中班手工美麗煙花教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解煙花的基本形狀和顏色。掌握用不同材料制作煙花的方法，如繪畫、手工粘貼等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在制作過程中學(xué)會(huì)思考、嘗試不同的方法，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)煙花的喜愛之情，感受煙花帶來的美麗和歡樂。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力，讓幼兒體驗(yàn)手工制作的樂趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用多種材料制作出形態(tài)各異、色彩豐富的煙花。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的煙花造型。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谥谱鬟^程中展現(xiàn)出個(gè)性化的作品。幫助幼兒掌握不同材料的使用方法和技巧，確保作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示煙花的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受煙花的美麗，激發(fā)他們的興趣。2.討論法：組織幼兒討論煙花的形狀、顏色等，引導(dǎo)他們積極思考，發(fā)表自己的看法。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作煙花，在實(shí)踐中掌握制作技巧，提高動(dòng)手能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩色繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、皺紋紙紙條、吸管、顏料、調(diào)色盤、小刷子等。2.工具準(zhǔn)備：安全剪刀若干、膠棒若干、展示板一塊。3.環(huán)境準(zhǔn)備：將教室布置成充滿節(jié)日氛圍的場景，如張貼一些煙花的圖片等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段絢麗多彩的煙花視頻，同時(shí)提問幼兒：小朋友們，過年的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)看到天空中綻放出美麗的煙花，你們喜歡煙花嗎？煙花像什么呀？2.請(qǐng)幾位幼兒回答問題，分享他們看到煙花時(shí)的感受和想法。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀（如圓形、半圓形、三角形等）和顏色（如紅色、黃色、藍(lán)色等等）。3.展示一些煙花的圖片，讓幼兒更仔細(xì)地觀察煙花的細(xì)節(jié)，如煙花的線條、光芒等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)煙花的興趣，為后續(xù)的手工制作做好鋪墊。（二）新課講授（15分鐘）1.教師向幼兒介紹制作煙花的材料，如彩色繪畫紙、彩筆、彩色卡紙、皺紋紙紙條、吸管等，并逐一展示給幼兒看，讓幼兒摸摸、看看，感受不同材料的質(zhì)地和特點(diǎn)。2.教師示范用繪畫的方式制作煙花：拿出一張彩色繪畫紙，用彩筆在紙上畫出煙花的主體形狀，可以先畫一個(gè)大大的圓形作為煙花的中心，然后圍繞圓形畫出一些向外伸展的線條，代表煙花的光芒。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為煙花添加不同的顏色，如用紅色畫光芒，用黃色畫煙花的主體等。在繪畫過程中，教師提醒幼兒注意線條的流暢和顏色的搭配。3.教師示范用手工粘貼的方式制作煙花：拿出彩色卡紙，用剪刀剪出一些大小不一的圓形，代表煙花的主體。準(zhǔn)備一些皺紋紙紙條，將紙條一端剪成細(xì)條，然后用膠水粘貼在圓形卡紙上，做成煙花的光芒效果?？梢砸龑?dǎo)幼兒嘗試不同的粘貼方向和角度，讓煙花看起來更有立體感。教師還可以用吸管蘸上顏料，在紙上吹出一些小點(diǎn)，作為煙花的閃爍效果，示范時(shí)提醒幼兒注意顏料不要吹到眼睛里。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放制作煙花所需的材料，如繪畫紙、彩筆、彩色卡紙、皺紋紙紙條、吸管、膠水、顏料等。2.布置任務(wù)：請(qǐng)每個(gè)小組合作制作一幅美麗的煙花圖，可以選擇繪畫、手工粘貼或者兩種方法結(jié)合使用。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出與眾不同的煙花造型，如煙花的顏色可以是彩虹色的，形狀可以是愛心型的等等。3.在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的制作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們思考，或者與小組其他成員合作解決問題。例如，有的幼兒可能不知道如何用皺紋紙做出漂亮的光芒效果，教師可以示范不同的折疊和粘貼方法；有的幼兒可能在顏色搭配上有困惑，教師可以提醒他們參考之前看到的煙花圖片或者生活中的其他色彩搭配實(shí)例。4.提醒幼兒注意安全使用工具，如剪刀不要傷到自己，顏料不要弄到衣服上等等。（四）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.每個(gè)小組推選一幅最滿意的作品，貼在展示板上進(jìn)行展示。2.請(qǐng)每個(gè)小組的代表介紹一下他們制作的煙花，說說煙花的形狀、顏色以及設(shè)計(jì)靈感等。例如，有的小組可能會(huì)說：“我們做的煙花是五顏六色的，有紅色、藍(lán)色、綠色，形狀像花朵一樣，因?yàn)槲覀冇X得花朵一樣的煙花很漂亮?！?.組織其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓他們說說最喜歡哪一幅作品，為什么。評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)幼兒從煙花的形狀、顏色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行描述，如“我喜歡這幅煙花，它的光芒很像星星，顏色也很鮮艷?！?.教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，表揚(yáng)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，如有的小組分工合作很默契，有的小組的煙花顏色搭配很獨(dú)特等等。同時(shí)，針對(duì)作品中存在的一些不足之處，如個(gè)別幼兒的線條不夠流暢、粘貼不夠牢固等，提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的手工制作水平。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問幼兒：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？是怎么制作美麗煙花的呢？2.請(qǐng)幾位幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了用繪畫和手工粘貼的方法制作美麗的煙花，大家都發(fā)揮了自己的想象力，做出了各種各樣漂亮的煙花。3.再次強(qiáng)調(diào)煙花雖然美麗，但燃放煙花可能會(huì)有危險(xiǎn)，引導(dǎo)幼兒要注意安全，只能在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)觀看煙花。4.鼓勵(lì)幼兒在課后可以和爸爸媽媽一起分享今天制作煙花的快樂，也可以用同樣的方法制作更多不同的煙花作品。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在中班手工教學(xué)中具有重要的地位和作用。煙花作為一種絢麗多彩、深受幼兒喜愛的視覺元素，能夠極大地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過制作美麗煙花的手工活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能在色彩運(yùn)用、形狀設(shè)計(jì)等方面提升審美能力。從教材體系來看，本節(jié)課是對(duì)手工制作技能的一次綜合運(yùn)用和拓展。它承接了之前幼兒對(duì)手工材料的認(rèn)識(shí)和簡單手工操作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，為后續(xù)更復(fù)雜的手工制作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，讓幼兒在不斷嘗試和探索中逐漸掌握手工制作的技巧和方法，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，煙花主題與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，過年過節(jié)時(shí)觀看煙花是幼兒熟悉且喜愛的活動(dòng)。將生活中的煙花元素引入課堂，能夠讓幼兒感受到藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒對(duì)周圍世界的感知和熱愛，激發(fā)幼兒用藝術(shù)的方式表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)，了解煙花的基本特征，并掌握了繪畫和手工粘貼制作煙花的方法。幼兒們制作出了許多形態(tài)各異、色彩豐富的煙花作品，展現(xiàn)出了一定的動(dòng)手能力。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論和實(shí)踐操作，觀察力、想象力和動(dòng)手能力得到了鍛煉。在小組合作制作過程中，幼兒們學(xué)會(huì)了思考、嘗試不同方法解決問題，提高了合作能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本達(dá)成，幼兒們對(duì)煙花的喜愛之情進(jìn)一步激發(fā)，在制作過程中體驗(yàn)到了手工制作的樂趣和成就感，創(chuàng)造力和審美能力也得到了一定程度的培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在制作過程中，想象力的發(fā)揮還不夠充分，作品存在一定的局限性。例如，有些幼兒只是模仿教師示范的基本形狀，沒有大膽創(chuàng)新。這可能是由于幼兒的思維受到一定限制，缺乏足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)。在材料使用方面，個(gè)別幼兒對(duì)一些材料的操作不夠熟練，如用剪刀剪出規(guī)則的圓形時(shí)比較困難，用膠水粘貼時(shí)容易弄臟作品。這反映出幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還存在差異，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者部分幼兒缺乏合作意識(shí)。3.方法效果直觀演示法效果良好。通過播放煙花視頻、展示圖片以及現(xiàn)場示范制作過程，幼兒能夠直觀地感受到煙花的美麗和制作方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。討論法的運(yùn)用有助于幼兒積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在討論煙花的形狀、顏色等問題時(shí)，幼兒們思維活躍，為后續(xù)的制作活動(dòng)提供了豐富的創(chuàng)意靈感。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握了制作技能，提高了動(dòng)手能力。但在操作過程中，教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分幼兒遇到問題時(shí)不能及時(shí)得到幫助。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在制作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和專注度。幼兒們紛紛表示喜歡制作煙花，覺得很有趣，并且對(duì)自己的作品很滿意。部分幼兒提出希望能夠有更多不同的材料用于制作煙花，還有幼兒希望能夠再次進(jìn)行小組合作制作活動(dòng)。這說明幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式有進(jìn)一步探索的需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒想象力的培養(yǎng)。可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供更多不同類型的煙花圖片或視頻，拓寬幼兒的視野；在制作前引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更深入的討論，鼓勵(lì)他們大膽想象，突破常規(guī)思維。針對(duì)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的差異，安排專門的手工技能練習(xí)活動(dòng)，如剪紙、粘貼等，提高幼兒的操作熟練度。在活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)