2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——青少年心理健康問題分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪一項不屬于青少年常見的情緒問題？A.抑郁B.焦慮C.躁狂D.焦慮性神經(jīng)癥2.青少年期自我意識發(fā)展的核心任務(wù)是？A.形成道德觀念B.建立穩(wěn)定的人際關(guān)系C.實現(xiàn)自我同一性D.探索職業(yè)選擇3.下列哪項是青少年期常見的壓力源？A.經(jīng)濟(jì)壓力B.職業(yè)競爭壓力C.學(xué)業(yè)壓力D.家庭壓力4.社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，青少年心理健康問題的發(fā)展與以下哪項因素關(guān)系密切？A.遺傳因素B.家庭環(huán)境C.社會學(xué)習(xí)D.神經(jīng)遞質(zhì)5.以下哪項是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的常見表現(xiàn)？A.社交孤立B.情緒波動C.逃避現(xiàn)實D.以上都是6.青少年心理健康教育的主要目標(biāo)不包括？A.提高青少年心理健康意識B.培養(yǎng)青少年心理調(diào)適能力C.治療青少年心理疾病D.促進(jìn)青少年社會適應(yīng)能力7.以下哪項是青少年心理健康問題早期識別的重要途徑？A.定期體檢B.觀察行為變化C.家長訪談D.以上都是8.認(rèn)知行為療法主要針對青少年心理健康問題的哪方面進(jìn)行干預(yù)？A.行為模式B.認(rèn)知模式C.情緒體驗D.以上都是9.青少年心理健康問題對個體發(fā)展的影響包括？A.影響學(xué)業(yè)成績B.影響人際關(guān)系C.影響職業(yè)發(fā)展D.以上都是10.家庭教養(yǎng)方式對青少年心理健康問題的影響主要體現(xiàn)在？A.權(quán)威型教養(yǎng)方式B.放任型教養(yǎng)方式C.專制型教養(yǎng)方式D.以上都是二、填空題1.青少年期是人生發(fā)展的_________時期，也是心理問題易發(fā)期。2.青少年心理健康問題主要包括情緒問題、_________問題、行為問題等。3.青少年期自我同一性混亂的主要表現(xiàn)是_________和角色混亂。4.社會支持系統(tǒng)對青少年心理健康具有_________作用。5.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)方法主要包括_________、認(rèn)知行為療法、家庭治療等。6.青少年心理健康教育的形式主要包括課堂教學(xué)、_________、心理咨詢等。7.青少年心理健康問題的生物因素主要包括遺傳因素和_________。8.青少年心理健康問題的早期識別需要家長、學(xué)校、_________等多方共同參與。9.認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)通過改變_________來改變行為和情緒。10.青少年心理健康問題的預(yù)防需要從_________、學(xué)校、家庭、社會等多方面入手。三、簡答題1.簡述青少年情緒問題的常見類型及其表現(xiàn)。2.簡述青少年自我同一性發(fā)展的階段和任務(wù)。3.簡述青少年心理健康問題的主要影響因素。4.簡述青少年心理健康教育的意義和作用。四、論述題試述如何構(gòu)建有效的青少年心理健康教育體系。五、案例分析題小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，經(jīng)常曠課，不愿意與同學(xué)交往，對什么都提不起興趣，父母發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常一個人躲在房間里哭泣，懷疑他得了抑郁癥。請分析小明可能存在哪些心理健康問題，并提出相應(yīng)的干預(yù)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.C5.D6.C7.D8.D9.D10.D解析1.躁狂屬于成人期精神疾病的癥狀，青少年期常見的情緒問題是抑郁、焦慮、焦慮性神經(jīng)癥等。2.根據(jù)埃里克森的理論，青少年期的主要任務(wù)是建立自我同一性，形成對自我的穩(wěn)定認(rèn)識。3.學(xué)業(yè)壓力是青少年期最常見的壓力源，包括考試壓力、升學(xué)壓力等。4.社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)，青少年心理健康問題的發(fā)展與社會學(xué)習(xí)密切相關(guān)。5.網(wǎng)絡(luò)成癮的常見表現(xiàn)包括社交孤立、情緒波動、逃避現(xiàn)實等，因此都是。6.青少年心理健康教育的主要目標(biāo)是提高心理健康意識、培養(yǎng)心理調(diào)適能力、促進(jìn)社會適應(yīng)能力，治療心理疾病屬于專業(yè)心理咨詢和治療范疇。7.青少年心理健康問題早期識別需要通過多種途徑，包括定期體檢、觀察行為變化、家長訪談等。8.認(rèn)知行為療法同時關(guān)注行為模式、認(rèn)知模式和情緒體驗，通過改變?nèi)邅砀深A(yù)心理健康問題。9.青少年心理健康問題會對個體的學(xué)業(yè)成績、人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等各個方面產(chǎn)生影響。10.家庭教養(yǎng)方式包括權(quán)威型、放任型、專制型等，都會對青少年心理健康產(chǎn)生不同程度的影響。二、填空題1.過渡2.行為3.角色混亂4.保護(hù)5.行為矯正6.活動體驗7.神經(jīng)遞質(zhì)8.社會9.認(rèn)知10.社會解析1.青少年期是從童年向成年過渡的階段，也是心理發(fā)展的重要時期，容易出現(xiàn)各種心理問題。2.青少年心理健康問題主要包括情緒問題、行為問題、人格問題等。3.青少年期自我同一性混亂的主要表現(xiàn)是角色混亂，即無法確定自己在社會中的角色和地位。4.社會支持系統(tǒng)可以為青少年提供情感支持、信息支持和物質(zhì)支持，對他們的心理健康具有保護(hù)作用。5.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)方法包括行為矯正、認(rèn)知行為療法、家庭治療等。6.青少年心理健康教育的形式主要包括課堂教學(xué)、活動體驗、心理咨詢等。7.青少年心理健康問題的生物因素主要包括遺傳因素和神經(jīng)遞質(zhì)。8.青少年心理健康問題的早期識別需要家長、學(xué)校、社會等多方共同參與。9.認(rèn)知行為療法強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知來改變行為和情緒。10.青少年心理健康問題的預(yù)防需要從社會、學(xué)校、家庭、個人等多方面入手。三、簡答題1.簡述青少年情緒問題的常見類型及其表現(xiàn)。答：青少年情緒問題的常見類型包括抑郁、焦慮、憤怒等。抑郁表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足、自我評價低等；焦慮表現(xiàn)為緊張不安、過度擔(dān)憂、心悸、出汗等；憤怒表現(xiàn)為易怒、沖動、攻擊性增強(qiáng)等。2.簡述青少年自我同一性發(fā)展的階段和任務(wù)。答：青少年自我同一性發(fā)展經(jīng)歷三個階段：階段一，自我中心階段（12-14歲），個體認(rèn)為自己是獨一無二的，忽視他人的觀點；階段二，觀點采擇階段（14-16歲），開始能夠理解他人的觀點，但仍存在沖突；階段三，同一性達(dá)成階段（16-18歲），個體能夠整合自己的價值觀、興趣和目標(biāo)，形成穩(wěn)定的自我同一性。青少年期的主要任務(wù)是建立自我同一性，形成對自我的穩(wěn)定認(rèn)識。3.簡述青少年心理健康問題的主要影響因素。答：青少年心理健康問題的主要影響因素包括生物因素、心理因素和社會因素。生物因素包括遺傳因素和神經(jīng)遞質(zhì)；心理因素包括認(rèn)知模式、人格特質(zhì)等；社會因素包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會文化等。4.簡述青少年心理健康教育的意義和作用。答：青少年心理健康教育的意義在于提高青少年心理健康意識，促進(jìn)心理健康發(fā)展，預(yù)防心理問題發(fā)生。其作用在于幫助青少年了解心理健康知識，掌握心理調(diào)適方法，提高社會適應(yīng)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。四、論述題試述如何構(gòu)建有效的青少年心理健康教育體系。答：構(gòu)建有效的青少年心理健康教育體系需要從以下幾個方面入手：首先，加強(qiáng)心理健康教育師資隊伍建設(shè)，提高教師心理健康知識水平和教育能力。其次，完善心理健康教育課程體系，將心理健康教育納入學(xué)校課程，開設(shè)心理健康教育課程，并開發(fā)相應(yīng)的教材和教學(xué)資源。再次，開展豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢、心理劇等，提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，建立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校心理健康教育工作，并建立心理健康教育評估體系，定期評估心理健康教育效果，不斷改進(jìn)和完善心理健康教育體系。最后，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會之間的合作，形成心理健康教育合力，共同促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展。五、案例分析題小明是一名初中生，最近學(xué)習(xí)成績下降，經(jīng)常曠課，不愿意與同學(xué)交往，對什么都提不起興趣，父母發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常一個人躲在房間里哭泣，懷疑他得了抑郁癥。請分析小明可能存在哪些心理健康問題，并提出相應(yīng)的干預(yù)建議。答：小明可能存在抑郁癥、社交恐懼癥等心理健康問題。抑郁癥的表現(xiàn)包括情緒低落、興趣減退、精力不足、自我評價低等；社交恐懼癥的表現(xiàn)包括害怕社交場合、回避社交活動、過度擔(dān)心被評價等。根據(jù)案例描述，小明學(xué)習(xí)成績下降、經(jīng)常曠課、不愿意與同學(xué)交往、對什么都提不起興趣、經(jīng)常一個人躲在房間里哭泣，這些表現(xiàn)符合抑郁癥的癥狀。干預(yù)建議：首先，建議父母帶小明到專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢和治療，以確定具體的診斷和制定相應(yīng)的治療方案。