2025年高級育嬰師試題（附答案解析）

一、單選題（共30題，每題1分，共30分）

L在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會（）。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會

正確答案：C

答案解析：在嬰兒游戲活動中，嬰兒主要通過具體的操作、與周圍環(huán)境

和人的互動來獲得發(fā)展，此時他們的認(rèn)知發(fā)展水平還處于直觀形象思維

階段，難以掌握抽象邏輯思維的方法。嬰兒游戲能讓他們操作各種材料,

與各種物體和人相互作用，獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會，促進(jìn)心理、生理

的發(fā)展。

2,蔬菜可提供大量的（）等營養(yǎng)素。

A、蛋白質(zhì)

B、膳食纖維

C、葉綠素

D、維生素D

正確答案：B

答案解析：蔬菜中富含膳食纖維，能促進(jìn)腸道端動等。蛋白質(zhì)主要來源

于肉類、豆類等；葉綠素不是主要提供的營養(yǎng)素；維生素D主要通過曬

太陽、食物強(qiáng)化等方式獲得，蔬菜中含量較少。

3.嬰兒教育要通過逐一實現(xiàn)（）再組合成為長期目標(biāo)，才能實現(xiàn)最終

目標(biāo)和最佳效果。

A、分化目標(biāo)

B、短期目標(biāo)

C、規(guī)范化目標(biāo)

D、整體目標(biāo)

正確答案：B

答案解析：逐一實現(xiàn)短期目標(biāo)，再組合成為長期目標(biāo)，最終實現(xiàn)最終目

標(biāo)和最佳效果。短期目標(biāo)是實現(xiàn)長期目標(biāo)的基礎(chǔ)和步驟，通過逐步達(dá)成

一個個短期目標(biāo)，不斷積累和推進(jìn)，最終達(dá)成整體的、長期的教育目標(biāo)。

整體目標(biāo)是最終要實現(xiàn)的結(jié)果，不是逐一實現(xiàn)的；規(guī)范化目標(biāo)側(cè)重于符

合一定規(guī)范，并非這里強(qiáng)調(diào)的實現(xiàn)路徑；分化目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，這里強(qiáng)

調(diào)的是短期目標(biāo)逐步推進(jìn)以實現(xiàn)最終目標(biāo)。

4.下列哪一項不屬于選擇游戲素材的要點(diǎn)（）。

A、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗和家庭需要安排

B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗、需要與興趣安排

C、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排

D、圍繞游戲的難易程度安排

正確答案：A

答案解析：選擇游戲素材要點(diǎn)包括圍繞嬰兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)臉、需要

與興趣安排，圍繞季節(jié)和節(jié)日安排，圍繞游戲難易程度安排等，而不是

圍繞育嬰師的生活經(jīng)臉和家庭需要安排，所以A不屬于選擇游戲素材的

要點(diǎn)。

5.下列哪一項不屬于高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)所應(yīng)遵循的原則（）。

A、理論聯(lián)系實際的原則

B、差異性原則

C、循序漸進(jìn)的原則

D、互動的原則

正確答案：B

答案解析：高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則，按照一定順

序逐步推進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容；遵循理論聯(lián)系實際原則，將理論知識與實際操作

相結(jié)合；遵循互動原則，促進(jìn)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的交流互動。而差異性

原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)個體差異進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)等，不屬于培訓(xùn)指導(dǎo)所應(yīng)遵

循的原則。

6.培訓(xùn)可劃分為（）三類，其根據(jù)是不同培訓(xùn)對象的時間需求。

A、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)

B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

C、集中培訓(xùn)、個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)

D、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

正確答案：D

7,選擇嬰兒床應(yīng)（）。

A、遵循老人的喜好

B、利于骨骸生長

C、符合父母的意愿

D、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭

正確答案：D

8.營養(yǎng)氣氛包括（）過程。

A、烹調(diào)和進(jìn)食

B、喂食和進(jìn)食

C、啟發(fā)進(jìn)食和喂食

D、教育和進(jìn)食

正確答案：A

9.確定團(tuán)體游戲目標(biāo)不是針對個體，而是以團(tuán)體中（）兒童發(fā)展水平

的平均值為依據(jù)。

A、少數(shù)

B、大多數(shù)

C、所有

D、特殊

正確答案：C

10.長期目標(biāo)是嬰兒發(fā)展的（）

A、階段性目標(biāo)

B、整體目標(biāo)

C、小目標(biāo)

D、團(tuán)體目標(biāo)

正確答案：A

11.在與家長及看護(hù)人交談時最好不要（）。

A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進(jìn)行探討

B、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討

C、選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進(jìn)行交流

D、選擇與家長生活相關(guān)和自已感興趣的話題進(jìn)行交流

正確答案：D

答案解析：在與家長及看護(hù)人交談時，應(yīng)圍繞嬰兒生活、成長、個性特

征、興趣以及育嬰方法等與嬰兒相關(guān)的話題進(jìn)行交流，選擇與家長生活

相關(guān)和自己感興趣的話題進(jìn)行交流是不合適的，不利于有效溝通關(guān)于嬰

兒的信息。

12.嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施不正確的是（）。

A、家長和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜

B、采用物理方法降溫

C、對刃℃以上高熱的嬰兒可用75%的酒精加一半水擦身

D、當(dāng)體溫在38t以下發(fā)熱時要及時吃退熱片

正確答案：D

答案解析：嬰兒高熱驚厥時，體溫在38.5℃以上，可先采用物理方法降

溫，如用75%的酒精加一半水擦身等，當(dāng)體溫在39℃以上高熱的嬰兒可

用75%的酒精加一半水擦身，不能在體溫38℃以下就急于吃退熱片。家

長和育嬰員要保持鎮(zhèn)靜，采取正確的急救措施。所以選項D的措施不正

確。

13.目前從事育嬰職業(yè)的人員存在（）這種狀況。

A、專業(yè)知識沒有較大差異

B、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)

C、基礎(chǔ)和文化水平不同

D、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相差不大

正確答案：C

答案解析：目前從事育嬰職業(yè)的人員狀況參差不齊，基礎(chǔ)和文化水平存

在不同。選項A中專業(yè)知識沒有較大差異不符合實際情況，育嬰人員專

業(yè)知識水平有高有低；選項B工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)也不準(zhǔn)確，不同

人員工作態(tài)度有差別；選項D專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相差不大也不正確，

實際中差異較大。所以選C。

14.嬰兒的（）斷了，要先固定好頭部，把身體放平，迅速用木板抬到醫(yī)

院進(jìn)行治療。

A、胳膊

B、膝蓋骨

C、踝骨

D、脊椎骨

正確答案：D

答案解析：嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體放平，迅速用

木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。棄椎骨對于身體的支撐和神經(jīng)傳導(dǎo)至關(guān)重要，

一旦損傷處理不當(dāng)會造成嚴(yán)重后果。固定頭部可避免脊髓進(jìn)一步損傷，

放平身體防止加重脊榷損傷，用木板抬運(yùn)能保持身體穩(wěn)定，盡快送往醫(yī)

院進(jìn)行專業(yè)治療以最大程度減少傷害。而踝骨、膝蓋骨、胳膊等部位骨

折雖也需治療，但相對脊榷骨骨折的緊急處理方式不同。

15.游戲記錄的內(nèi)容由（）等組成。

A、嬰兒一日生活起居

B、教師的疑難問題

C、活動的準(zhǔn)備工作

D、活動中所用的玩具、教具和道具

正確答案：D

16.人體的氣體交換站指的是（）。

A、內(nèi)分泌系統(tǒng)

B、循環(huán)系統(tǒng)

C、呼吸系統(tǒng)

D、消化系統(tǒng)

正確答案：C

答案解析：人體的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺是進(jìn)行氣體交換的主要

場所，是人體的氣體交換站。內(nèi)分泌系統(tǒng)主要分泌激素調(diào)節(jié)生理活動;

循環(huán)系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸物質(zhì)；消化系統(tǒng)主要進(jìn)行食物的消化和吸收c所

以答案選C。

17.下列哪一項不是嬰兒發(fā)展變化的特征表現(xiàn)（）0

A、身高發(fā)生變化

B、功能發(fā)生變化

C、新特征獲得

D、舊特征消失

正確答案：B

18.綜合性個別化教學(xué)計劃是（）

A、一種局部反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書

面教學(xué)計劃

B、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書

面教學(xué)計劃

C、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對全部嬰兒的總體需要所編制

的書面教學(xué)計劃

D、一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對家庭的特殊需要所編制的書

面教學(xué)計劃

正確答案：B

答案解析：綜合性個別化教學(xué)計劃需要全面考量嬰兒的發(fā)展?fàn)顩r，涵蓋

多個方面。同時它是針對嬰兒個體的獨(dú)特需求來編制的，是一份書面的

教學(xué)計劃，旨在滿足每個嬰兒的特定學(xué)習(xí)和發(fā)展要求，所以B選項王確。

A選項說局部反映不準(zhǔn)確；C選項針對全部嬰兒總體需要錯誤；D選項針

對家庭特殊需要錯誤。

19.嬰兒的活動是多種多樣的，所以教育教學(xué)活動也要體現(xiàn)出（）。

A、多樣性

B、單一性

C、普遍性

D、復(fù)雜性

正確答案：A

答案解析：嬰兒活動多樣，那么教育教學(xué)活動為了適應(yīng)嬰兒的這種情況,

就需要體現(xiàn)出多樣性，以滿足不同的活動需求和發(fā)展特點(diǎn)。單一性不符

合嬰兒活動多樣的情況；普遍性強(qiáng)調(diào)普遍存在的特性，沒有針對活動多

樣這一特點(diǎn)；復(fù)雜性側(cè)重于事物的繁雜程度，不如多樣性更能直接對應(yīng)

嬰兒活動多樣對教育教學(xué)活動的要求c所以答案是[A]c

20.短期目標(biāo)是（）的具體步驟。

A、長期目標(biāo)

B、整體目標(biāo)

C、小目標(biāo)

D、分化目標(biāo)

正確答案：A

答案解析：短期目標(biāo)是長期目標(biāo)的具體步驟，它是為了實現(xiàn)長期目標(biāo)而

設(shè)定的較為近期的階段性目標(biāo)，通過逐步完成短期目標(biāo)來最終實現(xiàn)長期

目標(biāo)。整體目標(biāo)表述不準(zhǔn)確；小目標(biāo)與短期目標(biāo)概念不同；分化目標(biāo)也

不是準(zhǔn)確描述短期目標(biāo)與其他目標(biāo)關(guān)系的表述。所以答案選Ao

21.兩歲以下的嬰兒失去知覺時，用一只手墊著背部，支撐起嬰兒的頭

頸，用另一只手按壓胸骨下部的位景，每分鐘（）壓下的深度為1.5-

2.5厘米，一次呼吸配合5次壓迫。

A、50次

B、100次

C、30次

D、10次

正確答案：B

22.嬰兒發(fā)生（）時，大人一條腿屆膝，讓嬰兒的肚子趴在大人的膝蓋

上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部。

A、休克

B、溺水

C、觸電

D、鼻出血

正確答案：B

答案解析：當(dāng)嬰兒發(fā)生溺水時，采用大人一條腿屈膝，讓嬰兒肚子趴在

大人膝蓋上，頭下垂，大人用手壓嬰兒背部的方法，目的是通過這種姿

勢讓嬰兒排出呼吸道和胃內(nèi)的積水，進(jìn)行初步急救。而休克、鼻出血、

觸電等情況不適用這種急救方式。

23.糧食被稱為主食是因為它的（）含量高，

A、脂肪

B、植物蛋白質(zhì)

C、碳水化合物

D、B族維生素

正確答案：C

答案解析：糧食被稱為主食是因為它富含碳水化合物。碳水化合物是人

體能量的重要來源，在膳食中占比較大，能為人體提供最主要的能量，

所以糧食因碳水化合物含量高而成為主食。脂肪、植物蛋白質(zhì)、B族維生

素雖然也是糧食中的營養(yǎng)成分，但不是其被稱為主食的主要原因。

24.在生活照料方面高級育嬰師比育嬰員（師）應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容

之一是（）。

A、會選擇飲用水

B、選擇換洗尿布

C、正確沖調(diào)奶粉

D、營造和選擇健康的生長環(huán)境

正確答案；D

答案解析：高級育嬰師需要營造和選擇健康的生長環(huán)境，這涉及到對居

住空間布置、衛(wèi)生條件等多方面的考量，比育嬰員（師）在這方面有更

深入和廣泛的要求。而選擇換洗尿布、會選擇飲用水、正確沖調(diào)奶粉雖

然也是育嬰相關(guān)內(nèi)容，但不是高級育嬰師比育嬰員（師）在生活照料方

面更多掌握的獨(dú)特職業(yè)內(nèi)容。

25.對育嬰員（師）舉行定期和不定期的培訓(xùn)，來提高從業(yè)人員素質(zhì)是

（）進(jìn)行的。

A、有計劃、有目的、有步驟

B、隨機(jī)的、無目的的

C、盲目的、雜亂無童

D、隨意的、有步驟的

正確答案：A

答案解析：育嬰員（師）培訓(xùn)是一項重要工作，需要有計劃、有目的、

有步驟地進(jìn)行，這樣才能系統(tǒng)、全面地提升從業(yè)人員素質(zhì)，保證培訓(xùn)效

果，而不是隨意、隨機(jī)、盲目進(jìn)行的。

26.（）從整體上確定了一個年齡段的教育為容和范圍。

A、分化目標(biāo)

B、長期目標(biāo)

C、規(guī)范化目標(biāo)

D、大目標(biāo)

正確答案；B

答案解析：長期目標(biāo)從整體上確定了一個年齡段的教育內(nèi)容和范圍c大

目標(biāo)表述較為寬泛；分化目標(biāo)是對整體目標(biāo)的細(xì)化；規(guī)范化目標(biāo)強(qiáng)調(diào)符

合一定規(guī)范，均不符合題意。

27.淘米時宜用（）漂洗。

A、溫水

B、熱水

C、礦泉水

D、冷水

正確答案：D

答案解析：用冷水漂洗可以減少營養(yǎng)成分的流失，淘米時如果用溫水、

熱水或礦泉水，可能會使米中的維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)更容易溶解

在水中而被沖走，所以宜用冷水漂洗。

28.嬰兒在做許多動作時不精確的原因是（）。

A、大腦功能發(fā)育不全

B、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘

C、植物神經(jīng)發(fā)育不全

D、小腦發(fā)育晚

正確答案：B

答案解析：嬰兒神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘，導(dǎo)致神經(jīng)傳導(dǎo)不夠迅速和準(zhǔn)確，使

得嬰兒在做許多動作時不精確。植物神經(jīng)主要調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動，與動作精

確性無關(guān)；小腦主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)運(yùn)動等功能，但題干強(qiáng)調(diào)的是神經(jīng)細(xì)胞髓

鞘的影響；大腦功能發(fā)育不全表述不準(zhǔn)確，這里主要是神經(jīng)細(xì)胞髓鞘問

題影響動作精確性。

29.嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有（）的特點(diǎn)。

A、連續(xù)性和可變性

B、相對穩(wěn)定性和可塑性

C、不穩(wěn)定性和可變性

D、階段性和可變性

正確答案：B

答案解析：嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有相對穩(wěn)定性和可塑性的特點(diǎn)c相

對穩(wěn)定性是指在一定的社會和教育條件下，嬰兒心理發(fā)展的階段順序、

每一階段的變化過程和速度等都具有相對的穩(wěn)定性；可塑性則是指嬰兒

心理發(fā)展的過程并不是固定不變的，在適當(dāng)?shù)慕逃铜h(huán)境影響下，心理

發(fā)展的速度、水平和特點(diǎn)等方面都可以發(fā)生一定程度的改變。

30.對下面動作發(fā)展的規(guī)律描述不正確的選項是（）。

A、從整體動作到分化動作

B、從上部動作到下部動作

C、從大肌肉動作到小肌肉動作

D、從下部動作到上部動作

正確答案：D

答案解析：動作發(fā)展規(guī)律包括從整體動作到分化動作、從上部動作到下

部動作、從大肌肉動作到小肌肉動作、從無意動作到有意動作等。從上

部動作到下部動作是正確的發(fā)展規(guī)律，而不是從下部動作到上部動作，

所以選項D描述不正確。

二、判斷題（共20題，每題1分，共20分）

L肉菜合炒，肉中的谷膚甘膚可保護(hù)蔬菜中的維生素c。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

2.設(shè)計游戲活動時要遵循活動性、合理性、秩序性、平等性等基本

原則。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

3,嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次不變的重復(fù)中獲得的。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：B

4.攝入的營養(yǎng)素來源應(yīng)是自然食物且膳食均衡。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

5.生長激素的分泌每天夜間22點(diǎn)至凌晨是分泌的高峰期。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

6.實施嬰兒個別化教學(xué)計劃的評估方式是過程評估「（