大班前書寫活動教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：前書寫活動，包括認識書寫工具、掌握基本筆畫、書寫簡單漢字等3.教學時間：[X]課時，每課時[X]分鐘4.教學地點：幼兒園大班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識并正確使用書寫工具，如鉛筆、橡皮、田字格本等。掌握基本筆畫的名稱、形狀和書寫順序，如橫、豎、撇、捺、點等。能夠在田字格中規(guī)范書寫簡單的漢字，如“一”“二”“人”“口”等。2.過程與方法目標通過觀察、模仿、練習等活動，培養(yǎng)幼兒的書寫能力和手眼協(xié)調(diào)能力。引導幼兒在書寫過程中感受漢字的結(jié)構(gòu)美和韻律美，提高幼兒的審美能力。鼓勵幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)書寫的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對書寫活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的書寫習慣和認真負責的態(tài)度。增強幼兒的自信心和成就感，讓幼兒在書寫中體驗到成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感和民族自豪感，讓幼兒了解漢字是中華文化的瑰寶。三、教學重難點1.教學重點認識并正確使用書寫工具。掌握基本筆畫的書寫方法和順序。在田字格中規(guī)范書寫簡單的漢字。2.教學難點培養(yǎng)幼兒的書寫習慣和認真負責的態(tài)度。引導幼兒感受漢字的結(jié)構(gòu)美和韻律美，提高幼兒的審美能力。讓幼兒在書寫中體驗到成功的喜悅，增強幼兒的心自信心和成就感。四、教學方法1.直觀演示法：通過示范書寫、展示書寫工具等方式，讓幼兒直觀地了解書寫的方法和技巧。2.游戲教學法：將書寫活動與游戲相結(jié)合，如書寫比賽、書寫接龍等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習書寫。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作學習，如小組書寫練習、小組討論等，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.個別指導法：針對幼兒在書寫過程中出現(xiàn)的問題，進行個別指導和糾正，確保每個幼兒都能掌握正確的書寫方法。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.案例導入老師拿出一本漂亮的繪本，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一本非常有趣的繪本，你們想不想看呀？”幼兒們紛紛表示想看。老師打開繪本，翻到其中一頁，上面有一些簡單的漢字和漂亮的圖畫，老師指著漢字說：“小朋友們，你們看，這些字寫得好不好看呀？你們想不想也寫出這么好看的字呢？”幼兒們回答：“想！”老師繼續(xù)說：“那今天我們就來學習寫一些簡單的漢字，好不好呀？”幼兒們興奮地回答：“好！”（二）新課講授（20分鐘）1.認識書寫工具（5分鐘）老師拿出鉛筆、橡皮、田字格本等書寫工具，向幼兒介紹它們的名稱和用途。老師示范正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒模仿練習。老師強調(diào)書寫工具的正確使用方法，如鉛筆不要削得太尖，橡皮要輕輕擦等。2.掌握基本筆畫（10分鐘）老師在黑板上示范書寫基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、點等，邊寫邊講解筆畫的名稱、形狀和書寫順序。老師讓幼兒伸出手指，跟著老師在空中練習書寫基本筆畫。老師在田字格中示范書寫基本筆畫，讓幼兒觀察筆畫在田字格中的位置和大小。老師讓幼兒在田字格本上練習書寫基本筆畫，每個筆畫寫35遍，老師巡回指導，糾正幼兒的書寫姿勢和筆畫錯誤。3.書寫簡單漢字（5分鐘）老師在黑板上示范書寫簡單的漢字，如“一”“二”“人”“口”等，邊寫邊講解漢字的結(jié)構(gòu)和書寫順序。老師讓幼兒在田字格本上練習書寫簡單的漢字，每個漢字寫35遍，老師巡回指導，糾正幼兒的書寫姿勢和漢字結(jié)構(gòu)錯誤。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務將幼兒分成小組，每組45人。老師給每個小組發(fā)放一張書寫紙，上面有一些簡單的漢字和基本筆畫，讓小組內(nèi)的幼兒互相合作，共同完成書寫任務。老師提出要求：每個小組要分工明確，有的幼兒負責書寫漢字，有的幼兒負責書寫基本筆畫，有的幼兒負責檢查和糾正錯誤。老師巡回指導各小組的書寫情況，鼓勵幼兒互相幫助，共同進步。2.書寫比賽老師將幼兒分成兩組，進行書寫比賽。老師在黑板上出示一些簡單的漢字和基本筆畫，讓兩組幼兒同時進行書寫，看哪組幼兒寫得又快又好。老師評選出書寫比賽的獲勝組，給予表揚和獎勵。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師引導幼兒回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，如書寫工具的使用、基本筆畫的書寫、簡單漢字的書寫等。老師對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和認真書寫，同時指出存在的問題和不足之處。2.強調(diào)重點老師再次強調(diào)本節(jié)課的教學重點，如正確使用書寫工具、掌握基本筆畫的書寫方法和順序、在田字格中規(guī)范書寫簡單的漢字等。老師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)練習書寫，鞏固所學的知識和技能。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，用田字格本練習書寫本節(jié)課所學的簡單漢字510遍。讓幼兒家長在幼兒書寫時給予指導和鼓勵，幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫習慣。2.作業(yè)要求要求幼兒書寫姿勢正確，筆畫規(guī)范，漢字結(jié)構(gòu)合理。要求幼兒書寫認真，保持書面整潔。六、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用：本節(jié)課是幼兒園大班前書寫活動的重要組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的書寫興趣和書寫能力，為幼兒進入小學后的正式書寫打下堅實的基礎。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠認識并正確使用書寫工具，掌握基本筆畫的書寫方法和順序，在田字格中規(guī)范書寫簡單的漢字，同時培養(yǎng)幼兒的書寫習慣和認真負責的態(tài)度，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)新思維能力。2.教學內(nèi)容的特點和難點：本節(jié)課的教學內(nèi)容具有直觀性、趣味性和實踐性強的特點，通過多種教學方法和手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習書寫。但是，由于幼兒的年齡特點和認知水平有限，本節(jié)課的教學難點在于培養(yǎng)幼兒的書寫習慣和認真負責的態(tài)度、引導幼兒感受漢字的結(jié)構(gòu)美和韻律美、讓幼兒在書寫中體驗到成功的喜悅等方面。七、教學反思1.目標達成情況：通過本節(jié)課的教學，幼兒能夠認識并正確使用書寫工具，掌握基本筆畫的書寫方法和順序，在田字格中規(guī)范書寫簡單的漢字，達到了知識與技能目標。同時，幼兒在書寫過程中感受到了漢字的結(jié)構(gòu)美和韻律美，提高了審美能力，培養(yǎng)了書寫習慣和認真負責的態(tài)度，增強了自信心和成就感，達到了過程與方法目標和情感態(tài)度與價值觀目標。2.問題分析：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在握筆姿勢和坐姿方面還存在一些問題，需要進一步加強指導和糾正。另外，部分幼兒在書寫時注意力不夠集中，容易分心，需要采取一些措施來提高幼兒的注意力和書寫興趣。3.方法效果：本節(jié)課采用了直觀演示法、游戲教學法、小組合作法和個別指導法等多種教學方法，取得了較好的教學效果。通過直觀演示，幼兒能夠直觀地了解書寫的方法和技巧；通過游戲教學，幼兒在輕松愉快的氛圍中學習書寫，提高了學習興趣；通過小組合作，幼兒培養(yǎng)了合作意識和團隊精神；通過個別指導，針對幼兒在書寫過程中出現(xiàn)的問題進行了及時的糾正和指導。4.學生反饋：通過觀察和與幼兒的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對本節(jié)課的教學內(nèi)容非常感興趣，參與度很高。幼兒在書寫過程中表現(xiàn)出了較強的積極性和主動性，能夠認真書寫，并且互相幫助，共同進步。同時，幼兒也對老師的教學方法和教學態(tài)度給予了肯定和好評。5.改進措施：針對教學過程中存在的問題，在今后的教學中，將