亞瑟?格雷森？”

“我承認?！?/p>

“你為什么要那么做？”

瑞恩斯斷開與偵探眼神的接觸，看向天花板。

“他毒害人們?！彼f。

“啊……什么？”

“他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那

些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。”他的目光離開

天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作。

奎爾搖晃了一下，發(fā)出輕聲的嘲笑。

瑞恩斯接著說下去：“人們身上有種特性，他們會倉促地去進行評判，卻不愿意花點時間

去理解。他們更注重眼前而忘了過去，他們絕不會問是什么使我……成了社會的異類。我敢保

證，此刻他們在想什么是我最好的死法。”

“你能責怪他們嗎？”奎爾問。

“當然不能。我違反了規(guī)則，現(xiàn)在必須面對由此引起的后果。可是你問到過，我為什么要

這么做嗎？”

“我不在乎?！笨鼱枏囊巫由险酒饋?，“老實說，我已經(jīng)厭倦在這里浪費時間?！?/p>

瑞恩斯搓著雙手。

“可以理解。我只是想請你再聽我說幾句。請坐，偵探?！比鸲魉怪钢鴤商降囊巫印?/p>

奎爾抿著嘴唇，不情愿地慢慢坐下來。

“很好?，F(xiàn)在，要是我告訴你，亞瑟?格雷森不是唯一的會怎么樣呢？”

偵探立刻屏住了呼吸。

“唯一什么？”

“格雷森不是唯一死于我刀下的。”

“我會說你在撒謊?！?/p>

“隨你怎么說，偵探。不過現(xiàn)在，你能不理會那種讓一個連環(huán)殺手從你手中滑掉的可能性

嗎？”

瑞恩斯把雙手交叉起來，搭成金字塔形。

奎爾極力控制住自己的呼吸頻率，以確保血壓不會升高。

“好吧，幾個？”

“你認為有幾個？”

“行了，別再跟我玩猜謎游戲了。你為什么要殺他們？”

“因為他們不肯停止?！?/p>

“停止什么？”

“停止違法犯罪?！比鸲魉勾笮ζ饋恚β曧懙眠B外面都能聽到。

“這倒有趣，”奎爾冷冷地說，壓制著想掌摑這個自鳴得意的家伙的強烈欲望，“聽起來

你像是個義務(wù)警員。”

“完全正確，偵探?！比鸲魉鼓樕系男θ萃蝗幌Я耍袂樽兊脟烂C起來，錐子般的目光

刺向奎爾。

“這么說，你的使命是維護公正，哈哈！”奎爾笑道，毫不掩飾輕蔑之情。

“必須有人這么做?！?/p>

“難道你不知道警察是國家機器的執(zhí)法者嗎？”

“當然知道。事實上，就在前幾天我還遇到了你的一位同事?！?/p>

奎爾心里暖洋洋的快意被一陣冷颼颼的寒意取代。

“哦，是嗎？那是誰呢？”

“你的搭檔，蘭德偵探。”

“什么？”

奎爾咬緊牙關(guān)，看著瑞恩斯，那家伙的眼睛一眨不眨地盯著他。

“恐怕他不能再同你搭檔了?！?/p>

“你殺了一名警官？”

“更正一下，一名腐敗的警官。”

奎爾伸出胳膊，用手指指著瑞恩斯。

“你……你是個人渣！”

“哇，我料到你會這么說。畢竟，你與蘭德、格雷森一起做事，分享好處?！?/p>

“哼，你是個妄想狂?！笨鼱柵Ρ３宙?zhèn)靜，可是他放在桌子下的手卻禁不住抖動起來。

“你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事的照

片?！比鸲魉乖俅温冻鲂θ?。

“你胡說！”奎爾聽到自己的聲音變了調(diào)。

“告訴我，偵探，你是罪犯嗎？”

奎爾感覺到頭發(fā)都被冷汗?jié)裢噶恕?/p>

“你怎么知道的？我們做得很隱蔽?！闭f到一半時他呆住了，意識到自己說漏了嘴，“我

是說……不，我是……”他完全亂了陣腳，不得不再次閉嘴。

奎爾偵探低下頭，看著映在光滑金屬桌面上自己淡淡的影子。過了一會兒，他慢慢地轉(zhuǎn)過

頭，看著墻上的單向透明鏡。同事們正在鏡后看著他，他想象得出因為他的背叛而出現(xiàn)在他們

臉上那震驚和憤怒的表情。

（有刪改）

1．“審訊”作為這篇小說的標題，有多重意蘊。請結(jié)合全文作簡要分析。

【答案】①“審訊”本來指警察對犯罪嫌疑人的審訊，文中又可指犯罪嫌疑人對腐敗警察的另

一種“審訊”。②從全文主旨上，“審訊”也可以理解為從正義和道德的角度對邪惡勢力的嚴正“審

訊”。

【解析】本題考查學生理解分析標題意蘊的能力。

首先從本義、淺層字面含義理解“審訊”指警察對犯罪嫌疑人的審訊，結(jié)合第二段“偵探馬庫斯?

奎爾坐在桌子對面，仔細打量著這個被拘押的犯罪嫌疑人?！看慰吹较右扇吮憩F(xiàn)出這種妄

想的心態(tài)，試圖把自己當成審訊室的主人時，奎爾都忍不住想笑”來理解分析”。

結(jié)合后文“‘你害怕了嗎，奎爾？現(xiàn)在，你那些躲在隔壁監(jiān)聽的同事們正在欣賞你和蘭德做壞事

的照片?！鸲魉乖俅温冻鲂θ荨薄啊愫f！’奎爾聽到自己的聲音變了調(diào)”?！案嬖V我，偵探，你

是罪犯嗎？”“奎爾感覺到頭發(fā)都被冷汗?jié)裢噶恕薄啊阍趺粗赖?？我們做得很隱蔽?！f到一半

時他呆住了，意識到自己說漏了嘴，‘我是說……不，我是……’他完全亂了陣腳，不得不再次閉

嘴”，可見文中又可指犯罪嫌疑人對腐敗警察的另一種“審訊”。

結(jié)合“"他掠奪那些不幸的人，從賣給他們的違禁物品中獲得利益，而他非常清楚那種東西對那

些人意味著什么。他靠著毀掉人們的生活發(fā)財，而我鄙視這種對權(quán)力的濫用。"他的目光離開

天花板，回到偵探身上，仿佛在觀察著奎爾的每一個動作”“奎爾偵探低下頭，看著映在光滑金

屬桌面上自己淡淡的影子。過了一會兒，他慢慢地轉(zhuǎn)過頭，看著墻上的單向透明鏡。同事們正

在鏡后看著他，他想象得出因為他的背叛而出現(xiàn)在他們臉上那震驚和憤怒的表情”從全文主旨

上，“審訊”也可以理解為從正義和道德的角度對邪惡勢力的嚴正“審訊”。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

洛舍漾

張抗抗

①洛舍，杭嘉湖平原一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

②洛舍是個喜樂的名字，北宋宣和年間，此地曾有“樂舍”之稱，意即江南富庶宜居之

地，也有說指南遷至此的洛陽人集居地，至近代終定名“洛舍”。鎮(zhèn)北有一個“大漾”，其水

面浩閱，水波渺渺。我小時候站在大通橋頭嘹望“洛舍漾”，覺得它像大海一樣，坦坦蕩蕩望

不到邊際。

③“漾”——水流長、水搖動貌?！掇o海》“漾”字解：泛、蕩之意。漾水，古水名。

漾漾，水波動蕩。那首著名的蘇聯(lián)歌曲“山楂樹”歌詞：歌聲輕輕蕩漾在黃昏的水面上……

④曾經(jīng)的洛舍小鎮(zhèn)，是溫暖的外婆家。外婆離世很多年，小鎮(zhèn)依然是外婆家。我離開小

鎮(zhèn)半個多世紀了，小鎮(zhèn)依然是永遠的外婆家。半個多世紀之前，從杭州去洛舍，坐搖櫓的木船

在大運河走一夜、后來是時長五小時的小火輪、再后來，通了汽車、再后來，是高速公路。河

港一年年少下去，樓房一年年多起來。上個世紀六十年代起，小鎮(zhèn)填河鋪路填河建房，水鄉(xiāng)成

了平地，失去河流的小鎮(zhèn)，就像饑渴多病的軀體，有了衰頹之相。每次回去探望它，心里都有

隱隱的痛。

⑤幸好還有一座碧水盈盈的洛舍漾，安靜地守護著小鎮(zhèn)。濕潤的水汽從湖上飄過來又散

開去，猶如甘霖灑在小鎮(zhèn)的上空。幸好洛舍是洛舍漾的小鎮(zhèn)，洛舍漾用它豐沛的水滋潤著、養(yǎng)

護著小鎮(zhèn)，于是，很多年后的一個春天，小鎮(zhèn)蘇醒過來。

⑥我有幾年沒來外婆家了呢？變化恰恰就是在這幾年里發(fā)生的。當我再次踏上洛舍鎮(zhèn)的

大通橋，我見到的是一座秀雅的小鎮(zhèn)，臨河一長排高大密集蔥翠的香樟樹和整潔的石板路，拉

開了水鄉(xiāng)情韻的序幕：白墻黛瓦的古鎮(zhèn)老屋，保留了老鎮(zhèn)的房屋風格，白墻上搭建著精致的黑

瓦雨檐，是老房子的格調(diào)。河埠頭是必須有的，設(shè)計成了一條帶篷頂?shù)姆筋^船形狀，有婦人蹲

在水邊洗滌，河水一圈一圈蕩漾開去。從洛舍漾來又到洛舍漾去的河水，清凌凌慢悠悠，像水

鄉(xiāng)人悠閑散淡的性格，更像一幅幅煙雨朦朧的水墨畫。在這幅圖畫中，河埠與船是不可缺少的，

它們代表著水鄉(xiāng)活著的生命，以及一種未被侵犯或改變的生活方式。再往前走，腳步停下了，

一幢磚房門楣上寫著“洛舍站”三個字。認出這是哪里了嗎？當年你從杭州來，就是在這里下

船的。哦，是輪船碼頭！碼頭依稀還有舊日的影子，一級級通往河里的石臺階，或許留著我幼

年的腳印兒。盡管不再有輪船往來，小鎮(zhèn)卻保留了這個碼頭。我看見了多年前的洛舍站，從大

運河來的客輪漸漸靠岸，霧氣中隱隱可辨出碼頭上那個等候我們的熟悉身影，河上的風，掀起

外婆帶襻扣的衣襟……

⑦短短幾年，小鎮(zhèn)的變化令人吃驚。當年我插隊的陸家灣村，環(huán)村皆水港，從鎮(zhèn)上走水

路，小船穿過洛舍漾，得大半個小時，或步行穿過砂村和張家灣，也得近一個鐘點。而今陸家

灣與張家灣已合并張陸灣村，從鎮(zhèn)上開車過去只幾分鐘。陸家灣的大樟樹依舊繁茂，村中心那

個終年水量豐盈的大水塘，用條石砌壘加固，周圍配有石凳長椅，成為村民的休閑場所。當年

木條凳的俱樂部，改建成了舒適的文化會堂，旁邊還有一個小型村史館。村里的小河小橋都在，

想起我和兩個同班女生在河里學習劃船，那條木船歪歪斜斜地一次次撞擊著兩邊的河岸，卻怎

么也劃不進洛舍漾。

⑧是的，那一年我十九歲，正是“詩和遠方”的年齡，小村子已容不下我的理想。我至

今清楚地記得，那個月夜，我輾轉(zhuǎn)坐上長途汽車回到杭州，報名去北大荒。然后又返回陸家灣

村，收拾完行李后，叫了一條小木船，把自己的私人物品運去洛舍碼頭。我?guī)缀跸裉与x一般告

別了陸家灣，當時外婆正在杭州，我卻沒忘記把生產(chǎn)隊分給我的那只竹榻送去了外婆家。小船

穿過蒼茫迷蒙的洛舍漾，看不見前方的岸在哪里?；疑乃ㄒ焕艘焕说嘏拇虼?，唰的一聲，

船底擦過了湖上的魚寮，金色的鱖魚從水面上躍起。那一刻我聽見了洛舍漾的心跳，如同我青

春慌亂的激情。洛舍漾終究沒有留住我，但我在離開后的很多年中，洛舍漾卻像一幅模糊而又

清晰的黑白照片，從未被記憶覆蓋。

⑨半個世紀之后的這個春天，洛舍漾遼闊的湖面依舊煙雨朦朧，是我多年前熟悉的水景。

漾水平靜而淡定，冷眼察看著世事滄桑，波瀾不興處變不驚。很久以前的日子漸漸從水的深處

浮上來，那時候，老鎮(zhèn)的小街商鋪盈客，臨河有一長排茶館面館，房屋都站在水里，底下用一

根根圓柱撐起來，像一只只長腳鷺鷥。從河上搖來小船，叫賣青菜鮮魚，從窗口把竹籃放下去，

提上來就是，再把錢幣放在竹籃里放下去付賬。小鎮(zhèn)往昔的日常風景，那些安逸的舊時光已不

復(fù)再現(xiàn)。那一刻，我領(lǐng)悟了洛舍漾的溫情與柔韌。它擁有寬大包容的胸懷，咽下了也盛下了歷

史的所有苦難。

⑩如今的洛舍漾一如既往地蕩漾著，慷慨地用它所有的氣力，把一條條大船托舉在湖面

上。洛舍漾有自己應(yīng)循的水道，它終究要經(jīng)太湖入黃浦江而匯東海。

（選自人民日報《2018年散文精選》有刪改）

2．第9段劃橫線句子中的“溫情與柔韌”有怎樣的含意？請結(jié)合全文簡要賞析。

【答案】①洛舍漾養(yǎng)育了小鎮(zhèn)的人們，“溫情”地守護著小鎮(zhèn)安逸傳統(tǒng)的生活方式與和諧的社

會秩序。②柔韌指小鎮(zhèn)承載了歷史所有的苦難、動蕩，歷經(jīng)破壞式的發(fā)展，最終找到了自身

的發(fā)展道路。③寄托了作者對小鎮(zhèn)傳統(tǒng)生活方式的懷念與眷戀，表達了作者對小鎮(zhèn)的贊許與

期待。

【解析】本題考查理解文中重要句子，鑒賞語句的豐富含意。解答這類題目，要注意句子所在

位置，結(jié)合前后語境及文章中心，分析其含意。本題題干“第9段劃橫線句子中的‘溫情與柔韌’

有怎樣的含意？請結(jié)合全文簡要賞析”，該句前文說“那些安逸的舊時光已不復(fù)再現(xiàn)”，再結(jié)合

第⑤段“洛舍漾用它豐沛的水滋潤著、養(yǎng)護著小鎮(zhèn)”，第⑥段“像水鄉(xiāng)人悠閑散淡的性格”“一種

未被侵犯或改變的生活方式”可明確“溫情”指“洛舍漾養(yǎng)育了小鎮(zhèn)的人們，‘溫情’地守護著小鎮(zhèn)

安逸傳統(tǒng)的生活方式與和諧的社會秩序”；根據(jù)前文小鎮(zhèn)歷經(jīng)的變化及后文“咽下了也盛下了歷

史的所有苦難”可以概括出“柔韌”指的是“小鎮(zhèn)承載了歷史所有的苦難、動蕩，歷經(jīng)破壞式的發(fā)

展，最終找到了自身的發(fā)展道路”；結(jié)合“曾經(jīng)的洛舍小鎮(zhèn)，是溫暖的外婆家”“失去河流的小鎮(zhèn)，

就像饑渴多病的軀體，有了衰頹之相。每次回去探望它，心里都有隱隱的痛”“洛舍漾終究沒有

留住我，但我在離開后的很多年中，洛舍漾卻像一幅模糊而又清晰的黑白照片，從未被記憶覆

蓋”“如今的洛舍漾一如既往地蕩漾著，慷慨地用它所有的氣力，把一條條大船托舉在湖面上。

洛舍漾有自己應(yīng)循的水道，它終究要經(jīng)太湖入黃浦江而匯東?！狈治隹芍?，作者表達了對小鎮(zhèn)

傳統(tǒng)生活方式的懷念與眷戀，對小鎮(zhèn)的贊許與期待。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遠山

張世勤

莽莽蒼蒼，四面青山。孤獨的牛車，遠遠望去像一個小黑點，在大山深處移動。

父親剛逝，連著下了數(shù)天的雨，他的心情低沉而憂郁。

今天天氣放晴，雨后的陽光格外明媚，山谷間升起薄薄的霧靄，有一處山頭上還掛著幾道

炫炫的彩虹、今天他該出山了，但他只能一個人駕著牛車出山了。他和父親在這深山里已經(jīng)二

十多年，早已習慣了每天植樹、護林、砍柴、賣柴這一套步調(diào)，從未感覺到日子絲毫的單調(diào)，

因為一切都有父親在。

父親不在了，從今天開始他得習慣一個人出山。

山路崎嶇，牛車不住地顛簸、一個轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)過彎去就是一個長長的緩坡，然后再轉(zhuǎn)彎。他

不覺得這些彎有什么不好，轉(zhuǎn)一個彎，就換一種風景，換一片不一樣的樹，換一群不一樣的鳥，

換一壁不一樣的花。對這條通往山外的路他早已爛熟于心。他回過頭，只看見一車的柴，并沒

有看見父親。他再次深切地感受到，父親的確是不在了。

不知什么時候，車竟然停下了，停在了一個轉(zhuǎn)彎處。這種情況原來還從未有過，牛同他一

樣，熟悉這條山路，相信不用他跟著，牛也會自己沿著這條山路悠悠地走出去。

他用一根綿軟的枝條輕輕抽在牛身上。他說，響們趕路吧。牛卻仍然未動。他撫著牛，竟

看到牛眼里閃著迷惘。他想，牛對父親看來也有感情了。他也再次想起父親，嘆口氣，自言自

語地說，哎，爹，轉(zhuǎn)彎了。

沒想到，這一說牛邁開步子，很熟練地轉(zhuǎn)過彎去，然后走上了那條長長的緩坡。走完緩坡，

又要轉(zhuǎn)彎了，牛卻又無緣無故地停了下來。他心里想，父親沒有了，不和父親在一起，就是不

順。這么想著，再次嘆口氣，把心里的話說了出來:爹，轉(zhuǎn)彎了。這一說，牛竟然熟練地轉(zhuǎn)過

了彎兒。

他終于明白，數(shù)年來，每到轉(zhuǎn)彎處的提醒，不單是提醒了父親，也提醒了牛)現(xiàn)在到了轉(zhuǎn)

彎，他一言不發(fā)，牛就有些慌，不知該怎么辦。

接下來的路，他和牛就順暢得多了。

過了些日子，他再次從山外回來的時候，牛車上不再像原來那么空蕩蕩的了，而是坐著一

個年輕的女人。年輕的女人穿著藍褲，紅紅的上衣，兩眼充滿著對大山的新奇)過去，出山進

山，遠遠看去都是一個小黑點，而現(xiàn)在卻是一抹鮮艷的紅。

年輕的女人是他在山外認識的，每次他把木柴裝車后，都要帶上一點山貨，常帶的是一種

小山果，紅紅的，既有點甜，又有點酸?？诟泻?，很開胃。這些小紅山果都是他打柴時順手摘

下的，帶著不為賣錢，而是到山外后，攤在木柴一邊，供人品嘗。

后來年輕的女人就來了，在攤子前轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)過去，盯著紅紅的山果，問他，賣的?他說，

不是，隨便讓人吃的，他看著她，大方地抓起一把，塞到她手里。女人的臉紅了一下，就像天

又亮了一層。

第二天，年輕女人又來了。她說，你怎么不賣呢?他說，這個不稀罕，山里有的是，摘都

摘不過來，不值錢。她說，山里好嗎?他說，很好，什么好吃的都有，紅山果不過是其中的一

種，你不覺得枯燥嗎?不枯燥，山里有鳥、山雞、野兔，山溪里還有小魚小蝦小螃蟹，山樹上

櫻桃、葡萄、山檢、石榴……

紅苗決計要跟著青樹進山了，她坐在空空的牛車上向大山深處走去。紅苗說，我想告訴我

爹，于是紅苗面對群山，兩手打個弧放在嘴邊:爹，我轉(zhuǎn)彎了。

牛聽了紅苗的話，先是一愣，然后就要轉(zhuǎn)彎。青樹撫著牛頭，輕聲說:不是喊你，是喊她

爹的，牛似乎明白了青樹的意思，不好意思地吧嗒了幾下眼皮。

第二天，青樹要去打柴，紅苗說今天不打柴了。青樹說不打明天就沒法出山了。紅苗說今

后也不打柴了。青樹不解，紅苗說我們可以賣山果，山果是山樹自己結(jié)的，摘下來，是順手的

事，怎么可以拿去賣呢?紅苗說樹不也是自己長的嗎?那可不是。過去我和爹每年都要種下不少

樹呢!紅苗說那山果咱們也可以自己種啊。

青樹第一次駕著空空的牛車出山了，一路上，他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了，也給自己說，轉(zhuǎn)彎，

轉(zhuǎn)彎。父親走后，他什么也沒想，就沿著父親的路走下去，像大山里來來回回移動的一塊石頭，

結(jié)結(jié)實實過著自己的日子而現(xiàn)在，紅苗讓他到山外的小鎮(zhèn)上采買各種種子:樹種，瓜果種，蔬

菜種。

一年后，青樹栽培種植的各色山果和蔬菜都成了小鎮(zhèn)上的搶手貨。紅苗像做窩的小鳥一樣

勤快，開發(fā)出的品種有二三十個之多。青樹出山的牛車上，不再像過去那樣單調(diào)，只是一些硬

邦邦的木柴，而是瓜果梨棗，色彩繽紛去一趟山外，青樹就會裝回一袋子錢。

這天青樹從山外回來，說我想給我爹說說青樹對著群山，高聲大喊:爹。房前的老牛便“哞”

一聲。青樹喊:爹，我轉(zhuǎn)彎了。房前的老牛便“哞”一聲。

(選自《洛陽晚報》)

3．文章中多次出現(xiàn)“爹，(我)轉(zhuǎn)彎了”，請結(jié)合文本試著概述“轉(zhuǎn)彎”的幾層意思。

【答案】①故事情節(jié)的“轉(zhuǎn)彎”。情節(jié)發(fā)展變化——父親在世，青樹在后邊提醒父親，父親去世

青樹在牛后邊提醒。在山里趕路，需要轉(zhuǎn)彎，人也需要轉(zhuǎn)彎。②文中人物生活的“轉(zhuǎn)彎”。青

樹在紅苗的提醒和幫助下，完成了從“大山里來來回回移動”打柴為生的生活向種果樹、賣水果

賺錢的生活的轉(zhuǎn)變。紅苗經(jīng)濟頭腦的靈活，引起青樹生活的變化。③思想的轉(zhuǎn)彎，升華主題。

人生是一個過程，在這個過程中，人往往需要根據(jù)實際情況自己做出主動選擇，而在自己還不

具備主動選擇的條件下，能善于聽從別人的提醒，并付諸行動。能做到這兩點，往往就能走出

人生新天地，開創(chuàng)人生新境界。

【解析】本題主要考查理解文中重要詞語的含義及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心

理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請結(jié)合文本試著概述‘轉(zhuǎn)彎’

的幾層意思”，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至

還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。這句話是青樹與父親一起駕車遇到轉(zhuǎn)彎時養(yǎng)成的習慣，然

而父親已經(jīng)不在，青樹仍習慣性地喊，既表現(xiàn)出青樹對父親的依賴，也寫出青樹失去父親后的

悲傷孤寂；這句話同時聯(lián)系了老牛的反應(yīng)，借青樹與老牛相依為命的孤寂，來引出后文情感的

變化。在山里趕路，需要轉(zhuǎn)彎，人也需要轉(zhuǎn)彎。結(jié)合“青樹第一次駕著空空的牛車出山了，一

路上，他不斷地跟牛說轉(zhuǎn)彎了，也給自己說，轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎。父親走后，他什么也沒想，就沿著

父親的路走下去……樹種，瓜果種，蔬菜種”分析，本文寫的青樹命運從失去父親的孤寂到紅苗

走到他身邊，給他的生活帶來巨大變化，正是人生的轉(zhuǎn)彎。它既是道路的轉(zhuǎn)彎，又象征著生活

方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，更符合主題，青樹和紅苗因觀念上的轉(zhuǎn)變走向了更美好的生活。青樹的人

生轉(zhuǎn)彎不僅具有個人意義，也讓人思考其他大山住人的生活該如何轉(zhuǎn)變。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

你還好吧兄弟

原上秋

出汽車站口，人流如涌。我的后背被人拍了一下，扭頭看，一個大約60多歲的男人朝我

笑。該男方臉，滿腮的胡茬子，衣著普通。

你還好吧，兄弟。他向我招呼。

我還他一個笑，卻訝異，此