我長高了大班故事教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：圍繞“我長高了”展開的故事教學3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識維度幼兒能夠理解故事中關(guān)于身高變化的情節(jié)和相關(guān)詞匯，如“長高”“變矮”等。掌握簡單的測量身高的方法和工具，如身高尺。2.技能維度幼兒能夠用連貫、清晰的語言講述故事內(nèi)容，鍛煉語言表達能力。通過小組合作，能夠準確地測量同伴的身高，并記錄下來，提高動手操作能力。3.過程方法維度在聽故事、討論和實踐操作過程中，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒學會用對比的方法，發(fā)現(xiàn)自己和同伴身高的變化，培養(yǎng)分析能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對自己成長的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。讓幼兒在合作活動中體驗到與同伴共同完成任務(wù)的快樂，增強團隊合作意識。三、教學重難點1.教學重點理解故事內(nèi)容，掌握與身高相關(guān)的詞匯和測量身高的方法。能夠用自己的語言講述故事，并分享自己身高變化的感受。2.教學難點引導(dǎo)幼兒深入思考身高變化的原因，培養(yǎng)科學探究精神。在小組合作測量身高時，確保每個幼兒都能積極參與，準確操作，并能正確記錄數(shù)據(jù)。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示身高尺、圖片等教具，讓幼兒直觀地了解測量身高的工具和故事中的相關(guān)場景，增強幼兒的感性認識。2.講述法：生動地講述故事，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，同時鍛煉幼兒的傾聽能力。3.討論法：組織幼兒圍繞故事和身高變化展開討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。4.實踐操作法：讓幼兒親自參與測量身高的活動，在實踐中掌握測量方法，提高動手操作能力和團隊合作能力。五、教學過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師邀請一位小朋友站在教室前面，然后問其他小朋友：“你們發(fā)現(xiàn)[小朋友名字]和開學的時候相比，有什么變化嗎？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答，有的幼兒可能會說他長高了。老師接著說：“今天呀，老師要給大家講一個關(guān)于長高的故事，名字叫《我長高了》?！保ǘ┬抡n講授（15分鐘）1.故事講述老師生動地講述故事：“在一個美麗的森林里，住著許多可愛的小動物。有小兔子、小猴子、小松鼠和小狐貍。小兔子覺得自己長得不夠高，不能看到更遠的風景，心里很煩惱。小猴子告訴它，只要多吃蔬菜、多運動，就能長高。小兔子聽了小猴子的話，每天都吃很多胡蘿卜、青菜，還經(jīng)常去跑步、跳繩。過了一段時間，小兔子真的長高了，它可高興啦！它站在山坡上，能看到森林的另一邊呢。小猴子看到小兔子長高了，它也想長高，于是它也開始努力，每天都去爬樹、蕩秋千。慢慢地，小猴子也長高了。小松鼠和小狐貍看到小兔子和小猴子都長高了，它們也不甘示弱，一個開始多吃堅果，一個每天早起做運動。最后呀，森林里的小動物們都長高了，它們一起快樂地玩耍，可開心啦！”2.講解與演示老師結(jié)合故事內(nèi)容，拿出身高尺，向幼兒演示如何測量身高。講解測量時要注意的事項，比如要站直，不能彎腰，身高尺要放在平整的地面上，刻度要對準腳底等。展示一些幼兒身高變化的圖片，讓幼兒觀察不同階段的身高差異，同時講解“長高”“變矮”等詞匯，幫助幼兒理解。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放身高尺，讓幼兒合作測量小組內(nèi)每個成員的身高，并記錄下來。2.任務(wù)要求每個小組推選一名記錄員，負責記錄每個小朋友的身高數(shù)據(jù)。測量過程中，小組成員要互相幫助，確保測量準確。測量完成后，一起討論小組內(nèi)誰長得最高，誰長得最矮，以及和上次測量相比，大家的身高有什么變化。（四）總結(jié)與分享（10分鐘）1.小組匯報請每個小組的代表向全班匯報小組測量的結(jié)果，分享小組內(nèi)誰長得最高，誰長得最矮，以及大家身高變化的情況。2.總結(jié)回顧老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強調(diào)測量身高的方法和注意事項，回顧故事中動物們長高的過程，提問幼兒從中學到了什么。引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受和想法，比如要多吃健康的食物、多運動才能長高，和小伙伴一起合作很開心等。（五）拓展延伸（5分鐘）1.鼓勵幼兒回家后和家長一起測量身高，并記錄下來，觀察一段時間內(nèi)自己身高的變化。2.布置小任務(wù)，讓幼兒回家后給爸爸媽媽講一講今天在幼兒園學到的關(guān)于長高的故事和測量身高的方法。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課內(nèi)容位于大班教材中關(guān)于幼兒生活認知和成長發(fā)展的部分。通過講述有趣的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身高變化，這是幼兒成長過程中的一個重要認知點。它不僅能幫助幼兒了解身體變化方面的知識，還能培養(yǎng)幼兒的語言表達、合作探究等多種能力，為幼兒今后的學習和生活打下基礎(chǔ)。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，初步建立起對自身成長的科學認識，激發(fā)他們對生活的觀察和探索興趣。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒在知識維度上能夠理解故事中與身高相關(guān)的情節(jié)和詞匯，掌握了測量身高的基本方法，較好地達成了知識目標。在技能維度方面，幼兒們在講述故事和小組合作測量身高的活動中，語言表達能力和動手操作能力得到了鍛煉，基本實現(xiàn)了技能目標。在過程方法和情感態(tài)度價值觀維度上，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)了觀察思考、解決問題和團隊合作的能力，同時也激發(fā)了對自身成長的關(guān)注和積極向上的生活態(tài)度，目標達成情況良好。2.問題分析在小組合作測量身高時，個別幼兒不夠積極主動，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是由于平時缺乏合作鍛煉，或者性格比較內(nèi)向等原因?qū)е隆Ｔ谝龑?dǎo)幼兒深入思考身高變化原因時，部分幼兒理解起來還有一定困難，說明在教學中對于這一難點的突破還可以進一步加強。3.方法效果直觀演示法、講述法、討論法和實踐操作法的綜合運用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學習興趣，使幼兒在多種感官參與下較好地掌握了知識和技能。實踐操作法讓幼兒親身體驗測量身高的過程，增強了他們的動手能力和合作意識，但在組織過程中，需要更加關(guān)注每個幼兒的參與度，確?；顒有Ч淖畲蠡?.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，他們對故事很感興趣，喜歡測量身高的活動，覺得和小伙伴一起合作很有趣。部分幼兒表示回家后會按照老師說的，和家長一起測量身高并記錄，還會給爸爸媽媽講今天學到的知識，這說明幼兒對本節(jié)課內(nèi)容有較高的接受度和積極性。5.改進措施在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)幼兒的自主意識和合作能力。在小組活動前，可以多給幼兒一些自主討論和分工的機會，鼓勵每個幼兒積極參與。對于不太