小班變成圣誕小精靈教案一、基本信息教學(xué)對象：小班幼兒教學(xué)主題：變成圣誕小精靈教學(xué)時長：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能幼兒能夠認(rèn)識圣誕小精靈的形象特征，如尖尖的帽子、紅色的衣服、小巧的鞋子等。幼兒學(xué)會用簡單的線條和圖形描繪圣誕小精靈的外貌。幼兒掌握制作圣誕小精靈手工的基本方法，如裁剪、粘貼等。2.過程與方法通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵幼兒在小組活動中積極交流合作，分享自己的想法和創(chuàng)意。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的興趣和喜愛之情。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自信心，讓幼兒體驗到成功制作的快樂。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍，增強幼兒的團隊合作意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒清晰認(rèn)識圣誕小精靈的形象特點，并能用繪畫或手工形式表現(xiàn)出來。指導(dǎo)幼兒掌握手工制作圣誕小精靈的步驟和方法，確保制作過程安全、順利。2.教學(xué)難點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為圣誕小精靈設(shè)計獨特的造型和裝飾。幫助幼兒在手工制作中保持耐心和細(xì)心，提高作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示圣誕小精靈的圖片、實物模型以及播放相關(guān)動畫視頻，讓幼兒直觀地感受圣誕小精靈的形象，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.示范講解法：教師在黑板或通過投影儀進行手工制作步驟的示范，同時詳細(xì)講解每個步驟的要點和注意事項，讓幼兒清楚了解制作過程。3.小組合作法：將幼兒分成小組進行活動，鼓勵幼兒在小組內(nèi)交流討論、分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，如“圣誕小精靈還可以穿什么顏色的衣服？”“它的翅膀可以是什么形狀的？”啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.各種圣誕小精靈的圖片、卡片若干，布置在教室周圍，營造圣誕氛圍。2.《圣誕小精靈》的動畫視頻。3.制作圣誕小精靈的手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、活動眼珠、毛線等，每人一份。4.展示作品的展板或墻面空間。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師身穿圣誕服裝，頭戴圣誕帽，走進教室，向幼兒打招呼：“小朋友們好呀！今天老師變成了一個圣誕小精靈來到你們身邊啦！”2.播放一段歡快的圣誕音樂，同時展示一些圣誕小精靈的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，看看這些圖片里的小精靈，它們長得什么樣呀？”3.案例導(dǎo)入：講述一個關(guān)于圣誕小精靈的小故事：“在一個美麗的圣誕前夜，圣誕老人準(zhǔn)備出發(fā)去給小朋友們送禮物啦。他的小精靈們可忙壞了，有的在幫忙包裝禮物，有的在檢查雪橇。有一個小精靈特別調(diào)皮，它偷偷藏在一個漂亮的盒子里，跟著禮物一起被送到了一個小朋友的家里。小朋友打開盒子，發(fā)現(xiàn)了這個小精靈，它可開心啦，和小朋友一起度過了一個難忘的夜晚。小朋友們想一想，如果你是那個小精靈，你會做些什么呢？”（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識圣誕小精靈教師結(jié)合圖片，詳細(xì)介紹圣誕小精靈的形象特征：“小朋友們，圣誕小精靈有尖尖的帽子，就像這樣（用手指向圖片中的帽子），帽子上還有一個小絨球呢。它們穿著紅色的衣服，可鮮艷啦，衣服上可能還有一些亮晶晶的裝飾。小精靈的鞋子也很特別，小小的、尖尖的。它們還有一對可愛的翅膀，有的翅膀是透明的，有的翅膀上還有漂亮的花紋?！币龑?dǎo)幼兒觀察小精靈的表情和動作，提問：“小精靈看起來是開心還是難過呀？它在做什么動作呢？”鼓勵幼兒用自己的語言描述。2.繪畫圣誕小精靈教師示范繪畫步驟：先畫一個大大的圓形，作為小精靈的腦袋。在圓形上方畫一個小小的三角形，是小精靈的帽子。在腦袋下面畫一個長方形，當(dāng)作小精靈的身體。給小精靈畫上兩條彎彎的手臂和兩條短短的腿。用彩筆給小精靈穿上紅色的衣服，畫上翅膀、鞋子等細(xì)節(jié)。最后給小精靈畫上眼睛、鼻子和嘴巴，添上一些裝飾，如帽子上的絨球、衣服上的星星等。邊畫邊講解：“小朋友們，畫畫的時候要注意線條要流暢，圖形要畫得大大的、圓圓的，這樣小精靈才可愛哦?！弊層變耗贸霾使P，在畫紙上嘗試畫自己心中的圣誕小精靈。教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。（三）手工制作圣誕小精靈（20分鐘）1.教師再次展示制作好的圣誕小精靈手工樣品，激發(fā)幼兒的制作興趣：“小朋友們，看老師還做了一個立體的圣誕小精靈哦，是不是很有趣？你們想不想自己動手做一個呀？”2.示范手工制作步驟：用紅色卡紙剪出一個圓形，作為小精靈的腦袋。再用紅色卡紙剪出一個長方形，作為小精靈的身體，將身體和腦袋用膠水粘貼在一起。用彩色卡紙剪出小精靈的帽子形狀，注意帽子的邊緣要剪出一些波浪形，增加裝飾性，粘貼在腦袋上方。用黑色彩筆畫出小精靈的眼睛、鼻子和嘴巴，用彩色毛線剪出兩條細(xì)細(xì)的長條，粘貼在腦袋兩側(cè)，作為小精靈的頭發(fā)。用彩色卡紙剪出兩對翅膀的形狀，在翅膀上畫上一些花紋，然后粘貼在身體兩側(cè)。用彩色卡紙剪出兩只小巧的鞋子形狀，粘貼在身體下方。最后，用活動眼珠粘貼在眼睛的位置，讓小精靈的眼睛更加生動。3.強調(diào)制作過程中的安全事項：“小朋友們，使用剪刀的時候要小心，不要剪到自己的小手哦。膠水要輕輕地涂，涂完后要把手指擦干凈。”4.幼兒開始動手制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，為小精靈設(shè)計不同的造型。5.小組合作：將幼兒分成若干小組，每組45人。在小組內(nèi)，幼兒可以互相交流想法，分享材料，共同完成制作任務(wù)。教師引導(dǎo)小組內(nèi)成員分工合作，如有的幼兒負(fù)責(zé)裁剪，有的幼兒負(fù)責(zé)粘貼，有的幼兒負(fù)責(zé)裝飾等。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組任務(wù)：每個小組合作完成一個“圣誕小精靈之家”的場景布置。利用教室里的各種材料，如彩色積木、雪花貼紙、小彩燈等，為小精靈搭建一個溫馨的家。2.教師提出要求：“小朋友們，你們要發(fā)揮自己小組的創(chuàng)意，想一想小精靈的家是什么樣子的。可以有房子、圣誕樹、禮物等等。布置的時候要注意擺放整齊，顏色搭配好看哦?！?.幼兒分組進行布置，教師巡回觀察各小組的進展情況，適時給予指導(dǎo)和建議，鼓勵小組成員之間相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。（五）作品展示與分享（5分鐘）1.每個小組推選一名代表，向全班介紹自己小組制作的“圣誕小精靈之家”，分享創(chuàng)作過程和想法：“我們小組的小精靈住在一個紅色的小房子里，房子旁邊有一棵掛滿禮物的圣誕樹，小精靈正開心地站在樹下呢。我們是這樣分工的……”2.其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對每個小組的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如“你們小組的創(chuàng)意很棒，把小精靈的家布置得很溫馨?！薄澳銈兊念伾钆涞梅浅Ｆ粒苡泄?jié)日氛圍?！?.展示幼兒自己制作的圣誕小精靈手工，讓幼兒互相欣賞，分享成功的喜悅。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了圣誕小精靈，還畫了畫、做了手工，布置了小精靈的家。大家都表現(xiàn)得非常棒！通過今天的活動，我們不僅學(xué)會了制作圣誕小精靈，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到了圣誕節(jié)的快樂?！?.再次強調(diào)圣誕節(jié)的意義和歡樂氛圍，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)與節(jié)日相關(guān)的有趣事物：“圣誕節(jié)是一個充滿愛和歡樂的節(jié)日，希望小朋友們在以后的日子里，也能像今天一樣開心快樂，發(fā)現(xiàn)更多美好的東西。”七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“變成圣誕小精靈”是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣愛好設(shè)計的。圣誕節(jié)是幼兒熟悉且喜愛的節(jié)日，圣誕小精靈的形象充滿童趣，容易吸引幼兒的注意力。在教材體系中，本節(jié)課處于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力的重要階段。通過認(rèn)識圣誕小精靈的形象，幼兒能夠豐富對不同角色的認(rèn)知，提升觀察力。繪畫和手工制作活動，有助于鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，這是幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)技能。同時，小組合作的形式培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作意識和溝通能力，為幼兒今后的社交發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度來看，既符合小班幼兒的認(rèn)知水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力。通過多種形式的活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，為幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和全面發(fā)展起到積極的推動作用。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地認(rèn)識圣誕小精靈的形象特征，并能用繪畫或手工形式表現(xiàn)出來，基本達成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，可以看到幼兒在觀察、想象、動手操作和小組合作中得到了鍛煉，能力有了一定的提升。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)，幼兒對圣誕節(jié)的興趣更加濃厚，在活動中表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，體驗到了成功的快樂，增強了自信心和團隊合作意識。2.問題分析部分幼兒在繪畫時，可能由于手部精細(xì)動作發(fā)展不夠完善，線條不夠流暢，圖形描繪不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，可以增加一些手部精細(xì)動作的訓(xùn)練活動，如涂色練習(xí)、捏橡皮泥等。在手工制作過程中，個別幼兒可能會出現(xiàn)注意力不集中，對步驟理解不清晰的情況。教師在示范講解時應(yīng)更加關(guān)注幼兒的反應(yīng)，及時調(diào)整講解節(jié)奏和方式，確保每個幼兒都能跟上進度。小組合作時，個別小組可能存在分工不合理、成員之間溝通不順暢的問題。教師需要在今后的小組活動中加強引導(dǎo)，提前明確小組分工的方法和重要性，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。3.方法效果直觀教學(xué)法通過展示豐富的圖片、視頻等資料，有效地吸引了幼兒的注意力，幫助幼兒更好地理解了圣誕小精靈的形象，效果顯著。示范講解法讓幼兒清晰地掌握了手工制作的步驟和方法，但在講解過程中，對于一些較復(fù)雜的步驟，如翅膀的折疊和粘貼，部分幼兒理解起來仍有困難。后續(xù)可以考慮增加示范的次數(shù)或采用更直觀的演示方式，如分步播放制作過程的視頻。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力，但在小組活動的組織和引導(dǎo)上還需要進一步加強，確保每個幼兒都能積極參與到小組討論和分工中。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了極高的興趣，在活動過程中積極發(fā)言，主動參與繪畫和手工制作。許多幼兒表示非常喜歡圣誕小精靈，覺得自己制作的小精靈很可愛，很有成就感。部分幼兒提出希望在今后的活動中能夠有更多不同的材料和工具，嘗試更多不同的制作方法。這反映出幼兒對探索和創(chuàng)造的渴望，教師可以在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加材料的多樣性，滿足幼兒的需求。5.改進措施在日常教學(xué)中，加強幼兒手部精細(xì)動作的訓(xùn)練，如開展專門的繪畫技巧練習(xí)課