小班我的小花傘教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：我的小花傘3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)準(zhǔn)備：各種小花傘若干、相關(guān)圖片、視頻、音樂(lè)、繪畫(huà)工具、手工材料等二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)小花傘的基本結(jié)構(gòu)，如傘面、傘柄、傘骨等。幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小花傘的顏色、圖案等特征。幼兒掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧，能夠畫(huà)出小花傘的形狀，并嘗試為其添加裝飾。幼兒能夠運(yùn)用手工材料制作出簡(jiǎn)單的小花傘模型。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、觸摸、比較等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)小花傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)小花傘的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。通過(guò)了解小花傘在生活中的作用，培養(yǎng)幼兒的生活意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒清晰認(rèn)識(shí)小花傘的結(jié)構(gòu)和特征。指導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作小花傘的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)和手工制作中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的小花傘作品。培養(yǎng)幼兒在小組活動(dòng)中的合作意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示各種小花傘，讓幼兒直觀地觀察其形狀、顏色、圖案等，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與小花傘相關(guān)的游戲活動(dòng)，如“小花傘找朋友”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。3.示范講解法：教師在繪畫(huà)和手工制作環(huán)節(jié)進(jìn)行示范，詳細(xì)講解步驟和技巧，讓幼兒能夠清楚地了解如何操作。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，共同完成繪畫(huà)或手工制作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段下雨天人們撐著小花傘行走的視頻，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，視頻里的人們?cè)谧鍪裁囱?？他們手中拿的是什么？”引?dǎo)幼兒觀察并回答出小花傘。教師展示一把漂亮的小花傘，說(shuō)：“今天老師帶來(lái)了一把特別的小花傘，它呀，有很多有趣的秘密，想和小朋友們一起發(fā)現(xiàn)，你們想不想看看？”引起幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。2.新課講授（15分鐘）認(rèn)識(shí)小花傘的結(jié)構(gòu)教師將小花傘展開(kāi)，向幼兒介紹小花傘的基本結(jié)構(gòu)，包括傘面、傘柄、傘骨等。教師一邊介紹，一邊用手指著相應(yīng)的部位，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)。教師提問(wèn)：“小朋友們，看看小花傘的傘面像什么呀？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力回答，如像一個(gè)大圓盤(pán)等。教師再拿起傘柄，問(wèn)幼兒：“這是什么呀？它有什么作用呢？”讓幼兒了解傘柄可以用來(lái)握住小花傘。接著，教師展示傘骨，講解傘骨的作用是支撐傘面，讓小花傘能夠打開(kāi)和合上。觀察小花傘的顏色和圖案教師展示不同顏色和圖案的小花傘，讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)小花傘的顏色有哪些，如紅色、黃色、藍(lán)色等，圖案有哪些，如花朵、星星、小動(dòng)物等。教師引導(dǎo)幼兒比較不同小花傘的顏色和圖案，提問(wèn)：“這兩把小花傘的顏色一樣嗎？圖案呢？哪里不一樣？”培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。3.繪畫(huà)小花傘（20分鐘）教師示范教師拿出繪畫(huà)工具，在黑板上示范畫(huà)小花傘。教師先畫(huà)一個(gè)大大的圓形作為傘面，然后在圓形下面畫(huà)一條直線作為傘柄，接著在傘面上畫(huà)上自己喜歡的圖案，如彩虹、太陽(yáng)等。教師一邊畫(huà)，一邊講解繪畫(huà)步驟和技巧，如畫(huà)圓形時(shí)要盡量畫(huà)得圓一些，畫(huà)圖案時(shí)要注意顏色的搭配等。幼兒繪畫(huà)給幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)自己心中的小花傘。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的小花傘。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，如提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)、鼓勵(lì)幼兒多嘗試不同的顏色等。4.手工制作小花傘（20分鐘）材料介紹教師向幼兒展示準(zhǔn)備好的手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、吸管等，介紹這些材料可以用來(lái)制作小花傘。教師示范教師示范手工制作小花傘的步驟：首先，用彩色卡紙剪出一個(gè)圓形作為傘面。然后，將吸管剪成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度作為傘柄，用膠水將傘柄粘貼在圓形傘面的下方。接著，用彩色紙條或絲帶在傘面上粘貼出自己喜歡的圖案。最后，用膠水將制作好的傘面粘貼在一個(gè)小木棍或硬紙板上，讓小花傘可以站立起來(lái)。教師在示范過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)使用剪刀等工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不要剪到手指等。幼兒制作給幼兒發(fā)放手工材料，讓幼兒分組進(jìn)行手工制作小花傘。每個(gè)小組45名幼兒，鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)分工合作，共同完成小花傘的制作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的制作情況，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，提醒幼兒注意保持桌面整潔等。5.游戲活動(dòng)（10分鐘）小花傘找朋友教師將幼兒制作好的小花傘放在教室的不同位置，然后播放一段歡快的音樂(lè)。音樂(lè)響起后，幼兒在教室里自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要快速找到一把與自己手中小花傘顏色或圖案相同的小花傘，并站在一起。教師可以先示范一次游戲過(guò)程，然后讓幼兒進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)能夠快速找到朋友的幼兒。6.課堂總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了小花傘，還畫(huà)了小花傘、制作了小花傘，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花傘都有哪些結(jié)構(gòu)呀？”請(qǐng)幼兒舉手回答。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)，如想象力豐富、合作能力強(qiáng)等。同時(shí)，對(duì)幼兒在繪畫(huà)和手工制作中存在的不足之處提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力。7.課后延伸讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起收集更多不同種類(lèi)的小花傘，帶到幼兒園和小伙伴們分享。在美工區(qū)投放更多與小花傘相關(guān)的材料，如彩泥、顏料等，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與小花傘有關(guān)的作品。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“我的小花傘”是小班藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。小花傘是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，它色彩鮮艷、圖案豐富，深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)認(rèn)識(shí)小花傘、繪畫(huà)小花傘和手工制作小花傘等活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力以及審美能力。在教材中，這部分內(nèi)容位于小班藝術(shù)教育板塊，旨在讓幼兒通過(guò)多種藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)生活中美好事物的感受。小花傘作為一個(gè)具體的教學(xué)載體，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握藝術(shù)表現(xiàn)的基本方法和技能，同時(shí)也為幼兒提供了一個(gè)親近生活、感受美的機(jī)會(huì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠?qū)W會(huì)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工技巧，更重要的是能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和審美情趣。這對(duì)于幼兒今后的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展和全面成長(zhǎng)具有重要的啟蒙作用。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在知識(shí)與技能方面基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒能夠清晰地認(rèn)識(shí)小花傘的結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述其顏色和圖案特征。在繪畫(huà)和手工制作環(huán)節(jié)，大部分幼兒掌握了基本的技巧，畫(huà)出了形狀各異、富有想象力的小花傘，制作出了較為完整的小花傘模型。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、觸摸、比較等方式，親身體驗(yàn)了小花傘的特點(diǎn)，觀察力和感知能力得到了鍛煉。在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手操作能力也有了一定的提高。小組活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒學(xué)會(huì)了與同伴交流合作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)小花傘表現(xiàn)出了濃厚的興趣，喜愛(ài)之情溢于言表。通過(guò)積極參與活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到了增強(qiáng)。同時(shí)，幼兒在了解小花傘在生活中的作用后，生活意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)也有所提升。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)，想象力不夠豐富，作品較為單一。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，或者在引導(dǎo)幼兒想象方面還做得不夠到位。在手工制作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在使用剪刀和膠水等工具時(shí)不夠熟練，存在一定的安全隱患。這說(shuō)明在工具使用的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)，確保幼兒能夠正確、安全地使用工具。在小組活動(dòng)中，有個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者幼兒在合作方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知道如何與同伴配合。3.方法效果直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、示范講解法和小組合作法的運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。通過(guò)展示各種小花傘，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)了小花傘的結(jié)構(gòu)和特征，增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了參與度。教師的示范講解清晰明了，幼兒能夠較好地理解和掌握繪畫(huà)及手工制作的方法。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在交流互動(dòng)中共同進(jìn)步。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡繪畫(huà)和手工制作小花傘的環(huán)節(jié)。幼兒們積極參與活動(dòng)，表現(xiàn)出了很高的熱情和積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們能夠主動(dòng)與同伴交流合作，分享自己的想法和創(chuàng)意，體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。部分幼兒表示希望在今后的活動(dòng)中能夠有更多不同的材料和玩法，進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作空間。還有幼兒提出希望能夠?qū)⒆约褐谱鞯男』▊銕Щ丶医o爸爸媽媽看，這說(shuō)明幼兒對(duì)自己的作品充滿了成就感。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要更加注重引導(dǎo)幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒多觀察周?chē)氖挛铮瑸橛變禾峁└喟l(fā)揮想象力的機(jī)會(huì)。例如，可以組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒觀察大自然中的各種事物，豐富幼兒的感知體驗(yàn)，從而在繪畫(huà)和手工制作中能夠創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。加強(qiáng)對(duì)幼兒使用工具的指導(dǎo)和安全教育，在活動(dòng)前詳細(xì)講解工具的使用方法和注意事項(xiàng)，并在活動(dòng)過(guò)程中