小班體育趕球樂(lè)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)寬敞活動(dòng)區(qū)域4.教學(xué)器材：彩色小皮球若干、趕球棒若干（自制：用彩色紙包裹塑料棒一端，裝飾成可愛(ài)形狀）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解趕球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，知道用趕球棒推動(dòng)球前進(jìn)。幼兒能熟練掌握趕球的動(dòng)作，如正確握棒姿勢(shì)、身體與球的距離控制等，提高手部精細(xì)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)趕球的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒自主探索和解決問(wèn)題的能力。在小組合作趕球游戲中，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的趕球動(dòng)作，包括握棒方法、推球力度和方向控制。能夠平穩(wěn)地將球趕到指定地點(diǎn)，提高趕球的準(zhǔn)確性。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒在趕球過(guò)程中保持身體平衡，協(xié)調(diào)手部與身體的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)教師親自示范趕球動(dòng)作，讓幼兒直觀地看到正確的操作方法，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將趕球活動(dòng)設(shè)計(jì)成各種游戲形式，如趕球比賽、接力趕球等，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作趕球游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)讓幼兒在相互學(xué)習(xí)和幫助中提高技能。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如“送球?qū)殞毣丶摇?，讓幼兒在情境中體驗(yàn)趕球的樂(lè)趣，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和吸引力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（35分鐘）1.案例導(dǎo)入老師：“小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)小故事。在一個(gè)美麗的大花園里，住著許多彩色的球?qū)殞?。有一天，球?qū)殞殏冋也坏交丶业穆妨耍鼈兒苤?。小朋友們，你們?cè)敢鈳椭驅(qū)殞氄业交丶业穆穯?？”幼兒回答：“愿意！?.引出主題老師：“那我們今天就一起用趕球棒來(lái)幫助球?qū)殞毣丶野?！這就是我們今天要一起玩的游戲——趕球樂(lè)。”（二）熱身活動(dòng)（58分鐘）1.頭部運(yùn)動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)到左耳朵，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)到右耳朵?！庇變焊蠋煹目诹詈蛣?dòng)作，活動(dòng)頭部關(guān)節(jié)。2.肩部運(yùn)動(dòng)兒歌：“聳聳肩，聳聳肩，聳聳肩聳到左肩膀，聳聳肩聳到右肩膀?！庇變焊S兒歌活動(dòng)肩部。3.手臂運(yùn)動(dòng)教師示范：“伸伸臂，伸伸臂，伸伸左臂伸伸右臂，舉一舉，舉一舉，舉到頭頂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！庇變耗７吕蠋煹膭?dòng)作，活動(dòng)手臂。4.腰部運(yùn)動(dòng)兒歌：“扭扭腰，扭扭腰，扭到左邊扭到右邊?！庇變焊鴥焊枧?dòng)腰部。5.腿部運(yùn)動(dòng)老師：“踢踢腿，踢踢腿，踢踢左腿踢踢右腿，蹦一蹦，蹦一蹦，蹦得高來(lái)蹦得遠(yuǎn)?！庇變哼M(jìn)行腿部運(yùn)動(dòng)。（三）新課講授（1015分鐘）1.講解趕球動(dòng)作要領(lǐng)老師手持趕球棒，向幼兒展示正確的握棒姿勢(shì)：“小朋友們看，我們要像這樣握住趕球棒，用大拇指和其他手指握住棒的一端，就像拿畫(huà)筆一樣?！崩蠋熣驹谇虻囊粋?cè)，示范推球動(dòng)作：“然后，我們身體微微下蹲，把趕球棒放在球的前面，輕輕地向前推球，球就會(huì)跟著走啦。推球的時(shí)候，要注意力度不能太大也不能太小，方向要直直的哦?！崩蠋煆?qiáng)調(diào)身體與球的距離：“我們的身體要離球近一點(diǎn)，這樣才能更好地控制球的方向。但是也不能太近，不然球容易撞到我們?！?.演示趕球動(dòng)作老師完整地演示一遍趕球動(dòng)作，從站好位置開(kāi)始握棒、推球，一直到球被趕到指定地點(diǎn)，邊演示邊講解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。（四）課堂練習(xí)（1015分鐘）1.個(gè)人練習(xí)給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)趕球棒和一個(gè)小皮球，讓幼兒在空曠的場(chǎng)地自由練習(xí)趕球。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，如握棒不正確、推球方向偏斜等，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.小組合作練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組在場(chǎng)地一端放置一個(gè)小皮球，在另一端設(shè)置一個(gè)“家”（用彩色繩子或小彩旗圍成一個(gè)區(qū)域）。小組內(nèi)成員輪流趕球，將球趕回“家”中。在趕球過(guò)程中，要求幼兒互相幫助、提醒，共同完成任務(wù)。老師觀察各小組的練習(xí)情況，鼓勵(lì)小組之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙或小紅花）。（五）游戲環(huán)節(jié)（1015分鐘）1.趕球比賽將幼兒分成兩組，面對(duì)面站在場(chǎng)地兩端。每組第一個(gè)幼兒手持趕球棒，將球趕到對(duì)面小組的起點(diǎn)線。對(duì)面小組的第一個(gè)幼兒接到球后，再將球趕回原小組的起點(diǎn)線，依次類推。比賽過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：要在自己的區(qū)域內(nèi)趕球，不能干擾其他小組；如果球跑出了規(guī)定區(qū)域，要迅速撿回球，從跑出區(qū)域的地方重新開(kāi)始趕球。最先完成接力的小組獲勝，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如小獎(jiǎng)品或集體表?yè)P(yáng)）。2.趕球接力大挑戰(zhàn)在場(chǎng)地中間設(shè)置一些障礙物（如小塑料凳、彩色積木等），增加游戲難度。幼兒分成若干小組，每組幼兒依次通過(guò)障礙物趕球，將球送到指定的終點(diǎn)。要求幼兒在趕球過(guò)程中既要注意繞過(guò)障礙物，又要保證球能順利前進(jìn)。老師鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，挑戰(zhàn)自我。完成任務(wù)最快且球沒(méi)有掉落或碰到障礙物次數(shù)最少的小組獲勝，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（六）放松活動(dòng)（58分鐘）1.深呼吸放松老師帶領(lǐng)幼兒一起做深呼吸：“小朋友們，現(xiàn)在我們一起慢慢地吸氣，再慢慢地呼氣，把身體里的氣都呼出來(lái)，讓我們的身體放松下來(lái)?！庇變焊S老師的口令，進(jìn)行深呼吸放松。2.腿部放松老師：“我們來(lái)輕輕地拍拍小腿，放松一下腿部的肌肉。”老師示范用手掌輕輕拍打幼兒的小腿，從膝蓋到腳踝，每個(gè)部位拍打幾次。幼兒互相幫助，輕輕拍打?qū)Ψ降男⊥取?.手臂放松老師：“再把我們的手臂伸出來(lái)，輕輕地甩一甩，放松手臂?！庇變焊蠋煹膭?dòng)作，自然地甩動(dòng)雙臂。4.全身放松老師：“現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，全身放松，感受一下身體的每一個(gè)部位都很舒服?！庇變洪]上眼睛，放松身體，享受片刻的寧?kù)o。（七）課堂小結(jié)（35分鐘）1.回顧內(nèi)容老師：“小朋友們，今天我們一起玩了趕球樂(lè)的游戲，大家都表現(xiàn)得很棒！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們是怎么趕球的呀？”邀請(qǐng)幾位幼兒回答，回顧趕球的動(dòng)作要領(lǐng)。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)老師：“今天每個(gè)小朋友都很努力地練習(xí)趕球，很多小朋友都掌握了正確的動(dòng)作，還在游戲中玩得很開(kāi)心。老師要表?yè)P(yáng)大家！希望小朋友們以后都能像今天一樣，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體?！?.布置任務(wù)老師：“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起玩趕球的游戲，把今天學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看哦。”六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課的內(nèi)容是小班體育活動(dòng)中的一部分，旨在通過(guò)趕球游戲，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。趕球活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們喜歡通過(guò)游戲的方式探索世界，這種活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。此活動(dòng)在教材體系中起到了重要的銜接作用，為后續(xù)開(kāi)展更復(fù)雜的體育游戲和運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。通過(guò)趕球活動(dòng)，幼兒初步掌握了一些基本的運(yùn)動(dòng)技巧，如控制物體的移動(dòng)方向和力度，這將有助于他們?cè)诮窈蟮捏w育學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握其他運(yùn)動(dòng)技能。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握趕球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，在個(gè)人練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，能夠較為熟練地運(yùn)用趕球棒推動(dòng)球前進(jìn)，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)積極參與實(shí)踐，自主探索和解決問(wèn)題的能力得到了一定的鍛煉。小組合作趕球游戲也讓幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力有所提升。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣明顯激發(fā)，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。許多幼兒在游戲中表現(xiàn)出勇于挑戰(zhàn)的精神，主動(dòng)嘗試不同的趕球方法和難度更高的游戲任務(wù)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在趕球過(guò)程中，身體平衡控制不夠好，容易出現(xiàn)左右搖晃或摔倒的情況。這可能是由于幼兒年齡較小，身體協(xié)調(diào)性發(fā)展還不完善，需要在今后的教學(xué)中增加更多針對(duì)性的平衡訓(xùn)練活動(dòng)。在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒過(guò)于關(guān)注比賽結(jié)果，忽視了游戲規(guī)則，出現(xiàn)了違規(guī)行為。這反映出幼兒在規(guī)則意識(shí)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，教師在今后的教學(xué)中要更加注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并及時(shí)糾正幼兒的違規(guī)行為。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法和情境教學(xué)法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示讓幼兒清晰地看到了正確的趕球動(dòng)作，便于模仿學(xué)習(xí)；游戲教學(xué)法激發(fā)了幼兒的參與興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極練習(xí)；小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；情境教學(xué)法增加了活動(dòng)的趣味性和吸引力，讓幼兒更投入地參與到活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在課堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的態(tài)度。他們喜歡趕球游戲，尤其是趕球比賽和接力大挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，覺(jué)得很有趣、很刺激。許多幼兒在課后表示還想再玩趕球游戲，希望能有更多不同的玩法。這說(shuō)明幼兒對(duì)體育活動(dòng)的需求較高，教師可以在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多豐富多彩的體育游戲，滿足幼兒的興趣和發(fā)展需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些專門(mén)的身體平衡訓(xùn)練活動(dòng)，