河南省周口市扶溝縣包屯高中2025-2026學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì)，主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺、興奮及開心的信息傳遞，也與上癮有關(guān)。目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，吸毒者把可卡因稱作“快樂客”。如圖為毒品可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖，下列說法錯(cuò)誤的（）A.多巴胺與受體結(jié)合后，使突觸后膜興奮，此時(shí)膜內(nèi)是正電位B.“癮君子”吸食毒品后，表現(xiàn)出健談現(xiàn)象與吸食者大腦皮層言語中樞H區(qū)興奮性過高有關(guān)C.多巴胺作用于突觸后膜受體后經(jīng)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體重新運(yùn)回突觸小泡D.由圖可知可卡因的作用機(jī)理是可卡因與多巴胺的運(yùn)載體結(jié)合，阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，從而增強(qiáng)并延長多巴胺對腦的刺激，產(chǎn)生“快感”2．新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎雙球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋白質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)3．如圖將莖剪斷數(shù)小時(shí)后已經(jīng)停止生長的側(cè)芽又開始生長。在頂芽中合成，并向下運(yùn)輸?shù)纳L素和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象密切相關(guān)。以下說法正確的是（）A.頂端優(yōu)勢形成的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素過多，導(dǎo)致頂芽瘋長B.將莖剪斷數(shù)小時(shí)后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低C.莖剪斷前，頂芽合成的生長素向下運(yùn)輸至側(cè)芽，側(cè)芽不合成生長素D.若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，側(cè)芽的生長不會(huì)受到抑制4．在長跑比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的體內(nèi)會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理變化，如機(jī)體大量產(chǎn)熱、出汗等。下列相關(guān)敘述中正確的是（）A.大量產(chǎn)熱會(huì)使體溫急劇升高 B.大量產(chǎn)熱會(huì)使血漿的pH下降C.大量出汗可使血漿滲透壓降低 D.大量出汗有利于機(jī)體體溫的穩(wěn)定5．青蒿素是從黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物，而莖及其他部位中的青蒿素含量極少，關(guān)于利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)青蒿素的敘述中，正確的是（）A.在黃花蒿組織培養(yǎng)過程中脫分化階段必須給予充足的光照B.培養(yǎng)基中添加的生長素/細(xì)胞分裂素比值低時(shí)有利于誘導(dǎo)芽的形成C.可通過大量培養(yǎng)愈傷組織以直接獲得青蒿素D.同一株黃花蒿不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型一定相同6．動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列說法不正確的是（）小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙A.通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應(yīng)答反應(yīng)B.再次注射抗原后，A、D兩組的小鼠能再次出現(xiàn)免疫應(yīng)答現(xiàn)象C.理論上只有A、D兩組小鼠體內(nèi)才能檢測到相應(yīng)的記憶細(xì)胞D.若抗原甲為過敏原，則再次注射抗原后A組會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)7．下列與全球性生態(tài)環(huán)境問題有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.全球氣候變暖與二氧化碳等溫室氣體的大量排放有關(guān)B.生物多樣性銳減與人類對自然界的過度開發(fā)利用有關(guān)C.人類皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升均與臭氧層破壞有關(guān)D.氣候的變化是造成土地荒漠化的主要原因8．（10分）房水是由睫狀體產(chǎn)生的，充滿在眼睛前房、后房內(nèi)的一種無色透明的液體，是組織液的一種，它具有營養(yǎng)和維持眼內(nèi)壓力的作用。如果房水過多，或者排除不出去，眼內(nèi)壓力就會(huì)升高而導(dǎo)致青光眼。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.房水為虹膜、晶狀體等輸送營養(yǎng)，運(yùn)走代謝廢物B.房水中的無機(jī)鹽含量可能高于血漿中的無機(jī)鹽含量C.房水中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的蛋白質(zhì)含量D.利用手術(shù)或藥物使房水排是治療青光眼的重要措施二、非選擇題9．（10分）乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放見示意圖。據(jù)圖回答問題：（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是________(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì)。（2）當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過_______這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到_______，再到達(dá)突觸后膜。（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)_______。10．（14分）下面圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是___________。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)稱為___________，d所指方框內(nèi)表示的結(jié)構(gòu)名稱是___________。當(dāng)受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維上的膜電位變?yōu)開__________。（2）當(dāng)人體針對某一刺激作出應(yīng)答時(shí)，圖乙中經(jīng)A釋放一種化學(xué)物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)與B上的___________結(jié)合，引起B(yǎng)上的___________變化，引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)。因此，興奮在A和B之間傳遞的方向是___________。11．（14分）如圖所示為人體內(nèi)某蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。請分析回答：（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的__________________過程。（2）圖中I是________________。按從左到右次序?qū)懗鯥I________________（填結(jié)構(gòu)名稱）內(nèi)mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA的堿基序列_____________________。（3）根據(jù)上面蛋白質(zhì)合成的過程，填寫下表（可能用到的氨基酸的密碼子GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸）DNAC_______T______________mRNAG_______AtRNA_______U_______氨基酸_______12．下圖是某雄性動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答。（1）圖A細(xì)胞中有____________個(gè)姐妹染色單體，____________個(gè)DNA分子。（2）圖B細(xì)胞所進(jìn)行的分裂方式是____________。（3）圖C細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞，含有____條染色體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】據(jù)圖分析：①表示突觸小泡，多巴胺代表神經(jīng)遞質(zhì)；突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，使得突觸后膜興奮，即使人產(chǎn)生愉悅感．可卡因與突觸前膜上的載體結(jié)合，使得多巴胺起作用后不會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)載體運(yùn)回細(xì)胞，使得下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)興奮。【詳解】A、多巴胺與受體結(jié)合，使得突觸后膜興奮，電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，即膜內(nèi)是正電位，A正確；B、癮君子”吸食毒品后，表現(xiàn)出健談現(xiàn)象與吸食者大腦皮層言語中樞S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）興奮性過高有關(guān)，H區(qū)是聽覺性語言中樞，B錯(cuò)誤；C、從圖中可以看出，多巴胺與突觸后膜上的受體結(jié)合后，經(jīng)過多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體重新運(yùn)回突觸小泡，C正確；D、可卡因與突觸前膜多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體結(jié)合，阻止多巴胺回收入細(xì)胞，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，其與后膜受體持續(xù)結(jié)合引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮，產(chǎn)生“快感”，D正確。故選B。2、D【解析】新冠病毒是一種RNA病毒，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；肺炎雙球菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物?！驹斀狻緼、新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式為胞吞，A錯(cuò)誤；B、新冠病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體等細(xì)胞器，利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，B錯(cuò)誤；C、新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)為DNA，二者的核苷酸不同，C錯(cuò)誤；D、抗原是指能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)等物質(zhì)都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原，D正確。故選D。3、B【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。2、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度升高，抑制側(cè)芽的生長?！驹斀狻緼、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度升高，抑制側(cè)芽的生長，A錯(cuò)誤；B、剪斷莖后，數(shù)小時(shí)后側(cè)芽生長，是因?yàn)閭?cè)芽處無頂芽產(chǎn)生的生長素來源，側(cè)芽自身產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸，使側(cè)芽生長素的含量降低，促進(jìn)了側(cè)芽的生長，B正確；C、剪斷莖前，頂芽合成的生長素可極性運(yùn)輸至側(cè)芽，側(cè)芽自身也會(huì)合成生長素，從而使側(cè)芽生長素濃度增高，C錯(cuò)誤；D、若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素，涂抹的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，側(cè)芽的生長素濃度過高，使側(cè)芽的生長受到抑制，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】1、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。2、水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素；抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水。【詳解】A、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)過程中產(chǎn)熱增加，由于體溫調(diào)節(jié)的作用，散熱也會(huì)加快，大量產(chǎn)熱不會(huì)使體溫急劇升高，A錯(cuò)誤；B、由于緩沖物質(zhì)的存在，大量產(chǎn)熱不會(huì)使血漿的pH下降，B錯(cuò)誤；C、大量出汗可使血漿滲透升高，C錯(cuò)誤；D、大量出汗增加散熱，有利于機(jī)體體溫的穩(wěn)定，D正確。故選D。5、B【解析】1.植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。

植物組織培養(yǎng)的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）．②一定的營養(yǎng)（無機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)?！驹斀狻緼、植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，其中脫分化過程不需要光照，而再分化過程需要光照，A錯(cuò)誤；B、培養(yǎng)基中添加的生長素/細(xì)胞分裂素比值低影響植物細(xì)胞分裂和分化的方向，當(dāng)該比例偏低時(shí)有利于誘導(dǎo)芽的形成，偏高時(shí)有利于誘導(dǎo)根的形成，B正確；C、青蒿素是從植物黃花蒿的葉片中所提取的一種代謝產(chǎn)物，而莖及其他部位中的青蒿素含量及其微小，因此通過大量培養(yǎng)愈傷組織不能直接獲得青蒿素，C錯(cuò)誤；D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型不一定相同，如花粉細(xì)胞培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞的基因只有體細(xì)胞的一半，黃花蒿也不例外，D錯(cuò)誤。故選B。6、C【解析】體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。表格分析，A、B先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫?！驹斀狻緼、抗體的產(chǎn)生是免疫應(yīng)答反應(yīng)發(fā)生的標(biāo)志，因而，通過檢測抗體水平來確定四組小鼠是否存在免疫應(yīng)答反應(yīng)，A正確；B、結(jié)合分析可知，再次注射抗原后，A、D兩組的小鼠能再次出現(xiàn)免疫應(yīng)答現(xiàn)象，B正確；C、初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化為漿細(xì)胞，同時(shí)也能再次產(chǎn)生記憶細(xì)胞，因此，表中四組小鼠均能檢測到記憶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、若抗原甲為過敏原，則A組會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)，因?yàn)橹挥蠥組小鼠二次接受了抗原甲，D正確。故選C。7、D【解析】全球性環(huán)境問題包括酸雨、臭氧層破壞、生物多樣性銳減、海洋污染、全球氣候變化以及有淡水資源污染、土地資源污染、毒化學(xué)品污染和危險(xiǎn)廢物越界轉(zhuǎn)移等。【詳解】A、二氧化碳等溫室氣體大量排放，引起全球氣候變暖，主要是化石燃料的燃燒，A正確；B、由于人類掠奪式地開發(fā)和利用野生動(dòng)、植物資源以及環(huán)境污染，使大量的野生動(dòng)、植物，特別是一些珍稀物種相繼瀕危和滅絕，使生物多樣性遭到破壞，B正確；C、臭氧層破壞會(huì)使地球上的紫外線輻射增強(qiáng)，導(dǎo)致人類的皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升，危害人體健康，C正確；D、植被的破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因，D錯(cuò)誤。故選D。8、C【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右。（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45。血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼、房水為虹膜、晶狀體等輸送營養(yǎng)，運(yùn)走代謝廢物，A正確；B、溶液的滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力，房水是組織液的一種，已知血漿中蛋白質(zhì)含量高于房水，房水中無機(jī)鹽的含量可能高于血漿，以便維持滲透壓的平衡，B正確；C、房水是組織液的一種，血漿中蛋白質(zhì)含量高于房水，C錯(cuò)誤；D、如果房水過多，就會(huì)導(dǎo)致青光眼，利用手術(shù)或藥物促進(jìn)房水排出是治療青光眼的措施之一，D正確。故選C。二、非選擇題9、①.C②.能③.胞吐④.突觸間隙⑤.興奮【解析】（1）分析圖示可知：在乙酰膽堿合成時(shí)，能循環(huán)利用的物質(zhì)是C。生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮也能作為神經(jīng)遞質(zhì)。（2）神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式分泌到突觸間隙，再通過擴(kuò)散到達(dá)突觸后膜的。（3）神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮。【考點(diǎn)定位】興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞【名師點(diǎn)睛】本題以“乙酰膽堿的合成與釋放示意圖”為情境，考查考生獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。解題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確識(shí)別突觸的結(jié)構(gòu)，分析圖示，獲取相關(guān)信息，結(jié)合興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的規(guī)律進(jìn)行作答。本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中忽略了教材旁欄中的“相關(guān)信息”，沒有記住“多巴胺和一氧化氮”也屬于神經(jīng)遞質(zhì)而錯(cuò)答。10、(1).反射(2).效應(yīng)器(3).突觸(4).外負(fù)內(nèi)正(5).特異性受體(6).膜電位(7).A→B【解析】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，其中b上有神經(jīng)節(jié)，為傳入神經(jīng)，則a是感受器，c是神經(jīng)中樞，e是傳出神經(jīng)，f是效應(yīng)器，d是突觸。圖乙是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，A突觸小體，B是突觸后膜。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻浚?）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器。d方框所指的結(jié)構(gòu)是突觸。靜息狀態(tài)時(shí)，K+外流，神經(jīng)纖維膜電位為外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維膜外的Na+內(nèi)流，使得神經(jīng)纖維上的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來時(shí)，突出前膜內(nèi)的突觸小泡受到刺激，就會(huì)釋放一種神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與B突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動(dòng)。由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，即興奮由A傳向B。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖示，考查反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)及反射的知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。11、(1).翻譯(2).tRNA(3).核糖體(4).TGATTCGAA(5).T(6).G(7).A(8).A(9).C(10).U(11).谷氨酸【解析】1、轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程。2、圖示為翻譯過程，以mRNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載氨基酸的工具，按照堿基互補(bǔ)配對原則，形成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。圖中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體。【詳解】（1）基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，圖中為翻譯過程。（2）圖中Ⅰ是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），Ⅱ是核糖體，圖中mRNA上的堿基序列為ACUAAGCUU，mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則可知該mRNA區(qū)段所