設(shè)計(jì)兒童禮服裙子教案一、基本信息1.課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)兒童禮服裙子2.授課對(duì)象：[具體年齡段]學(xué)生3.授課時(shí)間：[X]課時(shí)4.授課地點(diǎn)：[具體教室]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解兒童禮服裙子的基本款式、風(fēng)格和特點(diǎn)。掌握兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)原則和要素，如色彩搭配、面料選擇、圖案設(shè)計(jì)等。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具，繪制出兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)草圖，并能夠清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思路。能夠根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，選擇合適的材料，制作出一件兒童禮服裙子的實(shí)物模型。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅和成就感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兒童服裝文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)原則和要素，能夠設(shè)計(jì)出符合兒童特點(diǎn)和審美需求的禮服裙子。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)工具，繪制出清晰、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)草圖，并能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)思路完整地表達(dá)出來(lái)。掌握兒童禮服裙子的制作工藝和方法，能夠制作出一件質(zhì)量較高的實(shí)物模型。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)兒童的個(gè)性和特點(diǎn)，同時(shí)又能符合禮服的莊重感和美感。如何引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中，解決遇到的各種技術(shù)問(wèn)題，如裁剪、縫制、裝飾等。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作中展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)格。四、教學(xué)方法1.講授法：講解兒童禮服裙子的基本概念、設(shè)計(jì)原則和要素等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。2.演示法：通過(guò)示范繪畫(huà)工具的使用方法和制作兒童禮服裙子的步驟，讓學(xué)生更加直觀地掌握操作技巧。3.討論法：組織學(xué)生討論兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，繪制設(shè)計(jì)草圖、制作實(shí)物模型，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例展示播放一段兒童參加重要活動(dòng)時(shí)穿著禮服裙子的視頻，展示不同款式、風(fēng)格的兒童禮服裙子，如公主裙、王子裝、復(fù)古風(fēng)裙子等。提問(wèn)學(xué)生：“這些裙子漂亮嗎？你們喜歡哪一款？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考兒童禮服裙子的特點(diǎn)。2.引出課題教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的課題——設(shè)計(jì)兒童禮服裙子。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)兒童禮服裙子不僅要考慮美觀，還要符合兒童的身體特點(diǎn)和穿著需求，同時(shí)要體現(xiàn)出一定的文化內(nèi)涵和個(gè)性特色。（二）新課講授（20分鐘）1.兒童禮服裙子的基本款式和風(fēng)格（5分鐘）利用圖片和實(shí)物展示，向?qū)W生介紹兒童禮服裙子的常見(jiàn)款式，如蓬蓬裙、魚(yú)尾裙、直筒裙、A字裙等，并講解每種款式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合。展示不同風(fēng)格的兒童禮服裙子圖片，如甜美風(fēng)、優(yōu)雅風(fēng)、時(shí)尚風(fēng)、復(fù)古風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格的魅力，分析每種風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素，如色彩、圖案、面料等。2.兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)原則和要素（10分鐘）設(shè)計(jì)原則適合兒童身體特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)兒童禮服裙子的尺寸要合身，穿著舒適，不妨礙兒童的活動(dòng)。符合兒童審美需求：了解兒童的喜好和審美特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、造型可愛(ài)、富有童趣的裙子。體現(xiàn)莊重感和美感：作為禮服，要在可愛(ài)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出一定的莊重感和美感，適合正式場(chǎng)合穿著。設(shè)計(jì)要素色彩搭配：講解色彩的基本知識(shí)，如色相、明度、純度等，引導(dǎo)學(xué)生分析不同色彩搭配所產(chǎn)生的視覺(jué)效果。通過(guò)實(shí)例展示，讓學(xué)生了解如何根據(jù)兒童的膚色、場(chǎng)合和設(shè)計(jì)風(fēng)格選擇合適的色彩搭配，如粉色與白色搭配營(yíng)造甜美感，藍(lán)色與銀色搭配展現(xiàn)優(yōu)雅氣質(zhì)等。面料選擇：介紹常見(jiàn)的兒童服裝面料，如棉布、絲綢、紗等，分析每種面料的質(zhì)地、手感、透氣性和光澤度等特點(diǎn)。讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)需求，選擇合適的面料，如制作蓬蓬裙可選用紗質(zhì)面料，制作貼身款式可選用絲綢或棉布等。圖案設(shè)計(jì)：展示各種兒童禮服裙子上的圖案，如花朵、星星、蝴蝶結(jié)、動(dòng)物圖案等，講解圖案的設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)形式，如手繪圖案、印花圖案等。引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)設(shè)計(jì)風(fēng)格和主題選擇合適的圖案，以及圖案的大小、位置和疏密關(guān)系對(duì)整體效果的影響。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)在兒童禮服裙子中的重要性，如領(lǐng)口設(shè)計(jì)、袖口設(shè)計(jì)、裙擺裝飾、腰帶搭配等。通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何通過(guò)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)提升裙子的整體品質(zhì)和獨(dú)特性，如精致的蕾絲領(lǐng)口、飄逸的絲帶蝴蝶結(jié)等。3.繪畫(huà)工具的使用方法（5分鐘）教師向?qū)W生展示繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆、馬克筆等，并介紹每種工具的特點(diǎn)和用途。示范繪畫(huà)工具的正確使用方法，如畫(huà)草圖時(shí)如何用鉛筆輕輕勾勒輪廓，如何用橡皮擦修改線條；上色時(shí)如何選擇合適的畫(huà)筆，如何控制色彩的飽和度和均勻度等。提醒學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中要注意保持畫(huà)面整潔，合理安排畫(huà)面布局，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組任務(wù)布置將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放一份設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，要求小組合作設(shè)計(jì)一款兒童禮服裙子，并繪制出設(shè)計(jì)草圖。設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)內(nèi)容包括：裙子的款式、風(fēng)格、適用場(chǎng)合、色彩搭配、面料選擇、圖案設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等要求。2.小組討論與設(shè)計(jì)各小組學(xué)生圍繞設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)展開(kāi)討論，確定設(shè)計(jì)主題和方向。學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和繪畫(huà)工具，在畫(huà)紙上繪制設(shè)計(jì)草圖。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。3.小組展示與交流每個(gè)小組推選一名代表，上臺(tái)展示小組的設(shè)計(jì)草圖，并向全班同學(xué)介紹設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意亮點(diǎn)。其他小組學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)理念、款式造型、色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。（四）制作示范（15分鐘）1.材料準(zhǔn)備教師向?qū)W生展示制作兒童禮服裙子所需的材料，如布料、剪刀、針線、縫紉機(jī)、紐扣、花邊、裝飾珠等，并介紹每種材料的用途和特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖，幫助學(xué)生選擇合適的材料和工具。2.制作步驟演示教師按照制作兒童禮服裙子的一般步驟進(jìn)行演示，包括裁剪布料、縫合衣身、安裝領(lǐng)口和袖口、裝飾裙擺、添加細(xì)節(jié)等。在演示過(guò)程中，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如如何使用剪刀裁剪布料，如何穿針引線進(jìn)行縫合，如何防止布料起皺等。強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，提醒學(xué)生在使用剪刀、針線和縫紉機(jī)時(shí)要小心謹(jǐn)慎，避免發(fā)生意外事故。（五）學(xué)生實(shí)踐制作（25分鐘）1.學(xué)生分組制作學(xué)生根據(jù)教師的演示和自己的設(shè)計(jì)草圖，開(kāi)始動(dòng)手制作兒童禮服裙子的實(shí)物模型。各小組學(xué)生分工合作，分別負(fù)責(zé)裁剪布料、縫合、裝飾等工作。教師再次巡視各小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的制作方法和裝飾技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。2.個(gè)別指導(dǎo)對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決制作過(guò)程中的技術(shù)難題，如如何正確縫合領(lǐng)口、袖口，如何處理裙擺的褶皺等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路對(duì)制作方法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，使作品更具個(gè)性和特色。（六）課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.課堂總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)原則、要素和制作方法，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.作品評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生介紹自己作品的設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題及解決方法，分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。相互評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、制作工藝、整體效果等方面對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予建議。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。評(píng)選出優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)作熱情。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是服裝設(shè)計(jì)課程中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容，主要針對(duì)兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行教學(xué)。它在教材中處于中級(jí)階段，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了服裝設(shè)計(jì)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)特定類(lèi)型服裝的設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新思維。同時(shí)，兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)與制作涉及到兒童服裝文化和禮儀知識(shí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)，為學(xué)生今后從事服裝設(shè)計(jì)相關(guān)工作或深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教學(xué)內(nèi)容圍繞兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)與制作展開(kāi)，分為理論知識(shí)講解和實(shí)踐操作兩大部分。首先通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示案例，引發(fā)學(xué)生興趣，然后在新課講授部分詳細(xì)講解兒童禮服裙子的基本款式、風(fēng)格、設(shè)計(jì)原則和要素等理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)兒童禮服裙子有全面的認(rèn)識(shí)。接著通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)草圖繪制，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和表達(dá)能力。之后進(jìn)行制作示范，向?qū)W生展示制作兒童禮服裙子的具體步驟和方法，為學(xué)生的實(shí)踐制作提供指導(dǎo)。最后學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐制作，并通過(guò)課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系兒童禮服裙子在學(xué)生的生活中并不陌生，學(xué)生可能參加過(guò)一些正式活動(dòng)，如婚禮、頒獎(jiǎng)典禮等，見(jiàn)過(guò)穿著禮服裙子的兒童。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作兒童禮服裙子，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，滿足自己對(duì)美的追求和對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣。同時(shí)，了解兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)與制作，也有助于學(xué)生更好地理解兒童服裝文化和禮儀規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化意識(shí)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)原則和要素，繪制出較為清晰、準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)草圖，并能夠根據(jù)設(shè)計(jì)草圖制作出實(shí)物模型。在知識(shí)與技能目標(biāo)方面，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完成兒童禮服裙子的設(shè)計(jì)與制作任務(wù)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，鍛煉了審美能力、創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠積極思考，發(fā)揮創(chuàng)意，在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)尋求解決方法，體現(xiàn)了較好的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣和熱愛(ài)得到了進(jìn)一步激發(fā)，在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅和成就感，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)自己的作品充滿信心，能夠積極與同學(xué)交流和分享。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中存在一些問(wèn)題。例如，在設(shè)計(jì)草圖時(shí)，有些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用不夠熟練，色彩搭配不夠協(xié)調(diào)，圖案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意；在制作實(shí)物模型時(shí)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力有待提高，如裁剪不準(zhǔn)確、縫合不平整、裝飾效果不理想等。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別小組存在分工不明確、協(xié)作不順暢的情況，導(dǎo)致任務(wù)完成進(jìn)度較慢。此外，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完善自己的作品，在細(xì)節(jié)處理和整體效果呈現(xiàn)上還有所欠缺。3.方法效果采用講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，讓學(xué)生快速了解兒童禮服裙子的基本概念和設(shè)計(jì)要點(diǎn)；演示法通過(guò)直觀的示范，讓學(xué)生清晰地掌握繪畫(huà)工具的使用方法和制作步驟，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；討論法激發(fā)了學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力；實(shí)踐法讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，保證了教學(xué)的有效性。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解和示范，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能。4.學(xué)生反饋通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，了解到學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)方法比較滿意。學(xué)生認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)任務(wù)有趣且具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們相互交流、相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了彼此之間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。部分學(xué)生表示，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)服裝設(shè)計(jì)有了更深入的了解，提高了自己的審美水平和動(dòng)手能力，希望今后能夠有更多類(lèi)似的實(shí)踐課程。同時(shí)，學(xué)生也提出了一些建議，如希望能夠增加更多的設(shè)計(jì)案例分析，提供更多的制作材料和工具選擇，延長(zhǎng)實(shí)踐制作時(shí)間等，以便更好地完成自己的作品。5.改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)要素運(yùn)用的訓(xùn)練，增加色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)