統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元“我是小學(xué)生啦”單元方案

【課標(biāo)要求】

本單元是起始單元，依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)，對(duì)照核心素養(yǎng)內(nèi)涵“道德修養(yǎng)”、“健全人

格”、“法治觀念”，本單元設(shè)置“入學(xué)教育”“生命安全與教育”學(xué)習(xí)主題。

“學(xué)業(yè)要求”：（第一學(xué)段1-2年級(jí)）通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成規(guī)則

意識(shí)，言行舉止符合基本的道德準(zhǔn)則和規(guī)則；養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣

能夠控制消極情緒，形成做事認(rèn)真、明辨是非，知錯(cuò)就改的品質(zhì)；懂得感恩，

樂于幫助他人，懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處”

【單元目標(biāo)】

1.通過游戲體驗(yàn)、情景再現(xiàn)，對(duì)比校園生活、回憶幼兒生活經(jīng)歷，觀看視

頻等活動(dòng)、熟悉校園環(huán)境，感知角色的轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)到上學(xué)的快樂；能盡快地適應(yīng)

自己的新身份、融入新環(huán)境，克服緊張不安地不良情緒，喜歡上小學(xué)，產(chǎn)生愉悅

的心情。

2.通過辨析、模擬演練等活動(dòng)熟悉新老師、新同學(xué)，樂于和他們交往，知

道結(jié)交新朋友的方法和技巧。體驗(yàn)交友的快樂，獲得安定愉悅的學(xué)校生活體驗(yàn)。

3..通過觀察上學(xué)路上的感人事情，借助視頻、事例等，知道在上學(xué)路上注

意安全，體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，珍惜家人和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩；認(rèn)識(shí)路上的

交通標(biāo)志，珍惜自己的生命，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)能力。學(xué)會(huì)保護(hù)

自己。

課時(shí)目標(biāo)制定：

單元主題課題課時(shí)目標(biāo)

1.開開1.通過情景再現(xiàn)“上學(xué)去”，回憶幼兒園生活，對(duì)照

心心去自己上學(xué)時(shí)的情景與心情，學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的

上學(xué)差異，懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同，感受到角色

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轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)面對(duì)新環(huán)境，以積極的心態(tài)愛上學(xué)、

愛學(xué)習(xí)。

2.通過發(fā)書、認(rèn)書比賽道活動(dòng)，愿意愛惜課本，愛護(hù)

第邛兒學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己包書皮；通過“我能行”整理書包比

賽，學(xué)會(huì)按課程表準(zhǔn)備和整理學(xué)習(xí)用品，展示基本的生活

自理技能，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

我是小學(xué)3.體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自

生啦豪。

2.拉拉1.通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，能積極主

手好朋動(dòng)地介紹自己的好朋友；學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，

友掌握交往的技巧。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，愿意和同伴交往，克服與同伴交往

的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

3.我認(rèn)1.通過游戲“猜猜他是誰”介紹自己的老師，認(rèn)識(shí)更

識(shí)您了多的老師和校工，理解自己與校園生活有著密切的聯(lián)系。

2.開展情景劇再現(xiàn)：誰來幫幫我，辯論臺(tái)”這樣做對(duì)

嗎，學(xué)會(huì)向他人求助，是校園生活更加愉快安全，樂丁一參

與學(xué)校生活

3.學(xué)習(xí)與人交往的基本技能，消除與人交往的陌生感

和羞怯感，鍛煉口頭表達(dá)利情感表達(dá)能力。

4.上學(xué)1.借助生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察熟悉自己的上學(xué)路。

路上2.借助視頻、事例等，知道在上學(xué)路上注意安全，珍

惜自己的生命，認(rèn)識(shí)路上的交通標(biāo)志，初步形成自我保護(hù)

意識(shí)和安全意識(shí)能力。

3.通過觀察上學(xué)路上的感人事情，體會(huì)上學(xué)路上的溫

暖，珍惜家人和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

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【單元知識(shí)及結(jié)構(gòu)化分析】

“我是小學(xué)生”是一年級(jí)教科書的起始單元，是為了幫助學(xué)生順利地從學(xué)

前生活過渡到學(xué)校生活，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)。由第1課《開開心心去

上學(xué)》、第2課《拉拉手好朋友》、第3課《我認(rèn)識(shí)您了》和第4課《上學(xué)路

上》組成，針對(duì)兒童開始上學(xué)所需要解決的首要問題，教材從兒童實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份

認(rèn)同，建立新的同學(xué)社交群體，了解和熟悉新生活中與自己密切關(guān)系的成人群體

認(rèn)識(shí)，熟悉自己的求學(xué)之路這四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生以積極的心態(tài)，順利

開啟小學(xué)生活。

通過本單元學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到處幼兒園到小學(xué)的過渡是非常自然的現(xiàn)象，代表

自己又長(zhǎng)大了，克服緊張不安地不良情緒，擁有積極的上學(xué)態(tài)度，從行為習(xí)慣上

做到愛惜課本，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品并學(xué)會(huì)整理書包，結(jié)交好朋友，學(xué)會(huì)與人交往。

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【單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)說明

1.課前準(zhǔn)備及時(shí)，學(xué)具擺放整師評(píng)：

優(yōu)：8-10星

齊。3星）根據(jù)觀察記

課堂表現(xiàn)良：6-7星

2.能積極舉手發(fā)言，能耐心傾錄和學(xué)生的

（10星）合格；5星

聽別人發(fā)言。（3星）表現(xiàn)給予綜

待合格：5星以下

3.積極參與小組活動(dòng)。（4星）合評(píng)價(jià)。

1.能按時(shí)完成作業(yè)（實(shí)踐活

家長(zhǎng)評(píng)：優(yōu):8To星

動(dòng)）。（5星）

家庭習(xí)慣家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)良：6-7星

過程2.能獨(dú)立或在家長(zhǎng)的配合下

（10M3生的表現(xiàn)給合格：5星

性評(píng)完成作業(yè)展示，留心觀察身邊

予評(píng)價(jià)。待合格：＜5星

價(jià)60事物，有自己想法。（5星）

%1.積極參與按時(shí)完成（10星）優(yōu)：16-20星

活動(dòng)完成師評(píng)：

2.完成質(zhì)量（5星）良：13T5星

情況根據(jù)作業(yè)質(zhì)

3.活動(dòng)中思維獨(dú)特創(chuàng)新（5合格：12星

（20星）量劃分等級(jí)。

星）待合格：〈12星

合作積極（5星）優(yōu):16-20星

師生共評(píng)：

小組合作合作有序（5星）良:13-15星

根據(jù)合作質(zhì)

（20星）資料搜集完整（5星）合格：12星

量劃分等級(jí)。

組間評(píng)價(jià)有根有據(jù)（5星）待合格：＜12星

從學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感、道德行為出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)，根據(jù)認(rèn)知能力和

行為進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。

1課1.能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速有條師評(píng)、生生互優(yōu)：29良：27

活動(dòng)設(shè)計(jì)“我理的整理書包，書本合理科學(xué)評(píng)：合格：6

性評(píng)能行書包放置，為優(yōu)。根據(jù)活動(dòng)完待合格：至5

價(jià)40整理比2.能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整理15包，成情況進(jìn)行

%賽”10星基本達(dá)到書本科學(xué)放置。評(píng)價(jià)。

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3.能按要求整理書包，時(shí)間超

時(shí)了，為合格。

4.不能在規(guī)定時(shí)間完成活動(dòng)

的，為待合格。

2課“網(wǎng)1,能介紹網(wǎng)魚游戲（5）師評(píng)、生生互優(yōu):29

小魚游2樂于表達(dá)，能介紹自己，聲評(píng)：良：27

戲”10星音洪亮。（3）根據(jù)活動(dòng)完合格：6

3.能根據(jù)自己的介紹交到朋成情況進(jìn)行待合格：*5

友的（2）評(píng)價(jià)。

3課設(shè)計(jì)1.能完整，清楚說出請(qǐng)誰來幫師評(píng)、生生互優(yōu)：29

“該請(qǐng)誰忙，能說出自己想法的，合理評(píng)：良：27

來幫幫有據(jù)的為優(yōu)。根據(jù)活動(dòng)完合格：6

成情況進(jìn)行

我扃足2.能較完整說出請(qǐng)誰來幫忙，待合格：W5

再現(xiàn)10能說出自己想法的為良：評(píng)價(jià)。

星3.說出請(qǐng)誰來幫忙，聲音不洪

亮，需要教師提醒的，為合格：

4.不能講的，聲音太小，為待

合格

1.收集交通信號(hào)，每找一個(gè)

師評(píng)、生生互優(yōu)：29

記1星，多找累計(jì)共5星

4課交通評(píng)：良：27

2.能說出交通信號(hào)的意義，

信號(hào)我知根據(jù)活動(dòng)完合格：6

語言組織能力強(qiáng)，表達(dá)清晰有

道10星成情況進(jìn)行待合格：W5

條，每說一條記1星共5星

評(píng)價(jià)。

綜合等級(jí)：優(yōu)（85—100分）良（70—85分）合塔（60—70分）待合格（60分以下）

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【課時(shí)安排】

單元主課題教學(xué)活動(dòng)課時(shí)

題

開開心心上學(xué)去活動(dòng)一：第一天上學(xué)

1.開愛新書愛書包活動(dòng)一：認(rèn)認(rèn)我的新課本

開心活動(dòng)二：我能行“書包整理比賽”2

心上

學(xué)去

2.我的好伙伴活動(dòng)一：說說我的好伙伴

第一單拉拉

元手好“網(wǎng)”到一個(gè)新活動(dòng)一：網(wǎng)魚游戲

朋友朋友活動(dòng)二：自我介紹

3

好友大搜索活動(dòng)：找朋友--誰跟我一樣

我是小認(rèn)識(shí)你真好活動(dòng)一：分享快樂一認(rèn)識(shí)你真好

學(xué)生啦

我的老師活動(dòng)一：認(rèn)認(rèn)我的老師

3.我活動(dòng)二：夸夸我的老師

認(rèn)識(shí)我還想認(rèn)識(shí)。。。活動(dòng)：我好想認(rèn)識(shí)的人

您了該請(qǐng)誰來幫幫我活動(dòng)一：情景再現(xiàn)：誰來幫幫我

2

我

不這樣做對(duì)嗎活動(dòng)一：辯一辨：這樣做對(duì)嗎

拖

拉

4上不同的上學(xué)路活動(dòng)一：重走上學(xué)路

學(xué)路

1

上這樣安全嗎活動(dòng)：辯辨：這樣女全嗎

路上的溫暖活動(dòng)：溫暖瞬間

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交通信號(hào)要知道活動(dòng)：交通信號(hào)大比拼

1.開開心心上學(xué)去

【課題與課時(shí)】

課題：人民教育出版社《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《開開心

心去上學(xué)》

課時(shí)：2課時(shí)

【課標(biāo)要求】

依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第一學(xué)段學(xué)段目標(biāo)中

核心素養(yǎng)“道德修養(yǎng)"對(duì)應(yīng)“入學(xué)教育”這一主題，其內(nèi)容要求：上學(xué)了，感

受自己身份的變化，初步了解學(xué)校的環(huán)境；尊敬師長(zhǎng)，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌；知道課堂

常規(guī)，學(xué)會(huì)整理書包和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。學(xué)會(huì)按照課程表準(zhǔn)備和整理學(xué)習(xí)用品，

展示基本的生活自理技能，能夠遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過情景再現(xiàn)“上學(xué)去”，回憶幼兒園生活，對(duì)照自己上學(xué)時(shí)的情景與心

情，學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同，

感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)面對(duì)新環(huán)境，以積極的心態(tài)愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)。

2.通過發(fā)書、認(rèn)書比賽活動(dòng)，愿意愛惜課本，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己包書

皮；通過“理一理擺一擺”、“我能行”整理書包比賽等活動(dòng)，學(xué)會(huì)按課程表準(zhǔn)

備和整理學(xué)習(xí)用品，展示基本的生活自理技能，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

3.體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過情景再現(xiàn)“上學(xué)去”，回憶幼兒園生活，對(duì)照自己上學(xué)時(shí)

的情景與心情，學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)

習(xí)的不同，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)面對(duì)新環(huán)境，以積極的心態(tài)愛上學(xué)、

愛學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)自己包書皮；通過“理一理擺一擺”、“我能行”整理書

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包比賽等活動(dòng)，學(xué)會(huì)按課程表準(zhǔn)備和整理學(xué)習(xí)用品，展示基本的生活自理技能，

養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)過程】

課前學(xué)習(xí)：

1.回憶自己的幼兒園生活，可以說一說，畫一畫。

課中學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)一自主感悟

任務(wù)一、開學(xué)第一天

聽音樂《上學(xué)歌》，會(huì)唱的跟著唱。誰來說說內(nèi)心的感受？

活動(dòng)一：你的心事我來猜

⑴多媒體出示圖片：入學(xué)第一天校門口的情景，誰能結(jié)合自己入學(xué)的經(jīng)歷來

談?wù)勆蠈W(xué)第一天的開心事？

(2)共同回憶校門口老師與同學(xué)的歡迎情景。說一說你此時(shí)的心情？

(3)多媒體出示圖片：教材P2的圖2,想想自己的表現(xiàn)像圖中的王曉還是小

妹?猜一猜，小妹可能在害怕什么？說一說你在第一天上學(xué)路上擔(dān)心過什么？害

怕過什么？誰愿意來幫幫她？

(4)說一說你在第一天上學(xué)路上擔(dān)心過什么？害怕過什么？

(5))多媒體出示圖片：從家到學(xué)校，說說自己一路上的心情，回憶爸爸媽

媽叮囑的話.

環(huán)節(jié)二合作探究

活動(dòng)二：不一樣的校園生活

1.上學(xué)準(zhǔn)備

(1)為了這一天，說一說和爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備工作？

(2)多媒體隨機(jī)出示圖片：書包，文具，生活用品，新衣

(3)在這些上學(xué)準(zhǔn)備和上學(xué)禮物中，臧著什么呢？(祝福和希望)

2.我是小學(xué)生啦！

(1)新校園與幼兒園一樣嗎？回憶自己的幼兒園生活、找一找幼兒園和小學(xué)

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生活有什么不一樣？多媒體隨機(jī)出示圖片組集體生活剪影(學(xué)習(xí)、游戲、休息、

午餐.....)

(2)喜歡這些變叱嗎？

3.游戲:我的開心果一一分享我的開心事。

環(huán)節(jié)三走進(jìn)生活

活動(dòng)三：上學(xué)新希望“星空心愿”

1.出示“星空”版畫：

(1)多媒體播放視頻:家長(zhǎng)的寄語，把家長(zhǎng)的寄語卡放進(jìn)“星空”版畫。

(2)老師在“星空”版畫上寫下“老師的話。

(3)我們成為了一名小學(xué)生啦，請(qǐng)按下我的手印，許下我的愿望。你有什么

對(duì)自己說的嗎？愿我們每一顆小星星都閃閃發(fā)光。我們一起加油吧！

【作業(yè)與檢測(cè)】

基礎(chǔ)題，我能選擇正確的選項(xiàng)。

(1)媽媽送剛上一年級(jí)的小明去上學(xué)，小明應(yīng)該()

A.抱著媽媽哭B.跟媽媽說再見

(2)上學(xué)路上，小剛遇到小明應(yīng)該怎么做(：)

A.小剛與小明熱情打招呼B.直接過去，不說話

環(huán)節(jié)四學(xué)后反思

1.談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲？

2.感受：體會(huì)成為小學(xué)生的角色變化，我成為一名小學(xué)生我能自己來上學(xué),

真開心。

【板書設(shè)計(jì)】

1、開開心心上學(xué)去

上學(xué)啦，真高興

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第二課時(shí)愛新書，愛書包

【學(xué)習(xí)過程】

環(huán)節(jié)一自主感悟

任務(wù)二、愛新書愛書包

活動(dòng)一：新書我會(huì)認(rèn)，我會(huì)擺

1.媒體出示圖片:所有發(fā)放的書，請(qǐng)拿出自己領(lǐng)的新書，試著認(rèn)一認(rèn)新書的

名字？

(1)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是《道德與法治》，它長(zhǎng)什么樣?試著找出來？

說一說《道德與法治》書的封面，大家一起找一找。

(2)結(jié)合媒體畫面:你認(rèn)識(shí)它們嗎?看圖搶答，說出書本所應(yīng)對(duì)的學(xué)科名禰。

2..媒體出示圖片:書本不同的遭遇

(1)比--比兩本書，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)出示被損壞的書:它為什么會(huì)變成這樣？

(3)請(qǐng)你出個(gè)好主意:怎么樣保護(hù)好自己的書。

媒體隨機(jī)出示圖片?:包書皮，輕拿輕放，不亂寫亂畫，不隨意折角，看書前

洗手等。

2.擺一擺，四人為一小組，看看誰把新書擺的整整齊齊？

3.它們是不是要每天全部跟你來上學(xué)呢？什么時(shí)候用它們？媒體出示課程

表。

(1)下一節(jié)上什么課，桌上就擺什么書。大家一起擺一擺。

(2)不用的時(shí)候放哪里?我們的新書還有一個(gè)移動(dòng)的新家，知道是什么？

環(huán)節(jié)二合作探究

活動(dòng)二：書包我會(huì)理、我會(huì)背

1.小書包的秘密

(1)拿出我們的小書包，互相看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)媒體出示圖片:放學(xué)時(shí)，小朋友們書包里的樣子，為什么我們的小書包

會(huì)不一樣呢？

(3)打開我們的小書包，互相看一看，我的小書包是笑了，發(fā)愁了還是哭了。

出示評(píng)價(jià)單:給自己畫笑臉，發(fā)愁或哭臉。

2.找一找清一清

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（1）小小雜貨鋪:請(qǐng)出小書包里各種各樣的東西，.哪些東西是不需要跟你

來學(xué)校的呢?你來辯一-辯，找一找。

拿出事先準(zhǔn)備的小袋子，把不需要帶到學(xué)校的東西放進(jìn)去。以后，它們就不

跟你來學(xué)校了。

（2）活動(dòng)“小書包清單”，我們的書包該放什么呢，誰來搶答：每人說一

樣.上學(xué)必需品。媒體隨機(jī)出示圖片。

整理出一份“小書包清單”一上學(xué)必需品。

環(huán)節(jié)三走進(jìn)生活

任務(wù)三：我愛小書包

請(qǐng)出了雜物，會(huì)認(rèn)了書本，我們?cè)賮硐胂朕k法，怎么樣讓小書包干凈又整潔。

活動(dòng)三：書包我會(huì)理。

1.我來擺一擺。把新書和其他學(xué)習(xí)用品裝入書包擺整齊，有什么小竅門？誰

有好方法？說出一條得一星。

我的好方法:書要豎著放；小書在前，大書在后;鉛筆盒站最前面；文具進(jìn)寶

盒；

2.我能行“書本整理比賽”比一比，誰最有方法？進(jìn)行比賽。

（1）獲勝同學(xué)談方法？

（2）媒體出示兒歌:小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。大大小小排個(gè)隊(duì)，

樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。

（3）小書包，不亂扔;小書包，自己背。

【檢測(cè)與作業(yè)】

選一選，填一填

大大小小用品文具好伙伴

小書包，別著急，（）想仔細(xì)C

（）排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜飛

我們都是（），天天一起上學(xué)去。

環(huán)節(jié)四學(xué)后反思

1.談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲？

2.設(shè)想：不愛惜書本，不整理書包以后會(huì)怎么樣？

【板書設(shè)計(jì)】

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1、開開心心上學(xué)去

愛新書，愛書包

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第2課拉拉手好朋友

【課題與課時(shí)】

人民教育出版社小學(xué)《道德與法治》教材一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我的好習(xí)慣”,

第二課“我們有精神”的內(nèi)容。（1課時(shí)）

【課標(biāo)要求】

本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中第一學(xué)段（1-2

年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)，對(duì)應(yīng)“入學(xué)教育”這一主題，其內(nèi)容要求：喜歡和同學(xué)、老師

交往，高高興興的學(xué)，快快樂樂的玩兒。融入集體生活。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友;

學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同

伴交往的積極情感體驗(yàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，能積極主動(dòng)地介紹自

己的好朋友；學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過實(shí)踐活動(dòng)，愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲

得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

【學(xué)習(xí)過程】

課前學(xué)習(xí)：

前置學(xué)習(xí)任務(wù)單：向爸爸媽媽請(qǐng)教如何交朋友（指向目標(biāo)學(xué)習(xí)1）

課中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：我的好伙伴

1.小朋友們，你們現(xiàn)在是小學(xué)生了，小朋友們都會(huì)有自己的好朋友，現(xiàn)在來

介紹一下你的好朋友吧！

2.學(xué)生介紹自己的好伙伴

預(yù)設(shè)

（1）介紹幼兒園的好朋友；

（2）介紹同一個(gè)小區(qū)的好朋友；

（3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識(shí)的朋友。

指導(dǎo)要點(diǎn)

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（1）師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？

（2）師：現(xiàn)在你們會(huì)一起做什么？

小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的,

還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們一定是非常喜歡

交朋友！

學(xué)習(xí)任務(wù)二：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友

1.師：現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)“網(wǎng)魚”游戲。游戲時(shí)你要向同學(xué)介紹自己，讓

更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，也讓我們認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

2.組織“網(wǎng)魚”游戲設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，激

發(fā)學(xué)生交往的興趣，促進(jìn)主動(dòng)交往。

3.出示游戲規(guī)則（1）手牽手成“漁網(wǎng)”；（2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要

介紹自己；3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。

出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。

三，課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)好朋友之間要互相幫助

【檢測(cè)與作業(yè)】

課件出示練習(xí)，指名回答。

【學(xué)后反思】

這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生知道好朋友之間要互相幫助。

第二課時(shí)

【課標(biāo)要求】

低年段教科書將課標(biāo)提出健康安全地生活，、愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有

愛心地?；睿瑒?dòng)手動(dòng)脈、有創(chuàng)意地牛活，教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單亓訥容

螺旋上升，凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道

德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面;彰顯立德樹人，落實(shí)社會(huì)

主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友;

學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧.

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2.通過實(shí)踐活動(dòng)，愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與

同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、引入新課

1.播放“網(wǎng)魚”視頻設(shè)計(jì)意圖：游戲視頻為學(xué)生介紹自己提供了示范，降

低了難度。

（1）學(xué)生看視頻，老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

①介紹自己姓名、愛好；

②介紹自己的姓名、愛好、年齡、生肖。

③介紹自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點(diǎn)。

（4）隨機(jī)板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點(diǎn)……

二、小組活動(dòng)

1.組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲

設(shè)計(jì)意圖：游戲中引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，傾聽別人的介紹，學(xué)習(xí)自我介紹的技

能和方法。在隨機(jī)游戲中，適時(shí)關(guān)注不善于人際交往的學(xué)生，引導(dǎo)其克服膽怯，

在參與游戲中交到新朋友。師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個(gè)游戲吧！我們分成四個(gè)

小組，每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。

2.學(xué)生游戲，其他同學(xué)注意傾聽，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)沒有主動(dòng)參與游戲的學(xué)生，引導(dǎo)其參加游戲。

3.交流

師：剛才的游戲中你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？

三、小結(jié)

師：通過剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，真是

能干的小學(xué)生！下課的時(shí)候，你們也可以去玩玩①個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)更多的新朋友！

【檢測(cè)與作業(yè)】

課件出示練習(xí)，共同完成。

【學(xué)后反思】

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)。

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第三課時(shí)

【課標(biāo)要求】

低年段教科書將課標(biāo)提出健康安全地生活，、愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有

愛心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活，教材縱向著?，相同場(chǎng)域的主題單元內(nèi)容

螺旋上升，凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道

德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。彰顯立德樹人，落實(shí)社會(huì)

主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友;

學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與

同伴交往的積極情感體驗(yàn)。

【學(xué)習(xí)過程】

學(xué)習(xí)任務(wù)三：做張名片送朋友

一、引入新課

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認(rèn)識(shí)更多的

新朋友。現(xiàn)在，我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧！

指導(dǎo)觀察名片樣本

課件出示名片樣本說一說，你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？

指導(dǎo)要點(diǎn)：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點(diǎn)等。

二、組織學(xué)生制作名片（配樂）

1.通過一張名片也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，那么小朋友們，咱們就開始做自

己的名片吧！

2.帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識(shí)新朋友吧！

這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友。下課后，大家就和

新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會(huì)交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在

我們新家里一天比一天更開心！

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是對(duì)教材內(nèi)容的適當(dāng)拓展。通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，既

是對(duì)“活動(dòng)二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學(xué)內(nèi)容的深化鞏固，也能進(jìn)一步引

導(dǎo)學(xué)生用另一種有趣的方式結(jié)交更多的朋友，繼續(xù)擴(kuò)大交往范圍。

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【學(xué)后反思】

談?wù)劚竟?jié)課的新的收獲。

【板書設(shè)計(jì)】

板書設(shè)計(jì)：拉拉手交朋友

介紹自己姓名愛好

年齡生肖地址特點(diǎn)

第3課《我認(rèn)識(shí)您了》

【課題與課時(shí)】

人民教育出版社小學(xué)《道德與法治》教材一年級(jí)上冊(cè)第一單元“我是小學(xué)生

啦”，第3課“我認(rèn)識(shí)您了”的內(nèi)容。本課共2課時(shí)。

【課標(biāo)要求】

本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中第一學(xué)段［1-2

年級(jí)）“入學(xué)教育”，這一主題，其內(nèi)容要求：尊敬師長(zhǎng)，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌；喜歡

和同學(xué)、老師交往，高高興興的學(xué)，快快樂樂的玩兒。融入集體生活。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過游戲“猜猜他是誰”介紹自己的老師，認(rèn)識(shí)更多的老師和校工，理解

自己與校園生活有著密切的聯(lián)系口

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2.開展情景劇再現(xiàn)：誰來幫幫我，辯論臺(tái)”這樣做對(duì)嗎，學(xué)會(huì)向他人求助，是

校園生活更加愉快安全，樂于參與學(xué)校生活。

3.學(xué)習(xí)與人交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感，鍛煉口頭表達(dá)

和情感表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】開展情景劇再現(xiàn)：誰來幫幫我，辯論臺(tái)”這樣做對(duì)嗎，學(xué)會(huì)向他

人求助，是校園生活更加愉快安全，樂于參與學(xué)校生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)與人交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感,

鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)我的老師

活動(dòng)一：猜猜他是誰

1.今天，老師和小朋友們一起來聊一聊我們的老師。板書“3.我認(rèn)識(shí)您了”。

1小朋友們，我進(jìn)入小學(xué)后遇到了不少老師，這些老師教我們學(xué)習(xí)不同的學(xué)

科，我們現(xiàn)在都學(xué)了哪些學(xué)科的課程呀？展示PPT《我們的學(xué)科》

語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)、品德……

（2）同學(xué)們學(xué)習(xí)的科目還不少呢！展示PPT《課程表》。這是我們一年級(jí)

小學(xué)生的《課程表》，大家看到《課程表》就知道每天要上什么課？可以提前做

好上課準(zhǔn)備。

（3）猜猜他是誰？演一演、猜一猜。

我們認(rèn)識(shí)了這么多老師，誰能把老師最可愛的地方演出來呢？展示PPT《演

一演、猜一猜》?？梢阅７吕蠋熒险n時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言等，其他同學(xué)來猜

一猜是哪位老師……個(gè)別學(xué)生上臺(tái)模仿老師，臺(tái)下同學(xué)猜是哪位老師……

請(qǐng)你們邊看邊說，這是哪位老師？這位老師教小朋友們學(xué)習(xí)什么學(xué)科？

（4）展示PPT《我們的科仟老師》。依次播放各位仟課老師的照片，并播

放背景音樂《每當(dāng)我輕輕走過你的窗前》，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊說，教語文的劉老師、

教數(shù)學(xué)的張老師、教道法的蔡老師、教體育的畢老師、教美術(shù)的何老師、教科學(xué)

的易老師、教音樂的楊老師……

活動(dòng)二：夸夸我的老師

1.我喜歡的老師

⑴同學(xué)們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多老師。展示PPT《夸夸我的老師》.在學(xué)

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校里，各學(xué)科的教師和我們一起學(xué)習(xí)生活，他們不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還是我們

生活上的朋友。

⑵請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中，哪位老師給你留下的印象最深

刻？展示PPT《我喜歡的老師》。想想老師對(duì)你的關(guān)心幫助，為你們做過什么讓

你開心感動(dòng)的事。也可以說說你最喜歡的老師，他有什么特點(diǎn)？比如，他的聲音、

外貌等，還有上課時(shí)教你們學(xué)什么……

⑶展示PPT(班級(jí)老師照片)，學(xué)生交流。

我喜歡教我**的*老師，她的聲音很好聽，喜歡她給我們講故事；我喜歡*

老師，他帶我們做游戲，我玩得很開心……

⑷看來同學(xué)們都很喜歡我們的老師，而且老師在你們心中留下了比較深刻的

印象。

2.生活中的老師

⑴同學(xué)們知道老師除了給你們上課以外，還有什么其他的本領(lǐng)和興趣愛好

嗎？展示PPT《生活中的老師》。讓我們進(jìn)一步又了解老師吧！

⑵展示PPT劉老師照片。劉老師除了教你們語文課，平時(shí)喜歡看書、運(yùn)動(dòng)，

在家里養(yǎng)些綠植。你們看，這就是劉老師養(yǎng)的各種綠植，還細(xì)心地記錄了曇花從

開發(fā)到凋落的過程。

⑶展示PPT何老師照片。教你們美術(shù)的何老師，不僅自己畫得好，輔導(dǎo)學(xué)生

參加美術(shù)作品比賽獲得過金獎(jiǎng)哦。

⑷展示PPT張老師照片。張老師除了教你們數(shù)學(xué)課，她還是京山市教師合唱

團(tuán)的一員，經(jīng)常參加市里的各種文藝匯演，除了歌唱得好，鋼琴也彈得很好哦！

我們一起來欣賞一段張老師彈琴的視頻。播放PPT張老師的彈琴視頻。

⑸展示PPT畢老師照片。還有教你們體育的畢老師，平時(shí)熱愛健身，籃球打

得可棒了！一起?來看看球場(chǎng)上的畢老師。播放PPT畢老師的籃球視頻°

⑹你們知道楊老師的愛好是什么嗎？我平時(shí)喜歡聽音樂、看電影、旅游、舞

蹈……我今天給你們帶來一小段舞蹈，請(qǐng)你們幫我拍節(jié)奏……點(diǎn)擊PPT音樂，老

師才藝秀。

(7)學(xué)生邊欣賞老師的舞蹈邊打節(jié)奏……

通過剛才的了解，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了老師生活中的另一面,我們的老師很可愛。

相信同學(xué)們對(duì)老師都有更進(jìn)一步的了解，也更喜歡我們的老師了.在以后的學(xué)習(xí)

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生活中，我們會(huì)在不同學(xué)科老師的幫助下快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

活動(dòng)三：我還想認(rèn)識(shí)的老師

除了給我們上課的老師，有沒有你還想認(rèn)識(shí)的老師呢？展示PPT《我還想認(rèn)

識(shí)的老師》

L在我們的校園里面，還有很多你們不認(rèn)識(shí)的老師和工作人員。請(qǐng)大家想一

想，這些老師不教我們的課，他們每天在做些什么？展示PPT《想一想》。

給其他班級(jí)的同學(xué)們上課；批改作業(yè)；備課……

2.觀看課件并交流

⑴我們一起來看看我們的校園生活，看看我們不認(rèn)識(shí)的老師和工作人員，他

們?cè)谧鲂┦裁?？展示PPT《我們的校園生活》。

⑵展示清晨校園開始忙碌的教師和工作人員的身影，學(xué)生觀看課件。定格一

些特殊的工作人員，如：傳達(dá)室的保安伯伯、每天在門口執(zhí)勤的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生

保潔的阿姨、餐廳忙碌的伯伯嬸嬸、操場(chǎng)訓(xùn)練的體育老師、播音室的大隊(duì)輔導(dǎo)員

等等。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些師長(zhǎng)們……

⑶師生交流討論：看到了什么？心里想到了什么？……

我看到門衛(wèi)的校長(zhǎng)和門衛(wèi)伯伯在值勤，查看同學(xué)的身體是否健康，他們很認(rèn)

真負(fù)責(zé)；我看到做衛(wèi)生的保潔阿姨很辛苦，我們不能隨地丟紙屑；我看到廚房忙

碌的伯伯嬸嬸們都在為我們準(zhǔn)備美味可口的飯菜，我們不該浪費(fèi)糧食，要珍惜他

們的勞動(dòng)成果；我看到正在給同學(xué)們上課的老師和在辦公室備課、批改作業(yè)的老

師，很認(rèn)真、很辛苦，我們應(yīng)該認(rèn)真上課、積極動(dòng)腦，用好的學(xué)習(xí)成績(jī)來來匯報(bào)

老師的辛苦付出；我看到輔導(dǎo)員黎老師和校長(zhǎng)親手為哥哥姐姐們戴上紅領(lǐng)巾，我

覺得很光榮，我也要好好學(xué)習(xí)，我想成為一名光榮的少先隊(duì)員……

3.小結(jié)

這里的每一位老師和工作人員都非常愛我們的綃弩小學(xué)，他們每天辛勤地工

作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園。同時(shí)更愛自己的學(xué)生，愛

我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)。展示PPT《我愛我的老師》。

活動(dòng)四：我愛我的老師

1.交流討論：同學(xué)們，如果你在校園里見到老師會(huì)怎么做呢？展示PPT《說

一說》。

主動(dòng)跟老師打招呼；老師您辛苦了；老師，我喜歡您；謝謝老師……

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⑴在我們的校園里，無論是我們認(rèn)識(shí)的或是不認(rèn)識(shí)的老師，同學(xué)們都可以主

動(dòng)和他們打個(gè)招呼，和老師聊聊天，了解他們，熟悉他們，和他們成為好朋友。

⑵展示PPT《寫一寫、畫一畫》。請(qǐng)大家把自己最想對(duì)老師或工作人員說的

一句話，寫（畫）在愛心卡片上，也可以課下直接告訴老師。相信老師們看（聽）

到你的話，會(huì)非常開心的。

（3）點(diǎn)擊PPT音樂《每當(dāng)走過老師的窗前》。學(xué)生把自己最想對(duì)老師說的一句

話寫（畫）在愛心卡片上，貼在展示板上……

2.教師小結(jié)。

不管是給我們上課的老師，還是學(xué)校里其他崗位上的老師，都是我們學(xué)習(xí)生

活中必不可少的好伙伴。他們?cè)诟髯缘膷徫簧详P(guān)心愛護(hù)我們。用我們的小手拉起

他們的大手，共同朝前走吧！

板書設(shè)計(jì)

3.我認(rèn)識(shí)您了

【學(xué)習(xí)過程】

活動(dòng)一：豆豆的煩惱

1.勸豆豆

⑴展示PPT豆豆的圖片。小朋友們，有個(gè)叫豆豆的小朋友，她最近很煩惱，

不想上學(xué)，老師想請(qǐng)你們幫忙勸一勸她。她到底遇到了什么煩惱呢？一起來聽一

聽下面這個(gè)故事《豆豆的煩惱》！播放PPT《豆豆的煩惱》，板書“豆豆的煩惱”。

故事內(nèi)容：豆豆和你們一樣也剛上小學(xué)一年級(jí)。她很害怕上學(xué)，因?yàn)闋敔斈?/p>

奶說小學(xué)老師要做給學(xué)生立規(guī)矩了，很兇很兇的，不像幼兒園老師那樣關(guān)心自己。

這天，豆豆走到教室門口，看到班主任正在組織同學(xué)們晨讀，她才想起語文課本

放在家里忘記帶了。她害怕被老師批評(píng)，躲在門口不敢進(jìn)教空！你們能幫忙勸一

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勸豆豆嗎？

⑵豆豆為什么不敢進(jìn)教室？播放PPT《想一想》

預(yù)設(shè)語言：豆豆沒帶書，怕老師批評(píng)，擔(dān)心老師不關(guān)心她……

⑶你們能勸勸豆豆嗎？不要擔(dān)心害怕上學(xué)。板書“勸豆豆”。

預(yù)設(shè)語言：豆豆不用害怕，老師和同學(xué)都會(huì)關(guān)心幫助你的……

⑷通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了校園里有很多大人，他們都是我們的好

伙伴。我們?nèi)绻龅礁y，千萬別像豆豆那樣害怕，可以大膽地說出來。豆豆聽

了大家的勸告，勇敢地走進(jìn)了教室，課堂上，老師看到豆豆沒帶課本，把自己的

課本借給了豆豆，豆豆感受到了老師對(duì)她的關(guān)心和愛護(hù)，她不再害怕上學(xué)了！

2.幫豆豆

⑴我該請(qǐng)誰來幫忙？展示PPT《幫豆豆》

①豆豆在學(xué)校還遇到了另外一些麻煩，我們一起來看看她遇到了什么麻煩？

（播放PPT,教材P12上內(nèi)容）

?兩名同學(xué)不小心把羽毛球打到了樹上。

?課后，我的帽子被另一位同學(xué)搶走了。

?走樓梯的時(shí)候不慎摔了一跤，腳好痛。

②你能告訴她可以請(qǐng)誰來幫忙嗎？為什么？板書“幫豆豆”

預(yù)設(shè)語言：求助身邊的老師、找班主任、保健醫(yī)生……

③為什么要找這位老師幫忙呢？

預(yù)設(shè)語言：因?yàn)檫@位老師離得最近；因?yàn)橥瑢W(xué)們最聽班主任的話；因?yàn)樯眢w

不舒服就應(yīng)該找醫(yī)生……

④小結(jié)：遇到不同的困難，我們尋求的幫助也是不一樣的，有時(shí)得找離你最

近的老師及時(shí)處理，有時(shí)得找專門的老師來解決。

⑵你會(huì)怎么做？

①具體該怎么說？怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，上來演一演。

②學(xué)生交流討論后，表演展示……

③剛才同學(xué)們表演得很好，能主動(dòng)地運(yùn)用禮貌用語。尋求老師幫助，要說

“請(qǐng)”；得到老師的幫助，要說“謝謝”；離開老師時(shí)，要說“再見”。你們還

知道哪些禮貌用語呀？該怎么用呢？

預(yù)設(shè)語言：見到老師，主動(dòng)說“老師好”；不小心打擾到老師，要說“對(duì)不

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起”……

活動(dòng)二：豆豆的發(fā)現(xiàn)

1.觀看視頻、判斷是非。

⑴當(dāng)我們有困難時(shí)，老師們就會(huì)伸出溫暖的手來幫助大家，老師是我們的好

朋友?？蛇@些孩子在老師面前的做法對(duì)嗎？讓我們一起來看看豆豆的發(fā)現(xiàn)吧！板

書“豆豆的發(fā)現(xiàn)”。

①播放PPT視頻：要上課了，同學(xué)“甲”匆匆忙忙往教室跑，不小心撞到了

老師，什么都沒說，不好意思地跑開了；同學(xué)“乙”看到老師懷里抱了很多作業(yè)

本，主動(dòng)幫老師拿；上課時(shí)，大家都坐姿端正、精神飽滿，同學(xué)“丙”無精打采

地趴在桌子上；同學(xué)“丁”認(rèn)真聽老師講課，舉手發(fā)言；老師剛宣布下課，同學(xué)

“甲”就迫不及待地沖出教室……

②你能找出哪些同學(xué)的做法不對(duì)嗎？為什么不對(duì)？

在走廊上奔跑容易撞到人，所以不對(duì)；不小心撞到了老師，沒有道歉就跑開

了，這是沒有禮貌的行為，所以不對(duì)；上課時(shí)，無精打采地趴在桌子上，不認(rèn)真

聽講，這樣學(xué)不到知識(shí)，對(duì)老師也不禮貌，所以不對(duì)；下課時(shí)，沒有跟老師道別

就迫不及待地沖出教室，是不禮貌的行為，所以不對(duì)……

③你能給他們提個(gè)醒嗎？應(yīng)該怎么做呢？

不在走廊上奔跑；不小心撞到人要主動(dòng)說“對(duì)不起”；課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講、

積極動(dòng)腦；下課時(shí)，要跟老師道別，感謝老師的討出……

④和師長(zhǎng)交往的過程中，我們身邊如果發(fā)現(xiàn)一些行為是不對(duì)的，需要大家來

提醒。那在我們身邊還有哪些是文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)的行為，是值得我們學(xué)習(xí)的

榜樣呢？板書“講文明有禮貌”。誰來說一說？

主動(dòng)幫老師拿作業(yè)本是對(duì)的，有禮貌很熱心，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)；認(rèn)真聽老

師講課，積極舉手發(fā)言是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣：主動(dòng)跟老師問好：

認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；上課認(rèn)真聽講；離開時(shí)跟老師再見；主動(dòng)給老師讓座;

幫老師發(fā)作業(yè)……

⑤看來，同學(xué)們懂得了很多與老師文明禮貌相處的方法。

2.游戲：對(duì)錯(cuò)操

⑴我們來玩一個(gè)小游戲“對(duì)錯(cuò)操”，同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容快速判斷，并用相

應(yīng)的動(dòng)作表示對(duì)錯(cuò)。你認(rèn)為對(duì)的行為，請(qǐng)用手比劃個(gè)“愛心”，同時(shí)腳并攏；你

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認(rèn)為錯(cuò)的行為，用手比劃個(gè)“叉”，腳分開。

①教室的門把手壞了，主動(dòng)告訴老師。

②小明主動(dòng)幫助老師拿作業(yè)本。

③在老師的辦公室前打鬧打擾老師辦公。

④上課專心聽講。

⑤不是本班老師，不用聽她的勸告，我就要折樹枝。

⑥排隊(duì)速度快，整齊又安靜。

⑦課下認(rèn)真完成作業(yè)。

⑧身體不舒服自己忍著，不和老師說。

⑨進(jìn)老師辦公室報(bào)告后再安靜進(jìn)入。

⑩對(duì)老師的輔導(dǎo)說“謝謝”

?不認(rèn)識(shí)門口的老師，小紅只顧低頭走路。

包放學(xué)時(shí)主動(dòng)和老師再見。

⑵同學(xué)們很厲害喲，能夠快速準(zhǔn)確地判斷師生交往行為是否正確。

3.學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。

⑴在這兩節(jié)課中，我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多可親可敬的老師，知道了他們都是

我們的好伙伴，更明白了遇到困難可以向他們尋求幫助。當(dāng)然，最重要的是，我

們小朋友應(yīng)該尊敬老師，做到講文明懂禮貌，和這些大伙伴們友好相處。讓我們

一起來學(xué)習(xí)這首《講文明懂禮貌》的兒歌。展示PPT《講文明懂禮貌》兒歌。

講文明懂禮貌，見到老師問聲好。

上下樓梯不亂跑，下課不追不打鬧。

文明玩耍秩序好，老師教導(dǎo)記心上。

謝謝再見對(duì)不起，文明用語要記牢。

⑵學(xué)牛跟著老師分句朗讀兒歌兩至三遍。

4.延伸活動(dòng)：爭(zhēng)做“文明之星”。

展示PPT《“文明之星”評(píng)價(jià)單》

同學(xué)們可以在課后對(duì)照自己的行為，完成《“文明之星”評(píng)價(jià)單》。一周后

大家來比一比，看誰得到的★多，評(píng)選出“文明之星”。

板書設(shè)計(jì)

3.我認(rèn)識(shí)您了

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豆豆的煩惱豆豆的發(fā)現(xiàn)

勸豆豆講文明

幫豆豆有禮貌

《文明之星》評(píng)價(jià)單附后

“文明之堇”評(píng)鈔￥

專心聽講

枳極動(dòng)腦

作業(yè)認(rèn)真

按時(shí)上交

第4課“上學(xué)路上”

【課題與課時(shí)】

人民教育出版社小學(xué)《道德與法治》教材一年級(jí)上冊(cè)第一單元“我是小學(xué)生

啦”，第4課“上學(xué)路上”。1課時(shí)

【課標(biāo)要求】

本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中第一學(xué)段

（1-2年級(jí)）“道德教育”，這一主題，其內(nèi)容要求第4條“愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生,

遵守公共秩序”；“法治觀念”中的第4條“了解生活中的規(guī)則，知道在生活中

人人都應(yīng)遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)”“了解生活中基木的安全常識(shí)，掌握

常用的求助信息”；“健全人格”中第1條“熱愛生命，懂得自我保護(hù)，遠(yuǎn)離傷

害”第5條“感知并學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境的變化”；“責(zé)任意識(shí)”中第2條“熱愛學(xué)校

和班集體，積極參與學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，能夠關(guān)心和幫助他人”。

上學(xué)了，感受自己身份的變化，初步了解學(xué)校的環(huán)境。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，

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能制訂出切實(shí)可行的巨標(biāo)，認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。合理制訂學(xué)習(xí)和作息計(jì)劃,

生活有規(guī)律。尊敬師長(zhǎng)，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，喜歡和同學(xué)老師交往，高高興興地學(xué)，

快快樂樂地玩，融入集體生活，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過觀察上學(xué)路上的感人事情，借助生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察熟悉自己的上學(xué)

路。

2.通過視頻、事例等，知道在上學(xué)路上注意安全，珍惜自己的生命，認(rèn)識(shí)路

上的交通標(biāo)志，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意設(shè)能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3.通過觀察上學(xué)路上的感人事情，體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，珍惜家人和社會(huì)的

關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過視頻、事例等，知道在上學(xué)路上注意安全，珍惜自己的生命,

認(rèn)識(shí)路上的交通標(biāo)志，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過觀察上學(xué)路上的感人事情，體會(huì)上學(xué)路上的溫暖，珍惜家

人和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

【學(xué)習(xí)過程】

課中學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉路線，交流不同上學(xué)路。

1.播放視頻，叮叮每天是采用什么樣的方式來上學(xué)的？（指向目標(biāo)1）

2.你每天是怎樣到學(xué)校上學(xué)的？（指向目標(biāo)1）

3.小組交流不同上學(xué)路。我們每天上學(xué)，由于從家到學(xué)校的距離不一樣，在

上學(xué)的路上，采用的方式也不相同。但無論是步行還是乘車的，上學(xué)路上的安全

都非常重要。只有注意安全我們才能平安、快樂的來到學(xué)校。（檢測(cè)目標(biāo)1）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：畫畫我的上學(xué)路，關(guān)注交通標(biāo)志。（指向目標(biāo)2）

1.拿出課前畫的上學(xué)路線圖，說一說我的上學(xué)路經(jīng)過哪些地方？在路上，要

注意什么呢？

2.同桌交流自己的《上學(xué)路線圖》。

3.向全班展示并介紹自己的上學(xué)路線。思考：上學(xué)路上經(jīng)過這個(gè)地方，要注

意哪些標(biāo)志,，要注意哪些安全？（檢測(cè)目標(biāo)2）

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在過這樣沒有斑馬線的馬路和有施工的地方，要特別遵守交通規(guī)則，千萬不

能在馬路上和工地上邊玩耍。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：認(rèn)識(shí)不同上學(xué)路，關(guān)注路上安全（指向目標(biāo)2）

1.打開《道德與法治》書的第14、15頁，看一看書中這些小朋友的上學(xué)路

和我們的一樣嗎？有什么不一樣的地方？走這樣的上學(xué)路乂要注意哪些安全？

2.分別用“我發(fā)現(xiàn)……要經(jīng)過……要注意……”這種形式來說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3.我們來看看這張圖，這是什么時(shí)間？他們?cè)诟墒裁矗繂l(fā)學(xué)生說一說：放

學(xué)時(shí)如果遇到不是家人來接怎么辦（檢測(cè)目標(biāo)2）?

4.剛才我們?cè)跁习l(fā)現(xiàn)的這幾張圖，因?yàn)樗麄兒臀覀兩畹牡貐^(qū)不一樣，有

的生活在鄉(xiāng)村，有的生活在山區(qū)里，所以上學(xué)路上有點(diǎn)辛苦，但他們每天都是開

開心心地去學(xué)校上學(xué)讀書。一起來看段視頻，看看還有哪些和我們的上學(xué)路不同。

觀看視頻：“不同上學(xué)路”。

不論是我們城市里的孩子，還是鄉(xiāng)村山區(qū)里的孩子，雖然大家的上學(xué)路不一

樣，但是都要注意：上學(xué)路上，注意安全、平安、快樂。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)，爭(zhēng)做小小交通員（指向目標(biāo)2）

1.現(xiàn)在我們城市正在創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市。小學(xué)生也應(yīng)該為文明城市的創(chuàng)

建做點(diǎn)貢獻(xiàn)，今天叮叮想在我們班選一些同學(xué)和他一起當(dāng)“小小交通員”，想不

想當(dāng)？來答題過關(guān)吧。

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我是45、交通安全勸導(dǎo)員

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2.判斷一下，這樣做安全嗎？如果不安全，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，該怎樣

對(duì)他們說？（檢測(cè)目標(biāo)2）

【學(xué)后反思】

1.談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲？

2.上學(xué)路上還有什么需要注意的嗎？

【檢測(cè)與作業(yè)】

1.觀察自己的上學(xué)路，畫畫自己的上學(xué)路線圖。

2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

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第二單元校園生活真快樂

單元方案

【課標(biāo)要求】

本單元依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

核心素養(yǎng)內(nèi)涵“政治認(rèn)同”第1條具備熱愛偉大祖國(guó)、中華民族、中國(guó)特色

社會(huì)主義的情感。第4條“知道中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家。”“道德修養(yǎng)”第3條“社

會(huì)公德踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂、保護(hù)環(huán)境為主要內(nèi)容的道德要

求?！薄敖∪烁瘛钡?條“積極向上。有效學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確

立符合國(guó)家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變

化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。”“責(zé)任意