肥皂泡兒教學講課全國示范課微課金獎教案（2025—2026學年）一、教學分析本課程內(nèi)容為“肥皂泡兒教學講課”，針對小學階段的學生設計。依據(jù)《義務教育科學課程標準》和《小學科學教學大綱》，本課旨在引導學生通過觀察和實驗，了解肥皂泡的形成原理和特性，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和科學思維能力。在單元乃至整個課程體系中，本課是“物質(zhì)科學”領(lǐng)域的一部分，它幫助學生建立對物質(zhì)世界的基本認識，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“水與溶解”和“氣體與壓力”等主題相銜接。核心概念包括肥皂泡的形成、表面張力以及氣體狀態(tài)的變化。二、學情分析針對小學階段的學生，他們已有一定的觀察能力和動手操作能力，對周圍的自然現(xiàn)象充滿好奇。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對肥皂泡的形成原理可能缺乏深入理解。學生可能存在以下學習困難：對實驗操作步驟不熟悉，難以準確控制實驗變量；對科學概念的理解不夠深入，容易將肥皂泡的形成簡單歸結(jié)為“泡泡水”；對實驗結(jié)果的分析不夠全面，難以得出科學的結(jié)論。因此，教學設計應注重引導學生通過實際操作和觀察，逐步建立對肥皂泡的科學認識。三、教學目標與策略本課的教學目標是：使學生了解肥皂泡的形成原理，掌握簡單的實驗操作方法，培養(yǎng)觀察能力和科學思維能力。教學策略包括：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；引導觀察，讓學生親自體驗肥皂泡的形成過程；設計實驗，讓學生在實踐中掌握科學方法；通過討論和分析，培養(yǎng)學生的科學思維能力。教學過程中，注重以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異，提供針對性的指導，確保每個學生都能達到教學目標。二、教學目標1.知識目標：說出肥皂泡形成的基本原理，包括表面張力和氣體體積的關(guān)系。列舉制作肥皂泡所需的基本材料，如肥皂水、吹管等。解釋為什么肥皂泡會呈現(xiàn)出不同的形狀和顏色。2.能力目標：設計簡單的實驗步驟，觀察并記錄肥皂泡的變化。評價實驗結(jié)果，分析影響肥皂泡形狀和穩(wěn)定性的因素。操作吹制肥皂泡，掌握吹泡的基本技巧。3.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)對科學的興趣。認同科學的嚴謹性，尊重實驗結(jié)果。理解科學知識在日常生活中的應用價值。4.科學思維目標：分析肥皂泡現(xiàn)象背后的科學原理。綜合實驗數(shù)據(jù)，得出科學結(jié)論。推理預測不同條件下肥皂泡的變化。5.科學評價目標：自我評價實驗過程中的操作是否規(guī)范，結(jié)果是否準確。同伴評價對同學實驗成果的合理性進行評價。教師評價根據(jù)實驗報告和課堂表現(xiàn)，評價學生對知識掌握的程度。三、教學重難點教學重點在于理解肥皂泡的形成原理，包括表面張力和氣體體積變化的關(guān)系，以及掌握制作肥皂泡的基本操作步驟。教學難點則是學生如何將理論知識應用于實際操作，特別是在控制實驗變量和觀察實驗現(xiàn)象時，如何準確分析并解釋肥皂泡的變化，這對于培養(yǎng)他們的科學探究能力和邏輯思維能力至關(guān)重要。四、教學準備教學準備：為確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、圖表、肥皂泡模型、實驗器材（如吹管、肥皂水等）、相關(guān)視頻資料。學生需預習教材內(nèi)容，并準備畫筆、實驗記錄本等學習用品。同時，設計小組合作學習環(huán)境，規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，確保教學資源充足，環(huán)境布置適宜。五、教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.播放一段肥皂泡形成過程的視頻，激發(fā)學生的興趣。2.提問：“同學們，你們在視頻中看到了什么？肥皂泡是如何形成的？”3.引導學生思考：“肥皂泡的形成與我們生活中哪些現(xiàn)象有關(guān)？”學生活動：1.觀看視頻，觀察肥皂泡的形成過程。2.積極回答教師的問題，分享自己的觀察和想法。3.思考肥皂泡與生活現(xiàn)象的聯(lián)系。新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務一：肥皂泡的形成原理（10分鐘）教師活動：1.結(jié)合視頻，講解肥皂泡形成的基本原理，包括表面張力和氣體體積的關(guān)系。2.使用模型演示肥皂泡的形成過程，讓學生直觀地理解原理。3.提問：“為什么肥皂泡會呈現(xiàn)出不同的形狀和顏色？”4.引導學生思考表面張力在肥皂泡形成中的作用。學生活動：1.認真聽講，理解肥皂泡形成的基本原理。2.觀察模型演示，直觀地理解原理。3.積極回答教師的問題，分享自己的思考和想法。4.思考表面張力在肥皂泡形成中的作用。任務二：制作肥皂泡（10分鐘）教師活動：1.分發(fā)實驗材料，講解制作肥皂泡的步驟。2.演示制作肥皂泡的技巧，如吹氣的力度和角度。3.提問：“如何制作出漂亮的肥皂泡？”4.引導學生思考影響肥皂泡形狀和穩(wěn)定性的因素。學生活動：1.認真聽講，掌握制作肥皂泡的步驟和技巧。2.親自嘗試制作肥皂泡，觀察肥皂泡的變化。3.積極回答教師的問題，分享自己的實驗結(jié)果和心得。4.思考影響肥皂泡形狀和穩(wěn)定性的因素。任務三：觀察肥皂泡的變化（10分鐘）教師活動：1.提問：“當肥皂泡破裂時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？”2.引導學生觀察肥皂泡破裂后的變化，如氣泡的釋放、水滴的形成等。3.講解肥皂泡破裂的原因，包括表面張力的消失和氣體體積的膨脹。4.提問：“肥皂泡破裂后，我們還能觀察到哪些現(xiàn)象？”學生活動：1.認真聽講，理解肥皂泡破裂的原因。2.觀察肥皂泡破裂后的變化，記錄觀察結(jié)果。3.積極回答教師的問題，分享自己的觀察和思考。4.思考肥皂泡破裂后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。任務四：比較不同肥皂泡的特點（10分鐘）教師活動：1.分發(fā)不同類型的肥皂，如普通肥皂、洗發(fā)水、洗潔精等。2.引導學生觀察和比較不同肥皂泡的特點，如形狀、大小、顏色等。3.講解不同肥皂泡的特點差異的原因，如肥皂成分、pH值等。4.提問：“為什么不同肥皂泡的特點會有所不同？”學生活動：1.認真觀察和比較不同肥皂泡的特點。2.記錄觀察結(jié)果，分析不同肥皂泡的特點差異的原因。3.積極回答教師的問題，分享自己的觀察和思考。4.思考不同肥皂泡特點差異的原因。任務五：設計實驗探究肥皂泡的性質(zhì)（5分鐘）教師活動：1.提問：“如何設計實驗探究肥皂泡的性質(zhì)？”2.引導學生思考實驗方案，如改變肥皂的類型、溫度、表面活性劑等。3.講解實驗注意事項，如實驗操作步驟、數(shù)據(jù)記錄等。4.分組討論，設計實驗方案。學生活動：1.認真聽講，理解實驗探究肥皂泡性質(zhì)的方法。2.積極參與小組討論，設計實驗方案。3.記錄實驗步驟和數(shù)據(jù)。4.思考如何通過實驗探究肥皂泡的性質(zhì)。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對肥皂泡有了哪些了解？”2.引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如肥皂泡的形成原理、制作方法、特點等。3.講解肥皂泡在生活中的應用，如洗滌、清潔等。學生活動：1.積極回答教師的問題，分享自己的學習心得。2.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對知識的理解。3.思考肥皂泡在生活中的應用。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)肥皂泡的形成原理和特點。2.鼓勵學生在課后繼續(xù)探究肥皂泡的性質(zhì)。3.提問：“你們還想知道關(guān)于肥皂泡的哪些知識？”學生活動：1.認真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.積極回答教師的問題，分享自己的疑問。3.思考肥皂泡的性質(zhì)和特點。當堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.提問：“同學們，請回答以下問題：”2.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，提出若干問題，檢測學生對知識的掌握程度。學生活動：1.認真聽講，回答教師提出的問題。2.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保對知識的掌握。六、作業(yè)設計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生需完成一張關(guān)于肥皂泡知識的小測驗，包括選擇題、填空題和判斷題，旨在鞏固對肥皂泡形成原理、制作方法和特點的理解。完成形式：書面形式，可在課后單獨完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對肥皂泡現(xiàn)象的理解和應用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生可以選擇制作一個簡單的肥皂泡模型，如使用塑料瓶和吸管制作一個可吹肥皂泡的裝置，或者收集有關(guān)肥皂泡的圖片和視頻資料，進行整理和分析。完成形式：實踐操作或資料收集整理。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過拓展性作業(yè)，培養(yǎng)學生的動手能力和資料收集、整理分析的能力，同時激發(fā)學生對科學探究的興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生可以設計一個實驗，探究不同條件下肥皂泡的性質(zhì)變化，如溫度、肥皂的種類、吹泡的力度等，并撰寫實驗報告。完成形式：實驗報告，包括實驗設計、實驗過程、實驗結(jié)果和分析。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，培養(yǎng)學生的科學探究能力、實驗設計和數(shù)據(jù)分析能力，以及獨立思考和解決問題的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.肥皂泡的形成原理：肥皂泡的形成是由于肥皂分子在水中形成雙層結(jié)構(gòu)，外層親水，內(nèi)層親油，表面張力使得肥皂泡保持球形，并且具有穩(wěn)定的膜結(jié)構(gòu)。2.表面張力的作用：表面張力是液體表面分子間相互吸引的結(jié)果，它使得液體表面盡可能縮小，是肥皂泡能夠形成和維持的關(guān)鍵因素。3.肥皂泡的形狀：肥皂泡通常呈球形，這是因為球形具有最小的表面積，從而最小化表面張力所需的能量。4.肥皂泡的顏色：肥皂泡的顏色變化通常是由于光的干涉現(xiàn)象，當光線穿過肥皂泡薄膜時，不同波長的光發(fā)生干涉，導致我們看到彩色肥皂泡。5.肥皂泡的破裂：肥皂泡最終會破裂，這是由于表面張力減弱，薄膜變得脆弱，以及氣體體積膨脹導致膜承受的壓力增大。6.影響肥皂泡的因素：肥皂的種類、水的硬度、溫度、吹泡的技巧等都可能影響肥皂泡的形狀、大小和穩(wěn)定性。7.肥皂泡的實驗操作：制作肥皂泡的基本操作包括混合肥皂水、吹泡、觀察和記錄等步驟。8.實驗觀察與記錄：在實驗過程中，學生需要觀察肥皂泡的變化，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，如肥皂泡的大小、顏色變化、破裂時間等。9.科學探究方法：通過肥皂泡實驗，學生可以學習到科學探究的基本方法，如觀察、假設、實驗、結(jié)論等。10.科學思維能力的培養(yǎng)：通過分析肥皂泡現(xiàn)象，學生可以培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。11.科學知識與生活的聯(lián)系：肥皂泡的形成和破裂與日常生活中的許多現(xiàn)象有關(guān)，如洗衣服、清潔等，這有助于學生理解科學知識的應用價值。12.小組合作學習的重要性：肥皂泡實驗可以設計為小組合作項目，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。13.實驗安全知識：在進行肥皂泡實驗時，學生需要了解相關(guān)的安全知識，如避免吸入肥皂泡中的氣體、注意實驗材料的清潔等。14.科學記錄的規(guī)范性：學生需要學習如何規(guī)范地記錄實驗數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)來源、測量方法、結(jié)果分析等。15.科學報告的撰寫：學生需要學習如何撰寫科學報告，包括實驗目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等。16.評價標準與反饋：學生需要了解評價標準，并根據(jù)這些標準對自己的實驗報告進行自我評價，同時接受教師的反饋。17.跨學科知識的整合：肥皂泡實驗可以與其他學科知識相結(jié)合，如物理中的氣體定律、化學中的分子結(jié)構(gòu)等。18.科學倫理意識的培養(yǎng)：在實驗過程中，學生需要培養(yǎng)尊重事實、誠實守信的科學倫理意識。19.持續(xù)探究的動力：通過肥皂泡實驗，學生可以激發(fā)對科學現(xiàn)象持續(xù)探究的興趣和動力。20.個性化學習路徑：教師可以根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的學習路徑，以滿足不同學生的學習需求。八、教學反思在本次“肥皂泡兒教學講課”的課堂上，我深刻反思了教學目標達成的程度和教學過程的實施效果。首先，教學目標的達成度較高。學生們通過實驗和觀察，對肥皂泡的形成原理有了直觀的認識，并且能夠解釋肥皂泡的形狀和顏色變化。然而，部分學生在實驗操作中表現(xiàn)出對實驗步驟的不熟悉，這表明在未來的教學中，我需要更加注重實驗操作技能的培養(yǎng)。其次，活動設計方面存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這可能是因為討論題目不夠吸引人或者討論氛圍不夠活躍。未來，我計劃在討論環(huán)節(jié)設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，以提高學生的參與度。最后，資源運用方面也需改進。雖然我使用了多媒體課件和實物教具，但在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)學生對視頻資料的注意力不夠集中，這可能是