《人民日報》曾說：“以前我覺得成績不重要，清華、北大、復旦、交大只能代表學生時代的成就。后來我發(fā)現(xiàn)，努力是種習慣，它會貫穿終身”。因此，努力逐風而行，不僅是為現(xiàn)在，亦是牽引未來，那么，我們應該這樣做……2025年11月規(guī)范言行正班風

常省吾生筑夢想自主成長主題班會班會內(nèi)容01青春學習樣態(tài)02學生課堂常規(guī)03優(yōu)劣自我測評04一周總結(jié)青春學習樣態(tài)板塊一

學習樣態(tài)是指學習者在學習過程中所處的心理和生理狀態(tài)，它包括學習動機、學習興趣、學習態(tài)度、學習行為等多個方面。

那么，你覺得好的學習樣態(tài)是怎樣的？好學生的學習樣態(tài)01020304

從單一學科學習走向跨學科研學，從給定任務到自我表達，從書本世界走向生活實踐，實現(xiàn)知識的遷移，創(chuàng)造性解決新的問題，提升問題解決、交流合作、批判性思維、創(chuàng)造力等方面的素養(yǎng)。

能向老師、向同伴、向親人勇于表達。在任何學習活動中，能看到投入甚至沉浸的表情；在自由休閑的時間里，有積極而真實的狀態(tài)；在學科課堂上，放松而專注的樣子。

每日的生活有清晰的目標，有自覺的個性特長發(fā)展，積極鍛煉身體，愛護眼睛，與同伴友好相處，立體生長、蓬勃向上。

在活動中自覺主動參與，在協(xié)作中學會解決沖突矛盾，學會彼此包容、相互欣賞，合理地表達，有利他觀念等。05

閱讀的身影時常出現(xiàn)在班級圖書角、寢室圖書角、走廊、書吧、圖書館，出現(xiàn)在零星時間、午休前、晚睡前。當面臨一個個成長問題時，能以書籍作為解決問題、獲得知識與能力的媒介，用閱讀撬動成長，最終成為自己的成長問題的解決方案。05那么，推而廣之，我們好的班級的樣態(tài)又是如何的呢？學生課堂常規(guī)

板塊二

課堂常規(guī)是每個學生必須遵守的最基本的日程課堂行為準則。

那么，你覺得好的學習樣態(tài)是怎樣的？課堂管理規(guī)定（一）五個動作：（聽課）坐直：坐得筆直，才能體現(xiàn)一種良好的精神狀態(tài)。傾聽：聽是比讀更重要的學習方法。提問與回答：學生必須敢于提問并且能回答問題。點頭：你要是理解對方在說什么，你就要點頭。眼睛盯著說話的人看：一方面是表示尊重，一方面是為了加強信息傳遞。四個度：（習慣）鈴聲的敏感度，聽課的專注度，自習的安靜度，課間的文明度。三個一：（坐姿）眼睛離書本一尺，胸部離桌面一拳，手指離筆尖一寸。上課鈴響后，老師進教室提醒"上課"，值日生呼"起立，敬禮"，全體學生立正向老師問好："老師您好！"待老師回禮并提醒后方可坐下。上課時桌面不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品，不能做與上課無關(guān)的事情，包括喝水等。學生上課時應專心聽講，積極思考，認真做好筆記。上課禮儀遲到處理課堂紀律課堂管理規(guī)定（二）上課遲到的學生，應在教室前門安靜站立，不得呼報告以免影響老師上課與同學學習，遲到同學須經(jīng)老師允許或示意后方可進入教室。學生早餐后在7:20前進入教室，午休后在14:05前進入教室，晚餐后在18:25前進入教室，其余課間盡量做到在預備鈴響前進入教室。課前入室即靜，入室即學，未經(jīng)老師同意不得私自換座位。預備鈴響后語言學科由科代表組織背誦與讀書，理科類由科代表組織預習或糾錯。早讀時聲音洪亮，。晚自習課上同學之間不討論，不離開座位，不借學習用品，不傳小紙條，不看課外書。體育、音樂、信息技術(shù)、實驗等不在本班教室上的課，下課時學生帶好學習用品，科代表組織男生女生各一路縱隊帶到學習場所。入室時間課前準備早讀與晚自習非本班教室上課課堂管理規(guī)定（三）上課時坐姿端正，提問時應先舉手征得老師同意后方可起立發(fā)言，上課回答問題必須起立，回答完畢得到老師同意后方可坐下。

下課時全體同學起立敬禮并向老師致謝："謝謝老師！"等老師先行離開教室，同時學生應將下節(jié)課書本文具置于課桌左上角后才能離開教室。上課紀律下課禮儀下課紀律課堂管理規(guī)定（四

）下課后，值日生及時擦干凈黑板和講桌，做好下一節(jié)課的準備。學生課間休息要安靜、文明、安全，課間不得在教室內(nèi)和走廊里追逐打鬧。

由此類推，那么你覺得好的班級樣態(tài)又應該是怎樣的呢？

從視頻中，你學到了什么？好班級的四個常規(guī)步驟1、觸發(fā)（上課鈴響，觸動學習）2、渴求（心有目標，有效學習）3、響應（戀戀不忘，定有回響）4、獎勵（鮮花掌聲，刺激成長）

學霸不是把學習當作一件痛苦的事，而是把學習當成一種游戲！優(yōu)劣自我評價板塊三

有自知之明，能直面自己，方能遠行。

必然花開正好，青春不燥。自我測評1、是否按時完成作業(yè)并認真檢查？??A.是B.不一定C.否2、遇到難題時選擇放棄還是努力鉆研？?A.鉆研B.不清楚C.放棄3、是否主動預習和復習功課？??A.是B.不一定C.否4、課堂提問時是否積極舉手回答？

?A.是B.不一定C.否5、上課是否專注聽講，減少小動作？?A.是B.不一定C.否?6、是否制定學習計劃并嚴格執(zhí)行？A.是B.不一定C.否?7、能否獨立完成任務，避免抄襲？A.是B.不一定C.否8、面對批評時是否虛心接受并改正？A.是B.不一定C.否9、同學請教問題時是否耐心講解？?A.是B.不一定C.否10、參與集體活動是否積極？

?A.是B.不一定C.否?11、是否主動參與課堂互動？?A.是B.不一定C.否12、是否主動與老師溝通學習情況？A.是B.不一定C.否13、是否具備好奇心和探索精神？A.是B.不一定C.否?14、面對挑戰(zhàn)時選擇積極應對或逃避？A.積極B.不一定C.逃避?15、能否知錯就改并不斷進?。緼.是B.不一定C.否?A得6分B得4分C得2分，滿分9078分及以上為優(yōu)秀54分至78為良好36分及以下還需努力

同學們，分享一下你的成績和感受吧!一周成績分析板塊四1、周考成績分析（獎勵、懲罰……）2、班級操行分評比；3、班委班級總體情況分析。名言推薦：

沒有那么多人天賦異稟，優(yōu)秀的人總是翻山越嶺。熬不住的時候，也想找一個靠山靠一下，但你會發(fā)現(xiàn)：有的山長滿荊棘，有的山藏有野