中班跳竹竿民間游戲教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：跳竹竿民間游戲3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園操場或活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解跳竹竿游戲的基本規(guī)則和玩法。幼兒能夠掌握雙腳并攏跳、單腳跳等基本跳法，并能在竹竿有節(jié)奏的敲擊下準(zhǔn)確跳躍。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。在小組合作游戲中，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)游戲成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握跳竹竿的基本技巧，如雙腳并攏跳、單腳跳時(shí)的時(shí)機(jī)把握和身體平衡控制。讓幼兒熟悉竹竿敲擊的節(jié)奏，能夠跟隨節(jié)奏準(zhǔn)確跳躍。2.教學(xué)難點(diǎn)如何協(xié)調(diào)兩人之間的敲竿動(dòng)作，使竹竿敲擊節(jié)奏穩(wěn)定、均勻。幫助幼兒在游戲過程中保持注意力，避免因節(jié)奏變化而出現(xiàn)失誤。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師親自示范跳竹竿的動(dòng)作和玩法，讓幼兒更直觀地了解游戲過程。2.講解法：向幼兒講解游戲的規(guī)則、技巧和注意事項(xiàng)，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。3.練習(xí)法：讓幼兒通過多次練習(xí)，鞏固所學(xué)的跳法和節(jié)奏，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。4.游戲競賽法：組織幼兒進(jìn)行小組競賽游戲，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備若干根長度適中、粗細(xì)均勻的竹竿。音響設(shè)備，用于播放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。小貼紙、小獎(jiǎng)品若干，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已具備一定的跳躍能力和節(jié)奏感。幼兒對(duì)民間游戲有初步的認(rèn)知和興趣。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師給小朋友們講一個(gè)故事：在一個(gè)美麗的小村莊里，每年都會(huì)舉辦一場特別有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中有一個(gè)項(xiàng)目可受歡迎啦，就是跳竹竿。比賽的時(shí)候，兩根長長的竹竿在地上有節(jié)奏地敲打著，小朋友們要跟著節(jié)奏在竹竿中間跳來跳去，可好玩啦！大家想不想知道這個(gè)游戲到底怎么玩呀？2.引出課題今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的民間游戲——跳竹竿。（二）新課講授（15分鐘）1.講解游戲規(guī)則老師先將兩根竹竿平行放置在地上，邀請(qǐng)兩位小朋友分別站在竹竿的兩端，面對(duì)面。講解道：“小朋友們，這兩位小朋友要拿著竹竿，按照一定的節(jié)奏把竹竿分開、并攏。其他小朋友要在竹竿分開的時(shí)候，快速地跳進(jìn)竹竿中間，然后在竹竿并攏之前跳出來。就像這樣，大家明白了嗎？”請(qǐng)幼兒重復(fù)規(guī)則，老師進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。2.示范敲竿動(dòng)作老師邀請(qǐng)一位幼兒協(xié)助，示范敲竿動(dòng)作。邊示范邊講解：“我們用右手握住竹竿的一端，左手握住另一端，然后按照‘開合開合’的節(jié)奏，有規(guī)律地將竹竿分開、并攏。注意，動(dòng)作要整齊、有節(jié)奏哦?！笔痉锻旰?，邀請(qǐng)幼兒嘗試敲竿，老師給予指導(dǎo)和糾正。3.示范跳躍動(dòng)作老師示范雙腳并攏跳和單腳跳的動(dòng)作。雙腳并攏跳：雙腳站在竹竿中間，膝蓋微微彎曲，然后雙腳同時(shí)用力跳起，跳過竹竿。單腳跳：一只腳站在竹竿中間，另一只腳抬起，單腳用力跳起，跳過竹竿。示范過程中，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕盈、協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。邀請(qǐng)幼兒模仿老師的跳躍動(dòng)作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）1.分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組45人。每組安排兩根竹竿，一位幼兒負(fù)責(zé)敲竿，其他幼兒依次練習(xí)跳躍。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意敲竿的節(jié)奏和跳躍的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。2.個(gè)別指導(dǎo)對(duì)于掌握較慢的幼兒，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到節(jié)奏和感覺，糾正不正確的動(dòng)作。3.節(jié)奏強(qiáng)化播放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行跳竹竿練習(xí)。通過音樂的輔助，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)奏感。（四）游戲競賽（10分鐘）1.小組競賽將幼兒分成四組，進(jìn)行小組競賽。每組推選一名幼兒負(fù)責(zé)敲竿，其他幼兒依次跳躍。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，跳過竹竿次數(shù)最多的小組獲勝。比賽過程中，老師鼓勵(lì)幼兒為自己的小組加油助威，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2.獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)根據(jù)比賽結(jié)果，為獲勝的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品，并給予表揚(yáng)。同時(shí)，為其他小組的幼兒頒發(fā)小貼紙，鼓勵(lì)他們積極參與游戲。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧游戲內(nèi)容老師引導(dǎo)幼兒回顧跳竹竿游戲的規(guī)則、玩法和技巧。提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么游戲呀？誰能說一說怎么玩這個(gè)游戲呢？”邀請(qǐng)幼兒回答，老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)跳竹竿時(shí)要注意的節(jié)奏把握和身體協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)。3.情感教育表揚(yáng)幼兒在游戲中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)、克服困難。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受民間游戲的樂趣，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。七、教學(xué)內(nèi)容分析跳竹竿是一項(xiàng)具有濃郁民族特色的民間游戲，它不僅能鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和跳躍能力，還能讓幼兒在游戲過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。在幼兒園體育教學(xué)中，跳竹竿游戲具有重要的地位和作用。它符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展需求，能夠激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。通過參與跳竹竿游戲，幼兒可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞跳竹竿游戲展開，從游戲規(guī)則的講解、動(dòng)作示范到練習(xí)鞏固和游戲競賽，逐步引導(dǎo)幼兒掌握游戲技能。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使幼兒在游戲中得到全面發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解跳竹竿游戲的基本規(guī)則和玩法，掌握了雙腳并攏跳、單腳跳等基本跳法，并能在竹竿有節(jié)奏的敲擊下準(zhǔn)確跳躍，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，提高了觀察力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。在小組合作游戲中，幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)民間游戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)、克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了游戲成功的喜悅，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在跳竹竿時(shí)，節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確，容易出現(xiàn)與竹竿敲擊節(jié)奏不一致的情況。這可能是由于幼兒對(duì)節(jié)奏的感知能力有限，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練。在小組競賽環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的幼兒出現(xiàn)了注意力不集中、配合不夠默契的問題。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、講解法、練習(xí)法和游戲競賽法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與游戲，較好地掌握了跳竹竿的技能。游戲競賽法的運(yùn)用增加了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)了幼兒的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在競賽過程中，需要更加注重對(duì)幼兒情緒的引導(dǎo)，避免因競爭壓力過大而產(chǎn)生緊張情緒。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)跳竹竿游戲表現(xiàn)出了極高的熱情，在課堂上積極參與、認(rèn)真練習(xí)，課后還主動(dòng)與同伴分享游戲的樂趣。部分幼兒表示在游戲過程中遇到了一些困難，如節(jié)奏跟不上、跳不過去等，但通過老師的指導(dǎo)和自己的努力，最終克服了困難，體驗(yàn)到了成功的喜悅。5.改進(jìn)措施