2015中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細則

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.2015年中小學(xué)教師職稱制度改革中，初級職稱包括哪些等級？()A.助理教師、二級教師B.助理教師、一級教師C.助教、二級教師D.助教、一級教師2.根據(jù)2015年改革，中小學(xué)教師職稱評審的主要依據(jù)是什么？()A.教學(xué)成績B.教學(xué)成果C.教學(xué)水平和教育教學(xué)實績D.學(xué)歷和職稱3.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評聘分離的具體含義是什么？()A.職稱評定與聘任分開B.職稱評定與考核分開C.職稱評定與晉升分開D.職稱評定與培訓(xùn)分開4.在2015年改革中，中小學(xué)教師職稱評審周期是多久？()A.1年B.2年C.3年D.4年5.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評審中，對師德師風(fēng)的要求是否更加嚴格？()A.不變B.略微嚴格C.嚴格D.非常嚴格6.根據(jù)2015年改革，中小學(xué)教師職稱評審中，是否鼓勵教師跨學(xué)科發(fā)展？()A.不鼓勵B.鼓勵，但不是重點C.鼓勵，并作為評審條件之一D.不明確7.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評審中，對農(nóng)村教師有何特殊政策？()A.沒有特殊政策B.優(yōu)先評審C.加分政策D.優(yōu)惠政策8.2015年改革中，中小學(xué)教師職稱評審是否引入了同行評審機制？()A.沒有引入B.有引入，但不是主要機制C.有引入，并作為主要機制D.不明確9.根據(jù)2015年改革，中小學(xué)教師職稱評審中，是否重視教師的專業(yè)發(fā)展？()A.不重視B.重視，但不是主要因素C.重視，并作為評審重點D.不明確10.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評審中，對教師的教學(xué)研究能力有何要求？()A.不要求B.有一定要求，但不是重點C.有較高要求，并作為評審條件之一D.不明確二、多選題(共5題)11.2015年中小學(xué)教師職稱制度改革中，以下哪些是職稱評審的必要條件？()A.教學(xué)業(yè)績B.師德表現(xiàn)C.教學(xué)成果D.職業(yè)技能E.學(xué)歷水平12.根據(jù)2015年改革，以下哪些措施有助于提高教師職稱評審的公平性和公正性？()A.引入同行評議機制B.建立統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)C.強化監(jiān)督機制D.推行公開透明的評審流程E.提高評審人員的專業(yè)性13.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評聘制度發(fā)生了哪些變化？()A.評聘分開B.重視農(nóng)村教師C.引入競爭機制D.提高評審門檻E.強調(diào)師德建設(shè)14.以下哪些屬于2015年中小學(xué)教師職稱制度改革的目的？()A.激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展活力B.提升教師隊伍素質(zhì)C.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)D.促進教育公平E.強化教師專業(yè)發(fā)展15.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評審中，哪些是教師專業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)？()A.教學(xué)能力提升B.科研成果產(chǎn)出C.教育教學(xué)改革參與D.教學(xué)成果推廣E.學(xué)生評價滿意三、填空題(共5題)16.2015年中小學(xué)教師職稱制度改革的核心是實行______，將教師的職稱評定與崗位聘任分開。17.在2015年改革中，______是職稱評審的重要依據(jù)，強調(diào)教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)實績。18.2015年改革后，______成為職稱評審的必要條件，以提升教師隊伍的整體素質(zhì)。19.2015年改革中，______被引入，以促進教師跨學(xué)科發(fā)展和專業(yè)成長。20.2015年改革后，______成為職稱評審的重要參考，以體現(xiàn)教師的專業(yè)成長和貢獻。四、判斷題(共5題)21.2015年中小學(xué)教師職稱制度改革取消了職稱評定制度。()A.正確B.錯誤22.根據(jù)2015年改革，農(nóng)村教師享有職稱評審的優(yōu)惠政策。()A.正確B.錯誤23.2015年改革后，中小學(xué)教師職稱評審的周期被統(tǒng)一為每年一次。()A.正確B.錯誤24.2015年改革中，師德表現(xiàn)不再是職稱評審的必要條件。()A.正確B.錯誤25.根據(jù)2015年改革，中小學(xué)教師職稱評審實行全國統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.問：2015年中小學(xué)教師職稱制度改革的主要目的是什么？27.問：2015年改革后，如何體現(xiàn)對農(nóng)村教師的支持和鼓勵？28.問：2015年改革中，同行評議機制在職稱評審中起到了什么作用？29.問：2015年改革后，如何保障職稱評審的公平性和公正性？30.問：2015年改革對中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展有何具體要求？

2015中小學(xué)教師職稱制度改革相關(guān)細則一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】初級職稱包括助理教師和二級教師。2.【答案】C【解析】評審的主要依據(jù)是教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)實績。3.【答案】A【解析】評聘分離指的是職稱評定與聘任分開，即評定職稱和獲得相應(yīng)崗位聘任是兩個獨立的過程。4.【答案】C【解析】評審周期為3年。5.【答案】D【解析】改革后，對師德師風(fēng)的要求更加嚴格。6.【答案】C【解析】改革鼓勵教師跨學(xué)科發(fā)展，并將其作為評審條件之一。7.【答案】C【解析】對農(nóng)村教師有加分政策，以鼓勵他們留在農(nóng)村教育崗位。8.【答案】C【解析】改革引入了同行評審機制，并作為主要評審機制之一。9.【答案】C【解析】改革重視教師的專業(yè)發(fā)展，并將其作為評審重點之一。10.【答案】C【解析】對教師的教學(xué)研究能力有較高要求，并作為評審條件之一。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】職稱評審的必要條件通常包括教學(xué)業(yè)績、師德表現(xiàn)、教學(xué)成果和職業(yè)技能，以及學(xué)歷水平也是重要參考。12.【答案】ABCDE【解析】為了提高教師職稱評審的公平性和公正性，采取了同行評議、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、強化監(jiān)督、公開透明流程和提高評審人員專業(yè)性的措施。13.【答案】ABCE【解析】改革后，職稱評聘分開，重視農(nóng)村教師，引入競爭機制，提高評審門檻，并強調(diào)師德建設(shè)。14.【答案】ABCDE【解析】改革的目的包括激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展活力、提升教師隊伍素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)、促進教育公平和強化教師專業(yè)發(fā)展。15.【答案】ABCD【解析】教師專業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)包括教學(xué)能力提升、科研成果產(chǎn)出、教育教學(xué)改革參與和教學(xué)成果推廣。三、填空題(共5題)16.【答案】評聘分離【解析】評聘分離是改革的核心，意味著教師的職稱評定和崗位聘任是兩個獨立的過程。17.【答案】教學(xué)水平和教育教學(xué)實績【解析】改革強調(diào)以教學(xué)水平和教育教學(xué)實績作為職稱評審的重要依據(jù)，以促進教師專業(yè)發(fā)展。18.【答案】師德表現(xiàn)【解析】師德表現(xiàn)被納入職稱評審的必要條件，以強化教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守。19.【答案】同行評議機制【解析】同行評議機制的引入，有助于提高評審的專業(yè)性和客觀性，同時鼓勵教師跨學(xué)科發(fā)展。20.【答案】教學(xué)研究成果【解析】教學(xué)研究成果的體現(xiàn)成為職稱評審的重要參考，鼓勵教師進行教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】改革并沒有取消職稱評定制度，而是進行了改革和完善。22.【答案】正確【解析】改革確實對農(nóng)村教師實行了優(yōu)惠政策，鼓勵他們留在農(nóng)村教育崗位。23.【答案】錯誤【解析】改革后，職稱評審的周期為3年，而不是每年一次。24.【答案】錯誤【解析】師德表現(xiàn)是職稱評審的必要條件之一，改革強化了這一點。25.【答案】正確【解析】改革實行了全國統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)，以增加職稱評審的公正性和透明度。五、簡答題(共5題)26.【答案】為了完善教師職稱制度，激發(fā)教師職業(yè)發(fā)展活力，促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)?！窘馕觥扛母镏荚谕ㄟ^優(yōu)化職稱制度，促進教師個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而推動教育事業(yè)的整體進步。27.【答案】改革對農(nóng)村教師實行了優(yōu)惠政策，如加分政策、優(yōu)先評審等，以吸引和留住優(yōu)秀教師在農(nóng)村任教?！窘馕觥客ㄟ^這些政策，旨在解決農(nóng)村師資力量不足的問題，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。28.【答案】同行評議機制有助于提高評審的專業(yè)性和客觀性，同時促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)，推動教育教學(xué)水平的共同提高?！窘馕觥客性u議可以提供更為真實和全面的評價，有助于確保評審結(jié)果的公正性。29.【答案】通過建立統(tǒng)一的評審標(biāo)準(zhǔn)、引入同行評議