2025-2026學(xué)年玉溪市第一中學(xué)高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．甲表示人體中部分體液之間的關(guān)系，圖乙表示細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是圖甲中的B和CB.從圖甲可知細(xì)胞內(nèi)液和組織液之間存在物質(zhì)交換C.圖乙中①②③過程需要消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的參與D.圖乙中⑤可表示細(xì)胞產(chǎn)生的CO2等廢物2．如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境的示意圖，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.A液、B液、C液之間通過動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B.圖中所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境為C液C.A液與C液的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)含量不同D.C液過多將會(huì)導(dǎo)致組織水腫，產(chǎn)生的原因通常有長期營養(yǎng)不良、過敏反應(yīng)、淋巴循環(huán)受阻等3．某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目B.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度C.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息D.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者4．圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長索濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于根，能反映根生長狀況的曲線是（）A.A B.B C.C D.D5．下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果一致的是（）A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子——促進(jìn)種子萌發(fā)B.用適當(dāng)濃度的生長素處理未成熟的果實(shí)——可以獲得無子果實(shí)C.一定濃度的2，4－D溶液——可以除去田間單子葉雜草D.對(duì)成熟期植物施用一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液——加速葉片的衰老6．哈維·阿爾特、邁克爾·霍頓和查爾斯·賴斯因發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒獲得2020諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)與煙草花葉病毒相同，肝細(xì)胞是丙型肝炎病毒的主要宿主細(xì)胞，肝細(xì)胞和丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)分別是（）A.DNA和DNA B.DNA和RNAC.RNA和DNA D.RNA和RNA二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）酵母菌是一種真菌，與我們的日常生活密切相關(guān)，也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌的分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有_______________________等營養(yǎng)物質(zhì)。（2）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在了一起。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。①實(shí)驗(yàn)原理__________________________________________________________________。②材料用具（略）③主要實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：制備兩種培養(yǎng)基，一種是________培養(yǎng)基，另一種是________的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。第二步：分別向A、B培養(yǎng)基中接種等量的混合菌。第三步：接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。第四步：分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌種，接種到A′和B′培養(yǎng)基中。第五步：接種后，把A′和B′培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。④回答問題：a第四、五兩個(gè)步驟的目的是___________________________________________________。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有_______________________。8．（10分）常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精。取從自然界中采集的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，然后按圖甲所示過程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。圖乙是經(jīng)過圖甲步驟A純化培養(yǎng)的結(jié)果，圖丙是步驟C操作培養(yǎng)過程中，得到的一個(gè)菌落分布平板。請(qǐng)回答下列問題：（1）步驟A和C所用的培養(yǎng)基中的凝固劑是_______，培養(yǎng)基滅菌的方法是_______，滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過程應(yīng)該在_______旁進(jìn)行，待平板冷凝后，要將平板倒置，其原因之一是_______。（2）圖乙結(jié)果顯示，在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線的順序依次是_______（用編號(hào)表示），步驟B操作中需用_______挑取單個(gè)菌落進(jìn)行接種。（3）步驟C的接種方法是_______，根據(jù)圖丙結(jié)果判斷，接種時(shí)可能的操作失誤是_______。（4）將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以_______為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。（5）將經(jīng)上述流程培育獲得的釀酒酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試，能用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備的條件有_______和_______。9．（10分）下列分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的［②］________上。（2）過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程，過程Ⅰ為過程Ⅱ提供［④］_____和［⑤］______；而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定在活躍化合物中的能量儲(chǔ)存在穩(wěn)定化合物［⑦］____________中。（3）光合作用過程的總反應(yīng)式可概括為_______________________________________。10．（10分）下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖，①～⑦，A和B表示結(jié)構(gòu)，X、Y表示突觸小體。請(qǐng)回答下列問題：(1)當(dāng)針刺手時(shí)，__________(填序號(hào))中肌肉會(huì)收縮，產(chǎn)生縮手反射。若僅④處神經(jīng)損傷，大腦______(“能"或“不能")感覺到針刺。(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時(shí)信號(hào)形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當(dāng)針刺手時(shí)，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質(zhì)來自_________(填“X”或“Y")。(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)開_______________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負(fù)電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。11．（15分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：（1）圖1中D指向A的箭頭代表的生理過程是____________，碳元素在生物群落內(nèi)是以__________形式流動(dòng)的。（2）在圖2的食物鏈中③屬于______________（生物）的同化量的一部分。第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____________（用圖中的符號(hào)表示）。（3）圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量在變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】根據(jù)箭頭方向，可以判斷圖甲中B是血漿，A是組織液，C是淋巴液，D是細(xì)胞內(nèi)液。圖乙中，①表示食物進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，②表示氧氣進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，③表示內(nèi)環(huán)境排出其他代謝廢物，④是營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣等進(jìn)入細(xì)胞，⑤代謝產(chǎn)物、二氧化碳等進(jìn)入組織液?！驹斀狻緼、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是圖甲中的A組織液和C淋巴液，A錯(cuò)誤;B、圖中D表示細(xì)胞內(nèi)液，從圖中可看知細(xì)胞內(nèi)液和組織液之間存在物質(zhì)交換，B正確;C、①表示食物進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，②表示氧氣進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，③表示內(nèi)環(huán)境排出其他代謝廢物，這三個(gè)過程需要消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的參與，C正確;D、圖乙中⑤可表示細(xì)胞產(chǎn)生的CO2等廢物進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D正確。故選A。2、B【解析】據(jù)圖分析：A是血漿，是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；B是淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境；C是組織液，是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境?！驹斀狻緼、A血漿、C組織液和B淋巴通過動(dòng)態(tài)的聯(lián)系，共同構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境，A正確；B、C組織液是體內(nèi)組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境，并非所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境，如淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境主要為淋巴液，B錯(cuò)誤；C、A液血漿與C液組織液的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)含量不同，其中血漿中蛋白質(zhì)含量較高，C正確；D、C組織液過多將會(huì)導(dǎo)致組織水腫，引發(fā)組織水腫的原因有長期營養(yǎng)不良、過敏反應(yīng)、淋巴循環(huán)受阻等，D正確。故選B。3、C【解析】昆蟲以植物為食，屬于消費(fèi)者；信息包括物理（聲、光、電、磁等）、化學(xué)（化學(xué)物質(zhì)）和行為（特定的動(dòng)作）信息；調(diào)查種群密度的方法有逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法、燈光誘捕法和標(biāo)志重捕法。趨光性昆蟲的種類很多，可以利用黑光燈誘捕，統(tǒng)計(jì)種類數(shù)?！驹斀狻緼、黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目，利用昆蟲的趨光性誘捕昆蟲，統(tǒng)計(jì)昆蟲的種群數(shù)量，A正確；B、黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度，利用昆蟲的趨光性誘捕昆蟲，確定種群密度，B正確；C、黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于物理信息，C錯(cuò)誤；D、趨光性昆蟲以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，D正確。故選C。4、A【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感。【詳解】根據(jù)題意和圖示分析，由于不同的器官對(duì)生長素的敏感度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，所以與曲線C（表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系）相比，如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于根，低濃度時(shí)會(huì)促進(jìn)根的生長，而濃度高時(shí)會(huì)抑制根的生長，如圖中曲線A所示。故選A。5、A【解析】（1）赤霉素作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟；（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；（5）生長素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長，但對(duì)莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長素具有雙重性?！驹斀狻緼、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā)，A正確；B、未成熟的果實(shí)已經(jīng)有種子形成，用一定濃度的生長素處理未受精的子房，可以獲得無子果實(shí)，B錯(cuò)誤；C、用一定濃度的2，4-D溶液--可以除去田間雙子葉植物雜草，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素溶液，可延緩葉片的衰老，D錯(cuò)誤。故選A。6、B【解析】病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中生存和繁殖，丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)與煙草花葉病毒相同，故為RNA。【詳解】肝細(xì)胞為真核細(xì)胞，遺傳物質(zhì)是DNA，丙型肝炎病毒的遺傳物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)與煙草花葉病毒相同，因此其遺傳物質(zhì)是RNA，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).水、無機(jī)鹽、碳源、氮源(2).圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長繁殖(3).無氮(4).加青霉素(5).獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌(6).對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進(jìn)行【解析】1、在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長，同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基，稱做選擇培養(yǎng)基。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質(zhì)）、氮源（提供氮元素的物質(zhì)）和無機(jī)鹽。另外還需要滿足微生物生長對(duì)pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、微生物實(shí)驗(yàn)中的無菌技術(shù)的主要內(nèi)容（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手，進(jìn)行清潔和消毒。（2）將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌。（3）為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行。（4）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸?！驹斀狻浚?）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌。這一過程叫做酵母菌分離；不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì)。（2）①分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)原理是圓褐固氮菌是自生固氮菌，能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌不可以；青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖，但會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。③由實(shí)驗(yàn)原理可知，制備兩種培養(yǎng)基，一種是無氮培養(yǎng)基，另一種是加青霉素的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A、A'和B、B'，備用。④a第四、五兩個(gè)步驟的目的是獲得純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。b．在操作中，為保證無雜菌感染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主要措施有：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒滅菌；接種過程在酒精燈火焰附近進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的概念和種類，以及實(shí)驗(yàn)中的無菌操作，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。8、（1）①.瓊脂②.高壓蒸汽滅菌法（濕熱滅菌法）③.酒精燈火焰④.防止冷凝水污染培養(yǎng)基（2）①.①③②②.接種環(huán)（3）①.稀釋涂布平板法②.涂布不均勻（4）木糖（5）①.產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)②.耐酒精的能力強(qiáng)【解析】根據(jù)題干信息“常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖”可知：該菌在以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中會(huì)死亡，“自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精”說明這些酵母菌含有相關(guān)木糖發(fā)酵有關(guān)的酶的基因；接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法?！拘?詳解】瓊脂可作為培養(yǎng)基中的凝固劑，對(duì)培養(yǎng)基滅菌應(yīng)該采用高壓蒸汽滅菌法；為了防止冷凝水污染培養(yǎng)基，所以滅菌后的培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作，該操作過程應(yīng)該在酒精燈火焰旁進(jìn)行。【小問2詳解】據(jù)圖乙可知：圖示的結(jié)果是平板劃線操作后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，②區(qū)出現(xiàn)了單個(gè)菌落，產(chǎn)生的菌落是由一個(gè)細(xì)菌生長繁殖而來的，分析培養(yǎng)基上細(xì)菌的分布可知，①③②區(qū)菌落數(shù)越來越少，所以劃線操作的順序是①③②；步驟B操作中需用接種環(huán)挑取單個(gè)菌落進(jìn)行接種?！拘?詳解】步驟C的接種方法是稀釋涂布平板法，據(jù)圖丙所示：接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻。【小問4詳解】根據(jù)題干分析：采用反推法，所以將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以木糖為碳源的培養(yǎng)基中，無氧條件下培養(yǎng)一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵?！拘?詳解】根據(jù)題意“進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測試”可知：用于生產(chǎn)的酵母菌除了能分解木糖外，還需要具備產(chǎn)生酒精的能力強(qiáng)和耐酒精的能力強(qiáng)的條件。【點(diǎn)睛】本題考查微生物培養(yǎng)和微生物的選擇的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確微生物的培養(yǎng)和微生物選擇的方法，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。9、(1).類囊體薄膜(2).［H］(3).ATP(4).（CH2O）或有機(jī)物或C6H12O6(5).【解析】題圖分析，葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖中，①是葉綠體外膜，②是類囊體薄膜，③是葉綠體基粒，光合作用圖解中，④是[H]，⑤是ATP，⑥是二氧化碳，⑦是（CH2O），Ⅰ是光反應(yīng)階段，Ⅱ是暗反應(yīng)階段。【詳解】（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上，即圖中的②，其上分布著光合色素，因此可以作為Ⅰ光反應(yīng)階段進(jìn)行的場所。（2）過程Ⅰ和過程Ⅱ是緊密聯(lián)系的兩過程，過程Ⅰ為過程Ⅱ提供[H]和ATP；而過程Ⅱ?qū)⑦^程Ⅰ固定的活躍化合物中的能量儲(chǔ)存在穩(wěn)定化合物[⑦]（CH2O）中，從而實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的合成、能量儲(chǔ)存的過程。（3）光合作用過程是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且時(shí)放氧氣的過程。其總反應(yīng)式可概括為：【點(diǎn)睛】熟知光合作用的過程及其中的物質(zhì)變化和能量變化是解答本題的關(guān)鍵，正確辨析圖示的各個(gè)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是解答本題的前提，光合作用的概念及其反應(yīng)式也是本題的考查點(diǎn)。10、(1).⑤(2).能(3).突觸小泡(4).電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)(5).X(6).④→⑤(7).Na+內(nèi)流和K+外流【解析】本題考查反射弧和突觸結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)興奮傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。分析題圖：①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)、⑤效應(yīng)器、⑥突觸小泡、⑦突觸后膜，A突觸、B神經(jīng)纖維?！驹斀狻?1)當(dāng)針刺手時(shí)產(chǎn)生興奮，興奮沿反射弧傳導(dǎo)至效應(yīng)器⑤中肌肉會(huì)收縮，產(chǎn)生縮手反射。若僅④處傳出神經(jīng)損傷，興奮感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞，大腦能感覺到針刺，但神經(jīng)中樞發(fā)出的縮手指令無法傳到效應(yīng)器。(2)⑥表示突觸小體內(nèi)包裹著神經(jīng)遞質(zhì)的突觸小體，興奮在A突觸中傳遞時(shí)，興奮傳到突觸前膜引起電位變化，使突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜使下一神經(jīng)元興奮或者抑制，故信號(hào)形式的變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。假如Y突觸小體來自傳入神經(jīng)②，突觸小體X來自大腦皮層，當(dāng)針刺手時(shí)，手并沒有縮回，那么圖中使⑦突觸受到抑制的物質(zhì)來自X。(3)縮手反射過程中，興奮傳導(dǎo)方向?yàn)楦惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，故B神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)棰堋?，B中膜外負(fù)電位為動(dòng)作電位，原因是Na+內(nèi)流和近⑤端的膜外正電位為靜息電位，原因是K+外流?！军c(diǎn)睛】本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，N