\\五年真題（202L2025）

與題05次常次閔接（單次4）

（五年考情?探規(guī)律）

試題簡(jiǎn)析

年份卷別

題材考點(diǎn)

2025沒有單文本沒有單文本沒有單文本

2024全國(guó)甲卷讀史筆記文言文斷句、一詞多義、理解文章內(nèi)容、翻譯文言句子

文言文斷句、文言實(shí)詞、文學(xué)文化常識(shí)、理解文學(xué)內(nèi)需、翻譯

全國(guó)甲卷人物傳記

文言句子

2023

文言文斷句、文言實(shí)詞、文學(xué)文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、翻譯

全國(guó)乙卷政企散文

文言句子

文言文斷句、文學(xué)文化常識(shí)、翻譯文言句子、理解分析文章內(nèi)

新高考I卷紀(jì)事本末

容

文言文斷句、文學(xué)文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、翻語文言句子、

新高考II卷人物傳記

探究評(píng)價(jià)人物

2022

全國(guó)甲卷紀(jì)事本末文言文斷句、文言實(shí)詞、理解文章內(nèi)容、翻譯文言句子

全國(guó)乙卷雜史筆記文言文斷句、文言實(shí)詞、理解文章內(nèi)容、翻譯文言句子

文言實(shí)詞、文言虛詞、文言文斷句、理解文章內(nèi)容、翻譯文言

浙江卷政論散文

句子

文言文斷句、古代文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、翻譯文言句子、

新高考I卷紀(jì)事本末

把握作者寫作目的

文言文斷句、古代文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、翻徑文言句子、

新高考II卷紀(jì)事本末

篩選概括信息

2021

全國(guó)甲卷紀(jì)事本末文言文斷句、古代文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、湘譯文言句子

全國(guó)乙卷紀(jì)事本末文言文斷句、古代文化常識(shí)、理解文章內(nèi)容、翻譯文言句子

文言實(shí)詞、文言虛詞、文言文斷句、理解文章內(nèi)容、翻譯文言

浙江卷書信散文

句子

2025年全國(guó)一卷和二卷的文言文文本閱讀都是多文本，不是單文本閱讀。整體而言，單文

本閱讀的數(shù)量越來越少，高考文言文閱讀更加傾向于雙文本、甚至多文本閱讀，從題材上看議

論性的文本考查較多，也更傾向于考查考生深入理解文本內(nèi)容、歸納榻括內(nèi)容要點(diǎn)的

從題材來看，全國(guó)卷文言文單文本選材豐富，涵蓋人物傳記、紀(jì)事本末、政論散文、雜史

筆記等。2021—2023年多以紀(jì)事本末、人物傳記為主，如2023年全國(guó)甲卷選人物傳記，乙卷

選政論散文；2024年全國(guó)甲卷則轉(zhuǎn)向讀史筆記，體現(xiàn)對(duì)歷史思辨內(nèi)容的關(guān)注。

命題趨勢(shì)考點(diǎn)設(shè)置穩(wěn)定且系統(tǒng),文言文斷句、文言實(shí)詞、文學(xué)文化常識(shí)、理解內(nèi)容及句子翻譯為必

考題型。如斷句題側(cè)重考查文言句式與語義邏輯，2022-2024年各卷均有涉及；實(shí)詞與文化

常識(shí)題注重語境理解，如2023年全國(guó)乙卷對(duì)“政論”相關(guān)概念的考查。翻譯題則強(qiáng)調(diào)文言句

式與關(guān)鍵詞的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換，如“倒裝句”“古今異義”等考點(diǎn)高頻出現(xiàn)。此外，2021-2022年

新高考卷增設(shè)“探究評(píng)價(jià)人物”“把握寫作目的”等主觀題，體現(xiàn)對(duì)深層理解能力的要求。

整體而言，命題既注重文言基礎(chǔ)（如實(shí)詞、斷句），又強(qiáng)調(diào)對(duì)文本內(nèi)容的綜合解讀，選材

貼近歷史經(jīng)典，旨在考查考生的文言素養(yǎng)與歷史思維。

（五年真題?分點(diǎn)精準(zhǔn)練）==

一、（2024?全國(guó)甲卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

人才英盛于三國(guó)，亦惟三國(guó)之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢(shì)。而其用人亦各有不同者，

大概曹操以權(quán)術(shù)相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。

劉備為呂布所襲奔于操程星以備有卷才妨操圖之。操日：“今收攬英雄時(shí)，殺一人而失天下之心，不

可也?！比淮霜q非與操有怨者。臧,霸先從陶謙，后助呂布，布為操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸為瑯

邪相。先是操在兗州，以徐翕、毛暉為將，兗州亂，翕、暉皆叛，后操定究州，翕、暉投霸。至是，操使

霸出二人.霸曰：“霸所以能自立者.以不為此也?！辈賴@其賢。蓋操當(dāng)初起時(shí)，方欲命眾力以成事，故

以此奔走天下。及其削平群雄，勢(shì)位已定，則孔融、許攸等，皆以嫌忌殺之。荀或素為操謀主，亦以其阻

九錫而脅之死。然后知其雄猜之性久而自露，而從前之度外用人，特出于矯偽，以濟(jì)一時(shí)之用，所謂以權(quán)

術(shù)相馭也。

至劉備，一起事即為人心所向。觀其三顧諸葛，咨以大計(jì)，獨(dú)有傳巖愛立之風(fēng)。關(guān)、張、趙云，自少

結(jié)契，終身奉以周旋，叩羈旅奔逃，無寸土可以立業(yè)，而數(shù)人者患難和隨，別無氟志。此日數(shù)人者之忠義，

而備亦必有深結(jié)其隱微而不可解者矣。至托孤于亮，日：“鬧子可輔，輔之；不可輔，則君自取之?！鼻?/p>

載下猶見其肝膈本懷，豈非真性情之流露？亮第一流人，二國(guó)但不能得，備獨(dú)能得之，亦可見以誠(chéng)待人之

效矣。

至孫氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孫策生擒太史慈，即解其縛日：“子義青州名士，俱所托非人

耳。孤是卿知己，勿憂不如意也?！贝瞬咧檬恳?。陸遜鎮(zhèn)西棱，權(quán)刻印置遜所，每與劉禪、諸葛亮?xí)?

常過示遜，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陸遜晚年為楊

竺等所諧，憤郁而死。權(quán)后見其子抗，泣日：“吾前聽讒言.與汝父大義不篤,以此負(fù)汝。”以人主而自

悔其過，開誠(chéng)告語如此，其誰不感泣？此孫氏兄弟之用人，所謂以意氣相感也。

（節(jié)選自趙翼《廿二史札記》卷七）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.藉，憑借、借助，與《陳陟世家》中“藉第令毋斬〃的“藉”意思相同。

B.即，即使，與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往〃的"即"意思不同。

C.固，固然，與《赤壁賦》中“固一世之雄也，而今安在哉"的"固‘’意思相同。

D.但，只是，與《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”的“但〃意思相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.臧新曾為呂布效力，曹操擒捉呂布以后，臧葡為避禍藏匿起來；后來他又被曹操捕獲，曹操不計(jì)前

嫌，對(duì)他委以重任，任命他為瑯邪相。

B.曹操初起時(shí)為圖霸業(yè)，能籠絡(luò)人才，甚至能任用曾與己有怨者；勢(shì)位已定時(shí)則猜忌異己，濫殺無辜。

這正是其用人“以權(quán)術(shù)相馭”的表現(xiàn)。

C.劉備以性情結(jié)交忠義之士，以誠(chéng)待人，故能深得人心；劉備創(chuàng)業(yè)過程中多次遭遇挫折，但諸葛亮及

關(guān)、張、趙云等人患難相隨，忠貞不渝。

D.陸遜鎮(zhèn)守西陵時(shí)，深得孫權(quán)信任，孫權(quán)給劉禪、諸葛亮寫信，常常給陸遜看，有不妥之處就讓他改

定；到了晚年，陸遜遭到讒害，郁郁而終。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）操使霸出二人，霸曰："霸所以能自立者，以不為此也?！?/p>

（2）吾前聽讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝。

【答案】10.BDG11.A12.C13.（1）曹操讓臧霸交出那兩個(gè)人，臧霸說：“我之所以能夠自

立的原因，是因?yàn)椴蛔鲞@樣的事情。"（2）我以前聽信讒言，與令尊的關(guān)系不夠深厚，因此辜負(fù)了你。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認(rèn)為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。

“為……所”為被動(dòng)句式，之間不斷開，"奔"是下一句的謂語動(dòng)詞，承前共用主語“劉備〃，B處斷開；

“于操〃是介詞結(jié)構(gòu)，引出“奔"的對(duì)象，之間不斷開，第一個(gè)“操”是介詞"于”的賓語，程昱為下一句的主語，

D處斷開；

“備有雄才〃是“以〃的賓語，“勸操圖之〃為獨(dú)立的句子，承前省略主語程昱，G處斷開。

故選BDG。

11.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

孫權(quán)把印章放在陸遜那里，每次與劉禪、諸葛亮通信，常常給陳遜看，有不妥之處就讓他改定，然后蓋上

印幸發(fā)出。委任如此，臣下有不感知遇而竭心盡力的嗎？陸遜晚年被楊竺等人讒害，憤郁而死。孫權(quán)后來

見到陸遜的兒子陸抗，哭著說：“我以前聽信讒言，與令尊的關(guān)系不夠深厚，因此辜負(fù)了你?！弊鳛榫髂茏?/p>

悔其過，像這樣開誠(chéng)布公地告知，誰能不感動(dòng)流淚呢？這就是孫氏兄弟用人，這就是所說的“意氣感人的

表現(xiàn)。

二、（2023?全國(guó)甲卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，

積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，

憂或如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，

志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，用哥名林，雖疾病不飲酒食肉?；蛎阒远Y，曰：

"《禮》‘老病不止酒肉'，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？〃葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古

之貧無以葬者或然，今子何自若？”法然流涕日：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？〃堯卿為人簡(jiǎn)重不校.有慢

己者，必厚為禮以愧之。居官祿雖薄，明宗族朋友，蔡而后已。所至稱治，民有左思。堂如汀州寧化縣，

提點(diǎn)刑獄楊紜入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，紜就詢其故。對(duì)日：“貧以利故，為人立其枉，令不

可欺而我欺之，我又向冬？”紜至邑,不復(fù)他察.第以所聞薦之，慶歷間.范仲淹舉經(jīng)行可為師表，未及用

而卒。堯卿之學(xué)，不惑傳注，問簫思索，以通為期。其學(xué)《詩》，以孔子所謂“《詩》三百，一言以蔽之，

日思無邪〃，孟子所謂“說《詩》者，以意逆志，是謂得之”?？冀?jīng)指歸，而見毛、鄭之得失，曰：“毛之《傳》

欲簡(jiǎn)，或寡于義理，非'一言以疏之'者也。《箋》欲詳，或遠(yuǎn)于情性，非‘以意年志'者也。是可以無去

取平？”其學(xué)《春秋》，曰：“左氏記之詳，得經(jīng)之所以書者。”至三傳之異同，均有所不取，曰：“圣人之意，

豈二致邪？〃歐陽修以文表其墓日：“若周君者，事生盡孝，居喪盡哀，而以禮者也。君學(xué)長(zhǎng)于毛、鄭《詩》，

《左氏春秋》。"

（節(jié)選自《隆平集?儒學(xué)行義》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題艮上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

母異A之B謂C族人口D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.席薪枕塊，文中指居喪時(shí)睡在柴草上，枕在土塊上，以表示悲傷哀苦之意。

B.何怨,怨恨什么。"多歧路，今安在"中"安在〃表示在哪里，兩者結(jié)構(gòu)相同。

C.蔽，有涵蓋、概括之義。文中“一言以蔽之“意思是用一句話來概括《詩經(jīng)》。

D.逆，意為揣度、預(yù)料。與《送東陽馬生存》中“富逆旅‘'的"逆"意義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.周堯卿從小聰明懂事，十二歲時(shí)父親去世，他雖然年幼，但憂傷悲痛如同成年人。見到母親則能抑

制住自己的情感，強(qiáng)忍哀痛，唯恐讓母親傷心。

B.周堯卿為人簡(jiǎn)樸持重，不喜計(jì)較，對(duì)于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心；

雖然俸祿不多，但周濟(jì)宗族朋友，直到用完為止。

C.周堯卿為學(xué)注重獨(dú)立思考：不迷信古人傳注，而以通達(dá)文義為目的，他認(rèn)為解釋《詩經(jīng)》的《傳》

《箋》各有得失，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)加以分辨。

D.周堯卿學(xué)問品行俱佳，得到當(dāng)世名臣范仲淹和歐陽修嘉許。范仲淹曾舉薦他，但未及任用，他就去

世了：歐陽修為他的墓碑撰文，對(duì)他褒揚(yáng)有加。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）法然流涕日："過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？〃

（2）紜至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。

【答案】10.BDG11.D12.B13.（1）他淚流滿面地回答說：“過了這一次，即使想要竭盡

全力，還能有機(jī)會(huì)嗎？"（2）楊紜到達(dá)縣里后，不再考察其他方面，只憑借所聽到的情況推薦他。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我。〃

“之”是代詞，指代前文“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意〃的內(nèi)容，“母異之”主謂實(shí)齊全，B后

應(yīng)斷開；

“曰"是"說"的意思，習(xí)慣上"曰"后即D處斷開；

"多"是"很、非常"的意思，修飾的是“知孝養(yǎng)〃，"如此〃是"像這樣"，是“愛我〃的后置狀語，因此"如此"后即G

處應(yīng)斷開。

故BDG處需要斷句。

11.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法、了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B"何怨〃是賓語前置的用法，應(yīng)為“怨何"。"安在"也是賓語前置，應(yīng)為"在安"多歧路，今安在"句意"歧路

紛雜，真正的大道究竟在哪邊二者的結(jié)構(gòu)是相同的。

C.正確。

D.錯(cuò)誤?！端蜄|陽馬生序》中“寓逆旅"的意思是"住在迎接客人的旅館里〃，“逆〃的意思是“迎接〃，卻文中的"逆"

意思不同。

故選D,

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“對(duì)于不如自己的人，他會(huì)鄭重地以禮相待，讓對(duì)方產(chǎn)生羞愧之心〃說法錯(cuò)誤。原文中說的是“有慢己者，

必厚為禮以愧之"，"慢"是"輕慢、怠慢”的意思，因此周堯卿是對(duì)輕慢自己的人以禮相待，讓女方產(chǎn)生羞愧

之心而非”不如自己的人”。

故選Bo

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“法然”，流眼淚的樣子；“是",這；“雖〃，即使；”……乎〃，反問句，……嗎。

（2）“邑〃，名詞，縣；“察”,考察、訪查；"第〃，只是；"以〃，憑借。

參考譯文：

周堯卿，字子余，他的祖先是汝陰人。堯卿聰明機(jī)警，博聞強(qiáng)記，七歲時(shí)就擅長(zhǎng)作詩，二十歲時(shí)以學(xué)

識(shí)和品行而聞名。天圣二年考中進(jìn)士，歷任太常博士和饒州通判。去世時(shí)年五十三歲。他的文集有二十卷，

《詩》和《春秋》的注解各有三十卷。堯卿在十二歲時(shí)失去了父親，悲傷哀痛得就像成年人，見到母親句

抑制情感、忍耐哀痛，不想讓母親傷心。母親對(duì)此感到詫異，而親戚說：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常

懂得孝順賂恭我?！眻蚯浜髞砉毁狆B(yǎng)孝順母親，他的志向如同母親所說的那樣。他對(duì)待兄弟，尤其厚道

友愛。母親去世后，他結(jié)草廬守孝三年，睡在柴草上，枕在土塊上，即使生病也不飲酒吃肉。有人勸他按

照禮儀規(guī)矩適度保重，他說：“《禮記》上說'老年多病可以不停止吃酒肉'，也許是因?yàn)槿淌懿涣藛视H

之界罷了。我雖然病了但還沒有且老，能忍心像這樣做嗎？”安葬母親時(shí)，他親自背土填埋。有人告訴他

說：“古代貧窮無法安葬逝者的人或許會(huì)這樣做，現(xiàn)在你何必自苦呢？”他淚流滿面地回答說：“過了今

天，即使以后我想要像現(xiàn)在這樣弱盡全力，還能有機(jī)會(huì)嗎？”堯卿為人正直嚴(yán)謹(jǐn)，不喜計(jì)較，對(duì)于那些輕

慢他的人，他必定會(huì)以豐厚的禮儀梟使其慚愧。盡管擔(dān)任官職的薪俸不高，但他會(huì)傾盡所能來救助親族和

朋友，直到用完為止。無論到哪里為官，他都以治理得當(dāng)而受到民眾的思念。他曾在汀州寧化縣任知其，

提點(diǎn)刑獄楊紜剛進(jìn)入境內(nèi)，暗中觀察刺史行為的優(yōu)劣，他看到身戴刑具卻仍在田間勞作的農(nóng)民，楊紜就靠

近并詢問原因。那個(gè)人回答說：“我因?yàn)樨毟F而追求利益，（知縣）為人正直不折，法令不可違反而我卻

違反了，我又有什么理由怨恨呢？”楊紜到達(dá)縣里后，不再另行訪查，只是將聽到的情況上報(bào)來推薦他。

慶歷年間，范仲淹舉薦堯卿為可作為學(xué)習(xí)榜樣的老師，可惜周堯卿還沒有得到起用就去世了。堯卿的學(xué)問，

不拘泥于經(jīng)傳注釋，他不斷地提問、辯析和思索，以通達(dá)文義為目的。他在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》時(shí)，遵循孔子所

說的“《詩》有三百篇，用一句話梭括，就是純真無邪”，以及孟子所說的“解說《詩》的人，要通過自

己讀作品的感受去推測(cè)詩人的本意，才叫做有所得”。他鉆研經(jīng)傳的主旨，同時(shí)也看到了毛氏和鄭氏注釋

的得失之處，他說：“毛氏注想要簡(jiǎn)潔，有時(shí)缺乏義理，不符合'用一句話概括'的經(jīng)義：鄭氏注則想要

詳盡，有時(shí)偏離了情性，不算是'推測(cè)詩人的本意'。我們還能不經(jīng)過篩選地獲取知識(shí)嗎？”在學(xué)習(xí)《春

秋》時(shí)，他說：“《左氏春秋》的記述詳盡，符合經(jīng)典的編寫方式。”對(duì)于三傳的異同，他都有所取舍，

說：“圣人的意圖，怎么可能是不一樣的呢？”歐陽修為他的墓碑撰文說：“像周君這樣的人，對(duì)待雙親

恪盡孝道，處于喪期極盡哀禮，而且以禮行事。他的學(xué)識(shí)高于毛、鄭《詩》注和《左氏春秋》。"

三、（2023?全國(guó)乙卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒福而觀之，籠負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公

子，非常人也，君遇之無禮彼若有時(shí)反國(guó)而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ?。楚負(fù)羈歸而不樂，其

妻問之日：“公從外來而有不樂之色，何也？"負(fù)羈日：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，

其遏之無禮，我與在前，吾是以不樂。"其妻日："吾觀晉公子，萬乘之主也：其左右從者，萬乘之相也。今

方而出亡過于曹，曾遇之無禮，此若反國(guó).必誅無禮,則曹其首也。子國(guó)不先自貳焉?！ㄘ?fù)羈曰：“諾?！笔?/p>

黃金于壺，充之以餐，加壁其上，夜令人遺公子,公子見使者，再拜，受其餐而辭其壁，公子自曹入楚，

自斐入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸禹群臣，iHA

十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿今其宗廟不被陰而社程不串?拿也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重

耳而入之晉，何如？"群臣皆曰：“善。”公因起卒，革車五百乘，疇駒二千，步卒五萬，輔重耳人之于晉，

立為晉君。重耳即位三年，舉兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大投?！ㄓ至钊?/p>

告蘢負(fù)羈日：“軍旅薄城，吾知子不違也，其表子之間，寡人將以為令，令軍勿敢犯?！辈苋寺勚势溆H戚

而保釐負(fù)羈之閭者七百余家，此禮之所用也。故曹，小國(guó)也，而迫于晉、楚之間，其君之危猶累卵也，而

以無禮蒞之，此所以絕毋也。

（節(jié)選自《韓非子?十過》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

君遇之A無禮B彼若有時(shí)C反D國(guó)E而起兵F即恐為曹傷G君H不如殺之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.窮，指困窘、困厄，與《送東陽馬生序》中"窮冬烈風(fēng)"的"窮〃意思相同。

B.出入，表示“大約〃，與《愚公移山》中〃出入之迂也〃的"出入"意思不同。

C.血食，指受享祭品，古代祭祀時(shí)宰殺牛、羊等做祭品，取血以祭，稱為血食。

D.絕世，指斷絕了諸侯的世系傳承，與成語“絕世無雙〃的"絕世”意思不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.重耳遭到曹君的無禮對(duì)待，叔瞻預(yù)見到這件事可能會(huì)帶來不好的后果，主張殺掉重耳以杜絕后患，

曹君沒有聽從叔瞻的建議。

B.超負(fù)羈參與了接見重耳的活動(dòng)，為曹君對(duì)重耳無禮感到憂心仲仲，他妻子問明原委后，積極幫他出

主意。

C.離開曹國(guó)后，重耳一路逃亡到楚國(guó)、秦國(guó)，秦穆公念在過去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上，出兵護(hù)送重

耳返回晉國(guó)，立重耳為晉君。

D.重耳即位三年后，出兵討伐曹國(guó)，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開殺戒，但對(duì)

般負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）此若反國(guó)，必誅無禮，則曹其首也。

（2）盛黃金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子。

【答案】10.BFG11.A12.D13.（1）他如果返回晉國(guó)，必會(huì)聲討對(duì)他無禮的人，那曹就是

第一個(gè)了。

（2）就在壺里盛上黃金，用飯把它裝滿，用壁蓋上，晚上派人送給晉公子。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：您對(duì)待他沒有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他。

“遇之無禮'’的主語是“君〃，"禮”是"無”的賓語，賓語后斷開，且“彼〃代指“晉公子重耳“，是下一句的主語，“彼”

前斷開，所以B處斷；

“彼”是主語，"有時(shí)〃是狀語，修飾謂語"反國(guó)而起兵〃，這中間不可斷開，且“若”和下一句"即''構(gòu)成"如果…

就會(huì)……”的假設(shè)句，"即"前斷開，所以F處斷；

"傷"是名詞，意為“禍害〃，做"為”的賓語，后面斷開，且“君”是下一句的主語，所以G處斷。

故斷句處為：BFGo

11.本題考杏學(xué)生理解文言詞語意思以及識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.噫思相同〃錯(cuò)誤?！案F冬烈風(fēng)〃的“窮〃意思是“深""極〃，"窮冬"即"深冬""隆冬"。

句意：現(xiàn)在困窘逃亡，路過曹國(guó)。/隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng),

B.“出入之迂也〃的“出入〃，出來進(jìn)去。

句意：大約十年。/出來進(jìn)去都要燒道。

C.正確。

D."絕世無雙〃的“絕世”，冠絕當(dāng)代，

句意；這就是斷絕后代的原因。/姿才超眾，天下無與倫比。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生理解概括文章內(nèi)容的能力。

D.”派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開殺戒”錯(cuò)誤，文中“懸叔瞻而出之，我旦殺而以為大

戮"意思是"把叔瞻從城上吊下來，我將殺掉他陳尸示眾”，是讓曹君把叔眸從城上吊下來，由重耳自己殺掉

示眾，且并沒有說要“大開殺戒”。

故選Do

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“若”，如果；"返"通"返"，返回；"無禮"，無禮之人；“首"，第一個(gè)。

（2）“盛黃金于壺，充之以餐”，狀語后置句，應(yīng)為〃于壺盛黃金，以餐充之"，在壺里盛上黃金，用飯把它

裝滿；"加璧其上"省略介詞"于"；"遺〃，送給。

參考譯文：

過去晉公子重耳出逃在外，路過曹國(guó)，曹君趁他脫去上衣時(shí)偷看他的驕肋。塹負(fù)羈和叔瞻在前侍奉。

叔瞻對(duì)曹君說；“我看晉公子不是平常的人。您對(duì)待他沒有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就

怕會(huì)成為曹國(guó)的禍害。您不如殺了他?！辈芫宦牎ａ嵷?fù)羈回家，臉上不高興，他的妻子問他說：“您從

外面回來，帶著不高興的神色，為什么？”負(fù)羈說：“我聽說，有福輪不到，禍來牽連我。今天國(guó)君召見晉

公子，待他沒有禮貌。我夾在里面，因此不高興?！彼钠拮诱f：“我看晉公子像大國(guó)的君主，他的隨從

人員像大國(guó)的相國(guó)?，F(xiàn)在困窘逃亡，路過曹國(guó)，曹國(guó)待他沒有禮貌。他如果返回祖國(guó)，必會(huì)聲討對(duì)他無禮

的人，那曹就是第一個(gè)了。您為什么不先把自己和曹君區(qū)別開呢？”負(fù)羈說：“好吧。”就在壺里盛上黃金，

用飯把它裝滿，用壁蓋上，晚上派人送給晉公子。公子見了使者，拜了兩拜，留飯而謝絕收壁。晉公子從

曹到荒，從受到秦。到了秦國(guó)三年，秦穆公召集群臣商量說：“過去晉獻(xiàn)公和我結(jié)交，諸侯沒有不聽說的。

獻(xiàn)公不幸死去，已十年上下了。繼位的兒子不好，我怕他會(huì)讓晉國(guó)的宗廟得不到打掃而社稷得不到祭祀了。

長(zhǎng)此下去不變樣，就不符合與人交往的原則了。我想幫助重耳讓他回國(guó)，怎么樣？”群臣都說：“好?！蹦?/p>

公因而發(fā)兵，革車五百輛，同一規(guī)格的馬二千匹，步兵五萬，幫助重耳回到晉國(guó)，立為晉君。重耳螯基三

年，就發(fā)兵攻打曹國(guó)了。于是派人告訴曹君說：“把叔嘯從城上吊下來，我將殺掉他陳尸示眾。”又派人

告訴釐負(fù)羈說：“大軍迫城，我知道您不會(huì)反抗我。請(qǐng)?jiān)谀〉南镩T上做好標(biāo)記，我將據(jù)此下達(dá)命令，使

軍隊(duì)不敢去侵犯。”曹國(guó)人聽到后，率領(lǐng)他們的親戚去依附釐負(fù)羈住地的有七百多家。這就是禮的作用。

所以，曹是小國(guó)，夾在晉、楚之間，君主的危險(xiǎn)就像疊起來的蛋，卻用無禮來待人，這就是斷絕后代的原

因。

四、（2022?新高考I卷高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之日：“秦且攻魏，子為穿入謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸

侯之救，則國(guó)可存也。”王日：“寡人愿子之行也！“重為之以車百棗。孟嘗君之趙，謂趙王臼：“文愿

借兵以救魏！"趙王曰：“寡人不能?！泵虾昃唬骸胺蚋医璞?，以忠王也。”王曰：“可得聞乎？”

孟叁君日：“夫趙之兵非能強(qiáng)于能之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地

歲危而民歲死者，何也？以其西丹包頓也，今趙不救魏魏欲盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲

死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王日：“今秦且攻魏，愿大王

之救之！"燕王曰：“吾歲不熟二年矣,今義行數(shù)千里而以助蹺，且奈何？”田文曰:“夫行數(shù)千里而救

人者，此國(guó)之利也，今魏王出日I］而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？“燕王尚未許也。田文日：

“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也?！蓖跞眨骸按笞兛傻寐労?？”曰：

“■不救魏.魏王折節(jié)割地,以國(guó)之半與秦,秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以

因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣,

王何利？"燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文，魏王大說日：“君

得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂郑畹卣?qǐng)講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策三》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

B.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

C.今趙不救魏/魏欹盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也/

D.今趙不救魏/魏獻(xiàn)盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，“乘"指四馬一車。"百乘”"干乘〃常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽"的"蔽"相同。

D.國(guó)門，文中是實(shí)指，指魏國(guó)國(guó)都的城門；現(xiàn)在則用來指一個(gè)國(guó)家的邊境。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存續(xù)下

來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國(guó)每年地危民死，而趙國(guó)土地與民眾一直安全，如果不

救魏，趙國(guó)將面臨危險(xiǎn)，趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請(qǐng)燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國(guó)倘若聯(lián)合他國(guó)合力攻打燕國(guó)，將會(huì)對(duì)燕國(guó)

十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國(guó)。

D.孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎(jiǎng)他短時(shí)間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國(guó),

魏王于是讓燕、趙援軍返國(guó)，封賞孟嘗君。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？

（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。

14.孟嘗君前往趙國(guó)、燕國(guó)借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】10.C11.C12.A13.（1）我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援

助魏國(guó)，這將怎么辦呢？

（2）燕國(guó)不去援救魏國(guó)，魏王屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。

14.（1）對(duì)趙國(guó)，孟嘗君表以忠心，以存魏的好處打動(dòng)對(duì)方。（2）對(duì)燕國(guó)，孟嘗君則是曉以利害，以亡

魏的弊端引起燕王的重視。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句?。含F(xiàn)在越國(guó)不援救魏國(guó)，魏國(guó)同秦國(guó)欹血結(jié)盟，這樣就如同趙國(guó)與強(qiáng)大的泰國(guó)相鄰了，趙國(guó)土地也將

年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)。〃

“魏欹盟于秦”是狀語后置句，“于秦”是“獻(xiàn)盟”的后置狀語，中間不可斷開，排除AD：

“此文之所以忠于大王也''是判斷句，“此.…也”是判斷句的標(biāo)志，中間不可斷開，”之所以〃是固定結(jié)構(gòu)，不

能斷開，排除B。

故選Co

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C."與......'王之蔽'的‘蔽‘相同"錯(cuò)誤，"王之蔽"的"蔽"是"蒙蔽〃，這里指受蒙蔽，與"趙蔽"的"蔽"不同。

故選Co

12.本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。

A.“孟嘗君……并表示希望替魏王出使諸侯”錯(cuò)誤，由文中"王曰：'寡人愿子之行也'〃可知，是魏王希望孟嘗

君出使諸侯。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“歲〃，年；"熟”，有收成，豐收；"行”，跋涉；"助〃，援助；“奈何〃，怎么辦。

（2）“折節(jié)〃，屈服于別人："以"，把；"與、送給；“去”，離開。

14.本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

由題干可知，考生需要分析孟嘗君游說趙王和燕王的語言，分析其中所用的技巧。

如孟嘗君游說趙王時(shí)先說“夫敢借兵者，以忠王也"，首先向趙王表示忠心，意思是說我向您借兵是對(duì)您的忠

心，之后分析魏國(guó)存在對(duì)于趙國(guó)的價(jià)值，魏趙兩國(guó)的軍隊(duì)勢(shì)力沒有太大懸殊，而現(xiàn)在魏國(guó)的處境卻不如趙

國(guó)，是因?yàn)槲簢?guó)是趙國(guó)西邊的屏隙，擋住了來自秦國(guó)的威脅，一旦魏國(guó)滅掉，趙國(guó)就“與強(qiáng)秦為界”，由此可

見魏國(guó)存在的價(jià)值，這是用存魏的好處來打動(dòng)對(duì)方。

如孟嘗君游說燕王的時(shí)候說"燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦己去魏，魏王悉韓、

魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍

乎?則道里近而輸又易矣，王何利〃，孟嘗君用魏國(guó)滅亡之后給趙國(guó)帶來的威脅引起燕王的重視，一旦魏國(guó)

“折節(jié)割地〃，之后會(huì)集合四國(guó)之力來攻打燕國(guó)，這是用亡魂的壞處“恫嚇”燕王。

參考譯文：

秦國(guó)將要討伐魏國(guó)。能王聽說，夜里去見孟愛君，告訴他說：“秦國(guó)將要進(jìn)攻蠟國(guó)了，您替寡人謀劃

一下，怎么力、？”孟嘗君說：“有諸侯援救，國(guó)家就可以保存下來。”魏王說：“寡人希望您能出行游說。”

鄭重地為孟嘗君準(zhǔn)備了百輛馬車。孟嘗君來到趙國(guó)，對(duì)趙王說：“我希望從趙國(guó)借些軍隊(duì)去救魏國(guó)?！壁w

王說：“寡人不能借?！泵蠂L君說：“我冒昧地借兵的原因，是為了以此效忠大王啊?！壁w王說：“可以

說給我聽聽嗎？”孟嘗君說：“趙國(guó)的軍隊(duì)并非比魏國(guó)的軍隊(duì)成斗力強(qiáng)，魏國(guó)的軍隊(duì)也并非比趙國(guó)的軍隊(duì)

戰(zhàn)斗力弱。然而趙國(guó)的土地沒有一年一年地受到威脅，百姓也沒有年年遭到死亡的厄運(yùn)：魏國(guó)的土地一年

一年受到威脅，百姓年年遭到死亡的厄運(yùn)，為什么？因?yàn)槲簢?guó)在西面做了趙國(guó)的屏障?，F(xiàn)在趙國(guó)不援救魏

國(guó)，魏國(guó)同泰國(guó)獻(xiàn)血結(jié)盟，這樣就如同趙國(guó)與強(qiáng)大的泰國(guó)相鄰了，趙國(guó)土地也將年年受到威脅，百姓也將

一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！壁w王答應(yīng)了，為魏國(guó)發(fā)兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又北

上拜見了燕王，說：“現(xiàn)在秦國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，希望大王救魏國(guó)。”燕王說：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成

不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國(guó)，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給

國(guó)家?guī)砗锰帯，F(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其他諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎？”燕王還是

沒有答應(yīng)。孟嘗君說：“臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開了，恐怕

天下將有大的變化了?！毖嗤跽f：“您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟宏君說：“秦國(guó)攻打魏國(guó)，然

而燕國(guó)卻不去援救魏國(guó)，魏國(guó)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏

王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王

將會(huì)得到什么好處呢？好處會(huì)自己跋涉幾千里去幫助人嗎？好處會(huì)出燕國(guó)的南門而盼望援軍嗎？那么對(duì)于

四國(guó)軍隊(duì)來說道路與鄉(xiāng)里很近，補(bǔ)給給養(yǎng)又很容易。大王還能得到什么好處呢？”燕王說：“您走吧，寡

人聽您的了。”于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君（前往魏國(guó)）。魏王大喜，說：“您借燕

國(guó)、趙國(guó)的軍隊(duì)多而且快。“秦王很害怕，割讓土地同魏國(guó)講和。魏國(guó)于是歸還了燕國(guó)、趙國(guó)的軍隊(duì)并且

封賞了孟嘗君。

五、（2022?新高考II卷?高考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳漢，字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節(jié)，徇河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計(jì)事?！?/p>

吳漢為人質(zhì)厚少文造次不能以辭語自達(dá)鄧禹及諸將多所薦舉再三召見其后勤勤不離公門上亦以其南陽人漸

親之上既破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語曰："吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰可使者？”禹曰：“吳漢可。

禹教與語.其人勇智有智謀,諸將鮮能及者。”上于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。

吳漢與蘇發(fā)、周建戰(zhàn)，漢躬被甲掙戟，告令諸部將日：“聞鼓聲皆大呼俱進(jìn)，后至者斬?！八旃亩M(jìn)，賊

兵大破。北擊清河長(zhǎng)坦及平原五里賊,，皆平之。

吳漢伐蜀，分營(yíng)于水南水北，北營(yíng)戰(zhàn)不利，乃行.引兵往合水南營(yíng)，大破公孫述。吳漢兵守成都，公

孫道將延岑遺奇兵出吳漢兵后，條擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，

常在左右，上未安，則側(cè)足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營(yíng)不完，漢常獨(dú)繕條其弓戟，閱其兵馬，

激揚(yáng)吏上。上時(shí)令人視吳公何為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常日：“吳公差逑△*，隱若一敵國(guó)矣?！狈鉂h廣

平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還.讓之日：“軍師在外.吏士不足.何多買田宅乎！”遂盡以

分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最爭(zhēng)事，然但治宅，不起卷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。

痰笛，個(gè)寫親帖，問所欲言。對(duì)日：“臣患無所識(shí)知，唯愿慎無赦而已?！辈△?，奏謚日：“有司議宜以

為我。”詔特賜日忠侯。

（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以

其南陽人/漸親之/

B.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以

其南陽人/漸親之/

C.吳漢為人質(zhì)厚少文/造次不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以

其南陽人/漸親之/

D.吳漢為人質(zhì)厚少文造次/不能以辭語自達(dá)/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以

其南陽人/漸親之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相美內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.銜枚指在口中橫銜著枚。枚的形狀像筷子，是占代行軍時(shí)用以禁止喧嘩的器具。

B.差強(qiáng)人意，文中指表現(xiàn)較差，不能令人滿意，后來的意思轉(zhuǎn)變?yōu)槊銖?qiáng)令人滿意。

C.尊重，文中是尊貴顯要的意思，現(xiàn)在一般表示敬重、重視，二者的意思不同。

D.車駕，文中以帝王所乘車馬代指帝王，與古詩文中“絲竹〃代指音樂用法相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊(duì)的任務(wù)，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使

命，皇上贊賞鄧禹有知人之明。

B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設(shè)大營(yíng)，北營(yíng)不利，合兵南營(yíng)，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，

吳漢落水，拉著馬尾才得以脫險(xiǎn)。

C.吳漢為人質(zhì)樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰(zhàn)四方時(shí)，常常隨從左右，小心侍衛(wèi)總

是等到皇上安歇后才退出去。

D.吳漢處世儉樸恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第，他出征在外時(shí)家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后

全部都分送給了故舊部署。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）禹曰："吳漢可。禹數(shù)與語，其人勇鷲有智謀，諸將鮮能及者?！?/p>

（2）漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”

14.《后漢書?吳漢傳》用孔子的〃剛毅木訥近仁”一語來贊譽(yù)吳漢，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述吳漢的剛毅與木訥之處。

【答案】10.C11.B12.D13.

（1）鄧禹說："吳漢可以，我屢次與他交談，他這個(gè)人勇猛而有智謀，各位將領(lǐng)中少有能趕得上的。

（2）吳漢回來，責(zé)備他們說：“軍隊(duì)出征在外，官兵們用度不足，為什么多買田地房產(chǎn)呢？〃

14.剛毅之處：作戰(zhàn)勇猛，連克強(qiáng)敵；敗而不餒，激揚(yáng)士氣.

木訥之處：缺乏文采，不善言辭。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：吳漢為人樸實(shí)、厚道，說話缺少有文采，匆忙時(shí)（常常）不能表達(dá)自己的真實(shí)意圖。鄧禹和諸位將

領(lǐng)多次舉薦吳漢，多次被皇上召見，這以后吳漢工作辛勤努力不離開衙署，光武帝也因?yàn)樗悄详柸?，?/p>

漸與他親近。

“質(zhì)厚少文〃是對(duì)吳漢的評(píng)價(jià)，后面斷開；"造次〃是"不能以辭語自達(dá)”的狀語，不能分開，排除AD：

"上”是指光武帝劉秀，是“亦以具南陽人”的主語，不能分開，排除B。

故