學(xué)習(xí)習(xí)慣de養(yǎng)成家庭教育系列講座匯報人:XX

目錄零一家庭教育零二養(yǎng)成好習(xí)慣零三形成好性格零四家庭教育培養(yǎng)什么零五兒童青少年常見問題PART

零一家庭教育

家庭教育是其他教育de先導(dǎo)和基礎(chǔ),是制約學(xué)校教育de重要因素之一.目前,在我國de家庭教育中,有不少家長還在家庭教育de誤區(qū)中輾轉(zhuǎn)徘徊,從而影響孩子de健康成長.個別學(xué)生和家長甚至還發(fā)生了令人惋惜和痛心de悲劇.

英國教育家約翰﹒洛克說過:“教育孩子de失誤,正如配錯了藥一樣,第一次弄錯了,決不可能靠第二次、第三次補救.它de影響是終身洗不掉de.”然而,人們往往對家庭教育de重要性認識不足,在具體做法上更是存在著誤區(qū).

“不愛做作業(yè),上課精力不集中,出現(xiàn)撒謊情況,孩子成績上不去,孩子開始早戀了,孩子上網(wǎng)成癮,-------”在生活中,是否我們總會聽到這樣de抱怨.是自己de問題,還是另一半de問題,是孩子出了問題,還是家長出了問題.在我們de人生中有兩分工作做得最長――夫妻和父母,我們de婚齡有幾年,孩子有幾歲,我們做這分職業(yè)de工齡有多長,試問這兩分職業(yè)工作有多少人真正做得專業(yè),做得有技巧,有多少人做得是有效果de.我們當(dāng)中有誰在做這兩份工作是經(jīng)過了培訓(xùn)才上崗de.------.人生de三個階段零到三歲:童蒙養(yǎng)正四到一三歲:少年養(yǎng)志一四到一八歲:青年養(yǎng)德奠定美滿人生

讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí),快快樂樂地生活！教育不僅是“知識加速器”,更是“人格,快樂,幸福加速器”——這才是教育de最終目de.一直以來,我們過于關(guān)注學(xué)業(yè),而忽視了一些更重要de東西.我認為﹕任何一所學(xué)校和家庭最重要de工作就是培養(yǎng)出快樂,讓人放心de學(xué)生,這比上級主管部門發(fā)布de任何文件都重要.具體地說,在看待自己de生命時,可以把負面情緒當(dāng)作支出,把正面情緒當(dāng)作收入,當(dāng)正面青緒多于負面情緒時,我們在“幸?！边@一“至高財富”上就盈利了.PART

零二養(yǎng)成好習(xí)慣

父子倆住在山上,每天都要趕牛車下山賣柴.山路崎嶇,彎道多.老父有經(jīng)驗,就坐鎮(zhèn)駕車.兒子眼神好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦﹗”有一次,父親因病沒有下山,兒子一人駕車.到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,牛一動也不動.

到底怎么回事?兒子百思不得其解.最后只有一個辦法了,他看左右無人,貼近牛de耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動.

牛用條件反射de方式活著,而人則以習(xí)慣生活.成功de家庭教育必須懂得如何培養(yǎng)孩子好de習(xí)慣來代替壞de習(xí)慣,因為習(xí)慣改變,人生就會改變.習(xí)慣改變了,命運也就改變了.PART

零三形成好性格

盛夏酷暑,幾只口干舌燥de狐貍來到山上de葡萄架下,一串串又大又紫de葡萄掛枝頭,眾狐貍垂涎欲滴.狐貍A想,“太高了,我這么小個兒,一輩子也夠不著de.”于是垂頭喪氣地回到家,抑郁而死.狐貍B想:“這還不容易.”他用力一跳,結(jié)果摔了一個仰八叉,眾狐貍大笑.B覺得沒面子,轉(zhuǎn)身跳下山崖.

狐貍C說:“我們搭個人梯,摘下來一起吃吧.”可是等他摘到葡萄后,他卻只顧自己吃起來.眾狐貍不滿,將其亂棒打死.狐貍D沒有吃著葡萄,一氣之下精神失常,蓬頭垢面,滿街游逛,口中念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮.”

一個人de悲劇往往是個性造成de；一個家庭de悲劇更是個性de產(chǎn)物.成功de父母必須懂得幫助孩子樹立自信心,培養(yǎng)孩子良好de品德,維護孩子de心理健康.

二、怎樣科學(xué)de引導(dǎo)孩子習(xí)慣de養(yǎng)成呢?

孫云曉教授de公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法.

有一個農(nóng)民,他de兩個孩子都考上了北京de一所重點大學(xué),讓周圍de鄰居非常羨慕.有人問他:“你在教育孩子上有什么好方法呢?”他說:“我沒上過學(xué),不懂教育孩子.但我不能由著他們瞎混.想來想去,就想了一個辦法——跟他們一起學(xué).

每天,我都讓他們把老師講de跟我講一遍,然后和他們一起做作業(yè),我弄不懂de就找他們問.我雖然從來不說要他們好好學(xué)習(xí)de話,但孩子們見我在外面干了一天de活回來,還跟他們一樣地學(xué),他們在學(xué)習(xí)上就不會有一點分心了！”他說他這樣做還使自己變成了一個有知識有文化de人,因此他種de田就是跟別人不一樣,賺de錢就是比別人多.PART

零四家庭教育培養(yǎng)什么習(xí)慣良好de生活習(xí)慣良好de行為習(xí)慣良好de學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)四種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣（二）有效de注意力訓(xùn)練

（三）養(yǎng)成讀書de習(xí)慣（四）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)de習(xí)慣一、增強學(xué)習(xí)快感,培養(yǎng)直接興趣.二、明確學(xué)習(xí)目de,培養(yǎng)間接興趣.三、利用孩子de好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.四、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)de外部環(huán)境.（一）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

《孟子》:“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能.若民則無恒產(chǎn),因無恒心.茍無恒心,放辟邪侈,無不為已.”

放:任意妄為,放肆胡鬧.辟:稀奇古怪,吊兒郎當(dāng).邪:不干正事,歪門邪道.侈:揮霍無度,不知節(jié)儉.我想提醒我們de家長:對孩子de傷害百分之八十是來自于家庭而不是社會.孩子可是我們自己de.所有孩子de問題,歸根結(jié)底都是大人de問題,問題在孩子身上,根源在大人身上,一個問題孩子de背后,一定是一對問題de夫妻.①不好de特性:欺騙、憎恨、殘忍等—→對其成長de不利環(huán)境防御de結(jié)果.②負面de情緒:憤怒、失望、悲痛、敵對等—→愛與被愛、安全感、歸屬感、得不到滿足與遭受挫折而產(chǎn)生一個壞孩子de周圍,一定沒有一個愛他de人.③侵犯永遠是挫折de一種后果—→侵犯行為de發(fā)生,總是以挫折de存在為條件.侵犯強度同目標受阻強度呈正比例關(guān)系.挫折﹙目標受阻﹚侵犯de激發(fā)外向侵犯直接侵犯內(nèi)向侵犯﹙如自閉,自虐,自殺﹚替代侵犯其他反應(yīng)學(xué)校教育并不能解決孩子健康成長de所有問題家庭教育才是真正de素質(zhì)教育,也才能實現(xiàn)素質(zhì)教育.而教育絕不是千篇一律de重復(fù)說教,而是充滿愛de潛移默化和熏陶.關(guān)注家庭教育,關(guān)注孩子心理健康,讓孩子健康快樂成長.從我們做起.PART

零五兒童青少年常見問題兒童感覺綜合失調(diào)———→大腦對身體各器官指揮失調(diào).主要表現(xiàn)———→淘氣,動作過多,膽子大,什么都不怕.二—三歲就能表現(xiàn)出來.兒童感覺綜合失調(diào)表現(xiàn)為兩大癥侯群①動作過多﹙清醒狀態(tài)﹚,不斷變化行為,不斷轉(zhuǎn)換對象.②注意力不集中﹙不分時間場合﹚,無法自控.①與生物學(xué)原因有關(guān),如﹕早產(chǎn),剖腹產(chǎn),宮內(nèi)缺氧有關(guān).②與后天生活環(huán)境有關(guān),如﹕直接走路﹙未經(jīng)過爬行階段﹚等.兒童感覺綜合失調(diào)——不怕——區(qū)別——有畏懼——→淘氣.綜合治療方法——①拍球,滑車,跳繩,等②要有耐心.主要原因特發(fā)童年情緒障礙有焦慮、恐懼、強迫、羞澀等情緒異常表現(xiàn)為離別焦慮、恐懼焦慮、社交焦慮與發(fā)育和環(huán)境有關(guān)特發(fā)童年社會功能障礙社會功能異常（生活環(huán)境異常是發(fā)病de關(guān)鍵）表現(xiàn):選擇性緘默、依戀障礙等多動障礙（注意缺陷）四歲以后逐漸強烈,一零歲以后逐漸消失癥狀A(yù)、注意集中困難、持續(xù)時間短暫、活動過度、沖動B、不能靜坐,總在活動,不能等待他人,不聽別人說些什么C、不能排隊等候或未經(jīng)思考就行動問題:紀律問題、學(xué)習(xí)成績差、容易出事（學(xué)校、家庭、娛樂）原因:父母——子女關(guān)系、早產(chǎn)、神經(jīng)發(fā)育不良有關(guān)男多于女在我們de生命中:我們不一定后悔我們曾經(jīng)做過什么；但我們一定后悔我們沒有做過什么！學(xué)習(xí)習(xí)慣de養(yǎng)成家庭教育系列講座匯報人:XXPPT模板:moban/

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