南寧市七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題及答案一、選擇題1．某同學(xué)使用顯微鏡時(shí)一邊看目鏡一邊調(diào)整反光鏡，這最有可能是顯微鏡使用步驟的（）A．對(duì)光 B．取鏡安放 C．放置玻片 D．調(diào)焦觀察2．關(guān)于生物特征下列說(shuō)法正確是（）A．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長(zhǎng)和發(fā)育現(xiàn)象B．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C．“朵朵葵花向太陽(yáng)”體現(xiàn)的是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．“蜻蜒點(diǎn)水”體現(xiàn)的是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3．“春有桃花迷人眼，夏有連葉荷田田”，不同的花兒在不同季節(jié)綻放，主要是受了（）的影響，所以在異地引進(jìn)作物品種之前應(yīng)充分考慮，以免造成不必要的損失。A．溫度、水分 B．水分、日照 C．光照、溫度 D．溫度、土壤4．下列關(guān)于植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)與分化的敘述，錯(cuò)誤的是A．植物細(xì)胞分裂時(shí)先細(xì)胞質(zhì)分裂，然后細(xì)胞核分裂B．細(xì)胞分化使植物體形成不同的組織C．一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的結(jié)果D．植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，小液泡會(huì)逐漸融合成為一個(gè)大液泡5．如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程，下列敘述中正確的是（）A．圖a的細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)染色體B．圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同C．圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制D．圖d表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程6．在下圖所示的密封容器內(nèi)，綠色植物在富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中生長(zhǎng)，土壤中還有一些小昆蟲(chóng)，在適宜的條件下，瓶?jī)?nèi)生物能存活較長(zhǎng)時(shí)間，這就是生態(tài)瓶。下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說(shuō)法是（）A．生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者B．生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤C．該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)D．該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處7．如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（）A．圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍腂．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的D．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉8．觀察水綿細(xì)胞時(shí)，可以看到形狀像帶子、呈螺旋狀排列的結(jié)構(gòu)，這是（）A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．液泡9．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡、線粒體體和葉綠體C．與植物細(xì)胞比較，大腸桿菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核D．草履蟲(chóng)有較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果10．如圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)此描述正確的是（）A．圖中⑤是遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所 B．圖中④是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．我們切洋蔥時(shí)辣眼睛的物質(zhì)在⑦中 D．該圖表示的是植物細(xì)胞11．為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，王蔚用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并繪制了相關(guān)示意圖（如圖所示）。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．制作裝片時(shí)，為了防止產(chǎn)生氣泡和細(xì)胞失水，應(yīng)在載玻片中央滴生理鹽水B．若想將乙視野中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)縮小，應(yīng)選擇丙中的鏡頭①④組合C．如要把乙圖中的b放大，小明同學(xué)操作是移動(dòng)玻片→轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡→換大光圈和凹面反光鏡D．若想將甲視野中的細(xì)胞a移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)12．某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片.據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是細(xì)胞B．圖乙中的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，但有葉綠體C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①13．觀察下面生物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．此圖是植物體的結(jié)構(gòu)層次，從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官B．若A組織的細(xì)胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織C．生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的D．綠色開(kāi)花植物由六大器官組成，甲是生殖器官14．圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．①和④能控制物質(zhì)進(jìn)出B．②控制著生物的發(fā)育和遺傳C．③和⑤是植物幼根細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D．⑥是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器15．1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片兩面一部分曝光，一部分用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，該實(shí)驗(yàn)可光以證明（）A．光合作用需要水 B．光合作用需要光C．光合作用需要葉綠體 D．光合作用能產(chǎn)生氧氣16．驗(yàn)證綠葉在光下釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置是下列哪個(gè)圖（）A． B．C． D．17．下列各組植物中，生活環(huán)境和繁殖方式最相似的是（）A．白菜、紫菜 B．水綿、水稻C．海帶、雪松 D．卷柏、腎蕨二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中_____（填“甲”或“乙”）是植物細(xì)胞，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。（2）和乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[①]_____，[④]_____，[⑥]_____。（3）菠菜浸泡在清水中，水不變色；煮菠菜時(shí)，水會(huì)變綠。這與圖甲中的[②]_____有關(guān)。（4）在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，選取實(shí)驗(yàn)材料前，需向載玻片上滴加一滴_____；選取的材料必須是_____的才能更好地進(jìn)行觀察，并且要將實(shí)驗(yàn)材料用解剖針在載玻片上_____。（5）若物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)，從而使物像位于視野中央。19．如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①和②代表生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的（）A．該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞B．①所指的生理過(guò)程是呼吸作用C．B所代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體D．②過(guò)程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量20．把盆栽的天竺葵放入黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉被運(yùn)走耗盡，完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程是（）A．導(dǎo)管、呼吸作用 B．篩管、呼吸作用C．導(dǎo)管、光合作用 D．篩管、光合作用21．有關(guān)下面裝置的說(shuō)法，正確的是（）A．一裝置中的植物能進(jìn)行光合作用B．二裝置中的植物不能進(jìn)行光合作用C．一裝置中的植物有氧放出D．一二裝置可檢測(cè)綠色植物光合作用需要二氧化碳22．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)屬于________；蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于_________；細(xì)菌和真菌屬于________；陽(yáng)光和空氣屬于________。（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈?zhǔn)牵篲_______________________________，該食物鏈中含有能量最多的生物是_________，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么在該食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的生物是_______________。（3）如果蟲(chóng)的數(shù)量大量增加，鳥(niǎo)的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)________，則短時(shí)間內(nèi)樹(shù)的數(shù)量會(huì)_______。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，樹(shù)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)的數(shù)量又會(huì)趨于平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________。23．下面為花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母，橫線上填寫(xiě)文字，如[B]花藥）（1）花的基本結(jié)構(gòu)由[]______、[]______、[]______、雌蕊和雄蕊等組成。（2）花的主要結(jié)構(gòu)中雌蕊包括[]______、[]______、[]______三部分。（3）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、______、______到果實(shí)和種子的形成。其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的______，種子又是由[]______發(fā)育成的。果實(shí)是由[]______發(fā)育形成，果皮是由______發(fā)育形成。24．請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題。（1）如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？根據(jù)這一問(wèn)題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是______。（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，組選用5只鼠婦，蘭組選用20只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？___。A、一組：數(shù)量少便于控制B．一組：實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短C．二組：可防止偶然性，減少誤差D．二組：數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)（3）在紙盒以中軸線為界，一側(cè)用木板遮蓋，一側(cè)用玻璃遮蓋，這樣做的目的是_____。（4）二組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮32212黑暗1718181918應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)怎樣處理__________。（5）對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出結(jié)論______對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在______的環(huán)境。25．如圖是探究綠色植物的生理過(guò)程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，圖①把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______；圖④是把天竺葵葉片中的______溶解在酒精中，葉片會(huì)變成______色。（2）圖⑤向葉片滴加______，觀察到的現(xiàn)象是葉片見(jiàn)光部分變成______色，因?yàn)槿~片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了______。（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共需要用清水漂洗葉片______次。（4）把圖②中植物的部分莖葉罩在密閉的透明塑料袋內(nèi)，放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了______，可見(jiàn)植物還能進(jìn)行______。（5）把圖②中植物的部分莖葉罩在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，經(jīng)過(guò)一晝夜后，將塑料袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變______，可見(jiàn)植物也能進(jìn)行______產(chǎn)生二氧化碳。請(qǐng)你寫(xiě)出該生理過(guò)程的表達(dá)式：______。（6）綠色植物通過(guò)______吸收二氧化碳，釋放_(tái)_____，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放、對(duì)光、觀察?！驹斀狻緼．對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，選一較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡進(jìn)行對(duì)光，故A正確。B．取鏡安放時(shí)，右手握住鏡臂，左手托住鏡座，使鏡體保持直立，故B錯(cuò)誤。C．放置玻片主要是將臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上適當(dāng)位置固定好，故C錯(cuò)誤。D．調(diào)焦觀察主要是通過(guò)調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰，以便于觀察，故D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的使用步驟以及具體要求。2．A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都解析：A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻考t豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝體現(xiàn)的是生長(zhǎng)和發(fā)育現(xiàn)象，A正確；螳螂捕蟬黃雀在后體現(xiàn)的是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，B錯(cuò)誤；朵朵葵花向太陽(yáng)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，C錯(cuò)誤；蜻蜒點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)的是生物能繁殖，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。【詳解】光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。不同的花兒在不同季節(jié)綻放，這種差別主要是光照、溫度不同造成的，C正確。4．A【分析】在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化?！驹斀狻緼BC．一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂分不開(kāi)的。新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都很小，通過(guò)不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。其結(jié)果使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分化使植物體形成不同的組織，如保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等。因此，一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這與細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂有關(guān)，A錯(cuò)誤，BC正確。D．植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，除了細(xì)胞體積明顯擴(kuò)大，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化，其中最突出的是液泡數(shù)目和大小的變化，即細(xì)胞內(nèi)原來(lái)小而分散的液泡逐漸長(zhǎng)大和合并，最后成為中央大液泡，正確。故選A。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的分裂和分化的基礎(chǔ)知識(shí)。5．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多?！驹斀狻緼．細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，所以圖a的細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體，故A錯(cuò)誤。BC．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，有利于保持遺傳的穩(wěn)定性，所以圖b兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，圖c內(nèi)的染色體在分裂前進(jìn)行了復(fù)制，故B錯(cuò)誤，C正確。D．圖d表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，故D錯(cuò)誤。故選C。6．C【詳解】試題分析：A、生態(tài)瓶中除了具有生產(chǎn)者（綠色植物）和消費(fèi)者（小昆蟲(chóng)）外，在土壤里還含有細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)瓶中的分解者，B、該生態(tài)瓶中的非食物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽(yáng)光等因素，D、只有在光下，綠色植物才能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，從而為生態(tài)瓶提供有機(jī)物和能量，因此該生態(tài)瓶不能長(zhǎng)期放在陰暗處，故A、B、D都不符合題意。C、該生態(tài)瓶中具備生態(tài)系統(tǒng)的生物部分和非生物部分，可以看作一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，故符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。7．A【分析】從圖中可以看出：圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗①葉、②莖、③根；圖乙是花的結(jié)構(gòu)①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；圖丙是果實(shí)的結(jié)構(gòu)①果皮、②種子；圖丁是種子的結(jié)構(gòu)①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮?！驹斀狻緼．植物的根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽是沿導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模挥诰S管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上；而葉片制造的有機(jī)物則是篩管自上而下運(yùn)輸?shù)礁绕渌鞴俚?，故A錯(cuò)誤。B．圖甲中的①葉和③根分別是由圖丁中的②胚芽和③胚根發(fā)育而來(lái)的，故B正確。C．圖丙中的①果皮和②種子分別是由圖乙中的⑤子房壁和⑥胚珠發(fā)育而來(lái)的，故C正確。D．大豆油是烹調(diào)是常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉，因?yàn)榇蠖狗N子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以大豆油主要來(lái)自于圖丁中的④子葉，故D正確。故選A。8．C【分析】水綿屬于多細(xì)胞藻類植物，結(jié)合其結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解答?！驹斀狻克d屬于多細(xì)胞的藻類植物，將水綿制成臨時(shí)裝片后在低倍的顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)水綿的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和帶狀呈螺旋狀排列的、綠色的葉綠體，還有在顯微鏡下看不見(jiàn)的細(xì)胞膜。水綿的結(jié)構(gòu)如圖：C正確?！军c(diǎn)睛】掌握藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系是本題解題關(guān)鍵。9．C【詳解】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；洋蔥根尖細(xì)胞不具有葉綠體；大腸桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核；草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，只能進(jìn)行細(xì)胞分裂，不能進(jìn)行細(xì)胞分化。題后總結(jié)：病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核；并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，所有真核生物的細(xì)胞中都有線粒體。10．D【分析】題中圖片表示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。其中：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是線粒體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)，⑦是葉綠體?！驹斀狻緼.圖中⑤是液泡，遺傳物質(zhì)貯存的場(chǎng)所是④細(xì)胞核，A錯(cuò)誤。B.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，④是細(xì)胞核，B錯(cuò)誤。C.液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，洋蔥細(xì)胞中對(duì)眼睛有刺激的物質(zhì)，存在于液泡中。⑦是葉綠體。C錯(cuò)誤。D.該圖表示的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，是植物細(xì)胞，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵。11．A【分析】A．蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，以防止產(chǎn)生氣泡。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的載玻片中央滴清水，而人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的載玻片中央滴生理鹽水，A錯(cuò)誤。B．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越?。晃镧R越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。所以，若想將乙視野中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)縮小，應(yīng)選擇丙中的鏡頭①低倍目鏡和④低倍物鏡的組合，B正確。C．低倍物鏡換高倍物鏡的操作流程是：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡（選凹面鏡）或光圈（選大光圈）使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見(jiàn)，C正確。D．顯微鏡中看到的物象是倒像，故若想將甲視野中的細(xì)胞a移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng)，D正確。故選A。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握顯微鏡的使用方法和制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。12．C【分析】口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。圖中①是目鏡，②是物鏡，③是反光鏡?！驹斀狻緼．圖甲是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，黑色圓圈是氣泡，A錯(cuò)誤。B．圖乙是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，正確。D．顯微鏡下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視物鏡，即圖丙中的②，防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本，錯(cuò)誤。故選C。13．D【分析】（1）綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體，植物的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等四種。（2）生物體的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)、分化?！驹斀狻抗庥袃?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；瓜皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”有輸導(dǎo)功能，屬于輸導(dǎo)組織；由此可見(jiàn)：西瓜是由不同組織組成的器官，A正確。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，B正確。細(xì)胞通過(guò)分裂增加細(xì)胞的數(shù)目，細(xì)胞通過(guò)生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分化形成不同的組織；細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化，使生物體由小長(zhǎng)大，C正確。綠色開(kāi)花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的叫營(yíng)養(yǎng)器官包括根、莖、葉；與繁殖后代有關(guān)的叫生殖器官包括花、果實(shí)和種子，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次以及植物的組織類型、器官的種類功能。14．D【分析】由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞示意圖可知：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是線粒體?！驹斀狻緼．能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．④細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B錯(cuò)誤。C．③葉綠體是植物幼根細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)，⑤液泡是所有植物細(xì)胞具有的，C錯(cuò)誤。D．⑥線粒體是動(dòng)、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成細(xì)胞生活需要的能量，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，要求熟記。15．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繉⒋巳~片一半曝光，一半用錫箔遮光。這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。碘遇淀粉變藍(lán)色。用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），這說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生淀粉，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明光合作用需要光。所以該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是：光合作用需要光、光合作用能產(chǎn)生淀粉。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是牢記《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟好結(jié)論。16．A【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。【詳解】A．A圖是用來(lái)驗(yàn)證綠色植物在光下釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)。將該裝置放在光下一段時(shí)間，將試管取出，用帶火星的木條放入試管，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生，即綠色植物在光下進(jìn)行光合作用釋放出了氧氣，A正確。B．B圖是制作葉片橫切臨時(shí)切片的實(shí)驗(yàn)，目的是觀察葉片結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤。C．C圖中兩實(shí)驗(yàn)裝置相同，并未明確實(shí)驗(yàn)條件，因此不能判斷是什么實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤。D．D圖是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)裝置，淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，可用來(lái)檢驗(yàn)是否有淀粉的存在，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。只有全面掌握與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，才能避免知識(shí)的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題。17．D【分析】植物主要分成藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物五種。植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境來(lái)看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?！驹斀狻緼．白菜屬于被子植物，生活在陸地上，種子繁殖；紫菜屬于藻類植物，生活海水中，用孢子繁殖，故A不符合題意。B．水綿屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；水稻屬于被子植物，用種子繁殖，故B不符合題意。C．海帶屬于藻類植物生活在水中，用孢子繁殖；雪松屬于裸子植物，用種子繁殖，故C不符合題意。D．卷柏和腎蕨屬于蕨類植物，都生活在陰濕的環(huán)境中，都用孢子繁殖，故D符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查植物的分類。熟悉各種植物的特征和生活環(huán)境是正確答題的關(guān)鍵。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．甲線粒體細(xì)胞壁液泡葉綠體細(xì)胞膜清水薄而透明的液滴中展平左上方【分析】圖中，甲是植物細(xì)胞、乙是動(dòng)物細(xì)胞，其中①細(xì)胞壁解析：甲線粒體細(xì)胞壁液泡葉綠體細(xì)胞膜清水薄而透明的液滴中展平左上方【分析】圖中，甲是植物細(xì)胞、乙是動(dòng)物細(xì)胞，其中①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥葉綠體，圖丙中，1目鏡、2粗準(zhǔn)焦螺旋、3低倍物鏡、4高倍物鏡、5反光鏡?！驹斀狻浚?）圖甲中有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體，因此是植物細(xì)胞，圖乙中沒(méi)有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體，因此是動(dòng)物細(xì)胞，所以圖中甲是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞最主要的區(qū)別是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。因此，甲細(xì)胞所特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁、[④]液泡、[⑥]葉綠體。（3）細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，菠菜浸泡在清水中，水不變色；煮菠菜時(shí)，細(xì)胞死亡，細(xì)胞膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，綠色素從細(xì)胞中出來(lái)，因此，水會(huì)變綠，這與圖甲中的②細(xì)胞膜有關(guān)。（4）在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，選取實(shí)驗(yàn)材料前，需向載玻片上滴加一滴清水；選取的材料必須是薄而透明的才能更好地進(jìn)行觀察；并且要將實(shí)驗(yàn)材料在載玻片上的液滴中展平，防止材料重疊，在顯微鏡下看到多層細(xì)胞而影響觀察，也防止有氣泡。（5）視野中物像位于視野的左上方，應(yīng)該向右下方移動(dòng)才能到達(dá)視野中央。顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此若物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)，從而使物像位于視野中央【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的異同和對(duì)顯微鏡操作的基本技能。19．D【分析】植物能進(jìn)行光合作用，將二氧化碳和水合成有機(jī)物貯存并放出氧氣，故此細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，①表示光合作用，②表示呼吸作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體?！驹斀狻緼.光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)利用的過(guò)程。因此該細(xì)胞有兩種轉(zhuǎn)換器，屬于植物細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；B.綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，因此，①表示光合作用，②表示呼吸作用，故B錯(cuò)誤；C.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，必須在光下才能正常進(jìn)行；呼吸作用的部位是線粒體，有光無(wú)光都要進(jìn)行；因此A是葉綠體，B是線粒體，故C錯(cuò)誤；D.呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物，放出二氧化碳和水，釋放能量，因此②呼吸作用過(guò)程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查光合作用，呼吸作用的概念，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，解題的關(guān)鍵是理解植物的光合作用與呼吸作用。20．B【分析】在探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，為了排除綠葉中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)前，常將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡?！驹斀狻恐参锏那o中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸由根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸由葉制造的有機(jī)物，因此暗處理過(guò)程中葉片內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物是由篩管運(yùn)走的；在這同時(shí)，構(gòu)成葉片的細(xì)胞還通過(guò)呼吸作用消耗葉片內(nèi)的有機(jī)物，即有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧（通過(guò)線粒體）→二氧化碳+水+能量。所以完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)和過(guò)程是篩管和呼吸作用。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是掌握篩管和導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)、呼吸作用的概念和意義。21．D【詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，因此，一裝置不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，二裝置中的植物能進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；一裝置中的植物不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有氧放出，C錯(cuò)誤；一二裝置可檢測(cè)綠色植物光合作用需要二氧化碳，D正確。22．（1）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物因素（2）樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)樹(shù)鳥(niǎo)（3）增加（增多）減少一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力解析：（1）生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物因素（2）樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)樹(shù)鳥(niǎo)（3）增加（增多）減少一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物)、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.（1）樹(shù)屬于生產(chǎn)者，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量。蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌屬于分解者，能將動(dòng)植物的遺體或遺物最終分解為無(wú)機(jī)物（二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽)歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，又可被生產(chǎn)者利用。陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物因素。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者一初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→......。注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。故圖中的食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)就是沿食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低所獲得能量越多，數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所獲得能量越少，數(shù)量越少。因此，在該食物鏈中含有能量最多的生物是樹(shù)。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐漸積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鳥(niǎo)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么在該食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的生物是鳥(niǎo)。（3）如果蟲(chóng)的數(shù)量大量增加，鳥(niǎo)的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)因食物充足而增加，蟲(chóng)吃樹(shù)，則短時(shí)間內(nèi)樹(shù)的數(shù)量會(huì)減少。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，樹(shù)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)的數(shù)量又會(huì)趨于平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。23．（1）F花托A花瓣D萼片（2）I柱頭H花柱E子房（3）傳粉受精胚G胚珠E子房子房解析：（1）F花托A花瓣D萼片（2）I柱頭H花柱E子房（3）傳粉受精胚G胚珠E子房子房壁【分析】此題考查植物花的結(jié)構(gòu)、傳粉受精、果實(shí)種子的形成。（1）一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成。（2）花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成。（3）植物開(kāi)花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種。一朵花在經(jīng)過(guò)傳粉后，花粉落在柱頭上開(kāi)始萌發(fā)成花粉管，花粉管繼續(xù)發(fā)育伸入到胚珠內(nèi)部，釋放出兩個(gè)精子，一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，同時(shí)另一個(gè)精子與極核結(jié)合形成受精極核，完成被子植物的雙受精過(guò)程。之后，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房里的胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)由果皮和種子組成。24．光C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)算出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃解析：光C形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)計(jì)算出5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，鼠婦在明亮和黑暗環(huán)境中的平均值光黑暗【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻浚?）提出問(wèn)題后，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。作出假設(shè)的依據(jù)是：在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬開(kāi)后，看到鼠婦很快地爬走了，因此實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)為光。（2）不能用5只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)