2025年北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文專題訓(xùn)練專題17記敘文寫作一、記敘文寫作1．完成作文。請以“門，總要打開”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目抄在答題卡上。【答案】略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。題目中的“門”不能僅指淺層次的現(xiàn)實中的門，還可以有多重含義。物理之門：可以從日常生活中常見的門入手，如家門、校門、圖書館門等，探討門在生活中的作用，如分隔空間、保護(hù)隱私、引導(dǎo)方向等。比喻之門：可以將門比喻為人生中的各種機(jī)遇、挑戰(zhàn)、選擇等，探討如何面對這些“門”。心靈之門：可以從心理層面出發(fā)，探討人的內(nèi)心世界，如心靈之門的開合，如何打開心扉接受新事物等。成長之門：可以結(jié)合高中生的成長經(jīng)歷，探討在成長過程中遇到的“門”，如學(xué)業(yè)之門、友誼之門、家庭之門等，以及如何打開這些“門”，實現(xiàn)自我成長等。“總要”意思是無論在什么情況下最終都一定會如此，有一種必然性和確定性的意味?！翱傄币搀w現(xiàn)出一種規(guī)律性、普遍性，暗示著在一般情況下事情的發(fā)展趨勢?？傄蜷_門，意味著要順應(yīng)規(guī)律，保持開放的心態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；意味著變化與進(jìn)步，生活中的“門”象征著各種可能性，打開它們代表著擁抱變化和追求進(jìn)步；意味著解決問題，當(dāng)遇到困境時，試著去推開那扇門，尋找解決問題的新方法；意味著建立人際關(guān)系，在社交場合中主動交流就像打開了一扇通往友誼的大門……總之，“門，總要打開”既是一種激勵人心的口號，也是一種指導(dǎo)生活的智慧準(zhǔn)則。它提醒我們時刻準(zhǔn)備迎接生活中的每一個新篇章。本題要求寫記敘文，要選擇與打開門有關(guān)的事件，記敘過程，闡發(fā)感悟。比如可以寫學(xué)習(xí)上遇到了困難，同桌學(xué)習(xí)比自己好，看到他學(xué)習(xí)不費(fèi)力就能取得好成績，我既著急又壓力巨大；偷偷努力幾次，始終無法提升成績，超越不了他，于是我灰心喪氣，覺得自己比不上他，而開始懈怠，關(guān)上了努力學(xué)習(xí)這道門。后來同桌發(fā)現(xiàn)我的問題，與我談心，告訴我他是如何學(xué)習(xí)的，還把總結(jié)的錯題本借給我，幫助我不斷努力，終于提升了成績。通過這件事，我感悟到，不要關(guān)閉學(xué)習(xí)的門，友誼的門，努力去做，門總要打開，才能見到新天地。立意：1.打開心靈之門，感受愛與被愛。（寫我與父親之間的隔閡解除，認(rèn)識到父母子女之間只要好好溝通，就不存在代溝）2.打開創(chuàng)新之門，開辟新的世界。（寫我參加興趣小組，學(xué)習(xí)到新知識，更打開了思想的桎梏，感悟到創(chuàng)新的意義）3.用勇敢打開這扇門。（寫我主動打開心門，與朋友交流，重新獲得了友誼）2．按要求作文。請你以“我相信”為題目，寫一篇記敘文。要求：在橫線處填寫詞語或短語，將題目補(bǔ)充完整。思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上?！敬鸢浮俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題作文題?！拔蚁嘈拧敝赶蚩忌鷳?yīng)在題目上補(bǔ)充正向、健康的內(nèi)容，考生可以選擇如友情、快樂、夢想、奮斗等詞語來構(gòu)成完整的題目，也可以進(jìn)一步思考，補(bǔ)充如失敗是成功之母、努力終會被看見、機(jī)遇留給有準(zhǔn)備的人等短語。但補(bǔ)充的內(nèi)容不能太過虛無，最好是有實指，具備明確的寫作方向。如選擇寫作“我相信努力終會被看見”，可以重點敘寫一件事，如自己向來平凡，在學(xué)習(xí)上總是落后，漸漸成為學(xué)校里的“小透明”，后來通過不懈努力、刻苦堅持，終于嶄露頭角，在某次重要考試中脫穎而出，讓大家刮目相看，自己品嘗到了成功的喜悅，從中汲取到了無窮的精神力量。寫作時，要重點描寫自己努力過程中的艱辛和成功后的感受，注意刻畫努力時的心理、動作等細(xì)節(jié)。結(jié)尾點題，突出中心。立意：1.相信天道酬勤，通過勤奮努力的學(xué)習(xí)，最終收獲了巨大的成功。2.相信堅持的力量，在日復(fù)一日的單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練后，某方面的技能有了質(zhì)的飛躍。3.相信自己的獨立思考能力，按照自己的判斷進(jìn)行選科，從中體會到了學(xué)習(xí)的快樂。4.相信希望就在前方，樂觀對待家庭變故，終于云開霧散，迎來幸福。3．根據(jù)要求作文。生活中，某個人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品……常常會喚醒我們的記憶、情感、良知、責(zé)任等。請以“喚醒”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細(xì)節(jié)描寫；不少于700字；將題目抄在答題紙上。【答案】例文：喚醒初夏時節(jié)，后院那棵金鳳樹開始枝繁葉茂，醒目的綠不斷閃爍著夏的魅力。我沿著后院的墻不斷奔跑，即將到來的長跑比賽驅(qū)使我不間斷地努力……跑道是我生命軌跡的延續(xù)，不間斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個運(yùn)動員應(yīng)當(dāng)具備的最基本心理素質(zhì)，每一次超越都燃燒著求勝的意念。距離比賽還有兩個月，我咬著牙關(guān)堅持著嚴(yán)酷的訓(xùn)練，夏季火辣的太陽像烈火一般炙烤著軀體，汗水浸濕了衣服，但這一切我都不在意，因為有成功的希望在支撐著我?？墒牵羁傇诓唤?jīng)意的時候給我?guī)硪恍┙O腳石，一場意外讓我崴了腳。意外的受傷如同一塊巨石闖進(jìn)我原本如湖水般平靜悠閑的生活，湖面泛起的層層浪痕不斷敲擊我脆弱的心。勝利的旗幟在我面前撕毀了，像生命之船的帆布被摧毀了一般，我開始迷失方向?！拔蚁胍裁?，還能得到什么？”我不知道。自己仿佛孤身一人漂泊在茫茫的汪洋上，開始迷惘，開始頹廢。長期的努力在頃刻間被拋開，流過的汗，受過的傷一次次諷刺我，告訴我一切徒勞無功。那金鳳樹上閃耀著的花骨朵兒，像被充滿陰霾的天空壓住了，不能綻放，沉重的烏云在天空猖狂地凝聚，醞釀著一場人生的暴風(fēng)雨...夏天的閃電驚天動地，從天際劃過的閃光和轟鳴的雷聲震撼著我的內(nèi)心。雷聲，以震撼人心的力量，喚醒了寂靜的夜。雷聲起于虛無的大氣，卻依然能以如此力量震撼天際。而我，不過是崴了腳而已，不過是前進(jìn)道路上遇到一塊小小的絆腳石而已，跟雷聲“從無到有”比起來，又算得了什么呢?我收起一個月來的消沉，開始思索過去，反省自己。不間斷的追逐，不言棄的努力是跑道上每個運(yùn)動員應(yīng)當(dāng)具備的心理素質(zhì)。而我，要喚醒跌落谷底的自己！窗外，開始傾盆大雨……當(dāng)?shù)谇宄康牡谝豢|陽光射進(jìn)我的瞳孔，我沖入后院開始復(fù)健，在堅強(qiáng)的意志面前，所有的困難都化為烏有。呼吸著暴風(fēng)雨后清新的空氣，笑著為我的目標(biāo)做最后的規(guī)劃。雨后的院子落滿被風(fēng)摧殘的嫩葉枝條，因為它們禁不起考驗，然而那金鳳樹上的花兒，沖破牢籠一般綻放了，一簇簇，如火的鮮紅，燃燒著我的視野，展現(xiàn)著其最頑強(qiáng)的生命力。昨晚，那轟鳴的雷聲，喚醒了我低沉的靈魂，讓我找回了當(dāng)初的那個自己，那個至少付出過，至少拼搏過的自己。如今，我還在追逐，相信勝利的掌聲一定會在耳邊響起……【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。首先分析命題，所謂“喚醒”，叫醒，常用作比喻，有使之覺醒意。這是一個動詞，所以考生可以采用添加主語和賓語的方式拓展思路，比如喚醒的對象是什么，是什么喚醒的。然后分析材料。根據(jù)材料中所說“生活中，某個人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品……也會喚醒我們的記憶、情感、良知、責(zé)任等”，由此可知，喚醒的對象可以是記憶、良知、情感、責(zé)任，可以是生活中的人、事、場景、物件、作品等。由此看出，本則材料提供了三個思考的維度：一是由什么來喚醒?！澳硞€人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品”均可，這給大家提供了極大的選擇范圍。二是喚醒了誰?？梢允亲约海部梢允撬?。從實際寫作來看，也可以寫擬人化的對象，給人新奇感。三是喚醒了什么?！坝洃浨楦小⒘贾?、責(zé)任”等皆可，給大家留下了充分的想象空間。因此，寫作時，可將這三個維度中的各種因素進(jìn)行排列組合，如微觀角度，喚醒了一段兒時的記憶，喚醒了自己對嘮叨的母親的理解；又宏觀角度，喚醒了對弱勢群體的理解與尊重，喚醒了對國家民族的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神；再如創(chuàng)新角度，寫擬人化的對象被喚醒，從奇特的角度中表現(xiàn)人生經(jīng)歷，反映社會生活，給人新奇感。寫作任務(wù)要求以“喚醒”為題寫記敘文，要求有細(xì)節(jié)有描寫。具體來說考生可以思考是什么喚醒了自己，或者是初秋的一片銀杏，夾在書頁中的半張紅葉，亦或者一個溫柔的微笑，一個揮毫的畫面，也或者是一聲高亢的唱腔，幾行驚心動魄的文字；接著思考它能喚醒你的什么，可以是內(nèi)心珍藏的一段情感，某種深刻的愛戀，對人生的一時感悟，對生命涌動的珍惜，或是一個深入靈魂的熱愛，當(dāng)然，也可以是社會責(zé)任感和愛國熱情。立意：1.喚醒良知。（寫剛剛畢業(yè)的大學(xué)生林浩，針對村里環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)象，組織居民們進(jìn)行環(huán)保知識的宣傳和教育，讓更多的人意識到問題的嚴(yán)重性，激勵著更多的人去關(guān)注環(huán)保、去喚醒自己的良知。）2.喚醒記憶。（寫暑假中自己尋找承載著青春記憶的舊書，書中的每一處筆記、每一個故事都讓記憶被徹底喚醒，仿佛又回到了充滿活力與夢想的年紀(jì)，歲月塵封的記憶如潮水般涌來。）3.喚醒責(zé)任。（寫退休老教師決定喚醒自己的責(zé)任感，用自己的余生為小鎮(zhèn)的孩子們開辦了一所小小的圖書館，將自己珍藏的書籍、故事以及人生經(jīng)驗分享給每一個渴望知識的孩子，用愛與智慧點亮了他們的心靈，不僅是對孩子們的承諾，更體現(xiàn)出對生命的熱愛和責(zé)任的堅守。）4．寫作。鄉(xiāng)土社會中，血緣可以使親人靠近?，F(xiàn)實社會中，共同的興趣愛好、理想追求等也可以讓人靠近。不僅人與人可以靠近，人與自然、人與經(jīng)典等也可靠近?？拷芾呐c心的距離，讓人認(rèn)識世界，提升精神境界。請以“靠近”為題，寫一篇文章，表達(dá)你的認(rèn)識思考，或體驗感悟。除詩歌外，文體不限。不少于700字。【答案】例文：靠近在浩瀚的宇宙間，萬物皆有其存在的位置與軌跡，而“靠近”，則是一種跨越距離、聯(lián)結(jié)彼此的力量。它不僅發(fā)生在人與人之間，也滲透于人與自然、人與經(jīng)典之間，成為我們認(rèn)識世界、提升精神境界的重要途徑。血緣之外亦有溫情。鄉(xiāng)土社會中，血緣是天然的紐帶，將親人緊緊相連。然而，在更為廣闊的現(xiàn)實社會中，共同的興趣愛好、理想追求等精神層面的共鳴，同樣可以成為拉近人與人之間距離的神奇力量。這種靠近，超越了血緣的局限，讓來自五湖四海的人們因為共同的熱愛而相聚，因為相似的夢想而并肩前行。正如古人云：“志同道合者，不以山海為遠(yuǎn)?！痹诠餐繕?biāo)的引領(lǐng)下，人們相互支持、相互激勵，共同書寫著屬于他們的精彩篇章。這種基于精神共鳴的靠近，讓個體的力量匯聚成海，推動著社會不斷向前發(fā)展。人與自然的靠近，體現(xiàn)出和諧共生的智慧。在人與自然的關(guān)系中，“靠近”意味著尊重、理解與和諧共生。當(dāng)我們放下手中的電子設(shè)備，走進(jìn)大自然的懷抱，去感受山川的壯麗、河流的溫柔、草木的生機(jī)時，我們的心靈得到了前所未有的洗滌與升華。這種靠近，讓我們深刻體會到自然之美，激發(fā)了我們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感與使命感。同時，自然也是一位無言的導(dǎo)師，在自然的懷抱中，我們學(xué)會了敬畏生命，懂得了與自然和諧相處的智慧。這種靠近，不僅拉近了我們與自然的距離，更讓我們在精神上獲得了成長與升華。

人與經(jīng)典的靠近，是穿越時空的對話。經(jīng)典，是歷史的見證，是智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們翻開一本本古籍，或是沉浸在一部部文學(xué)、藝術(shù)作品中時，我們仿佛穿越了時空的界限，與那些偉大的思想家、藝術(shù)家進(jìn)行著一場場心靈的對話。這種靠近，讓我們得以汲取前人的智慧與經(jīng)驗，拓寬我們的視野，豐富我們的內(nèi)心世界。經(jīng)典中的每一個故事、每一句話語，都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理與道德啟示。它們?nèi)缤鳠?，照亮了我們前行的道路，指引著我們走向更加光明的未來。這種靠近，不僅讓我們在精神上得到了滋養(yǎng)，更讓我們在人生的旅途中找到了方向與動力。靠近，讓世界更加美好。這是一種力量，它拉近了心與心的距離，讓我們在彼此的陪伴中共同成長；靠近，是一種智慧，它讓我們學(xué)會了尊重、理解與包容，讓我們在和諧中找到了發(fā)展的真諦；靠近，更是一種境界，它讓我們在精神的海洋中遨游，不斷追尋著生命的價值與意義。

在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，我們應(yīng)勇敢地邁出步伐，讓你我他彼此靠近，親近自然，深入經(jīng)典，走進(jìn)彼此的內(nèi)心，構(gòu)建諸多美好。因為，正是這些靠近，構(gòu)成了我們豐富多彩的人生，也讓這個世界變得更加美好與溫暖?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料先提出現(xiàn)實中“靠近”的方式，如人與人之間的靠近：親人因血緣而靠近，共同的興趣愛好、理想追求等讓人靠近；又如人與自然的靠近，再如人與經(jīng)典的靠近等。然后分析“靠近”的作用：能拉近心與心的距離，讓人認(rèn)識世界，提升精神境界。具體看來，所謂“靠近”，強(qiáng)調(diào)的是一種親密的關(guān)系。在紛繁復(fù)雜的世界中，我們總是在不斷地尋找著某種連接，某種能夠讓我們心靈得到慰藉和滿足的力量。這種力量有時候來源于血緣的紐帶，因為血脈相連，彼此間有著天然的親近感和責(zé)任感，給予最真摯的分享和慰藉。共同的興趣愛好、理想追求易產(chǎn)生心靈的共鳴，志同道合的人，也能因為一份共同的熱愛而緊密相連。這種靠近，讓我們在追求夢想的路上不再孤單，讓我們在遇到困難時有了并肩作戰(zhàn)的伙伴。人與自然的靠近可以讓心靈得到徹底的放松和凈化，領(lǐng)悟到生命的真諦和存在的意義。而經(jīng)典則是人類智慧的結(jié)晶，它們跨越時空的界限，將前人的經(jīng)驗和智慧傳遞給我們。在靠近經(jīng)典的過程中，我們會從中汲取力量，提升自我。由此看出，靠近，不僅僅是一種物理上的接近，更是一種心靈上的契合和共鳴。它讓我們在紛擾的世界中找到了屬于自己的位置和方向，讓我們在追求夢想和真理的路上不再迷茫。每一次靠近，都是一次心靈的洗禮和成長的機(jī)會；每一次靠近，都讓我們更加深刻地認(rèn)識到這個世界的多樣性和美好。任務(wù)要求以“靠近”為題，寫文章表達(dá)自己的認(rèn)識思考或體驗感悟。行文思路上，首先由材料得出中心論點，靠近，拉近心靈的距離，讓世界更加豐富多彩。然后分論點展開，論證靠近的價值：一、血緣的靠近，構(gòu)筑家庭的溫暖；二、興趣的靠近，搭建友誼的橋梁；三、自然的靠近，領(lǐng)悟生命的奧秘；四、經(jīng)典的靠近，傳承文化的精髓。最后總結(jié)全文，升華主題?？拷且环N力量，一種智慧，一種領(lǐng)悟，它讓我們感悟生命的真諦。正是這些靠近，讓我們的世界變得更加豐富多彩，更加充滿活力和希望，讓生命變得更加有意義和價值。立意：1.勇敢邁出靠近的步伐，去感受、去珍惜。2.彼此靠近，讓世界更加豐富多彩。3.靠近你，溫暖我。4.因靠近而相伴相知。5．微寫作。

微信朋友圈有“點贊”功能。有人關(guān)注“點贊”數(shù)量，有人熱衷于給人“點贊”……對“點贊”現(xiàn)象，你有什么看法？請說明你的觀點和理由。要求：觀點明確，言之有理；不超過150字?！敬鸢浮渴纠何艺J(rèn)為“點贊”現(xiàn)象既有積極的一面，也有需要警惕的一面。積極方面，點贊可以表達(dá)對他人內(nèi)容的認(rèn)可和支持，增強(qiáng)社交聯(lián)系。然而，過度關(guān)注點贊數(shù)量可能滋長虛榮心和焦慮，甚至影響自我價值判斷。我們應(yīng)理性看待點贊，不應(yīng)將其作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)注重內(nèi)容的真實和內(nèi)在價值。這樣，才能在社交媒體中保持健康的心態(tài)。【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：材料由微信“點贊”功能引出話題：如何看待“點贊”現(xiàn)象。對于“點贊”，有人關(guān)注數(shù)量，有人喜歡給他人點贊，省略號表示可以有其它觀點?？忌o緊圍繞題目中的這一核心信息進(jìn)行思考。對于“點贊”，我們可以持肯定觀點，因為點贊，讓我們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)，溝通他人，維系真情，傳播真善美，既便捷又完美充當(dāng)了“橋梁”，還傳播著真善美，在生活中實在不可或缺。也可以持否定態(tài)度，如自己的隨手一贊，習(xí)慣性一贊，是習(xí)慣成自然，是為了刷臉、刷存在感?！包c贊”早已經(jīng)超越了維系情感、交流溝通的范疇，打上了商業(yè)化的烙印，讓人不堪其擾，是為他人作嫁衣裳?？忌梢赃x擇一個方面的觀點進(jìn)行表達(dá)，也可以辯證考量，綜合分析。寫作思路：議論語段常用的結(jié)構(gòu)有總分、分總或總分總，可以從多個方面或角度來對“點贊”現(xiàn)象進(jìn)行論述。寫作時，可以首先表明自己的觀點，“點贊既有積極的一面，也有需要警惕的一面”，然后闡述具體的理由，分別從積極和消極的方面進(jìn)行論述，“積極方面，點贊可以增強(qiáng)社交聯(lián)系，促進(jìn)感情交流”，“消極方面，缺少真情流露，能滋長虛榮心和焦慮”等，最后總結(jié)觀點，重申立場，“理性看待點贊，注重其內(nèi)容和情感”。同時，可以運(yùn)用比喻、排比、對比等修辭手法，讓論述更有說服力。6．根據(jù)要求作文。在成長過程中，我們會面臨很多選擇，也會面對他人的期待。這時，明確自己真正想要的，就顯得尤為重要。請以“這才是我想要的”為題，寫一篇記敘文。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；有細(xì)節(jié)，有描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上?！敬鸢浮坷模哼@才是我想要的走過了酷熱難當(dāng)?shù)南募?，進(jìn)入暑期漸消的初秋，我的高中生活也正式拉開了帷幕。校園里林蔭道上的香樟樹高大茂盛，悠悠的香氣，沁人心脾。這才是我想要的高中校園，于是我滿懷憧憬、信心百倍地一頭扎進(jìn)高中生活的懷抱。當(dāng)我漸漸地適應(yīng)了新學(xué)校、新班級和新同學(xué)之后，美好背后的不和諧便漸漸地浮出水面。雖然我成績在班上名列前茅，這一點差強(qiáng)人意，但是班上的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚，攀比之風(fēng)也比較盛行，這一點讓人不勝其煩。尤其是我們寢室里的小徐，家境優(yōu)渥，一身名牌，經(jīng)常炫耀自己的吃穿，特別瞧不上家境一般的同學(xué)。有一次，小廖穿了一雙新鞋到學(xué)校，晚上洗漱時他很高興地說：“我的這雙新鞋穿著很舒服，打折的，才一百塊，真的很劃算！”我們幾個人感覺超值，小徐卻不屑一顧地撇撇嘴說：“土包子！沒見過世面！”小廖一下脹紅了臉：“你說誰土包子？”小徐挑釁地將水濺到小廖身上：“說你怎么了？”小廖也不示弱：“你再說一遍！”小徐走上前去用手推了小廖一把：“還不服氣！”于是兩人就扭打在一起，雖然我們及時勸阻著，但卻被晚上查寢的班主任抓個正著。最終老師請了家長，兩個人也接受了不同程度的批評和懲戒。在這樣的氛圍中，我很壓抑，忍不住向母親吐槽。母親平靜地聽完我的講述：“這不是你想要的，對嗎？”我點點頭?！白詈玫霓k法就是一門心思搞好學(xué)習(xí)，選科的時候進(jìn)入更好的班級?！蹦赣H一語驚醒夢中人，我決定聽從母親的建議。幾個月之后我們開始選科，雖然我如愿進(jìn)入了最好的班級，但是心里依然惴惴的，不知道新班級和新同學(xué)怎么樣。搬入新寢室的第一晚，不知道是誰為臥談會開了頭：“友友們，你們理想的大學(xué)是哪所？”“北航，干航空航天事業(yè)，帶勁！”“清華，我是個想當(dāng)將軍的士兵！”這句話引得大家哈哈大笑。接著大家便七嘴八舌地討論起來，從學(xué)校談到專業(yè)，從專業(yè)談到未來的人生，并相約彼此扶持，攜手并進(jìn)。直到寢管阿姨的聲音在門外響起：“不早啦，睡覺吧！”我們才意猶未盡地結(jié)束了臥談會，那晚我睡得出奇的好。令我欣喜的是，班級的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，我們寢室更是出了名的拼命，更要命的是還抱團(tuán)學(xué)習(xí)。那次月假回家，我哼著歌走出校門，母親驚訝地看著我：“咦，今天心情不錯呀！”“那當(dāng)然，咱班好，咱寢室更帶勁，處得跟哥們一樣，這才是我想要的！”說完挎著母親的胳膊，得瑟地回家去，母親抿著嘴直笑?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料+命題作文題。材料比較簡單，由兩句話構(gòu)成。第一句話指出成長中我們會面臨很多選擇和他人的期待；第二句話強(qiáng)調(diào)在面對這些的時候，最重要的是明確自己真正想要的是什么。提示語確定了本次作文的題目。審題時，考生首先要讀懂材料的內(nèi)涵：在我們成長的過程中，于個人而言，會面臨各種各樣方方面面的選擇；于他人而言，會對我們有各種各樣方方面面的期待。每當(dāng)遇到這樣的時刻，重要的不是選項怎樣令人難以抉擇，也不是他人希望我們怎樣，而是要遵從我們的內(nèi)心，選擇我們真正想要的，成為我們真正想要成為的那樣。其次，考生要認(rèn)真解題：“這”指代的范圍非常寬泛，可以是物品，比如書籍、飾物、衣服、禮物等；可以是一種生活方式，比如簡約的、充實的、和諧的等；可以是一種相處模式，比如朋友式的、兄弟式的、忘年交的等；可以是一種思想觀念，比如民主的、開放的、先進(jìn)的、創(chuàng)新的等；也可以是一種氛圍境遇，比如輕松的、愉快的、友愛的等?！拔摇敝饕甘强忌约海_定了寫作主體。“真正想要的”，體現(xiàn)的是發(fā)自內(nèi)心的自我真實的意圖、想法和欲念。文體是記敘文?？忌梢赃x取自己的親身經(jīng)歷或見聞，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、對比襯托、場景描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)刻畫等多種手法，記敘一件事或一個過程，尤其是“我真正想要的”部分一定要詳寫，突出原因和“我”的內(nèi)心感受，結(jié)尾處卒章顯志深化主旨。選材要典型，主旨要有一定的深度，詳略要得當(dāng)。立意：1.講述我作為留守兒童的經(jīng)歷，突出我想要的是團(tuán)聚。2.記敘自己家庭中親子相處的模式，表達(dá)我想要的是尊重。3.描寫自己身邊的學(xué)習(xí)場景，體現(xiàn)我想要的是積極向上。4.記錄自己與老師的相處經(jīng)歷，凸顯我想要的是理解。7．按要求寫作，不少于800字。兄弟同心，其利斷金。同心同德，無堅不摧。形成合力，就能增強(qiáng)信心，就能增進(jìn)友誼。請以“與子偕行”為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮坷模号c子偕行“兄弟同心，其利斷金。同心同德，無堅不摧。形成合力，就能增強(qiáng)信心，就能增進(jìn)友誼。”兄弟，這句話讓我想起了你。因為有你，我堅信我們的友誼地久天長，還記得那個夏天嗎？你手把手教我釣魚，講述著釣魚的樂趣，終于，我迷戀上了釣魚，只要大人不看著，我們總是偷偷溜出去，臉和手臂被曬得紅通通的，到了晚上又麻又辣，但我們的熱情絲毫沒有減退，反而因為釣魚成了我們共同的快樂更加高漲。我和你商量著下一次的出逃方案，等大人們午休，一起逃出去。結(jié)果那天，你成功了，我看見你騎著自行車一溜煙從我家門前經(jīng)過，僅留下一個背影消失在村口；我卻被“活捉”，父親把我扣在了家里，可我愣是趁他泡水的工夫，找著自行車沖出了家門。漁具在包里顛得亂響，我得意洋洋地騎在去池塘的路上，耳旁的風(fēng)聲似乎是你對我的召喚，我的心更加激動，馬路上的車更讓我興奮。你能想象我當(dāng)時是多么想追趕上你，馬上投入戰(zhàn)斗嗎？我不由自主地加快了蹬車的“腳步”，眼睛凝視著前方，我仿佛看到了你正揮竿向我致意……近了！近了！我已經(jīng)聽見魚兒躍出水面的聲音，嗅到水的腥味了，我已經(jīng)看到你的自行車了！我猛地一扭龍頭，似要從車座上飛出來，我真的飛出來了……那一刻，我聽得見自己的心在撲通撲通地跳，眼前一片黑暗，外面的聲音我什么也聽不見，我倒在地上，胸口像壓了一塊巨石，我感覺無法呼吸了，我艱難地喘著氣，迷迷糊糊中我感到有雙手把我扶了起來，等我醒來，你正扶著我，拍著我的背，自行車倒在一邊，你說：走，我送你去醫(yī)院。那時的你還很瘦弱，我不知道你哪里來的力氣，硬是把高你一頭、胖你一圈的我送到醫(yī)院，我坐在后座緊緊拉住你的衣服，頭靠著你的背，我聽見你的心在劇烈地跳動，那一刻，我內(nèi)心涌出一股感動。去醫(yī)院的路那么遠(yuǎn)，那一路，我只知道有一個堅定的身軀給了我安全感，疼痛似乎也減輕了許多……此后，你一直來看我，你家種的香瓜和桃子總是那么甜，我問你為什么，你說是大糞澆的，我們都樂了，笑聲中我更加深刻的感受到“與子偕行”真好！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。本題審題的關(guān)鍵是抓住“兄弟同心，其利斷金。同心同德，無堅不摧”中的關(guān)鍵詞“同心”與“同德”。于個體而言，你是一個獨立的個體；于世界而言，你又是一個聯(lián)系的整體。魯迅曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！币簿褪钦f，我們都生活在一個群體中，形成合力，就能取長補(bǔ)短，就能增強(qiáng)信心，就能增進(jìn)友誼，創(chuàng)造和諧。在這個有機(jī)整體中，只要同心同德，就能無堅不摧。題目要求“以‘與子偕行’為題，寫一篇記敘文”。試題給定的標(biāo)題“與子偕行”引用《詩經(jīng)·秦風(fēng)》的“王于興師，修我甲兵，與子偕行”，意為修好我們的盔甲兵器，我愿與你一同前進(jìn)。詩中人物互相召喚、互相鼓勵，舍生忘死、同仇敵愾，既表現(xiàn)了秦軍戰(zhàn)士出征前的高昂士氣，也表達(dá)了戰(zhàn)友兄弟之間同心同德、互幫互助的友誼。題目中的“子”屬于第二人稱，但關(guān)涉對象是廣義的，可以取材親情、友情、師生情抑或正能量的愛情等等。“偕行”自然是同行之意，但這里的“行”也不必拘泥于字面含義，可以泛指到人生、生活的諸多方面，比如一起旅行，一起學(xué)習(xí)，一起閱讀……一起做過的任何一件難忘的事情均可。寫作時，可以寫自己和同學(xué)一起游玩或備戰(zhàn)競賽的經(jīng)歷，寫“我”與同伴一起感受到的快樂，或奮斗后成功的幸福與收獲；也可以寫自己經(jīng)歷了什么變故，或遇到什么挫折，而感到沮喪悲傷，而在旁人的寬慰與幫助下，最終走出了困境，消減了痛苦等等。寫作時語言表達(dá)上力求體現(xiàn)出文采或詩意。立意：1.與子偕行，共擔(dān)風(fēng)雨。（敘述自己與朋友互相鼓勵度過居家學(xué)習(xí)的時光）2.在分享中分擔(dān)，在分擔(dān)中分享。（敘述自己與同學(xué)共享學(xué)習(xí)資料取得好成績的經(jīng)歷）3.同心同德，無堅不摧。（敘述自己幫助同學(xué)度過家庭難關(guān)的經(jīng)歷）4.形成合力，取長補(bǔ)短。（敘述自己與同桌組成互助學(xué)習(xí)小組的經(jīng)歷）8．根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！痹诨臎龅拈_山島上，王繼才和王仕花夫妻苦守了32年，他們心有所信，不懼堅守；國家級技能大師崔蘊(yùn)用自己四分之三的肺部被腐蝕的代價換來了我國第一枚捆綁式火箭成功升空，他心有所信，不懼犧牲……信仰的力量使人禁得起寂寞、忍得了苦痛、付得出生命。請以“心有所信”為題，寫一篇議論文或者記敘文，不少于700字。要求：①文體明確，能準(zhǔn)確合理地選用表達(dá)方式。②主題鮮明，思想健康。③議論文要求有理有據(jù)，論證合理。記敘文要求有情節(jié)，有描寫?！敬鸢浮坷模盒挠兴拧靶拍钍禽x煌的光，照遍周圍也引導(dǎo)著人自身，信仰是人生的動力?！蓖袪査固┤缡钦f。誠哉斯言！中華民族的信仰代代相傳，精神之火不熄。但時代之洪流瞬息萬變，身處物欲橫流、充滿懷疑的時代，我們要做信仰的磨刀石，使其更加堅定，我們要心中有信，堅定信仰，如此方能使“國家有力量，民族有希望”。信仰如磐石，任憑風(fēng)雨侵襲，依然屹立不倒；信仰如燈塔，任憑暗夜沉沉，亦能指引前路。信仰的力量使人禁得起寂寞、忍得了苦痛、付得出生命。一如王繼才和王仕花夫妻，在荒涼的開山島上堅守了32年；又如崔蘊(yùn)用自己的健康甚至生命作為代價，換來了我國第一枚捆綁式火箭的成功升空。這一切皆源于“信仰的力量”。王繼才夫婦的信仰是對國家的忠誠、對責(zé)任的堅守，崔蘊(yùn)的信仰是對科技事業(yè)的熱愛和對國家發(fā)展的執(zhí)著追求。青春者，人生之春，人生之華也；青年者，國家之魂，民族之望也。我輩青年亦應(yīng)做到心中有信，擺脫冷氣，積極向上，發(fā)光發(fā)熱。“心有所信”不僅僅是一種精神寄托，更是一種實際行動的指南。蘇炳添為了證明黃種人也可以跑進(jìn)十秒鐘，用高強(qiáng)度的訓(xùn)練和日復(fù)一日的努力創(chuàng)下了佳話；朱彥夫在戰(zhàn)場上失去了雙手雙腳，卻憑借著心中的信仰帶領(lǐng)村民們脫貧致富，建設(shè)出美麗家園，并用嘴執(zhí)筆，出版了兩部回憶錄，告慰犧牲的戰(zhàn)友們。信仰是一個人突破極限的有力依靠，是創(chuàng)造奇跡的重要源頭，當(dāng)我們心中有了堅定的信仰，就能夠在困境中找到前進(jìn)的方向，在挫折中保持不屈的斗志?！靶挠兴拧弊屛覀儞碛胁粩嗲斑M(jìn)的力量。然而，總有人說，“如今的年輕人是信仰缺失的一代人?！睂Υ?，我不敢茍同。誠然，中國已經(jīng)進(jìn)入了高速發(fā)展的新時期，“享樂主義”“拜金主義”等思想日漸興起。也許相比于前輩，新時代年輕人確實少了一些磨難，多了些許傲驕，但是這并不意味著他們經(jīng)不起風(fēng)雨的澆筑。疫情中，主動請戰(zhàn)、逆行出征的00后“大白”們；奧運(yùn)賽場上，摘金奪銀、為國爭光的00后小將們；扎根邊疆、守邊衛(wèi)國的00后戍邊戰(zhàn)士們……他們都堅守著心中的信仰，用自己的方式表達(dá)著對祖國深沉的愛。四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。生逢新時代，我們的信仰都應(yīng)以強(qiáng)國為中心。“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日。”讓我們懷著青春的理想，建立信仰，堅定信仰，踐行信仰，奏響時代最強(qiáng)音?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。命題作文重點在于對所給題目的解讀。針對“心有所信”這一題目，考生需要重點理解“信”的內(nèi)涵。根據(jù)所給材料，王繼才和王仕花夫妻，在荒涼的開山島上堅守了32年；崔蘊(yùn)用自己的健康甚至生命作為代價，換來了我國第一枚捆綁式火箭的成功升空。這皆源于“信仰的力量”。王繼才夫婦的信仰不僅僅是對國家的忠誠，更是對責(zé)任的堅守和對生活的熱愛；崔蘊(yùn)的信仰是對科技事業(yè)的熱愛和對國家發(fā)展的執(zhí)著追求。因此，“心有所信”即“心中要有信仰”。信仰不僅僅是一種精神寄托，更是一種實際行動的指南?！靶挠兴拧辈粌H僅是一種人生態(tài)度，更是一種人生智慧。當(dāng)我們心中有了堅定的信仰，就能夠在困境中找到前進(jìn)的方向，就能夠在挫折中保持不屈的斗志。信仰讓我們變得更加堅強(qiáng)、更加勇敢，也讓我們的人生變得更加有意義。材料意在引導(dǎo)考生深入思考信仰的重要性，指引考生堅定信仰的力量，樹立積極的、正向的、利己利國的信仰。文體上，既可以寫成議論文，也可以寫成記敘文。若寫成議論文，切忌空洞說理，原因要講透，措施要明確。寫作時，可采用層進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，圍繞信仰的內(nèi)涵與實質(zhì)，信仰的力量，樹立怎樣的信仰，怎樣堅定信仰等角度展開具體論證。在論說“信仰的力量”時，可以從個人價值的實現(xiàn)、民族的發(fā)展復(fù)興等角度切入展開論證，也可以以信仰缺失的危害，從反面論證觀點。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以引用梭羅“一個人如果有自己的信仰，那么無論與誰合作，他的信仰都不會貶值；如果他沒有信仰，那么不管他加入到什么團(tuán)隊，都不過是茫茫眾生中的一員，終其一生都隨波漂流”的名言，使論證更充分。若寫成記敘文，可以發(fā)掘自己成長過程中關(guān)于“堅定信仰終獲成功”或者“從信仰缺失的教訓(xùn)中獲得成長”的故事，從而表現(xiàn)“我”的看法。敘事時可以運(yùn)用“展現(xiàn)矛盾——消解矛盾”的敘事模式，以使故事曲折有致。在敘事過程中，也可使用描寫、修辭等多種手法。如可以對人物進(jìn)行細(xì)致入微的心理描寫和神態(tài)描寫，突出人物在面臨困境時內(nèi)心的苦痛，使文章更細(xì)膩、真實。也可以借助景物描寫，通過環(huán)境的變化來反映人物內(nèi)心的變化，使文章富有深意，升華主題。立意：1.堅守信仰，鑄理想之城。2.點燃信仰之燈，譜寫盛世華章。3.堅守信仰，行至彼岸。（寫“我”堅守信仰，在高考失利后，毅然決定從頭再來，憑借頑強(qiáng)的意志再戰(zhàn)高三，最終守得云開見月明）9．按要求作文每個人都經(jīng)歷過失敗。其實，失敗并不可怕，它也是一種饋贈，一種滋養(yǎng)，也是一種寶貴的財富……請以“拜失敗所賜”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字?！敬鸢浮俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。所給材料強(qiáng)調(diào)了失敗的積極意義，指出失敗并不可怕，而是一種饋贈、滋養(yǎng)和寶貴財富。這句話明確表達(dá)了對失敗的積極認(rèn)知態(tài)度。它強(qiáng)調(diào)失敗不是應(yīng)該被畏懼的事物，而是具有多方面積極價值的存在?！梆佡洝币馕吨∈且环N意外的收獲，就像一份禮物，雖然它的到來可能不是人們所期望的，但卻能帶來意想不到的好處?！白甜B(yǎng)”說明失敗可以像養(yǎng)分一樣，對人的成長和發(fā)展起到培育的作用，讓人在經(jīng)歷失敗后變得更加成熟和強(qiáng)大?！皩氋F財富”則將失敗的價值提升到了一個很高的高度，表明失敗所帶來的經(jīng)驗、教訓(xùn)和成長是無價的，能夠在人生的道路上持續(xù)發(fā)揮重要作用。寫作要求明確了作文的標(biāo)題和文體，考生不可另外擬題，且要按照記敘文寫作，要詳細(xì)記敘一次失敗的經(jīng)歷，重點放在如何從中獲得感悟并促進(jìn)自己成長。寫作時，開頭可以引用一句與失敗相關(guān)的名言警句，然后明確提出“拜失敗所賜”這個主題。中間詳細(xì)敘述自己經(jīng)歷的一次具體的失敗事件。描述失敗發(fā)生的背景、過程以及自己當(dāng)時的感受，通過細(xì)節(jié)描寫讓讀者能夠感同身受。重點描寫失敗后自己的思考和行動。可以包括自我反思、向他人請教、嘗試新的方法等。展示自己如何從失敗中走出來，以及在這個過程中所獲得的感悟和成長。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)失敗的積極意義，表達(dá)對失敗的感激之情?？梢杂靡粋€富有感染力的語句來升華主題，給讀者留下深刻的印象。立意：

1.從失敗中汲取教訓(xùn)，獲得成長。（記敘自己期末考試失利后，認(rèn)真反思失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而不斷完善學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)自我成長）2.失敗讓自己更加堅韌。（講述在經(jīng)歷演講比賽、籃球比賽、競選班委失敗后，沒有被挫折打倒，而是越挫越勇，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)）3.失敗開啟新的機(jī)遇。（描述一次繪畫大賽的失敗經(jīng)歷，意外地發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣所在，從而找到了更適合自己發(fā)展的道路）10．根據(jù)要求作文。每一個崗位上的堅守，有著獨特的價值；每一滴辛勤揮灑的汗水，散發(fā)著別樣的味道。請以“別樣的味道”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字?！敬鸢浮坷模簞e樣的味道夏日的午后，陽光炙烤著大地。我百無聊賴地坐在店里，看著父親忙碌的身影，心中滿是煩躁。父親是一名環(huán)衛(wèi)工人，我從小就對他的工作充滿了不屑?！岸ｂ忊彙币魂嚰贝俚碾娫掆徛曧懫?，是父親讓我送水過去。我猶豫片刻，還是拿著水來到了他工作的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到他彎著腰，一下一下地清掃著路面。汗水浸透了他的橙色工作服，仿佛一團(tuán)燃燒的火焰。我走上前去，遞過水，父親欣慰地笑了，咕咚咕咚地喝了起來?！鞍郑阈獣喊桑襾韼湍銙?。”我脫口而出，自己也有些驚訝。父親愣了一下，笑著說：“不用了，你回去吧，這里臟?！笨粗赣H疲憊的身影，我的心里五味雜陳。我從來沒有想過要幫他分擔(dān)，甚至不愿意靠近他工作的地方。而此刻，我卻只想為他做點什么?！皼]事，我不怕臟?！蔽医舆^掃帚，笨拙地開始清掃起來。路面上的垃圾比我想象中要多得多，各種各樣的生活垃圾混雜在一起，散發(fā)出一陣陣難聞的氣味。我彎著腰，一下一下地清掃著，汗水很快浸濕了我的衣服，手臂也酸痛起來。我才掃了不到一百米，就感到筋疲力盡，心里開始打起了退堂鼓：父親每天都要重復(fù)這樣的工作，是多么辛苦??！“小伙子，謝謝你?。　币晃宦愤^的老奶奶笑著對我說?！斑@是我應(yīng)該做的?！蔽矣行┎缓靡馑?。老奶奶看著我，又看了看父親，欣慰地說：“你和你爸爸一樣，都是愛護(hù)環(huán)境的好人??！”聽到老奶奶的話，我轉(zhuǎn)頭看向父親，他正微笑著望著我，眼神中充滿了慈愛和鼓勵。那一刻，我突然理解了父親，理解了他工作的意義，也理解了他對我的愛。一股暖流涌上心頭，我更加用力地?fù)]動著掃帚，仿佛要把所有的愧疚和感激都傾注其中。這時，一股淡淡的清香鉆進(jìn)了我的鼻孔。我仔細(xì)聞了聞，這股香味既不是花香，也不是香水味，而是一種混合著泥土、青草和汗水的味道。這是一種別樣的味道，一種充滿了愛與責(zé)任的味道，一種平凡而偉大的味道，一種值得我永遠(yuǎn)銘記的味道。從那以后，我不再對父親的工作感到羞恥，相反，我為他感到驕傲。因為他教會了我，生活中最美好的味道，往往蘊(yùn)藏在最平凡的付出之中?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。材料強(qiáng)調(diào)了兩個方面：一是每一個崗位上的堅守都有其獨特的價值；二是每一滴辛勤揮灑的汗水都散發(fā)著別樣的味道。這兩點共同構(gòu)成了文章的主題，即通過具體的人物或事件，展現(xiàn)平凡崗位上的不凡價值和辛勤付出的獨特意義。本次作文材料的關(guān)鍵詞：“堅守”強(qiáng)調(diào)的是在某個特定的工作或職責(zé)中，持續(xù)不斷地付出努力；“辛勤揮灑的汗水”形象地描述了努力工作的情景；“別樣的味道”指這種努力和付出帶來的特殊感受或意義，可以是精神上的滿足、成就感等。就材料而言，文章可以借助一個具體的工作場景或生活經(jīng)歷，來展現(xiàn)某種“堅守”的過程，最終突出“別樣的味道”。文章應(yīng)該有具體的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出主人公如何通過努力和堅守，體會到奮斗帶來的獨特感受。行文思路上，文章開頭可以通過一個具體的場景或人物引入主題，引起讀者的興趣。例如，描述一個寒冷的冬夜，火車站值班員小張在站臺上巡視的畫面，用環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫營造氛圍，突出主題。作文正文，通過具體的事例或人物經(jīng)歷，展示他們在崗位上的堅守和付出，以及這些付出帶來的獨特價值和感受。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，展現(xiàn)小張的工作態(tài)度和內(nèi)心世界，突出他在平凡崗位上的不凡貢獻(xiàn)。同時，可以通過對比和側(cè)面描寫，展現(xiàn)周圍人對他的尊重和支持。文章結(jié)尾升華主題，表達(dá)對這些平凡崗位上不凡付出的敬意和贊美。通過抒情和議論相結(jié)合的手法，強(qiáng)調(diào)這些普通人的偉大之處，呼吁讀者關(guān)注和尊重每一個崗位上的勞動者。立意：1.寫一位環(huán)衛(wèi)工人在嚴(yán)寒酷暑中默默工作的身影，他那辛勤的汗水讓我感受到勞動的尊嚴(yán)和城市清潔的不易。（敬業(yè)精神，勞動之美）2.寫一個在偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的年輕人，他放棄城市的繁華，選擇在條件艱苦的地方傳授知識，他的故事讓我體會到奉獻(xiàn)的價值和教育的力量。（無私奉獻(xiàn)，知識改變命運(yùn)）3.寫一名快遞小哥在疫情封控期間，不畏艱難，為居民配送生活物資，他的堅持與勇敢，讓我看到了平凡中的偉大和人性的光輝。（社會責(zé)任感，人與人之間的溫暖）11．根據(jù)要求作文。柳永是福建崇安人，途徑杭州，拜謁友人，作《望海潮》，歌贊杭州；姜夔是江西鄱陽人，征途小駐，步入遭遇戰(zhàn)亂而衰敗的揚(yáng)州，作《揚(yáng)州慢》，詠嘆揚(yáng)州。你是不是也曾從你居住的城市走向另一座城市，那里的一條街道、一棟建筑、一種鄉(xiāng)音、一段史話……留在你的記憶中，化為你生命中難以忘懷的故事。請以“故事”為題，在橫線處填寫一座城市的名字，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯：語言流暢，書寫清晰；不少于700字，將題目寫在答題紙上。【答案】例文：杭州故事江南可采蓮，蓮葉何田田。今年夏秋，我因?qū)W習(xí)藝術(shù)而有幸在西湖邊住了很長時間。這里的風(fēng)光，與我北方老家的景致全然不同。而給我留下最深印象的，便是杭州的田田之荷。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毖籽椎南娜眨械幕ǘ涠疾豢膀滉柕闹丝?，低下了它們高傲的頭顱，萬物顯得奄奄一息，干旱的水田，清風(fēng)吹不起一點漣漪。那一片綠中蘊(yùn)藏著生命的力量和激情的火焰，正蔓延成一片綠的海洋。而綠海中的紅，正如火一般燒盡一切灰塵與陰暗。哪怕烈日炙烤，那綠海依舊在隨風(fēng)舞動，泛起層層綠波，哪怕驕陽似火，那紅依舊颯爽挺立，散發(fā)著陣陣清香。飽含生命力的蓮，怎能不讓人心潮澎湃，產(chǎn)生靈魂深處的熱愛?！爸睾B巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。”秋天的蓮，褪去了夏日的盛裝，孕育出顆顆飽滿的果實。江南的女子，駕起木舟，向綠海駛?cè)?。纖手飛舞，采下朵朵蓮蓬，剝開一個，取出蓮子，放入嘴中，一股清香在口中綻開。那是蓮的清香，那是蓮的奉獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)的蓮，在夏日給人們以美的感受，在秋天給人們以收獲的喜悅。這收獲的蓮，怎能不讓人喜笑顏開，產(chǎn)生靈魂深處的熱愛？“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”黑暗、淤泥，蓮正奮力地遠(yuǎn)離污濁，執(zhí)意朝空中生長著。淤泥想困住她，用層層的黑泥將其掩埋，她不屈，只是奮力向上，心中只有對光明的渴望。那些污濁想玷污她，一次次攀附在她的身上，蓮一次次將她驅(qū)散。污濁怒了，咆哮道：“放棄吧，你終將沒有力氣，沒有人會懂得你對清白的堅守；放棄吧，淤泥里雖然黑暗，但是很安穩(wěn)。光明有什么用，清白又怎樣，不要在與我苦苦做斗爭了?！鄙彶徽Z，只是一次次將惡意的污濁驅(qū)散，從不放棄，只因為對清白的堅守?！捌D難困苦，玉汝于成?！背晒ψ罱K屬于蓮，她清清白地挺立于水面，亭亭玉立地接受陽光的洗禮。它不屈于黑暗，不屈于混濁的品質(zhì)讓世人爭相傳頌，在時間的長河里綻放璀璨的光芒。綻放的蓮是美麗的，收獲的蓮是奉獻(xiàn)的，潔凈的蓮是不屈的。清高圣潔的蓮怎能不讓人肅然起敬，產(chǎn)生靈魂深處的熱愛？怎能不讓古今文人墨客詩賦歌詠？這異鄉(xiāng)的蓮，自在我靈魂深處穩(wěn)穩(wěn)扎根，令我衷心熱愛?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道半命題作文題。材料首先舉了柳永和姜夔途經(jīng)異地，被當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光情狀感染而留下千古名作的經(jīng)歷，引發(fā)考生回憶、思考、記述自己從一個城市走向另一座城市的經(jīng)歷與感受。也就是說，本題要求考生結(jié)合個人經(jīng)歷或想象，圍繞個人經(jīng)歷，選取一座特定的城市作為標(biāo)題的補(bǔ)充，講述一個與該城市緊密相關(guān)、難以忘懷的故事。這個故事可以是一條街道的漫步、一棟建筑的沉思、一種鄉(xiāng)音的共鳴，或是一段歷史史話的感悟，旨在展現(xiàn)城市獨有的魅力、文化底蘊(yùn)以及它給作者帶來的情感觸動和生命啟迪。試題要求寫作記敘文，因此，寫作時，首先要明確自己想寫的城市是哪一座，這個城市應(yīng)是你有深刻記憶或情感聯(lián)系的。比如，北京、上海、西安、南京、成都等，每座城市都有其獨特的文化和風(fēng)貌。此后，再確定主題，即你想通過這個城市的故事傳達(dá)什么情感或思考，是懷念、驚嘆、反思還是成長？如此，就可下筆了。在行文過程中，可以先用一段富有畫面感或情感色彩的文字開篇，引出自己與這座城市的初次相遇或重逢，設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。然后詳細(xì)描繪你在這座城市中的所見所聞所感?？梢允锹皆诠沤值撵o謐時光，探訪歷史遺跡而震撼心靈，或是品嘗地道小吃的溫馨記憶。在這一過程中要注意將個人情感與城市風(fēng)貌、歷史背景相結(jié)合，通過具體事例展現(xiàn)城市對你的影響。比如，在某條老街上偶遇的老藝人，他的歌聲讓你想起了兒時的記憶；或是參觀一座博物館時，某件展品讓你對這座城市的歷史有了更深的理解和共鳴。最后，可以適當(dāng)總結(jié)這段旅程給你帶來的感悟和成長，強(qiáng)調(diào)這座城市在你生命中的獨特地位。立意：1.走在黃浦江邊，感受時代新變。（敘述自己游覽繁華都市上海的經(jīng)歷）2.千古敦煌，綿延不絕。（敘述自己參觀敦煌莫高窟，被敦煌科研者感動的經(jīng)歷）3.在成都小巷里看到市井百態(tài)。（敘述自己成都三日游，被成都煙火氣感染的經(jīng)歷）12．根據(jù)要求作文。個人有追求美好生活的夢想，國家有追求民族復(fù)興的夢想，人類有追求和平共榮的夢想……這些能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和想象？請以“筑夢”為題，寫一篇記敘文。不少于700字，將題目寫在答題卡上。【答案】例文：筑夢和幾個同伴來到青神支教，山川相繚，一枝枝碧綠的翠竹讓人心曠神怡。竹是青神的特色，只是當(dāng)我看著那些個赤足跑過泥潭，手里抓著竹編螞蚱的小孩心里難免有些慨然——城里的競爭格外激烈，我怎能不對這些無憂無慮的孩子心生羨慕，然而我又深切地憂慮著，因為似乎平和的生活讓他們?nèi)鄙俣分?，甚至沒有夢想……該如何為他們筑夢？回到寄住的村民家里，卻意外地發(fā)現(xiàn)村里只有些熱鬧，我湊上前去看，看見了我兒時的同學(xué)阿桑，他竟是青神人嗎？阿桑背著書包，拎著城里大包小包的玩意兒，扯著嗓子喊：“阿爸阿媽，我回來了！”一對夫婦跑出來，興奮得熱淚盈眶，他們幫著阿桑把玩意兒分給追著他跑的小孩子們，然后相持向家走去?！鞍⑸?？”我終于忍不住出聲。他回頭，見到我頗有些驚訝，隨后便笑開了?！昂镁貌灰姡　薄彼f。在阿桑家里，我翻著他給我的相冊，相冊里是他在學(xué)校留下的痕跡——墻角那個用來放書的竹架，他送給同學(xué)老師的竹墊竹杯，甚至還有他參加某項設(shè)計大賽時獲得第一名的竹藝制品！“青神是個很窮的地方”，他說。“青神的孩子沒有像我一樣出去讀書的機(jī)會，你們來支教，我很開心?！卑⑸４曛褡?，我看他熟練地削，片、搓、切，忍不住笑道：“你去外面讀書，竹藝倒是沒落下?！薄爱?dāng)然不能落下了，我的夢可全都是這竹子筑起來的！”他有些驕傲地笑了，“清華收了我，因為我的竹藝；我還去參加了一個節(jié)目，過兩天他們就要來這里考察，我會過得很好，青神也會過得很好?！蔽曳剿囊黄恼?，中間有一句寫到：“當(dāng)你想改變什么的時候，你就有了夢想；當(dāng)你有了夢想，你就開始筑夢，你看見我編著竹子讀著書。那便是我筑夢的過程?！薄罢媲伞！蔽倚χ??！拔覀冎Ы痰闹黝}也叫筑夢！”“為誰？”他問。我思考了良久，回答說為青神的孩子們，也為自己。阿桑便笑了，他將手中的竹飛機(jī)擲上天空，遠(yuǎn)處的孩子接住，拿著紙筆笑嘻嘻地跑來。“阿桑哥哥！教我寫字吧！”《平凡的世界》中說：“人們寧愿關(guān)注一個明星的吃喝拉撒，也不關(guān)注一個平凡人波濤洶涌的內(nèi)心世界?！鼻嗌竦暮⒆釉鯐]有夢想？山間的翠竹林立，城市的云煙從遠(yuǎn)處飄來，那是他們筑夢的方向。而他們的向往便是我筑夢的竹。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料中三個句子構(gòu)成排比，從個人到國家再到人類呈現(xiàn)了各自的夢想，個人的夢想是“追求美好生活”，國家的夢想是“追求民族復(fù)興”，人類的夢想是“追求和平共榮”，由此可知，本次作文的話題是“夢想”，有個人的夢想，國家的夢想以及人類的夢想，無論是哪個夢想，寫作的時候不能僅僅停留在“夢想是什么”這一層面，還要寫出追求夢想的過程，也就是筑夢的過程。從個人的角度來看，可以是求學(xué)夢、成功夢等等；從國家角度來看，可以是強(qiáng)國夢、科技夢、中國夢；從人類的角度來看，結(jié)合當(dāng)下二十大精神，可以是“打造人類命運(yùn)共同體”或“一帶一路”這些夢想。寫作的時候，要把個人的夢想與國家、人類的夢想統(tǒng)一在一起，體現(xiàn)出為國奉獻(xiàn)、為人類奉獻(xiàn)的崇高追求。本題題目是“筑夢”，要求考生據(jù)此寫一篇記敘文。夢是一個很抽象寬泛的詞語，所以考生一定不要把作文寫得過于虛飄，哪怕是寫自己的一個小小的夢想，也要在作文中言之有物，也要體現(xiàn)出記事的真實抒情的真摯。比如，可以以自己為主人公，敘述描寫自己擁有夢想、追求夢想的或艱辛、或美好的歷程。在這個過程中，可充分運(yùn)用對比等手法，前期渲染自己追夢路上的艱辛，而最后則強(qiáng)化夢想實現(xiàn)給自己帶來的莫大快樂，從而強(qiáng)化主題。也可以敘寫自己旁觀他人的筑夢旅程，深受感動的心路歷程，并受到鼓舞，開始筑夢。立意：1.個人夢融入中國夢，凝聚青春力量。（敘述參觀十一北京天安門升旗儀式的經(jīng)歷）2.筑夢青春，讓理想展翅飛翔。(敘述自己參加航模大賽的經(jīng)歷)3.讓青春夢想在新時代綻放。（敘述自己立志成為新時代維和兵的過程）二、微寫作13．請以“當(dāng)秋風(fēng)吹起，我又想起了你”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字?！敬鸢浮渴纠寒?dāng)秋風(fēng)吹起，我又想起了你。秋風(fēng)中，落葉紛飛，仿佛每一片落葉都承載著我對你的深深思念。那些與你共度的時光，如同秋日的暖陽，溫暖而美好。雖然我們已各自天涯，但那份思念卻如同秋天的果實，甜蜜而深刻。如今，風(fēng)聲依舊，而你已遠(yuǎn)去，只留下一片秋的思念。愿秋風(fēng)能將我的思念帶到你身邊，溫暖你的每一個日夜?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：要注意題干形式上的要求——或抒情文段，或抒情小詩，要以“當(dāng)秋風(fēng)吹起，我又想起了你”為開頭?！爱?dāng)秋風(fēng)吹起，我又想起了你”，這句話不僅是一句簡單的開場白，更是一種情感的觸發(fā)器，將我們帶入一個充滿回憶和思念的世界。秋風(fēng)，作為季節(jié)的信使，總是帶著一種獨特的韻味，讓人不由自主地回想起那些與某人共度的時光。秋風(fēng)，象征著時間的流逝和季節(jié)的更迭，而“我又想起了你”則直接表達(dá)了作者對某個人的深深懷念。這種情感表達(dá)方式既含蓄又深刻，讓人感受到作者內(nèi)心的細(xì)膩與真摯。寫抒情性文字，可運(yùn)用排比、比喻等修辭手法增強(qiáng)感染力；寫抒情小詩，則要借助適當(dāng)?shù)囊庀髞砑耐星楦校€要注意詩歌的節(jié)奏感和詩句的排列布局。寫作思路：“當(dāng)秋風(fēng)吹起，我又想起了你”不僅是一句簡單的開場白，更是一種情感的抒發(fā)和回憶的觸發(fā)。學(xué)生應(yīng)通過細(xì)膩的情感表達(dá)、生動的場景描寫和巧妙的修辭手法，使所寫內(nèi)容成功地營造一個充滿思念和回憶的氛圍，讓人感受到作者內(nèi)心的情感波動，巧妙地傳達(dá)自己對某個人的深深懷念和對過往時光的追憶。如寫秋風(fēng)輕拂，落葉紛飛，這種景象不僅描繪了秋天的特色，也暗示了內(nèi)心的孤獨與思念。通過細(xì)節(jié)描寫，讀者能夠感受到作者所處的環(huán)境，進(jìn)而更好地理解其情感狀態(tài)。注意字?jǐn)?shù)限制。14．恰逢學(xué)校70周年校慶，金秋的校園環(huán)境宜人，學(xué)校也增加了不少校慶元素，請選擇其中一處景觀，描繪一個場景。要求：突出校慶主題，描寫生動，不超過150字。【答案】示例：時光荏苒，學(xué)校迎來70周年校慶。漫步在校園里，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的投影燈已換成了校慶的圖案。學(xué)校的那棵百年銀杏樹，已經(jīng)披上了紅絲帶，金色的葉子在鮮紅的絲帶襯托之下，猶如一位煥發(fā)生機(jī)的母親。學(xué)校標(biāo)志雕塑下堆滿了各色鮮花，簇?fù)碇镁G色小草拼出的“70周年校慶”的字樣。整個校園已然沉浸在校慶的歡樂氛圍中?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：描寫類微寫作。審題：試題給出學(xué)校70周年校慶這一個大背景，要求學(xué)生針對校園中的校慶元素展開描寫。這里需要注意，試題要求寫作的主要對象是校慶中的校園景觀或場景，也就是重點展現(xiàn)為慶祝校慶而忙碌、喜悅著的人（老師、學(xué)生等），或人們?yōu)閼c祝校慶而布置的一些事物。當(dāng)然，也可以選取一些特殊景物加以表現(xiàn)?！罢堖x擇其中一處景觀，描繪一個場景”說明寫作方法是描寫，而不是抒情或議論。寫作思路：寫作時要注意選好重點，而不要妄求面面俱到。比如，可以描繪自己走在校園里，看見的校園布置，如燈光、彩旗、校慶標(biāo)語等，由此可寫“你會發(fā)現(xiàn)學(xué)校的投影燈已換成了校慶的圖案。學(xué)校的那棵百年銀杏樹……學(xué)校標(biāo)志雕塑下堆滿了各色鮮花……”。也可以抓取校慶板報這一景觀，描寫自己看到的與校慶有關(guān)的板報內(nèi)容。或描繪同學(xué)們?yōu)橹谱靼鍒蠖β档膱鼍?。主要是突出校慶主題，同時注意字?jǐn)?shù)要求。15．大江南北、長城內(nèi)外，有無數(shù)美景讓人流連忘返。請選擇其中一處，以“祖國山水美如畫”為主題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，形象鮮明。小詩不超過150字，抒情文字150字左右?！敬鸢浮渴纠豪旖拇核?，太行的夏日，崇禮的秋夜，冀中平原的皚皚冬雪，四季輪回記述著祖國山水的美。壯麗的泰山灑下我一路的汗水，大理的洱海邊印著我的足跡，黃山的青松讓我肅然起敬，喧囂的黃果樹瀑布令我慨嘆大自然的鬼斧神工；一棵小草蘊(yùn)涵著無限的生機(jī)，飛絮的蒲公英表達(dá)著頑強(qiáng)的生命……祖國如此美麗，一山一水一草一木無不令我動情，日出日落潮涌潮退無不令我動容。祖國山水美如畫，教我如何不愛她?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：題目要求以“祖國山水美如畫”為主題，寫一首小詩或一段抒情文字?！白鎳剿廊绠嫛保白鎳剿笔鞘闱榈膶ο?，也就是以山水自然風(fēng)光為寫作對象，可寫北國風(fēng)光，可寫江南美景，可寫西北曠野，可寫草原風(fēng)光，可寫大海碧波等；“美如畫”就是要凸顯景色之美，所選之景要令人觀之心曠神怡，心生向往。要求以小詩或抒情文字為呈現(xiàn)方式，可以使用描寫、抒情等表達(dá)方式，將對祖國山水的贊美和熱愛的融入其中。寫作指導(dǎo)：考生可以選擇自己感觸最深的風(fēng)景來寫，可以寫珠穆朗瑪峰、五岳、長江、黃河等名山大川；也可以寫自己家鄉(xiāng)的山水，寫小橋流水。既可以寫一組排比，涵蓋諸多的風(fēng)景，也可以選擇一處，描寫它獨一無二的美。無論寫什么，注意寫出山水的特點，表達(dá)對祖國山河的贊美和熱愛。寫作時，可以恰當(dāng)使用比喻、排比、擬人、比喻等修辭手法，讓表達(dá)更有藝術(shù)感染力。16．文學(xué)短評是一種精短的，以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等作為評論對象的理論文體。即用簡潔的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來。請圍繞《登高》一詩中景與情的關(guān)系寫一段文學(xué)短評。要求：觀點明確，條理清晰，語言簡潔，150字左右。【答案】示例：《登高》是景與情完美融合的杰作。詩中急風(fēng)、高天、哀猿、清渚等蕭瑟秋景，營造出悲涼氛圍，奠定了全詩悲愴的基調(diào)。無邊落木、不盡長江，盡顯秋景之壯闊，暗含時光易逝之嘆。常年漂泊、老病孤愁的詩人面對此景，心中的悲苦與惆悵愈發(fā)強(qiáng)烈。景為情設(shè)，情由景生，以景之宏大蕭瑟襯情之深沉，自然之景與詩人的身世之悲、家國之愁相互映照，成就了這首千古絕唱?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：本題要求圍繞杜甫的《登高》一詩，撰寫一段關(guān)于景與情關(guān)系的文學(xué)短評。其中包含的關(guān)鍵信息有：①評論對象，即《登高》一詩；②評論角度，即景與情的關(guān)系；③觀點明確，條理清晰，語言簡潔，字?jǐn)?shù)控制在150字左右。寫作指導(dǎo)：考生可首先明確觀點，比如“《登高》是景與情完美融合的杰作”。然后分析詩中景物描寫的內(nèi)容及其營造的氛圍，如秋江、孤帆、猿啼等，體現(xiàn)出蒼涼、悲壯的情感基調(diào)。之后分析景物與情感的結(jié)合，指出景物的變化如何反映詩人的內(nèi)心感受，特別是對時光流逝和人生短暫的感慨。最后，總結(jié)景與情的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)景物描寫對情感表達(dá)的作用。17．國產(chǎn)游戲《黑神話·悟空》走紅，其打斗場景是游戲設(shè)計中的精髓之一，它不僅提供了緊張刺激的戰(zhàn)斗體驗，同時也展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力和深度。請發(fā)揮想象，描寫一個游戲中悟空戰(zhàn)斗的場景。要求：描寫細(xì)致，生動形象。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息?！敬鸢浮坷模何蚩镇v空躍起，金箍棒如閃電般劈向妖魔。電光火石間，妖氣彌漫，悟空身形矯健，騰挪閃避，如龍騰九天；棒影重重，如疾風(fēng)驟雨?？諝庵袕浡婇W雷鳴，仿佛天地都在為悟空助威。棍影交錯，妖魔在強(qiáng)大的氣場下哀嚎不斷，紛紛敗退而去。悟空屹立不倒，彰顯大圣本色?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：描