幼兒學(xué)畫畫入門教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：[具體班級]3.授課時間：[具體時長]4.授課地點：[教室地點]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等，了解其基本用途和特點。讓幼兒掌握簡單的線條繪畫，如直線、曲線、折線、波浪線等，并能運(yùn)用這些線條組合描繪簡單的圖形，如圓形、方形、三角形等。幫助幼兒學(xué)會正確的握筆姿勢和繪畫姿勢，培養(yǎng)手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會從畫面中發(fā)現(xiàn)美、感受美。在繪畫實踐過程中，鼓勵幼兒大膽想象、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。組織小組活動，讓幼兒在合作中交流、分享繪畫經(jīng)驗，提高幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和熱愛，讓幼兒在繪畫中體驗到快樂和成就感，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中認(rèn)真觀察、細(xì)心描繪，養(yǎng)成做事認(rèn)真、專注的好習(xí)慣。通過繪畫活動，讓幼兒感受不同色彩所表達(dá)的情感，培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運(yùn)用能力，豐富幼兒的情感世界。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒熟悉繪畫工具，掌握基本的繪畫線條和圖形。培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和繪畫姿勢，確保幼兒能夠順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察和欣賞繪畫作品，提高幼兒的審美能力和想象力。2.教學(xué)難點如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，鼓勵幼兒在繪畫中大膽表現(xiàn)自己的想法和感受，而不拘泥于固定的模式和方法。在小組活動中，如何引導(dǎo)幼兒積極參與合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成繪畫任務(wù)，同時避免出現(xiàn)混亂和無序的情況。幫助幼兒理解色彩的情感表達(dá)，并能夠根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖合理運(yùn)用色彩，使畫面更加生動、富有感染力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示繪畫工具、示范繪畫技巧、展示優(yōu)秀繪畫作品等方式，讓幼兒直觀地感受和學(xué)習(xí)繪畫知識和技能。2.游戲教學(xué)法：將繪畫知識融入游戲中，如繪畫接龍、色彩拼圖等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、提示、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)幼兒的思維，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示案例教師提前準(zhǔn)備一些簡單有趣的繪畫作品，如卡通動物、簡筆畫風(fēng)景等，在上課伊始展示給幼兒觀看。提問幼兒：“小朋友們，你們看這些畫好不好看呀？想不想自己也畫出這么漂亮的畫呢？”2.引發(fā)興趣講述一個與繪畫相關(guān)的小故事，比如：“有一個小朋友叫小明，他特別喜歡畫畫。有一天他看到天空中飄著五顏六色的氣球，于是他拿起畫筆，把他看到的氣球畫了下來，大家都夸他畫得好。后來小明越來越喜歡畫畫，畫出了好多好多有趣的東西。小朋友們，你們想不想像小明一樣畫出好看的畫呀？”（二）認(rèn)識繪畫工具（10分鐘）1.展示工具將彩筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙、調(diào)色盤（用于水彩繪畫）、水粉筆（用于水彩繪畫）等繪畫工具一一展示在幼兒面前。2.介紹用途教師拿起彩筆，向幼兒介紹：“這是彩筆，它的顏色很豐富，可以畫出細(xì)細(xì)的線條，我們可以用它來畫各種東西。”拿起油畫棒說：“油畫棒的顏色也很多，而且它畫出來的顏色比較鮮艷、厚重，適合畫一些比較大的圖案?！闭故舅暑伭虾驼{(diào)色盤、水粉筆，講解：“水彩顏料可以調(diào)出很多不同的顏色，用水粉筆蘸上顏料，在畫紙上可以畫出很柔和、很漂亮的顏色，但是要注意水的用量哦。”拿起畫紙：“這是畫紙，是我們畫畫的地方，要保持它的干凈和平整，這樣才能畫出好看的畫?！?.幼兒觀察讓幼兒近距離觀察繪畫工具，摸摸彩筆、油畫棒，感受它們的質(zhì)地；看看水彩顏料的顏色，聞聞水彩顏料的味道（注意提醒幼兒不要隨意品嘗）。鼓勵幼兒說一說自己對這些工具的初步印象和感受。（三）握筆姿勢和繪畫姿勢講解與示范（10分鐘）1.握筆姿勢教師示范正確的握筆姿勢：將筆桿放在右手拇指、食指和中指的中間，筆桿靠在虎口處，食指和拇指輕輕捏住筆桿，中指從下方托住筆桿，無名指和小指自然彎曲。讓幼兒跟著一起模仿，教師逐個檢查幼兒的握筆姿勢，及時糾正不正確的地方。2.繪畫姿勢教師示范正確的繪畫姿勢：身體坐正，手臂自然伸直，眼睛與畫紙保持適當(dāng)距離（約一臂長），畫紙平放在桌面上。引導(dǎo)幼兒注意保持桌面和周圍環(huán)境的整潔，提醒幼兒在繪畫過程中不要隨意移動畫紙或身體，以免影響繪畫效果。3.練習(xí)鞏固讓幼兒拿起筆，按照正確的姿勢在畫紙上隨意畫一些簡單的線條，如直線、曲線等，教師巡視指導(dǎo)，確保幼兒掌握正確的姿勢。（四）簡單線條繪畫（15分鐘）1.講解演示教師在黑板上示范畫直線：“小朋友們，看老師畫一條直直長長的線，這就是直線。畫直線的時候，筆要直直地走哦?！边呎f邊示范畫直線。示范畫曲線：“現(xiàn)在老師畫一條彎彎的曲線，就像小蝸牛爬過的痕跡一樣。”示范畫折線：“折線是由一條一條的直線組成的，有折角哦，大家看?！笔痉懂嫴ɡ司€：“波浪線就像大海里的波浪一樣，一起一伏的。”2.幼兒練習(xí)讓幼兒在畫紙上練習(xí)畫直線、曲線、折線、波浪線，每種線條畫35條。教師巡視，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意線條的流暢性和長度。3.線條組合教師示范用不同的線條組合描繪簡單的圖形，如：用直線畫一個方形，先畫一條橫線，再畫一條豎線，然后依次連接另外兩條邊；用曲線畫一個圓形，圍繞一個中心點慢慢畫一圈；用折線畫一個三角形，三條折線相連。讓幼兒嘗試用自己畫的線條組合畫出圓形、方形、三角形等簡單圖形，每個圖形畫23個。教師觀察幼兒的繪畫情況，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。（五）課堂練習(xí)：小組合作繪畫（20分鐘）1.分組將幼兒分成若干小組，每組45人。2.布置任務(wù)教師提出小組合作繪畫任務(wù)：“小朋友們，接下來我們要進(jìn)行小組合作啦！每個小組要一起畫一幅畫，這幅畫里要有我們剛剛學(xué)過的直線、曲線、折線、波浪線，還要有圓形、方形、三角形。大家可以發(fā)揮想象，把這些線條和圖形組合成一個有趣的場景?！?.小組討論讓小組內(nèi)成員先討論畫面的主題和內(nèi)容，比如可以畫一個美麗的花園，里面有方形的房子、圓形的花朵、波浪線的小河，用直線畫圍欄等。鼓勵每個幼兒發(fā)表自己的想法和建議。4.繪畫創(chuàng)作幼兒開始小組合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢和繪畫姿勢，鼓勵幼兒積極參與討論和分工，共同完成繪畫任務(wù)。引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注意線條的運(yùn)用和圖形的組合，發(fā)揮想象力，使畫面更加豐富、有趣。5.成果展示與分享每個小組完成繪畫后，派一名代表上臺展示作品，并向其他幼兒介紹小組作品的主題和創(chuàng)作思路。組織其他幼兒進(jìn)行欣賞和評價，鼓勵幼兒說一說自己喜歡哪個小組的作品，為什么喜歡，引導(dǎo)幼兒從線條運(yùn)用、圖形組合、畫面創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。（六）色彩知識講解（10分鐘）1.認(rèn)識基本色彩教師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩筆，向幼兒介紹：“小朋友們，這是紅色、黃色和藍(lán)色，它們是三種基本顏色?！痹诤诎迳袭嬕粋€簡單的調(diào)色盤，將紅、黃、藍(lán)三種顏色分別涂在調(diào)色盤的三個格子里。2.色彩混合演示教師示范將紅色和黃色混合在一起，調(diào)出橙色：“看，紅色和黃色混合在一起就變成了橙色?！痹偈痉秾ⅫS色和藍(lán)色混合調(diào)出綠色，將藍(lán)色和紅色混合調(diào)出紫色。讓幼兒觀察顏色混合后的變化，感受色彩的奇妙。3.色彩情感表達(dá)教師講解：“不同的顏色可以表達(dá)不同的情感哦。紅色代表熱情、快樂；黃色代表明亮、活潑；藍(lán)色代表安靜、冷靜。小朋友們在畫畫的時候，也可以用不同的顏色來表達(dá)自己的心情?！迸e例提問幼兒：“當(dāng)你高興的時候，想用什么顏色來畫呀？當(dāng)你難過的時候呢？”引導(dǎo)幼兒思考色彩與情感的關(guān)系。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們今天我們一起認(rèn)識了好多繪畫工具，還學(xué)會了怎么正確握筆和畫畫姿勢，畫了直線、曲線、折線、波浪線，還把它們組合成了圓形、方形、三角形，最后還了解了顏色的秘密，知道不同顏色能表達(dá)不同的心情?！?.表揚(yáng)鼓勵對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，尤其是在小組合作繪畫中積極參與、發(fā)揮創(chuàng)意的幼兒。表揚(yáng)幼兒們認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)作的態(tài)度，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持對繪畫的熱愛，多觀察、多練習(xí)，畫出更漂亮的畫。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是幼兒學(xué)畫畫入門的基礎(chǔ)課程，位于整個繪畫教學(xué)體系的起始階段。它為幼兒后續(xù)的繪畫學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過認(rèn)識繪畫工具、掌握基本線條和圖形的繪畫，讓幼兒初步建立起對繪畫的認(rèn)知和興趣，培養(yǎng)幼兒的手部精細(xì)動作和審美能力。這些基礎(chǔ)知識和技能是幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)雜繪畫技巧、表達(dá)更豐富情感和想法的基石。色彩知識的講解，使幼兒了解色彩的基本概念和情感表達(dá)，為幼兒在繪畫中運(yùn)用色彩創(chuàng)造豐富的畫面效果提供了指導(dǎo)，有助于提升幼兒繪畫作品的表現(xiàn)力和感染力。小組合作繪畫活動的設(shè)計，不僅強(qiáng)化了幼兒對所學(xué)知識和技能的運(yùn)用，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，符合幼兒教育注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地認(rèn)識繪畫工具，掌握基本的握筆姿勢和繪畫姿勢，并且能夠畫出直線、曲線、折線、波浪線等簡單線條，以及圓形、方形、三角形等簡單圖形，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、欣賞、實踐和小組合作等活動方法，觀察力、審美能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力都得到了一定程度的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對繪畫的興趣明顯提升，在繪畫過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，體驗到了繪畫的快樂和成就感，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在握筆姿勢和繪畫姿勢的掌握上還不夠熟練，需要在今后的練習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。在小組合作繪畫過程中，個別小組出現(xiàn)了分工不明確、合作不夠默契的情況，導(dǎo)致繪畫進(jìn)度受到一定影響。這反映出在小組活動組織和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。對于一些想象力較為豐富的幼兒，在繪畫時可能會受到時間和工具的限制，無法充分表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注幼兒的個體差異，提供更靈活多樣的創(chuàng)作條件。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法和小組合作法在教學(xué)過程中取得了較好的效果。直觀演示讓幼兒能夠清晰地看到繪畫工具的使用方法和繪畫技巧，易于理解和接受；游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情；啟發(fā)引導(dǎo)法有助于培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維；小組合作法促進(jìn)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。然而，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣。例如，在色彩知識講解部分，可以讓幼兒親自嘗試調(diào)色，更深入地感受色彩混合的變化，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動性。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的反饋來看，幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡小組合作繪畫活動。他們在活動中積極交流、互相幫助，體驗到了合作的樂趣。許多幼兒表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會了很多畫畫的本領(lǐng)，能夠畫出自己喜歡的圖形和線條，并且對色彩有了新的認(rèn)識，知道不同顏色可以表達(dá)不同的心情。部分幼兒提出希望在今后的課堂上能夠有更多的時間進(jìn)行自由創(chuàng)作，展示自己的想法。這提示我們在今后的教學(xué)中要更加注重滿足幼兒的個性化需求。5.改進(jìn)措施：在今后的課堂上，加強(qiáng)對幼兒握筆姿勢和繪畫姿勢的訓(xùn)練，增加專門的練習(xí)時間，并在日常繪畫活動中不斷提醒和糾正，確保幼兒養(yǎng)成正確的姿勢習(xí)慣。針對小組合作繪畫中出現(xiàn)的問題，在下次活動前加強(qiáng)對