2026高考語文古代詩歌鑒賞習(xí)題訓(xùn)練【精選好題】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。過潼關(guān)溫庭筠地形盤曲帶河①流，景氣澄明是勝游。十里曉雞②關(guān)樹暗，一行寒雁隴③云愁。片時④無事溪泉好，盡日凝眸岳⑤色秋。麈尾角中⑥應(yīng)曠望，更嗟芳靄⑦隔秦樓⑧。【注】①河：黃河。②曉雞：拂曉的雞鳴聲。《戰(zhàn)國策》云：“雞鳴而出客。”③隴：此處指潼關(guān)附近的山。④片時：片刻，一會兒。⑤岳：西岳華山，在潼關(guān)西南。⑥麈尾角巾：都是古代隱士常用的器飾。⑦靄：云氣。⑧秦樓：此處喻指長安。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)緊扣題目“過潼關(guān)”，描繪潼關(guān)一帶蜿蜒逶迤的地形和澄澈明潔的景色。B．頷聯(lián)對潼關(guān)清晨景色進(jìn)一步描繪，運(yùn)用視聽結(jié)合，展現(xiàn)一個趕路之人的心緒。C．頸聯(lián)通過“片時”與“盡日”的對比，表現(xiàn)了詩人對繁忙生活的厭倦。D．尾聯(lián)“芳靄隔秦樓”有所喻指，與“望美人兮天一方”的手法類似。2．整首詩中詩人的思想感情是如何起伏變化的？請結(jié)合詩句簡要分析。閱讀下面的古詩，完成小題。夜坐念邊事于謙蕭然一室如僧舍，秉燭焚香坐夜闌。卻笑酒酣氈帳暖，誰憐漏永鐵衣寒。安知天下無三杰【注】，但愿軍中有一韓。世事關(guān)心成感慨，旋移書卷就燈看。【注】三杰，指“漢初三杰”蕭何、韓信、張良。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交代夜深人靜時刻，詩人仍在蕭條冷清的居室里點(diǎn)燭焚香枯坐，其孤獨(dú)清寂之感溢于言表。B．頸聯(lián)用典故和反問，表明當(dāng)今天下?lián)碛小叭堋卑愕娜瞬?，軍中不缺韓信這樣領(lǐng)兵作戰(zhàn)的統(tǒng)帥。C．尾聯(lián)詩人因夜念邊事而生無限感慨，試圖從書中尋找救國之道，心系家國的詩人形象躍然紙上。D．本詩熔記敘、描寫和抒情于一爐，語言質(zhì)樸，情感深沉，表現(xiàn)了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的責(zé)任感。4．本詩頷聯(lián)與《燕歌行》“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句有異曲同工之妙，請分析兩者的相似之處。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋暮郊居書懷白居易郊居人事少，晝臥對林巒。窮巷厭多雨，貧家愁早寒。葛衣［注］秋未換，書卷病仍看。若問生涯計(jì)，前溪一釣竿。［注］葛衣：用葛布制成的夏衣。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩人用“人事少”點(diǎn)明遠(yuǎn)離塵囂的靜謐環(huán)境，又自然引出白晝高臥與山林相對的生活常態(tài)。B．頷聯(lián)通過簡練而深刻的筆觸，描繪了貧寒之人在惡劣環(huán)境中的困苦處境，感人至深。C．“葛衣”句和“貧家”照應(yīng)，表現(xiàn)物質(zhì)生活清苦；而“書卷”句則彰顯詩人的精神追求。D．詩歌體現(xiàn)了白居易“言淺意深”的詩風(fēng)，不事雕琢，主要通過擬人、白描等手法表情達(dá)意。6．本詩的尾聯(lián)與李白《行路難（金樽清酒斗十千）》中的“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”都寫到了“垂釣”。兩處“垂釣”各有何意蘊(yùn)？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·游覽①黃庭堅(jiān)瑤草一何碧②，春入武陵溪③。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處？無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯⑤亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸?！咀ⅰ竣冱S庭堅(jiān)晚年兩次被貶官西南。此詞大約寫于作者被貶謫時期。②瑤草：仙草。③武陵溪：化用了陶淵明《桃花源記》的典故。④金徽：金飾的琴徽。這里指琴。⑤長嘯：長嘆。7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詞描寫了桃花艷溪邊、黃鸝悅枝頭、美酒伴琴音的美景，通篇表達(dá)出詞人春日出游之樂。B．開篇采用了比興的手法，熱情贊美了瑤草像碧玉一樣可愛，將讀者帶入作品的藝術(shù)境界。C．下片運(yùn)用典故表達(dá)詞人情感的方式與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》相同，這種手法在詩詞中較為常見。D．詞中多處使用了比喻和象征的藝術(shù)手法，意蘊(yùn)豐厚，讀之頗有一些令人咀嚼不盡的詩味。8．李白在《下終南山過斛斯山人宿置酒》中，描寫自己與朋友歡聚后，“暮從碧山下，山月隨人歸”。黃詞的結(jié)尾兩句就是化用這兩句而來。相較于李詩，黃詞的結(jié)句新在何處？閱讀下面這首宋詞，完成各題。玉樓春·桃花灣①馬跡蔣捷秦人②占得桃源地，說道花深堪避世。桃花灣內(nèi)豈無花？呂政③馬來攔不住。明朝與子穿花去，去看霜蹄剜石處④。茫茫秦事是耶非？萬一問花花解語?！咀ⅰ竣偬一常悍侵附窈铣５轮一ㄔ矗?dāng)指今江蘇蘇州境內(nèi)之水灣。或謂在桃花塢一帶。②秦人：秦始皇時代之避世者。③呂政：秦始皇。秦始皇姓嬴，名政。因傳言其為呂不韋之子，故后世嘲稱其為“呂政”。④剜石處：馬蹄踏石留下之印跡。9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人由秦人避世的桃花源寫到現(xiàn)實(shí)里的桃花灣，委婉地暗示了社會的動蕩。B．詞人打算攜友人去桃花灣看馬蹄留下的印跡，字里行間顯露出一顆避世之心。C．“萬一問花花解語”沿襲了歐陽修詞中“淚眼問花花不語”一句的傷心之意。D．本詞上下闋各有側(cè)重，上闋是對桃花源的敘寫，下闋是對歷史事件的沉思。10．本詞的上下闋都提及桃花灣的“花”，其作用是什么？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。洞仙歌·對雨思友蔣捷世間何處，最難忘杯酒。惟是停云[注]想親友。此時無一盞，千種離愁。西風(fēng)外，長伴枯荷衰柳。去年深夜語，傾倒書窗，窗燭心懸小紅豆。記得到門時，雨正蕭蕭，嗟今雨、此情非舊。待與子、相期采黃花，又未卜重陽，果能晴否。［注］停云：陶淵明《停云》詩，自序云“思親友也”，詩有“靄靄停云，蒙蒙時雨”之句。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋用“停云”之典，既暗合詞題中的“雨”字，也表明情感的古今相通。B．“此時”“去年”“到門時”由近及遠(yuǎn)，勾連了不同時段思友的三幅場景。C．下闋描寫燈花仿佛是一顆懸著的紅豆，烘托了深夜書窗下好友攀談的氛圍。D．詞中“黃花”虛寫，“滿地黃花堆積”的“黃花”實(shí)寫，所寄感情也不同。12．結(jié)合作品，簡析詞人是如何借“雨”表達(dá)思友之情的。閱讀下面的唐詩，完成下面小題。陪李七司馬皂江上觀造竹橋，即日成，往來之人免冬寒入水，聊題短作，簡李公二首（其一）杜甫伐竹為橋結(jié)構(gòu)同，褰裳不涉往來通。天寒白鶴歸華表，日落青龍見水中。顧我老非題柱客①，知君才是濟(jì)川功。合歡②卻笑千年事，驅(qū)石③何時到海東?！咀ⅰ竣兕}柱客：《華陽國志》載，“司馬相如初入長安，題市門曰：‘不乘赤車駟馬，不過汝下也?！焙笠源酥甘闹厩笕」γ俊＂诤蠚g：聯(lián)歡。③驅(qū)石：《齊地記》載，“秦始皇作石橋，欲過海觀日出處，有神人能驅(qū)石下海，石去不速，神輒鞭之，石皆流血?！?3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“伐竹為橋”點(diǎn)明橋取材于自然，“結(jié)構(gòu)同”則寫出其與傳統(tǒng)之橋沒有什么差別。B．在冬天，涉江之人不再遭受寒水之苦，“通”字表現(xiàn)了橋建成后詩人的欣慰之情。C．頷聯(lián)以“白鶴歸”寫實(shí)景，以“青龍見”喻橋如飛龍臥波，虛實(shí)結(jié)合，意境開闊。D．尾聯(lián)借秦始皇“驅(qū)石造橋”的典故，表達(dá)出詩人對李公將來再造一座石橋的期盼。14．本詩與《客至》都作于杜甫居住在成都草堂之時，都涉及到“人際交往”，但情感表達(dá)側(cè)重點(diǎn)不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。念奴嬌·詠柳秦觀纖腰裊裊，東風(fēng)里、逞盡娉婷態(tài)度。應(yīng)是青皇[1]偏著意，盡把韶華付與。月榭花臺，珠簾畫檻，幾處堆金縷。不勝風(fēng)韻，陌頭又過朝雨。聞?wù)f灞水橋邊，年年春暮，滿地飄香絮。掩映夕陽千萬樹，不道離情正苦。上苑風(fēng)和，瑣窗晝靜，調(diào)弄嬌鶯語。傷春人瘦，倚闌半晌延佇。注釋：【1】青皇：指春神。15．下列對詞句的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“逞”暗含對柳樹的批評，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。B．“應(yīng)是”兩句，寫柳樹似得春神偏愛而占盡春光。C．“月榭”“花臺”“珠簾”“畫檻”寫出了環(huán)境特點(diǎn)。D．“掩映”句，繪出柳與夕陽彼此遮掩襯托的畫面。16．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“裊裊”等疊詞，具有音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。B．“香”“苦”等修飾詞語，形象地寫出柳的狀態(tài)，飽含情感。C．“上苑”兩句，寫出了周圍環(huán)境的寂靜，暗合了人物心境。D．本詞以柳為吟詠對象，柳是自然景物，也是寄情的載體。17．本詞運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)出豐富的情感。請結(jié)合全詞簡要賞析。參考答案1．C2．①詩的開頭，詩人稱贊潼關(guān)的地形與景色，認(rèn)為此地是勝游之所，心情較為愉悅。②接下來通過描繪昏暗的關(guān)樹和帶著愁緒的寒雁隴云，表達(dá)出一個趕路之人的孤獨(dú)。③接下來詩人享受閑適，沉浸于溪泉，心情稍顯放松；整日凝眸岳色的美好之中，心情寧靜。④結(jié)尾詩人以曠達(dá)的隱士形象遠(yuǎn)望，表達(dá)對遠(yuǎn)方的思念與無法觸及的悵惘，情感陷入感慨和無奈?！緦?dǎo)語】這首《過潼關(guān)》以雄關(guān)險(xiǎn)隘為背景，通過時空轉(zhuǎn)換展現(xiàn)詩人復(fù)雜心緒。首聯(lián)壯闊氣象中暗含游興，頷聯(lián)“寒雁隴云”陡轉(zhuǎn)孤愁，頸聯(lián)“溪泉”“岳色”暫得閑適，尾聯(lián)“芳靄秦樓”終歸悵惘。全詩筆勢跌宕，將地理形勝與人生況味交融，在明凈山水與隱逸向往間，透露出對長安的眷戀與仕途的迷茫。1．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“表現(xiàn)了詩人對繁忙生活的厭倦”錯誤，應(yīng)是突出了對景色的贊美與喜愛。頸聯(lián)“片時無事溪泉好，盡日凝眸岳色秋”中，“片時”與“盡日”的對比并非表現(xiàn)對“繁忙生活的厭倦”，而是通過短暫閑暇與整日凝望的對照，突出詩人對潼關(guān)山水秋色的沉醉與流連。詩人沉浸于自然景色，體現(xiàn)出超然物外的閑適心境。故選C。2．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。開篇愉悅：詩的首聯(lián)“地形盤曲帶河流，景氣澄明是勝游”，詩人描述了潼關(guān)盤曲的地形以及澄明的景色，直抒胸臆，稱此地為勝游之所，可見詩人此時的心情是較為愉悅的，對潼關(guān)的景色和地勢頗為欣賞，展現(xiàn)出一種輕松愜意的心境。中間孤獨(dú)：頷聯(lián)“十里曉雞關(guān)樹暗，一行寒雁隴云愁”，詩人描繪了拂曉雞鳴時關(guān)樹昏暗的景象，以及一行寒雁在隴云下飛行的畫面，“寒雁”“愁”等詞營造出一種孤寂、凄涼的氛圍，暗示出詩人作為趕路之人的孤獨(dú)寂寞之情。片刻閑適：頸聯(lián)“片時無事溪泉好，盡日凝眸岳色秋”，詩人暫時拋開旅途的疲憊和孤獨(dú)，享受著溪邊泉水的美好，一整天都凝視著秋天的華山景色?！捌瑫r無事”“好”“盡日凝眸”等詞句，表現(xiàn)出詩人沉浸在自然美景中，心情得到了片刻的放松與寧靜。結(jié)尾悵惘：尾聯(lián)“麈尾角巾中應(yīng)曠望，更嗟芳靄隔秦樓”，詩人以曠達(dá)的隱士形象遠(yuǎn)望，然而卻只能嘆息那芳靄阻隔了自己望向長安（秦樓）的視線。這里既表達(dá)出對遠(yuǎn)方長安的思念之情，又透露出一種無法觸及的悵惘，情感從之前的寧靜轉(zhuǎn)為感慨和無奈。3．B4．①內(nèi)容上，兩詩都聚焦“邊事”，展現(xiàn)了士卒戍守殺敵和將領(lǐng)尋歡作樂的不同生活狀態(tài)。②手法上，兩詩都采用對比手法，于詩將“氈帳暖”與“鐵衣寒”、“酒酣”與“漏永”進(jìn)行對比，高詩將“軍前”冒死殺敵的士卒與“帳下”欣賞歌舞的將領(lǐng)進(jìn)行對比。③情感上，兩詩都借助軍中將士不同的生活狀態(tài)揭示現(xiàn)實(shí)的不公，表達(dá)了詩人對將領(lǐng)貪圖享樂的譏諷，對士卒艱辛戍邊的悲憫?！緦?dǎo)語】《夜坐念邊事》以深沉筆觸勾勒詩人獨(dú)坐憂國的形象。首聯(lián)“蕭然一室”營造孤寂氛圍，頷聯(lián)通過“氈帳暖”與“鐵衣寒”的對比，暗諷將士苦樂不均。頸聯(lián)借“三杰”“一韓”典故，既表人才渴求又顯憂患意識。尾聯(lián)“旋移書卷”的細(xì)節(jié)，生動展現(xiàn)知識分子以天下為己任的擔(dān)當(dāng)。全詩將個人夜坐與邊關(guān)戰(zhàn)事巧妙勾連，在簡練語言中寄寓深厚家國情懷。3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“軍中不缺韓信這樣領(lǐng)兵作戰(zhàn)的統(tǒng)帥”錯誤，由“但愿”可知，詩人是希望軍中有“一韓”，表明目前軍中仍缺少韓信這樣的統(tǒng)帥。故選B。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和手法、情感的能力。①內(nèi)容上：于謙的《夜坐念邊事》頷聯(lián)“卻笑酒酣氈帳暖，誰憐漏永鐵衣寒”，描繪了將領(lǐng)在氈帳中飲酒作樂、酣暢淋漓，享受著溫暖舒適的生活，而士卒們卻在漫漫長夜中，穿著冰冷的鐵甲，忍受著嚴(yán)寒，堅(jiān)守崗位。高適的《燕歌行》“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，展現(xiàn)了前方戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們出生入死、奮勇殺敵，許多人戰(zhàn)死沙場，而將領(lǐng)們的營帳中卻有美人陪伴，歌舞升平，一片享樂景象。兩詩都圍繞“邊事”展開，生動呈現(xiàn)出士卒戍守殺敵和將領(lǐng)尋歡作樂這兩種截然不同的生活狀態(tài)。②手法上：于謙詩中，“酒酣氈帳暖”描繪將領(lǐng)飲酒享樂、身處溫暖氈帳的場景，“漏永鐵衣寒”刻畫士卒在寒夜中長時間戍守、鐵甲冰冷的畫面，將“氈帳暖”與“鐵衣寒”、“酒酣”與“漏永”進(jìn)行對比，鮮明地突出兩者生活境遇的巨大差異。高適詩里，“軍前”的戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上出生入死，“帳下”的將領(lǐng)卻與美人欣賞歌舞，將“軍前”冒死殺敵的士卒與“帳下”醉生夢死的將領(lǐng)進(jìn)行對比，強(qiáng)化了這種反差。兩詩均運(yùn)用對比手法，使詩歌所反映的社會現(xiàn)實(shí)更加突出，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。③情感上：于謙通過對比，揭示了軍中生活的不公平，對將領(lǐng)貪圖安逸享樂的行為進(jìn)行了諷刺和批判，同時表達(dá)了對在艱苦環(huán)境中戍邊士卒的深切憐憫和關(guān)懷之情。高適同樣借助這種強(qiáng)烈的對比，展現(xiàn)了軍中的不平等現(xiàn)象，對將領(lǐng)的腐敗享樂予以譏諷，對士卒的悲慘遭遇寄予深深的同情，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭中不合理現(xiàn)象的憤慨。兩詩都借助描繪軍中將士不同的生活狀態(tài)，深刻揭示現(xiàn)實(shí)的不公，在情感表達(dá)上都包含了對將領(lǐng)的譏諷和對士卒的悲憫。5．D6．①本詩尾聯(lián)寫詩人愿意通過釣魚來養(yǎng)活自己，表現(xiàn)了詩人面對困厄的坦然，順應(yīng)天命的灑脫和身處逆境的堅(jiān)韌。②李詩尾聯(lián)寫自己閑暇時在碧溪上垂釣，使用姜尚（姜太公）垂釣渭水的典故，表現(xiàn)了渴望遇到明主、受到賞識，在仕途上大展身手的政治理想?！緦?dǎo)語】白居易《秋暮郊居書懷》以簡淡筆墨勾勒郊居清寂：前兩聯(lián)鋪陳貧居實(shí)況，檐雨巷寒中見生計(jì)艱難；頸聯(lián)“葛衣”“書卷”對舉，物質(zhì)困頓與精神堅(jiān)守形成張力；尾聯(lián)以釣竿喻隱逸之志，呼應(yīng)開篇“人事少”。全詩白描見長，在窮愁書寫中透出淡泊襟懷，典型體現(xiàn)白詩平易淺切而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的風(fēng)格。5．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“擬人”有誤。詩歌主要運(yùn)用了白描手法，通過“人事少”“晝臥”“葛衣”“書卷”等平實(shí)的描寫，展現(xiàn)詩人的生活狀態(tài)和心境，沒有使用擬人手法。故選D。6．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①本詩尾聯(lián)：“若問生涯計(jì)，前溪一釣竿”，結(jié)合前文“窮巷厭多雨，貧家愁早寒”等內(nèi)容，可知詩人生活清苦，這里說以溪邊釣魚為生涯之計(jì)，是一種在困境中的自我調(diào)侃與豁達(dá)之語。表現(xiàn)出詩人面對生活的困厄，沒有怨天尤人，而是坦然接受，以一種順應(yīng)天命的態(tài)度來應(yīng)對，同時也體現(xiàn)了身處逆境時的堅(jiān)韌，靠著簡單的生活方式來堅(jiān)守自我，不被困境打倒。②李詩尾聯(lián)：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，這里運(yùn)用了姜太公垂釣渭水遇周文王，后助周滅商的典故。李白借此表達(dá)自己雖然當(dāng)前遭遇仕途不順，但內(nèi)心依然充滿希望，渴望能像姜太公一樣遇到明主，得到賞識和重用，從而實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，在仕途上有所作為，一展雄才大略。7．A8．①動作更具動態(tài)美：李白：“山月隨人歸”是靜態(tài)伴隨。黃詞：“醉舞下山去，明月逐人歸”中“醉舞”顯狂放，“逐”字賦予明月擬人化的動感。②情感更復(fù)雜：李白：單純表現(xiàn)恬淡閑適。黃詞：以“醉舞”暗含借酒消愁、孤高傲世的謫遷之悲，明月的“追逐”更反襯出詞人獨(dú)行無伴的寂寥。③意象組合更新穎：“醉舞+明月逐人”的搭配，將疏狂之態(tài)與自然景物融為一體，比李詩更富戲劇性和象征意味。【導(dǎo)語】本詞通過抒發(fā)一次春游的感受，表現(xiàn)了鄙棄世俗的清高。上片描繪溪山美麗的春景；下片描述主人公高蹈遺世之情態(tài)，大有放浪形骸之外的飄逸和瀟灑。雖然也流露了詞人徘徊在入世與出世之間的矛盾心情，但不失豪縱之氣。7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧，評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。A.“通篇表達(dá)出詞人春日出游之樂”錯誤。本詞表面寫景（桃花、黃鸝），實(shí)為鋪墊，下片“謫仙何處”“長嘯亦何為”揭示主旨。結(jié)合注釋①被貶背景，詞中“靈芝仙草”象征高潔，“朱唇丹臉”反喻世俗，體現(xiàn)孤憤之情?！爸豢只ㄉ罾铩薄盁o人伴我”等句暗含憂慮孤獨(dú)。所以不能說“通篇表達(dá)出詞人春日出游之樂”。故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。①“暮從碧山下，山月隨人歸”寫詩人被動接受月光陪伴?！白砦柘律饺?，明月逐人歸”是詩人主動“醉舞”，明月擬人化“逐”，“逐”將李白靜態(tài)的“隨”變?yōu)閯討B(tài)追逐，既繼承“月隨人”意象，又賦予明月人格化情感。②“暮從碧山下，山月隨人歸”描寫詩人與友人歡聚后踏月而歸的場景，情感層次單一恬淡。“醉舞下山去，明月逐人歸”寫詩人從狂放（醉舞）到孤寂（逐人歸），形成情感張力。“醉舞”展現(xiàn)詞人疏狂之態(tài)，“明月逐”以動態(tài)化筆法延續(xù)李白詩意，在灑脫中隱隱透露出獨(dú)行山徑的寂寥感。③“暮從碧山下，山月隨人歸”無修飾性形容詞，僅“碧”“山”等基礎(chǔ)描述。動詞“從”“隨”呈現(xiàn)客觀動作流程。是自然主義白描?！白砦柘律饺ィ髟轮鹑藲w”更有“戲劇性”與“象征性”?！白砦琛辈煌诔Ｒ?guī)的“獨(dú)行”或“漫步”，具有強(qiáng)烈的肢體語言和視覺沖擊力。“逐”字使明月從背景變?yōu)椤爸鲃幼分鹫摺?，形成“?月”的戲劇對位。這是戲劇性場景建構(gòu)?！白砦琛奔瓤山庾魇杩瘢嗫呻[喻政治困局中的掙扎姿態(tài)?！懊髟轮鹑恕奔入[喻政治排擠，又暗含對精神歸宿的追尋，是象征主義表現(xiàn)。9．C10．（1）“花”是敘事主體。桃花灣以“花”著稱，詞人欲“與子穿花去”，這強(qiáng)化了“花”的意象，于自然的敘事中凸顯了“桃源地”的美好。（2）“花”是抒情載體。①“避世”與“攔不住”形成對比，引出“桃花灣內(nèi)豈無花”的反問，點(diǎn)明了詞人對于在亂世中能做到真正避世的懷疑。②“萬一問花花解語”一句，運(yùn)用了擬人的修辭手法，留給讀者思考的空間。【導(dǎo)語】這首詞以桃花灣為意象載體，上闋用秦人避世典故暗諷時局，下闋通過“穿花看蹄”的浪漫想象轉(zhuǎn)入歷史沉思。“花”的意象貫穿始終，既是避世屏障（“花深堪避世”），又是歷史見證（“問花花解語”），在虛實(shí)交織中完成從空間逃逸到時間叩問的升華，體現(xiàn)宋末文人特有的滄桑感與哲思深度。9．本題考查學(xué)生對古代詩歌的內(nèi)容與寫作技巧的賞析能力。C.“沿襲了歐陽修詞中‘淚眼問花花不語’一句的傷心之意”分析錯誤，此處并無傷心之意?！叭f一問花花解語”是借花來對歷史發(fā)出疑問，帶有一種對歷史真相的探尋和對世事變幻的感慨，并非單純的傷心之情。故選C。10．本題考查學(xué)生賞析古代詩歌意象和寫景技巧的能力。首先，要明確“花”這一意象于整首詞中的作用：一是作為敘事主體，二是作為抒情載體。其次，要明確桃花灣是以“花”著稱的，且詞人欲“與子穿花去”，這就強(qiáng)化了“花”作為敘事主體的意象韻味，于自然的敘事中凸顯了“桃源地”的美好。最后，就抒情的層面而言，先要明確詞人賦在“花”上的情感，即詞人對于在亂世中能做到真正避世的懷疑；再明確末句所運(yùn)用的修辭手法并分析其作用，即運(yùn)用了擬人的修辭手法，留給讀者思考的空間。11．B12．①由眼前的秋雨引發(fā)對友人的思念；②回憶去年雨夜聚談之樂，反襯今日相離之悲；（3）擔(dān)憂重陽有雨，表達(dá)了對相聚的期待。【導(dǎo)語】這首詞以“雨”為情感紐帶，通過時空交錯的筆法展現(xiàn)思念之情。上闋化用陶淵明“停云”典故，將秋雨與離愁相融；下闋以“小紅豆”的燈花意象，追憶往昔夜話情景。結(jié)尾處“采黃花”的期約與“雨晴”的疑慮，更顯思念之深。全詞虛實(shí)相生，今昔對照，在綿綿雨意中寄托了對友人深摯的懷念。11．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“由近及遠(yuǎn)”錯?！按藭r無一盞，千種離愁。西風(fēng)外，長伴枯荷衰柳”寫的是當(dāng)下因思念友人而產(chǎn)生的離愁，以及眼前所見的西風(fēng)中枯荷衰柳的景象，這是“此時”的情景；“去年深夜語，傾倒書窗，窗燭心懸小紅豆”回憶去年深夜與友人在書窗下暢談的情景，是“去年”；“記得到門時，雨正蕭蕭”也是回憶過去到友人家時，雨正蕭蕭的情景。這里“去年”和“到門時”（過去到友人家時）都是回憶過去，并非按照由近及遠(yuǎn)的空間順序勾連不同時段思友的場景。故選B。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。①上闋寫“此時無一盞，千種離愁。西風(fēng)外，長伴枯荷衰柳”，詞人面對眼前的秋雨，獨(dú)自一人，沒有友人相伴飲酒，心中生出千種離愁。此時的秋雨、西風(fēng)、枯荷、衰柳等景象，營造出一種孤寂、凄涼的氛圍，更加引發(fā)了詞人對友人的思念之情。②下闋“去年深夜語，傾倒書窗，窗燭心懸小紅豆。記得到門時，雨正蕭蕭”，回憶去年雨夜，自己到友人家中，與友人在書窗下盡情交談，窗燭閃爍，燈花如紅豆般懸著，氛圍溫馨而美好。而如今，友人不在身邊，同樣是雨夜，卻只有自己的離愁別緒，通過回憶過去雨夜相聚的歡樂，反襯出今日與友人相離的悲傷和寂寞。③“待與子、相期采黃花，又未卜重陽，果能晴否”，詞人期待著與友人相約在重陽時節(jié)一起采摘黃花，然而又擔(dān)心重陽會下雨，不能如愿相聚。這里對天氣的擔(dān)憂，實(shí)際上是對與友人相聚的期待，希望能夠在重陽這個美好的節(jié)日里與友人重逢，進(jìn)一步表達(dá)了對友人的思念之情。13．D14．①本詩以“濟(jì)世”為核心，贊美李司馬建橋利民的功績，同時自傷年老無成，暗含壯志未酬的悲慨，體現(xiàn)了詩人心系蒼生的家國情懷。②《客至》聚焦個人生活，表現(xiàn)出詩人在草堂迎來友人時的欣喜與質(zhì)樸待客的真誠，凸顯出詩人對平凡生活的珍視?！緦?dǎo)語】這首即事感懷之作，以竹橋?yàn)槊?，展現(xiàn)了杜甫對民生工程的深切關(guān)懷。詩中“褰裳不涉”的細(xì)節(jié)與“濟(jì)川功”的贊頌相呼應(yīng)，白鶴青龍的意象既寫實(shí)又超逸。尾聯(lián)以驅(qū)石神話反襯，在幽默中深化了功在當(dāng)代的主題，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫之外的另一種風(fēng)致。13．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“對李公將來再造一座石橋的期盼”錯誤。“驅(qū)石何時到海東”運(yùn)用了“驅(qū)石”的典故，此處是以秦始皇“驅(qū)石造橋”的典故強(qiáng)調(diào)造石橋的艱難，對比李公就地取材，建成竹橋，方便百姓，從而贊美李公的務(wù)實(shí)精神。故選D。14．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①本詩圍繞與李公的交往展開，情感表達(dá)核心聚焦于對李司馬的贊美以及對其濟(jì)世情懷的推崇?！爸攀菨?jì)川功”一句，詩人直抒胸臆，毫不掩飾對李司馬造橋功績的高度肯定。竹橋建成，讓往來之人免受冬寒入水之苦，這一惠民之舉盡顯李司馬的濟(jì)世之才與務(wù)實(shí)精神。尾聯(lián)借用“驅(qū)石”這一充滿奇幻色彩的典故，與李司馬實(shí)際造橋的務(wù)實(shí)行為形成鮮明對比。秦始皇驅(qū)石造橋雖充滿壯志豪情，卻虛幻縹緲；而李司馬腳踏實(shí)地，以竹橋切實(shí)解決百姓出行難題，凸顯其仁德與擔(dān)當(dāng)?！邦櫸依戏穷}柱客”一句，詩人以自嘲口吻，感慨自己年老體衰，早已沒了司馬相如般誓志求取功名的壯志豪情，以此既反襯李司馬正值壯年、才華橫溢且心懷天下，也表達(dá)了對自身未能求取功名、未能實(shí)現(xiàn)濟(jì)世理想的嘆息，體現(xiàn)了詩人心系天下蒼生、造福天下百姓的家國情懷。②《客至》側(cè)重表達(dá)待客之喜與人情之美，著重抒發(fā)對友人來訪的喜悅以及款待友人的真誠，盡顯樸素人情之美?！盎◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開”，詩人以細(xì)膩筆觸描繪草堂周邊環(huán)境，平日少有人至，花徑不曾為客打掃，蓬門也一直緊閉，而今友人到來，詩人特意清掃花徑、打開蓬門，這簡單舉動飽含著對友人到來的熱切期盼與由衷喜悅，盡顯待客之誠。?“盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”描繪了杜甫在家境貧寒、市場遙遠(yuǎn)