小小舞龍會(huì)中班藝術(shù)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解舞龍的基本形態(tài)和動(dòng)作，如龍頭的擺動(dòng)、龍身的起伏等。幼兒能夠掌握用彩紙制作龍身的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、膠水等工具。幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏，與同伴合作完成簡單的舞龍動(dòng)作表演。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察舞龍視頻、圖片等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在制作龍身的過程中，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和空間思維能力。通過小組合作舞龍表演，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和節(jié)奏感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)舞龍的興趣，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)到合作的快樂，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握舞龍的基本動(dòng)作和形態(tài)，感受舞龍的節(jié)奏感。指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用彩紙制作出形態(tài)各異的龍身。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在舞龍表演中與同伴默契配合，展現(xiàn)出舞龍的神韻。幫助幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個(gè)性的龍身作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放舞龍視頻、展示舞龍圖片和實(shí)物道具，讓幼兒直觀地感受舞龍的魅力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講解示范法：在制作龍身的過程中，教師詳細(xì)講解制作步驟和技巧，并進(jìn)行示范操作，讓幼兒清晰地了解制作方法。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行舞龍表演練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)幼兒觀察等方式，啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的手工制作基礎(chǔ)，如使用剪刀、膠水等工具。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舞龍相關(guān)的視頻、圖片資料。彩色皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、鐵絲、彩筆等制作材料?！督鹕呖裎琛返冗m合舞龍表演的音樂。制作好的龍頭若干。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段精彩的舞龍表演視頻，吸引幼兒的注意力。2.提問幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里表演的是什么呀？你們?cè)谀睦镆娺^舞龍呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到的舞龍場(chǎng)景，分享自己的感受。3.教師講述一個(gè)關(guān)于舞龍的傳說故事：“傳說在很久很久以前，有一種叫‘年’的怪獸，每年都會(huì)出來傷害百姓。有一年，一位老爺爺用燃燒的竹子發(fā)出噼里啪啦的響聲，還扎了一個(gè)像龍一樣的東西，上面掛滿了紅燈籠，怪獸看到后嚇得趕緊逃跑了。從此，人們?yōu)榱思o(jì)念趕走‘年’獸，每年春節(jié)都會(huì)舞龍、放鞭炮。”通過故事激發(fā)幼兒對(duì)舞龍的興趣，引出本節(jié)課的主題——小小舞龍會(huì)。（二）新課講授（15分鐘）1.展示舞龍的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察舞龍的形態(tài)和動(dòng)作。提問幼兒：“你們看，舞龍的時(shí)候龍頭是怎么動(dòng)的？龍身又是怎樣擺動(dòng)的？”讓幼兒自由發(fā)言，描述自己觀察到的舞龍姿態(tài)。教師總結(jié)舞龍的基本動(dòng)作：龍頭要靈活擺動(dòng)，眼睛要炯炯有神，隨著節(jié)奏左右轉(zhuǎn)動(dòng)；龍身要跟隨龍頭的動(dòng)作起伏，像波浪一樣連綿不斷；龍尾要輕輕擺動(dòng)，起到平衡和呼應(yīng)的作用。2.講解舞龍的節(jié)奏感。再次播放舞龍視頻，引導(dǎo)幼兒傾聽視頻中的音樂節(jié)奏，感受舞龍動(dòng)作與音樂的配合。教師說：“小朋友們，舞龍就像跳舞一樣，要跟著音樂的節(jié)奏來。音樂快的時(shí)候，舞龍的動(dòng)作也要快；音樂慢的時(shí)候，舞龍的動(dòng)作就要慢一些?！睅ьI(lǐng)幼兒一起拍手，跟隨音樂節(jié)奏感受快慢變化，為后面的表演做鋪墊。3.示范用彩紙制作龍身的方法。拿出一張彩色皺紋紙，邊講解邊示范：“我們先用彩紙剪出一條條長長的紙條，這就是龍的身體啦。然后把紙條的一端用膠水粘在一起，注意不要粘得太死，要留出一點(diǎn)活動(dòng)的空間哦?！苯又瑢⒄澈玫募垪l依次粘貼在吸管上，形成龍身的形狀?！翱矗@樣龍身就做好啦，我們還可以用彩筆給龍身畫上漂亮的花紋?！睆?qiáng)調(diào)制作過程中的安全事項(xiàng)，如正確使用剪刀，避免傷到自己。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放制作材料，讓幼兒合作制作龍身。2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的龍身。提醒幼兒注意紙條的長度、粘貼的牢固性以及花紋的設(shè)計(jì)等。3.引導(dǎo)幼兒在制作過程中交流討論：“我們的龍身要做成什么樣的呀？怎么讓它更漂亮呢？”培養(yǎng)幼兒的合作能力和溝通能力。（四）成果展示與表演（10分鐘）1.每個(gè)小組派代表將制作好的龍身展示給大家，并介紹自己小組的創(chuàng)意和制作過程。2.給幼兒戴上制作好的龍頭，播放《金蛇狂舞》的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行舞龍表演練習(xí)。教師先示范帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的舞龍動(dòng)作，如向前走、轉(zhuǎn)彎、起伏等，讓幼兒熟悉表演流程。幼兒跟隨教師的示范，自由組合進(jìn)行舞龍表演練習(xí)，教師在旁邊觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作和姿勢(shì)。3.組織幼兒進(jìn)行正式的舞龍表演展示，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒或老師觀看。表演結(jié)束后，給予幼兒掌聲鼓勵(lì)，肯定他們的努力和表現(xiàn)。（五）課堂總結(jié)（3分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答舞龍的知識(shí)、制作龍身的方法以及舞龍表演等。2.教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起參加了小小舞龍會(huì)，了解了舞龍的有趣知識(shí)，還自己動(dòng)手制作了龍身，進(jìn)行了精彩的舞龍表演。舞龍是我們中國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，希望大家以后能繼續(xù)喜歡它，把這份快樂傳遞給更多的人。”（六）拓展延伸（2分鐘）1.在美工區(qū)投放更多與舞龍相關(guān)的材料，如廢舊物品、顏料等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與舞龍有關(guān)的作品，如舞龍場(chǎng)景畫、立體舞龍等。2.建議家長在周末或節(jié)假日帶幼兒去觀看舞龍表演，讓幼兒親身感受舞龍的熱鬧氛圍，進(jìn)一步加深對(duì)舞龍文化的了解。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是中班藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，舞龍作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的重要形式，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。在教材中，它處于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知和藝術(shù)表現(xiàn)能力的重要位置。通過開展小小舞龍會(huì)活動(dòng)，幼兒能夠在欣賞舞龍表演的過程中，感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的熱愛之情。在制作龍身和舞龍表演環(huán)節(jié)，幼兒可以鍛煉動(dòng)手操作能力、空間思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和節(jié)奏感，促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展。同時(shí)，舞龍活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解舞龍的基本形態(tài)和動(dòng)作，掌握用彩紙制作龍身的方法，并在音樂的配合下與同伴合作完成了簡單的舞龍表演，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，幼兒對(duì)舞龍的認(rèn)識(shí)更加深入，制作龍身的技巧也有了一定的提高。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、操作、合作等活動(dòng)，鍛煉了多種能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)舞龍表現(xiàn)出了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.問題分析部分幼兒在制作龍身時(shí)，由于手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，使用剪刀和膠水時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致龍身制作的質(zhì)量不高。在舞龍表演環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒節(jié)奏感不強(qiáng)，與同伴的配合不夠默契，影響了整體表演效果。小組合作過程中，存在個(gè)別幼兒參與度不高的情況，過于依賴同伴完成任務(wù)。3.方法效果直觀演示法和講解示范法的運(yùn)用效果較好，幼兒能夠通過觀看視頻、圖片和教師的示范，清晰地了解舞龍的知識(shí)和制作方法。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在組織過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)表現(xiàn)出了極高的熱情，在課堂上積極發(fā)言、參與討論和制作。他們對(duì)自己制作的龍身非常滿意，在表演時(shí)也充滿了自信和自豪。部分幼兒表示希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類似的活動(dòng)，進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，如開展一些剪紙、粘貼等手工活動(dòng)，提