第=page33頁，共=sectionpages88頁2025-2026學(xué)年山西省河津市多校聯(lián)考九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題1.詩詞凝聚了中華傳統(tǒng)文化的精髓。下列詩句不涉及化學(xué)變化的是(

)A.何意百煉鋼，化為繞指柔 B.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川2.化學(xué)讓我們的生活更美好，科學(xué)家為此作出了很大的努力。下列科學(xué)家與其對應(yīng)成就的描述不正確的是(

)A.拉瓦錫得出空氣的組成 B.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律

C.道爾頓提出分子學(xué)說 D.閔恩澤研發(fā)出多種石油化工催化劑3.危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志可以提醒人們在運(yùn)輸、儲存、保管、搬運(yùn)等活動中引起注意。下列物質(zhì)在儲存時(shí)需在試劑柜貼如圖所示標(biāo)志的是(

)A.酒精

B.濃硫酸

C.紅磷

D.高錳酸鉀4.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下列圖示操作正確的是(

)A.點(diǎn)燃酒精燈B.連接橡膠塞C.量取液體D.檢查裝置氣密性A.A B.B C.C D.D5.小明同學(xué)在探究蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出可以用冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象來探究蠟燭燃燒是否生成水，該過程在科學(xué)探究中屬于(

)A.建立假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論6.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列說法正確的是(

)A.稀有氣體可用于航標(biāo)燈、霓虹燈等，是因其通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

B.焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.空氣污染物主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳等

D.氧氣支持燃燒，可用作燃料7.要將一充滿空氣的瓶子中的O2除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(

)A.木炭 B.硫磺 C.紅磷 D.鐵絲8.下列各組物質(zhì)中前者是純凈物，后者是混合物的是(

)A.液氧、純凈的空氣 B.高錳酸鉀、冰水混合物

C.過氧化氫溶液、加碘食鹽 D.礦泉水、醫(yī)用酒精9.2025年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“美麗中國我先行”。下列做法不符合這一主題的是(

)A.乘坐公共交通出行 B.積極參與植樹造林 C.加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測 D.露天焚燒塑料袋10.為比較二氧化錳與氧化銅的催化效果，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示。下列說法正確的(

)

A.催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)改變

B.該實(shí)驗(yàn)中二氧化錳的催化效果比氧化銅好

C.通過對比圖2的b、c點(diǎn)比較兩種催化劑的效果

D.用二氧化錳和氧化銅催化后產(chǎn)物不同二、非選擇題11.空氣凈化工程是保障室內(nèi)空氣質(zhì)量、工業(yè)生產(chǎn)潔凈環(huán)境的工程領(lǐng)域。這類工程廣泛應(yīng)用于電子制造、醫(yī)藥生產(chǎn)、食品加工、汽車工業(yè)等領(lǐng)域，在高精度制造和無塵環(huán)境中尤為重要。結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題：

(1)圖1：空氣凈化工程的首要步驟是過濾空氣中的粉塵等固體雜質(zhì)，再通過“吸附層”去除異味。從空氣成分角度分析，空氣中的粉塵屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，而氧氣、氮?dú)獾葰怏w成分在過濾過程中______(填“會”或“不會”)被除去，這是因?yàn)檫^濾操作是利用物質(zhì)的______(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)的差異來分離物質(zhì)。

(2)圖2：部分精密電子工廠的凈化車間，需要維持“惰性氛圍”以防止產(chǎn)品被氧化，工程師通常會向車間內(nèi)充入氮?dú)?，利用了它的性質(zhì)是______；氮?dú)庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)為______，氮?dú)庠谏钪杏袕V泛的用途，還可用作______(寫出一點(diǎn)即可)。

(3)圖3：家庭用空氣凈化器常配有“富氧功能”，通過分子篩技術(shù)分離空氣中的氧氣和氮?dú)?，提高輸出氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。該分離過程屬于______變化，因?yàn)檫^程中______新物質(zhì)生成；從空氣成分來看，分離后剩余的氣體中含量最多的是______。

(4)某工廠空氣凈化工程中，需檢測凈化后空氣中氧氣的含量是否達(dá)標(biāo)。工程師取100mL凈化后的空氣，通過紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)后冷卻至室溫，進(jìn)入集氣瓶的水體積為18mL。該凈化空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______，分析造成上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論可能的原因是______(答出一點(diǎn)即可)。12.氧氣是維持生命活動的重要物質(zhì)，在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用。但氧氣也會給我們的生活帶來一些困擾，合理認(rèn)識和利用氧氣十分關(guān)鍵。請結(jié)合所學(xué)知識，解決問題：

(1)氧氣的性質(zhì)與用途。氧氣能支持燃燒，具有______性。醫(yī)療急救中是利用了氧氣______的用途，在工業(yè)煉鋼中，利用氧氣的______性。

(2)氧氣的制取與實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)，開始收集。

(3)氧氣的危害與防治。食物長時(shí)間暴露在空氣中，會因緩慢氧化而逐漸腐爛變質(zhì)。日常生活中，為防止食物腐爛，可采取的措施有______。請?jiān)倭信e生活中的一個(gè)緩慢氧化的例子：______。13.閱讀短文，解決問題：

干冰的奧秘與應(yīng)用干冰即固態(tài)二氧化碳，是在6250左右千帕壓力下，把二氧化碳?xì)怏w冷凝成無色的液體，再在低壓下迅速凝固而得到。干冰的溫度極低，為-78.5℃，在常溫下會直接升華成二氧化碳?xì)怏w，升華過程中吸收大量的熱，使周圍環(huán)境溫度降低。

干冰具有廣泛的應(yīng)用。在食品行業(yè)，干冰可用于食品冷藏運(yùn)輸，能有效防止食品變質(zhì)；在舞臺表演中，干冰升華產(chǎn)生的大量白霧，可營造出如夢似幻的舞臺效果；在工業(yè)領(lǐng)域，干冰可用于清洗模具、電子元件等，利用其升華時(shí)產(chǎn)生的沖擊力和低溫，去除污垢且不損傷被清洗物品。

(1)干冰的物理性質(zhì)有______(答出一點(diǎn)即可)，干冰升華過程中，發(fā)生的變化屬于______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(2)干冰在食品冷藏運(yùn)輸中能防止食品變質(zhì)的原因是______。

(3)舞臺表演中，干冰產(chǎn)生白霧的原因是______。

(4)寫出二氧化碳的一種用途：______。

(5)使用干冰的注意事項(xiàng)是______。14.以典型物質(zhì)為核心構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)的有效途徑。同學(xué)們在小組合作學(xué)習(xí)中，對氧氣的相關(guān)問題進(jìn)行了梳理。聯(lián)系實(shí)際，解決問題。

(1)自然界的氧氣主要來源于______。

(2)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為______。

(3)硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為______，反應(yīng)的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用排水法收集氧氣的原因是______。

(5)實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)充滿某種氣體的集氣瓶，若要驗(yàn)證其是否為氧氣，操作是：______。15.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答下列問題。

(1)儀器②的名稱是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的目的是______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(3)A跟B相比，使用A裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)為______。

(4)若用排空氣法收集氧氣，選擇裝置______，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是______。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣結(jié)束后的操作：應(yīng)先______，再______。16.小明學(xué)習(xí)了“催化劑”的知識后，對過氧化氫分解的催化劑種類產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下的探究：

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式：______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。

【提出問題】過氧化氫分解只能用二氧化錳作催化劑嗎？

【猜想與假設(shè)】能催化過氧化氫分解的催化劑不一定只有二氧化錳一種。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

實(shí)驗(yàn)編號溫度℃物質(zhì)種類(取0.15待測數(shù)據(jù)(單位：mL①20a②20氯化鐵b③20硫酸銅c(2)實(shí)驗(yàn)前將圖1中分液漏斗的活塞關(guān)閉，拉動注射器的活塞，然后松手，若注射器的活塞回到原來的位置，說明______。

(3)實(shí)驗(yàn)①的作用是______；要定量比較反應(yīng)快慢：可測量相同時(shí)間內(nèi)生成氣體的______；也可測量______。

(4)通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在相同時(shí)間內(nèi)a<c，小明認(rèn)為硫酸銅可以作過氧化氫分解的催化劑，你是否贊同他的觀點(diǎn)？請說明理由：______。

【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過閱讀相關(guān)資料，得出氯化鐵和硫酸銅都可以作過氧化氫分解的催化劑。

小明查閱資料可知，氯化鐵溶液對過氧化氫分解速率也有影響，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。向兩支試管中分別加入15g5%過氧化氫溶液和15g10%過氧化氫溶液，再加入相同的氯化鐵溶液，分別用氣壓傳感器測定兩支試管中氣壓的變化曲線，如圖所示(下左圖為實(shí)驗(yàn)裝置，下右圖是兩試管中氣壓變化曲線)，請你思考：

(5)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，請你設(shè)計(jì)向兩支試管中同時(shí)加入氯化鐵溶液的具體方法：______。

(6)請你根據(jù)氣壓的變化總結(jié)歸納得出的結(jié)論是：______(參考答案1.D

2.C

3.B

4.D

5.C

6.A

7.C

8.A

9.D

10.B

11.混合物；不會；物理性質(zhì)。

化學(xué)性質(zhì)不活潑；78%；焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣。

物理；沒有；氮?dú)狻?/p>

18%；紅磷的量不足

12.助燃；供給呼吸；氧化；

導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出；

真空包裝(答案不唯一)；細(xì)胞的呼吸作用(答案不唯一)

13.固體、溫度極低，為-78.5℃(答案不唯一)；物理變化；

干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度驟降，從而抑制微生物生長，防止食品變質(zhì)；

干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小液滴，小液滴聚集形成白霧；

光合作用的原料、滅火、人工降雨(答案不唯一)；

不能用手直接觸摸、注意通風(fēng)(答案不唯一)14.植物的光合作用；

21%；

硫+氧氣→點(diǎn)燃二氧化硫；發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體；化合反應(yīng)；

氧氣不易溶于水；

將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣15.水槽；

防止加熱時(shí)試管內(nèi)的固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

可以控制反應(yīng)