行進(jìn)間低手上籃教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：[具體班級]3.授課時(shí)間：[具體時(shí)長]4.教學(xué)內(nèi)容：行進(jìn)間低手上籃二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)，包括腳步動作、手部動作以及身體的協(xié)調(diào)配合。學(xué)生能夠熟練掌握行進(jìn)間低手上籃的基本技術(shù)，提高投籃的準(zhǔn)確性和連貫性。2.過程與方法目標(biāo)通過教師的講解示范、學(xué)生的模仿練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐操作能力。在練習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自我糾錯能力和運(yùn)動技能水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與籃球活動的積極性和主動性。通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇于挑戰(zhàn)的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握行進(jìn)間低手上籃的腳步動作，即第一步大、第二步小、第三步高跳。明確手部動作，將球置于胸前，掌心向上，手臂向上伸展，用手指撥球投籃。注重身體的協(xié)調(diào)配合，在腳步移動的同時(shí)，保持身體的平衡和穩(wěn)定。2.教學(xué)難點(diǎn)行進(jìn)間低手上籃時(shí)腳步動作與手部動作的協(xié)調(diào)一致，做到連貫、流暢?？刂坪猛痘@的力度和方向，提高投籃的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動作示范，讓學(xué)生直觀地了解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)。2.分解練習(xí)法：將行進(jìn)間低手上籃的動作分解為腳步動作、手部動作等，逐步進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動作。3.游戲競賽法：通過組織游戲和競賽活動，增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的練習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。安排見習(xí)生。2.導(dǎo)入（案例導(dǎo)入）同學(xué)們，在籃球比賽中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的場景：一名球員快速運(yùn)球向前推進(jìn)，然后在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行投籃得分。你們知道這是運(yùn)用了什么技術(shù)嗎？（學(xué)生回答：行進(jìn)間投籃）對，行進(jìn)間投籃是籃球比賽中常用的得分手段之一。今天我們就來學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃這項(xiàng)技術(shù)。大家先來看一段NBA比賽的視頻片段，看看那些優(yōu)秀的球員是如何運(yùn)用行進(jìn)間低手上籃的。（播放視頻）（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1.慢跑熱身圍繞籃球場慢跑2圈，速度適中，保持隊(duì)伍整齊。2.關(guān)節(jié)活動操頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動，每個(gè)動作做4個(gè)八拍。3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動原地高抬腿跑，每組30秒，共3組。行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，每人一球，在籃球場底線出發(fā)，沿邊線運(yùn)球至另一端底線，然后返回，共2次。（三）基本部分（2５分鐘）1.講解示范（5分鐘）教師講解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)：以右手投籃為例，在快速運(yùn)球接近籃筐時(shí)，第一步跨出的步伐要大，同時(shí)降低重心，將球置于胸前，掌心向上。第二步步伐要小，調(diào)整身體平衡和節(jié)奏。第三步用力蹬地向上跳起，同時(shí)手臂向上伸展，手腕前屈，手指撥球，將球投向籃筐。教師進(jìn)行完整的示范動作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2.分解練習(xí)（10分鐘）腳步動作練習(xí)學(xué)生兩人一組，一人持球站在籃下，另一人在罰球線處做行進(jìn)間腳步動作練習(xí)，按照第一步大、第二步小、第三步高跳的要領(lǐng)進(jìn)行，每組練習(xí)10次，共練習(xí)3組。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的腳步動作錯誤，如步伐大小不合適、起跳高度不夠等。手部動作練習(xí)學(xué)生原地進(jìn)行手部動作練習(xí)，將球置于胸前，掌心向上，手臂向上伸展，用手指撥球，體會手指撥球的感覺，每組練習(xí)20次，共練習(xí)3組。教師強(qiáng)調(diào)手部動作的關(guān)鍵要點(diǎn)，如手指撥球的方向和力度等。3.完整練習(xí)（8分鐘）學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃的完整練習(xí)，每人一球，從籃球場底線出發(fā)，沿邊線運(yùn)球至籃下，進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃練習(xí)，投中后撿球返回，繼續(xù)練習(xí)，每組練習(xí)5次，共練習(xí)3組。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，如腳步動作與手部動作不協(xié)調(diào)、投籃力度和方向控制不好等。4.游戲競賽——“投籃接力賽”（2分鐘）將學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學(xué)生依次從籃球場底線出發(fā)，運(yùn)球至籃下進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃，投中后迅速返回，將球傳給下一名同學(xué)，依次類推，最先完成的小組獲勝。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。（四）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動，如手臂拉伸、腿部拉伸、腰部拉伸等，每個(gè)動作做2個(gè)八拍，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞。2.課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)和重點(diǎn)難點(diǎn)，表揚(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步。對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，提醒學(xué)生在今后的練習(xí)中注意改進(jìn)。3.布置作業(yè)要求學(xué)生課后自主練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，每人完成20次。思考如何在行進(jìn)間低手上籃時(shí)更好地與隊(duì)友配合，提高團(tuán)隊(duì)進(jìn)攻效率。4.宣布下課師生再見，收拾器材。六、教學(xué)內(nèi)容分析行進(jìn)間低手上籃是籃球技術(shù)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它是在快速運(yùn)球行進(jìn)過程中完成的投籃動作。本節(jié)課在籃球教材中處于中級水平的教學(xué)階段，是學(xué)生在掌握了基本運(yùn)球和原地投籃技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的內(nèi)容。行進(jìn)間低手上籃技術(shù)的掌握對于提高學(xué)生的籃球運(yùn)動水平和比賽能力具有重要意義。它不僅能夠增加學(xué)生在比賽中的得分機(jī)會，還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和空間感知能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)，并掌握了基本的技術(shù)動作。在知識與技能目標(biāo)方面，學(xué)生對行進(jìn)間低手上籃的腳步動作、手部動作以及身體協(xié)調(diào)配合有了較為清晰的認(rèn)識，能夠在練習(xí)中逐步運(yùn)用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行投籃。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過教師的講解示范、分解練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，提高了觀察能力、分析能力和實(shí)踐操作能力，能夠在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識也有所增強(qiáng)，表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。2.問題分析部分學(xué)生在行進(jìn)間低手上籃時(shí)，腳步動作與手部動作的協(xié)調(diào)配合不夠熟練，導(dǎo)致投籃動作不連貫，影響了投籃的準(zhǔn)確性。一些學(xué)生在投籃時(shí)，對力度和方向的控制不夠精準(zhǔn)，容易出現(xiàn)投籃偏出或力量過大、過小的情況。在小組合作學(xué)習(xí)中，個(gè)別小組的學(xué)生之間溝通協(xié)作不夠順暢，存在配合不默契的問題。3.方法效果講解示范法能夠讓學(xué)生直觀地了解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)，分解練習(xí)法有助于學(xué)生逐步掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動作，游戲競賽法增加了練習(xí)的趣味性和學(xué)生的參與度，小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。整體教學(xué)方法的運(yùn)用效果較好，能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù)。4.學(xué)生反饋學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較感興趣，認(rèn)為通過觀看視頻、游戲競賽等方式增加了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。部分學(xué)生反映在練習(xí)過程中遇到了一些困難，如腳步動作和手部動作協(xié)調(diào)不好、投籃準(zhǔn)確性不高等，但通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的相互幫助，能夠逐漸克服這些困難。學(xué)生希望在今后的教學(xué)中能夠多增加一些比賽環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生腳步動作與手部動作協(xié)調(diào)配合的專項(xiàng)訓(xùn)練，通過更多的練習(xí)和針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。增加投籃練習(xí)的多樣性和難度，如設(shè)置不同的投