第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁1.3《學會自我保護》（拓展）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單項選擇題（共10題，84分）1.(9分)在生物課上，小明同學向老師提出了一個有關性知識的疑問，但他的這一舉動卻遭到不少同學的嘲笑。對此，你的看法是（）A.我國是一個傳統(tǒng)的國家，性知識不適合在公共場合談論B.小明的提問能幫助青春期的學生解決所有困惑，促進其成長C.關于性的知識學生自學就可以，不需要教師在課堂上講解D.我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑2.(9分)進入青春期，身體和心理會發(fā)生一些變化，我們需要了解一些性知識。下面關于性的說法錯誤的是（）A.性的發(fā)育和成熟是青春期生理發(fā)育的主要變化之一B.隨著身體的發(fā)育，我們會逐漸走向性成熟C.青春期的我們會對性產生好奇和困惑，這是正?，F(xiàn)象D.當我們遇到與性有關的困惑時，要盡量回避3.(9分)對青春期的學生進行性教育的目的是（）①教會人們正確應對性與生殖健康及權利的風險②幫助我們了解自我，相互尊重與溝通③避免青少年受到任何傷害④保證我們充分了解相關信息，做出負責的決策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.(9分)某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理講座和觀看青春期性教育科普影視作品。同學們以“青春期的煩惱”為議題展開交流、討論。開展這些活動（）①有助于學生了解性知識和樹立正確的性觀念②能杜絕性騷擾和性侵害事件的發(fā)生③能夠幫助學生了解青春期的生理和心理變化④有助于學生掌握調節(jié)青春期煩惱的正確方法A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④5.(8分)進入青春期，隨著身體的發(fā)育，我們逐漸走向性成熟。我們這時會對性產生好奇，也會產生困惑。我們可以通過下列哪些途徑了解相關知識、解決相關問題（）①參觀青春期教育展覽②向父母老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助③上網查找相關信息，無差別接收一切內容④聽相關的專家講座A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.(8分)遭遇校園暴力、見網友被騙、搭私車被性侵……生活中不時會有這種意外狀況發(fā)生。這告訴我們，女生學會保護自己要（）①增強自我保護意識②提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力③要敢于和善于保護自己④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7.(8分)進入青春期，我們會對性產生一些困惑，我們可以通過多種途徑了解性知識。下列途徑正確的是（）①在生物課上學習②觀看性方面的專家講座③自己在家偷偷看不雅視頻④閱讀相關書籍A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.(8分)《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。作為未成年人，我們應該（）①正視性別差異，懂得保護自己的身體隱私②遭遇性侵害、性騷擾時，善于用法律維權③遠離異性成年人，避免任何接觸④提高自我保護意識，防患于未然A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④9.(8分)下列行為中，符合未成年人自我保護要求的是（）A.15歲的小剛獨自在家時，聽到有人撬門，他趕緊撥打110報警B.14歲的小強和同學發(fā)生矛盾，約對方放學后單挑C.13歲的小紅在網上結識了一名網友，兩人約定見面D.12歲的小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍10.(8分)近年來，未成年人受到性侵害事件時有發(fā)生。為遏制此類不法行為，青少年應該（）①樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識②制定相關法律法規(guī)，嚴厲打擊不法分子③學會運用法律武器維護自己的合法權益④配置完善監(jiān)控設備并加強管理A.①③B.②③C.①④D.②④二、分析說明題（共2題，16分）11.(8分)【正常健康交往,學會保護自我】情境一八年級（2）班的女生、男生彼此喜歡用“那幫男生”“那幫女生”來稱呼對方；經常以“哥們兒”相稱互相開玩笑。情境二地鐵上，小寧發(fā)現(xiàn)有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她往旁邊讓了讓，男青年得寸進尺，又向她擠過來。小寧大聲呵斥道：“請你放尊重點！”男青年再也不敢對她無禮了。閱讀上述情境，運用所學知識，回答下列問題：(1)請結合情境一中的現(xiàn)象和所學知識，給男生女生應如何正常交往提幾點建議。（兩點即可）(2)情境二的內容啟示我們，在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？12.(8分)材料分析題。案例：小婷是一名初中生。一天放學后，她被同班同學小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學校后面的一片廢棄倉庫區(qū)。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學校之前開展的預防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應對方法。(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。(2)如果你是小婷，根據(jù)所學的預防性侵害知識，你會采取哪些具體的應對措施？(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？1.3《學會自我保護》（拓展）答案一、單項選擇題1.【答案】D【解析】本題主要考查樹立正確的性觀念、正確對待涉及性的問題的相關知識。A：在課堂這一本應開放包容的環(huán)境中，學生應有權提出任何與課程相關的疑問，在課堂這一公開場合進行科學的性教育，也能幫助青少年建立正確的身體認知，故A說法錯誤；B：小明的提問能幫助青春期的學生解決性知識方面的困惑，并不能解決青春期的所有困惑，“所有”一詞說法絕對，故B說法錯誤；C：關于性的知識學生可以自學，但是教師在課堂上講解能更好地幫助青少年建立正確、全面的身體認知、預防性疾病、避免非意愿妊娠，促進學生健康成長，故C說法錯誤；D：小明敢于提問體現(xiàn)了求知欲和科學探索精神，性知識與生物學其他知識一樣，是客觀的學科內容，提問本身值得鼓勵，我們應該向小明同學學習，及時解決對性知識的困惑，故D說法正確；故本題選D。2.【答案】D【解析】本題考查學會自我保護的相關知識。A：青春期身體會發(fā)生一系列變化，性的發(fā)育和成熟是其中重要的生理變化之一，故A說法正確；B：隨著青春期身體各方面的發(fā)育，性器官也逐漸發(fā)育完善，我們會逐漸走向性成熟，故B說法正確；C：處于青春期的青少年，由于身體和心理的變化，會對性產生好奇和困惑，這是正常的生理和心理現(xiàn)象，故C說法正確；D：當遇到與性有關的困惑時，回避并不能解決問題，應該通過科學、合理的途徑去了解和解決，比如向老師、家長咨詢，查閱正規(guī)的科普資料等，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。3.【答案】B【解析】本題考查樹立正確性觀念的原因的相關知識。①：性教育能讓青春期學生了解性與生殖健康知識，知道如何應對可能出現(xiàn)的風險，如疾病預防、保護自身權利等，故①說法正確；②：通過性教育，學生能更好地認識自己身體和心理的變化，同時也能理解他人，促進相互尊重和良好的溝通，故②說法正確；③：性教育雖然能增強青少年的自我保護能力和防范意識，但不能完全避免青少年受到任何傷害，“任何”說法過于絕對，故③說法錯誤；④：性教育提供科學準確的信息，使學生在面對與性相關問題時，能夠基于充分了解做出負責任的決策，故④說法正確；故本題選B。4.【答案】B【解析】本題考查學會自我保護。①③④：題干“某校心理健康社團組織學生聽青春期生理心理進座和觀看青春期性教盲科普影視作品”，有助于學生了解性知識和樹立正確的性觀念，能夠幫助學生了解青春期的生理和心理變化，有助于學生掌握調節(jié)青春期煩惱的正確方法，故①③④符合題意；②：“杜絕”說法過于絕對，有利于減少性騷擾和性侵害事件的發(fā)生，故②說法錯誤；故本題選B。5.【答案】B【解析】本題考查獲取性知識的途徑的相關知識。①：青春期教育展覽通常會以科學、系統(tǒng)、規(guī)范的方式展示青春期相關知識，包括性知識等內容，能幫助青少年正確了解相關知識，故①說法正確；②：父母和老師有著豐富的生活經驗和知識儲備，向他們咨詢性相關問題，可以獲得正確、科學且符合道德規(guī)范的指導和建議，故②說法正確；③：網絡信息繁雜，存在很多不科學、不道德甚至有害的內容，無差別接收一切內容可能會接觸到不良信息，對青少年產生誤導和不良影響，因此不能無差別接收，故③說法錯誤；④：專家在相關領域具有專業(yè)的知識和研究，聽專家講座可以獲取到科學、權威的性知識，有助于解決困惑，故④說法正確；故本題選B。6.【答案】D【解析】本題考查學會自我保護。①②③④：題目列舉了女生可能遭遇的幾種意外狀況，如校園暴力、見網友被騙、性侵等。面對各種潛在的危險，女生首先需要增強自我保護意識，這是預防危險發(fā)生的第一步；另外，在遭遇危險時，女生不僅要敢于保護自己，還要善于運用各種方法來保護自己，要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力，故①②③④說法正確；故本題選D。7.【答案】B【解析】本題考查獲取性知識的途徑。①：生物課通常會涵蓋人體生理結構、生殖健康等基礎知識，這是了解性知識的正規(guī)途徑。故①說法正確；②：專家講座通常由具有專業(yè)知識和經驗的人士主講，能夠提供準確、科學的性教育信息。這是一個正確的途徑。故②說法正確；④：正規(guī)、專業(yè)的性教育書籍可以提供全面、準確的性知識，幫助青少年建立正確的性觀念。故④說法正確；③：不雅視頻往往包含不適宜青少年觀看的內容，不僅不能提供準確、科學的性知識，還可能對青少年的身心健康產生負面影響。故③說法錯誤；故本題選B。8.【答案】D【解析】本題考查學會自我保護。①：了解和尊重性別差異，保護自己的身體隱私，有助于預防性侵害和性騷擾的發(fā)生，故①符合題意；②：法律是保護未成年人權益的重要工具，學會用法律手段維護自己的權益是非常重要的，故②符合題意；④：增強自我保護意識，學會識別和防范各種侵害行為，可以有效預防性侵害和性騷擾的發(fā)生，故④符合題意；③：遠離異性成年人，避免任何接觸，這種說法過于絕對。并不是所有的異性成年人都是危險的，完全避免接觸也不現(xiàn)實。關鍵在于提高警惕，學會辨別和防范潛在的危險，故③說法錯誤；故本題選D。9.【答案】A【解析】本題考查未成年人自我保護。A：小剛獨自在家，聽到有人撬門趕緊撥打110報警，是具有自我保護意識的表現(xiàn)，故A說法正確；B：與同學發(fā)生矛盾，約對方放學后單挑，沒有合理解決矛盾，容易受到傷害，不利于自我保護，故B說法錯誤；C：小紅私自與網友見面，是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，故C說法錯誤；D：小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍，容易上當受騙，發(fā)生危險，故D說法錯誤；故本題選A。10.【答案】A【解析】本題考查增強自我保護意識的要求的相關知識。①：正確的道德觀念能引導青少年規(guī)范自身行為，法律意識能讓青少年明確行為的界限和后果，既有助于自身不觸犯法律，也能更好地識別和防范不法侵害，故①說法正確；②：制定法律法規(guī)是國家立法機關的職責，青少年不具備制定法律法規(guī)的權力，故②說法錯誤；③：當青少年遇到性侵害等不法行為時，運用法律武器能通過合法途徑保護自己，讓侵害者受到應有的制裁，故③說法正確；④：這通常是相關場所或機構（如學校、社區(qū)等）的職責，并非青少年能夠做到的，故④說法錯誤；故本題選A。二、分析說明題11.【答案】(1)①男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。②既要開放自己，又要掌握分寸。③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法；在日常生活中，保持莊重，不喪失警惕；遇到可能發(fā)生的侵害，要勇于說“不”，沉著應對，不驚慌失措，機智求救；等等。【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學會與異性正確相處的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：彼此喜歡用“那幫男生”“那幫女生”來稱呼對方；經常以“哥們兒”相稱互相開玩笑→可鏈接既需要互相尊重，又要自重自愛；要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學會自我保護的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小寧大聲呵斥道：“請你放尊重點！”男青年再也不敢對她無禮了→可鏈接學會自我保護的要求。第三步：整合信息，組織答案。12.【答案】(1)①小婷被同班學生叫到偏僻的廢棄倉庫區(qū)，地點較為隱蔽，容易發(fā)生危險且不易被他人發(fā)現(xiàn)。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當言語和行為是明顯的性侵害危險信號。(2)示例：①大聲而堅定地說“不”，嚴厲制止小剛的行為。②嘗試盡快跑向人多的地方，擺脫小剛的糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛(wèi)，但不要主動攻擊，并尋找機會逃脫。(3)示例：學校：①定期開展預防性侵害安全教育講座，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等多種形式，讓學生清楚認識性侵害的形式、危害及應對方法。②加強校園安全管理，尤其是偏僻角落的監(jiān)控覆蓋和巡邏力度，確保校園內無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報機制，讓學生知道如果遇到問題向誰舉報，確保舉報的渠道暢通無阻，并對舉報者的信息嚴格保密，防止舉報人遭到報復。家庭：①對孩子進行適當?shù)男越逃?，根?jù)孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護自己。②關注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當孩子表現(xiàn)出異常時能夠及時發(fā)現(xiàn)并詢問原因，給予支持和引導。③教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。社會：①社區(qū)要加強對安全環(huán)境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進行整治或加強監(jiān)管，如設置警示標識、增加照明設施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節(jié)目、網絡宣傳等多種渠道宣傳預防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識?！窘?/p>