小班戶外往返跑教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園戶外操場二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解往返跑的概念，知道要從起點出發(fā)，跑到終點后再返回起點。幼兒初步掌握往返跑的基本動作要領(lǐng)，如起跑時雙腳蹬地、快速擺臂，跑步過程中保持身體正直、步伐均勻，返回時同樣如此。幼兒能夠在規(guī)定的距離內(nèi)完成往返跑，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.過程與方法目標(biāo)通過游戲活動，讓幼兒在實踐中體驗往返跑的樂趣，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。在往返跑練習(xí)過程中，引導(dǎo)幼兒觀察和模仿教師的動作，逐步提高幼兒的自我觀察和自我調(diào)整能力。組織幼兒進(jìn)行小組競賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和競爭意識，提高幼兒解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，鼓勵幼兒在活動中克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我。讓幼兒體驗成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的熱情。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒掌握往返跑的基本動作要領(lǐng)，確保幼兒在跑步過程中姿勢正確、動作協(xié)調(diào)。讓幼兒理解并遵守往返跑的游戲規(guī)則，保證活動的順利進(jìn)行。2.教學(xué)難點由于小班幼兒年齡較小，身體控制能力和平衡能力有限，如何引導(dǎo)幼兒在快速奔跑的過程中保持身體平衡，避免摔倒，是教學(xué)中的一個難點。如何根據(jù)小班幼兒的特點，設(shè)計有趣、富有挑戰(zhàn)性的游戲活動，激發(fā)幼兒的參與熱情，同時又能讓幼兒在活動中得到充分的鍛煉，也是需要重點考慮的問題。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動作示范，讓幼兒直觀地了解往返跑的動作要領(lǐng)。2.游戲競賽法：設(shè)計各種有趣的游戲和競賽活動，如“接力往返跑”“小動物回家”等，激發(fā)幼兒的參與興趣，提高幼兒的積極性和主動性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如“森林探險”“送快遞”等，讓幼兒在情境中體驗往返跑的樂趣，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。4.個別指導(dǎo)法：在幼兒練習(xí)過程中，針對個別幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時、有效的指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握動作要領(lǐng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.案例導(dǎo)入老師：“小朋友們，今天老師要給大家講一個小故事。有一只小兔子，它住在森林的這一邊，它的好朋友小猴子住在森林的另一邊。有一天，小猴子生病了，小兔子很擔(dān)心它，想要去看望它?？墒菑男⊥米蛹业叫『镒蛹乙?jīng)過一條長長的小路，小兔子要怎么才能最快地到達(dá)小猴子家呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，從而引出往返跑的概念。（二）熱身活動（5分鐘）1.頭部運動：雙手叉腰，頭部上下左右轉(zhuǎn)動，活動頸部關(guān)節(jié)。2.肩部運動：兩肩分別做向前、向后繞環(huán)運動，活動肩部關(guān)節(jié)。3.擴(kuò)胸運動：雙手握拳，兩臂胸前平屈后振，打開雙臂后振，活動胸部關(guān)節(jié)。4.腰部運動：雙手叉腰，左右轉(zhuǎn)動腰部，活動腰部關(guān)節(jié)。5.膝關(guān)節(jié)運動：雙手扶膝，做下蹲和起立動作，活動膝關(guān)節(jié)。6.手腕踝關(guān)節(jié)運動：雙手手腕轉(zhuǎn)動，雙腳踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，活動手腕和踝關(guān)節(jié)。（三）新課講授（10分鐘）1.講解動作要領(lǐng)老師示范往返跑的動作，邊示范邊講解：“小朋友們，看老師怎么跑。首先，我們站在起點這里，雙腳前后分開，前腳的腳尖向前，后腳的腳跟踮起一點。然后，我們先把雙臂前后擺動起來，像這樣（示范擺臂動作）。聽到老師說‘跑’的時候，我們前腳用力蹬地，快速向前跑，同時雙臂要快速擺動，身體要直直的，眼睛看向前方。跑到終點后，我們要快速轉(zhuǎn)身，再用同樣的方法跑回起點。大家看清楚了嗎？”再次強(qiáng)調(diào)動作要點：起跑時雙腳蹬地有力、擺臂快速；跑步過程中身體保持正直、步伐均勻；轉(zhuǎn)身時要迅速、平穩(wěn)。2.分解動作演示起跑動作：重復(fù)示范起跑時雙腳前后分開、前腳腳尖向前、后腳腳跟踮起、雙臂前后擺動的動作，并讓幼兒跟著模仿練習(xí)23次。跑步動作：在操場上畫出一段較短的距離，老師帶領(lǐng)幼兒一起跑，邊跑邊提醒幼兒保持身體正直、步伐均勻、擺臂協(xié)調(diào)，讓幼兒感受正確的跑步姿勢，練習(xí)34次。轉(zhuǎn)身動作：到達(dá)終點后，老師示范快速轉(zhuǎn)身的動作，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)身時身體要平穩(wěn)，不要摔倒，幼兒跟著練習(xí)轉(zhuǎn)身動作23次。（四）游戲活動（15）1.游戲一：接力往返跑游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，每組一個小皮球。在操場的一端設(shè)置起點，另一端設(shè)置終點。游戲規(guī)則：每組的第一名幼兒手持小皮球站在起點，聽到老師口令后，快速跑到終點，將球交給終點的老師，然后轉(zhuǎn)身跑回起點，與下一名幼兒擊掌。下一名幼兒重復(fù)上述動作，依次進(jìn)行，最先完成接力的小組獲勝。游戲過程：老師先講解游戲規(guī)則，然后示范游戲過程，讓幼兒清楚地知道自己要做什么。開始游戲后，老師在旁邊觀察，為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束后，對獲勝的小組進(jìn)行表揚，獎勵小貼紙或小獎品。對于沒有獲勝的小組，鼓勵他們不要氣餒，下次繼續(xù)努力。2.游戲二：小動物回家游戲準(zhǔn)備：在操場的不同位置設(shè)置各種小動物的家，如小兔子家、小猴子家、小松鼠家等，并在起點放置相應(yīng)的小動物頭飾。游戲規(guī)則：幼兒頭戴小動物頭飾站在起點，聽到老師說“出發(fā)”后，快速跑到自己對應(yīng)的小動物家，然后再跑回起點，將頭飾交給下一名幼兒，依次進(jìn)行。在跑步過程中，要注意安全，不要撞到其他小朋友。游戲過程：老師創(chuàng)設(shè)情境，告訴幼兒小動物們出去玩后要回家啦，讓幼兒幫忙送小動物回家。游戲開始后，觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒模仿小動物的動作，如小兔子蹦蹦跳跳地跑、小猴子靈活地跑等，增加游戲的趣味性。游戲結(jié)束后，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚幼兒的積極參與和認(rèn)真表現(xiàn)。（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組練習(xí)將幼兒分成小組，每組34人，在操場上設(shè)置多個往返跑的練習(xí)區(qū)域。每個小組在自己的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行往返跑練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作，如提醒幼兒起跑時雙腳蹬地要有力、跑步時身體不要晃動等。鼓勵幼兒互相觀察、互相學(xué)習(xí)，看看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)、跑得最快。老師可以選擇一些表現(xiàn)較好的幼兒進(jìn)行示范，讓其他幼兒學(xué)習(xí)借鑒。2.個人挑戰(zhàn)在練習(xí)區(qū)域內(nèi)設(shè)置不同的距離標(biāo)識，如10米、15米、20米等，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的距離進(jìn)行往返跑挑戰(zhàn)。老師鼓勵幼兒嘗試更遠(yuǎn)的距離，挑戰(zhàn)自己的極限。對于完成挑戰(zhàn)的幼兒，給予及時的肯定和鼓勵，如“你太棒了！跑得又快又穩(wěn)！”“你真勇敢，挑戰(zhàn)了更遠(yuǎn)的距離！”等，增強(qiáng)幼兒的自信心。（六）放松活動（5分鐘）1.深呼吸放松：老師帶領(lǐng)幼兒一起做深呼吸，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)35次，讓幼兒感受身體的放松。2.腿部放松：老師幫助幼兒輕輕拍打腿部肌肉，從大腿到小腿，每個部位拍打12分鐘，緩解腿部肌肉的疲勞。3.全身放松：幼兒躺在草地上，老師引導(dǎo)幼兒想象自己躺在柔軟的云朵上，全身放松，享受陽光和微風(fēng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材中的位置和作用往返跑是幼兒體育活動中的一項重要內(nèi)容，它對于幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及空間感知能力的發(fā)展具有重要意義。在小班體育教材中，往返跑的教學(xué)內(nèi)容安排在幼兒初步掌握了走、跑、跳等基本動作之后，旨在進(jìn)一步提高幼兒的運動能力，培養(yǎng)幼兒的運動興趣和良好的運動習(xí)慣。通過本次往返跑教學(xué)活動，幼兒能夠在戶外環(huán)境中充分鍛煉自己的身體，體驗運動帶來的快樂，同時也為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的體育技能奠定基礎(chǔ)。此外，往返跑活動還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠理解往返跑的概念，掌握往返跑的基本動作要領(lǐng)，并在規(guī)定的距離內(nèi)完成往返跑。幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了明顯提高，對體育活動的興趣也更加濃厚。在情感態(tài)度方面，幼兒表現(xiàn)出了勇敢、自信的品質(zhì)，積極參與游戲活動，體驗到了成功的喜悅，規(guī)則意識也有所增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有個別幼兒在動作的規(guī)范性和速度方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在往返跑時容易出現(xiàn)身體晃動、步伐不均勻的問題。這可能是由于幼兒年齡較小，身體控制能力有限，需要更多的練習(xí)來提高動作的穩(wěn)定性。游戲活動中，個別幼兒可能因為過于興奮而忽視了游戲規(guī)則，出現(xiàn)了搶跑、碰撞等現(xiàn)象。這說明在游戲前對規(guī)則的強(qiáng)調(diào)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中更加注重規(guī)則教育。教學(xué)內(nèi)容的難度對于部分幼兒來說可能稍大，導(dǎo)致他們在完成往返跑任務(wù)時感到吃力，從而影響了他們的積極性。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。3.方法效果講解示范法、游戲競賽法、情境教學(xué)法和個別指導(dǎo)法的綜合運用，取得了較好的教學(xué)效果。幼兒通過直觀地觀察老師的示范動作，能夠較快地理解往返跑的動作要領(lǐng)，并在游戲活動中積極運用。游戲競賽法激發(fā)了幼兒的參與熱情，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。情境教學(xué)法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。個別指導(dǎo)法能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予針對性的幫助，促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本次戶外往返跑活動非常感興趣，覺得很有趣、很好玩。幼兒們在活動中表現(xiàn)出了積極參與、勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度，并且在完成往返跑任務(wù)后，臉上洋溢著成功的喜悅。部分幼兒表示希望以后能有更多類似的游戲活動，這說明本次教學(xué)活動符合幼兒的年齡特點和興趣需求，得到了幼兒的認(rèn)可。但也有個別幼兒反映在跑步過程中有點累，這提示我們在今后的教學(xué)中要注意合理安排運動量，避免幼兒過度疲勞。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒身體控制能力的訓(xùn)練，增加一些針對性的練習(xí)活動，如平衡練習(xí)、節(jié)奏感練習(xí)等，幫助幼兒提高動作的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。強(qiáng)化游戲規(guī)則教育，在游戲前更加詳細(xì)地講解規(guī)則，并通過示范演示讓幼兒明確知道如何遵守規(guī)則。在