試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁七年級道德與法治期中模擬卷（蘇州卷，七年級第1~6課）-學(xué)易金卷：2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期期中模擬考試學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．新年的鐘聲敲響，歲月的齒輪又轉(zhuǎn)過一圈。站在2025年的起點(diǎn)，青春的書頁正在徐徐展開，等待我們用汗水與拼搏，用熱愛與堅持，寫好青春之書。寫好青春之書，需要我們（

）A．穿上奇裝異服，展現(xiàn)青春風(fēng)采 B．閉鎖自己內(nèi)心，保護(hù)青春秘密C．放任青春沖動，享受青春激情 D．接受花蕾綻放，追求內(nèi)在之美2．下面兩位同學(xué)的心聲體現(xiàn)出青春期學(xué)生的矛盾心理是（

）☆在課堂上踴躍舉手回答難題，彰顯出十足的勇敢，可輪到上臺演講時，卻因緊張怯場，連聲音都微微顫抖。☆平時在班級里總是獨(dú)來獨(dú)往，不愿主動和同學(xué)交流，可在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上卻異?；钴S，分享生活點(diǎn)滴，和網(wǎng)友暢所欲言。A．勇敢與怯懦閉鎖與開放 B．順從與叛逆反抗與依賴C．依賴與獨(dú)立高傲與自卑 D．勇敢與怯懦順從與叛逆3．《年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書在京發(fā)布。藍(lán)皮書中的下圖表明（

）①部分青少年的心理健康問題不容忽視②這是正常的青春期問題，不用大驚小怪③青少年要學(xué)會調(diào)控青春期矛盾心理④獨(dú)立意識增強(qiáng)是造成心理不健康的最重要原因。A．①② B．①③ C．②③ D．③④4．在足球場上,我們會看到男生強(qiáng)有力地奔跑;在文娛晚會上,女生們那優(yōu)美的舞姿深深吸引著男生。這表明,在青春的道路上,男生和女生（

）A．性別優(yōu)勢完全相同,無任何差別B．性別優(yōu)勢大同小異,無明顯差別C．性別優(yōu)勢截然不同,根本對立D．可以就性別優(yōu)勢相互取長補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀5．某初中規(guī)定：男生女生的交往距離不能小于80cm。對這一規(guī)定，認(rèn)識正確的是（

）A．初中的男生女生不應(yīng)該有交往B．制定依據(jù)是異性之間存在差異C．能引導(dǎo)學(xué)生理智處理異性情感D．影響了異性同學(xué)間的正常交往6．小敏：小麗，跟你說個事，你幫我拿個主意，但一定要替我保密。小麗：小敏，你盡管說，咱倆啥關(guān)系；一定保密。小敏：咱們班xx向我表白了，約我星期天一起去看電影，我該不該去呢?結(jié)合對話內(nèi)容，請幫助小麗選擇合適的“應(yīng)答語”（

）A．愛情純潔很美好，好好呵護(hù)應(yīng)珍惜B．學(xué)生時代不早戀，委婉拒絕守分寸C．趕緊報警勿遲緩，自我保護(hù)最緊要D．萌生好感不正常，拒絕交往才恰當(dāng)7．2024年12月4日，太原市中級人民法院少年法庭庭長在太原市某中學(xué)開展以預(yù)防校園欺凌、預(yù)防性侵害等為主題的普法宣傳教育專題講座，通過鮮活真實(shí)的案例，深入淺出地向?qū)W生闡述了什么是性侵犯、如何防范和應(yīng)對性侵犯等核心問題。這啟示中學(xué)生應(yīng)該（

）①樹立安全意識和自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離危險環(huán)境②面對不法侵害，勇敢機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害③學(xué)會求救和自救，善于運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益④嚴(yán)厲打擊和懲罰性騷擾和校園欺凌的行為A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．聯(lián)合國大會通過決議，指定每年11月18日為“防止兒童性剝削、性虐待和性暴力及促進(jìn)受害者療愈世界日”。要提高預(yù)防性騷擾和性侵害能力,我們應(yīng)該（

）①完善相關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)執(zhí)法力度②堅定拒絕，勇于說“不”③尋求幫助，合法解決④將性教育納入義務(wù)教育階段A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．下列詩句與情緒表達(dá)一致的是（

）序號詩句情緒表達(dá)①春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花喜②但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間怒③錦江春色逐人來，巫峽清秋萬壑哀哀④卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂懼A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．中醫(yī)上講“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”，這告誡我們（

）①表達(dá)情緒要適時、適度，學(xué)會對自己的情緒負(fù)責(zé)②不要表達(dá)任何情緒，以免傷害身體健康③要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀積極的心態(tài)④情緒是無法調(diào)控的，應(yīng)順其自然A．①③ B．②③ C．①④ D．②④11．2024年10月2日，某地一名男子因與他人吵架后情緒失控，竟然在市區(qū)飆車，車速高達(dá)128公里每小時，最終導(dǎo)致嚴(yán)重車禍。這給我們的警示是（

）A．情緒無法控制和調(diào)節(jié) B．情緒是一種外在體驗(yàn)C．要學(xué)會管理自己的情緒 D．情緒的影響總是消極的12．下列描述中屬于情感的有（

）①小華看到低年級的同學(xué)被人欺負(fù)，挺身而出，仗義執(zhí)言②小麗獨(dú)立完成了“全國兩會”的主題板報，她很開心③同桌小帥一不小心將我新買的鋼筆給摔壞了，我很憤怒④新的學(xué)期，小康當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，他感到沉甸甸的責(zé)任A．①② B．③④ C．①④ D．②③13．小浩代表班級參加學(xué)校組織的辯論賽,因?yàn)榫o張導(dǎo)致發(fā)揮失常,心里既難過又愧疚。在老師和同學(xué)們的安慰與鼓勵下,他重拾信心,決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍,加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí),爭取在下次辯論賽上為班級爭得榮譽(yù)。小浩的經(jīng)歷說明（

）①我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感②學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感可以讓我們感受到生活的美好③體驗(yàn)消極情感對我們來說一定是壞事④情感有助于我們更全面地觀察事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．因公交車急剎車，車上一名小學(xué)生手里的豆?jié){打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾，蹲下來一遍遍地擦拭地上的豆?jié){，直到擦拭干凈。這名小學(xué)生的行為是（

）①“行己有恥”的表現(xiàn)②自尊的表現(xiàn)③自覺培養(yǎng)美好品德的表現(xiàn)④過度自尊的表現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．“青春沒有售價，夜騎開封拿下?！?024年11月，一輛輛單車、一群群伙伴，“鄭州大學(xué)生組團(tuán)夜騎開封”。導(dǎo)致開封共享單車在公共場所扎堆投放，交通一度陷入混亂。據(jù)此，下列對青春理解正確的是（

）①青春意味著擁有敏捷的思維，需要獨(dú)立思考，不盲目從眾②青春充滿激情活力，意味著要打破常規(guī)、盡揮揮灑③青春理應(yīng)豐富多彩，跟風(fēng)方能展現(xiàn)青春品格和風(fēng)采④青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．有的同學(xué)喜歡用不雅語言和別人開玩笑，有些同學(xué)覺得無所謂，有的同學(xué)認(rèn)為這些話不文明，會傷害他人。對此，你認(rèn)為正確的有（

）①開玩笑有助于與異性相處②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛③開玩笑要注意邊界和規(guī)則④和同學(xué)不能開玩笑A．①③ B．②③ C．①④ D．②④17．以下選項(xiàng)與所給詩句蘊(yùn)含道理一致的是（

）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！畎鬃孕湃松倌?，會當(dāng)水擊三千里——毛澤東A．讀書破萬卷，下筆如有神 B．我生待明日，萬事成蹉跎C．苔花如米小，也學(xué)牡丹開 D．不抱怨天，不責(zé)怪人18．自信與自卑的區(qū)別在于（

）A．自信的人認(rèn)為自己什么都能做，自卑的人認(rèn)為自己什么都做不好B．自信的人能正確認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點(diǎn)也看到不足；自卑的人不能正確認(rèn)識自己，只看到不足C．自信的人會成功，自卑的人會失敗D．自信的人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自卑的人只看到自己的缺點(diǎn)19．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼阉升g科舉落第后寫下的自勉聯(lián)激勵他堅持不懈地從事文學(xué)創(chuàng)作，最終寫出了不朽杰作《聊齋志異》。他的事跡啟示我們（

）A．自信就能戰(zhàn)勝一切困難，讓不可能完全變?yōu)榭赡蹷．做自信的人要明確目標(biāo)，心無旁騖，全力以赴C．只有遭遇挫折，才能助推事業(yè)走向成功D．青春的探索意味著可以隨心所欲20．下列選項(xiàng)中正確的是（

）A．習(xí)近平總書記主動給年事已高的道德模范讓座——講仁愛B．綠水青山就是金山銀山——崇正義C．看見老人倒地攙扶幫助——重民本D．商家七天無理由退貨——求大同21．“窮則變，變則通，通則久”體現(xiàn)的思想觀念是（

）A．不忘初心、方得始終 B．自強(qiáng)不息、厚德載物C．樂善好施、寬以待人 D．革故鼎新、與時俱進(jìn)22．作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發(fā)展，經(jīng)歷了國家的繁榮富強(qiáng)。我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強(qiáng)大的民族自豪感。材料體現(xiàn)自信（

）①并非憑空而來②源于社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感③源于在與他人交往中獲得的快樂④只源于個人自身的努力A．①② B．①③ C．①④ D．②③二、分析說明題23．【訴說心扉

快樂成長】七年級某班的三位同學(xué)最近有一些困擾，于是他們來到學(xué)校的心理咨詢室尋求幫助。假如你是心理咨詢老師，請你幫他們答疑解惑，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。困擾一我有很多心里話想和同學(xué)們分享，但是敏感的我還是習(xí)慣性把自己封閉起來。我這是怎么了？——小林(1)請你結(jié)合所學(xué)知識，分析小林同學(xué)存在的問題，并為其解決煩惱開出心理處方。困擾二

我是一個性格內(nèi)向的女生，在與男生交流時常常會感到不自在。在班級活動中，每當(dāng)需要與男生合作時，我也總是緊張得不知所措，我希望能找到合適的方式與他們自然地交流。我該怎么辦？——琪琪(2)請你給這位同學(xué)支招，幫她走出異性交往的困境。困擾三

我的同桌是一個特別漂亮的女孩子，她溫柔善良，我學(xué)習(xí)上遇到問題時，她會細(xì)心為我解答，我在生活上有煩惱時，她也會耐心傾聽。最近，我發(fā)現(xiàn)只要有其他男同學(xué)接近她，我就會感到生氣，我覺得我喜歡她，這是不是愛情呢？——小軍(3)請你為該同學(xué)排憂解難，幫助他正確認(rèn)識和處理異性情感。24．以下是習(xí)近平主席發(fā)表的新年賀詞的節(jié)選。請利用所學(xué)知識，回答問題。節(jié)選一

這一年的步伐，我們走得很有力量。經(jīng)過久久為功的磨礪，中國的創(chuàng)造動力、發(fā)展活力蓬勃奔涌。C919大飛機(jī)實(shí)現(xiàn)商飛，國產(chǎn)大型郵輪完成試航，神舟家族太空接力，“奮斗者”號極限深潛……中國以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。(1)材料內(nèi)容啟示我們應(yīng)該怎樣做自強(qiáng)不息的中國人？節(jié)選二

這一年的步伐，我們走得很顯底氣，中國是一個偉大的國度，傳承著偉大的文明……大漠孤煙……黃河九曲……良渚、二里頭的文明曙光……泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基，力量之源。(2)中國自信源于什么？(3)為了增強(qiáng)同學(xué)們的自強(qiáng)品質(zhì)，老師在板報上給出下面圖片，請同學(xué)們再寫出一個關(guān)于自強(qiáng)方面的名言警句或者人物故事。25．做情緒情感的主人材料一

歷史人物是我們學(xué)習(xí)過程中的重要素材，以下是兩位歷史人物的故事：◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一個關(guān)隘陷入進(jìn)退兩難的處境，因極度焦慮而一夜白發(fā)?！颉度龂萘x》中的名將周瑜才華出眾，但妒忌心很強(qiáng)，被諸葛亮巧設(shè)計謀，憤怒不已，導(dǎo)致吐血而亡。(1)兩則故事共同說明了什么?材料二

2022年開春以來，全國多地新一輪新冠肺炎疫情高位運(yùn)行，出現(xiàn)外溢風(fēng)險。為切實(shí)保障學(xué)生的身體健康和生命安全，西安市中小學(xué)停課實(shí)行在線教學(xué)。停課期間，西安12355青少年服務(wù)熱線每天都會接聽到許多學(xué)生來電，表達(dá)自己的焦慮、煩躁等情緒波動。(2)如果你是接線人員，請你為來電學(xué)生提供一些緩解情緒波動的方法。材料三

20世紀(jì)60年代，加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使橋梁倒塌，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱。校方買下建造橋梁的鋼鐵做成了一個個“恥辱戒指”，發(fā)給之后的每位畢業(yè)生。在“恥辱戒指”的提醒下，畢業(yè)生們牢記教訓(xùn)，對工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，重新為學(xué)校贏得了尊重和贊譽(yù)。(3)對此，小秦得出結(jié)論：“負(fù)面情感也有意義”。對此你怎么看?答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《七年級道德與法治期中模擬卷（蘇州卷，七年級第1~6課）-學(xué)易金卷：2024-2025學(xué)年初中下學(xué)期期中模擬考試》參考答案題號12345678910答案DABDDBACBA題號11121314151617181920答案CCAABBCBBA題號2122答案DA1．D【詳解】本題考查正確對待生理變化。D：青春，是生命旅途中一個嶄新的起點(diǎn)，青春，是人生畫卷中最華美的篇章，寫好青春之書，需要我們接受花蕾綻放，追求內(nèi)在之美，故D符合題意；A：展現(xiàn)青春風(fēng)采并不意味著穿上奇裝異服，故A錯誤；B：封閉自己不利于健康成長，青春期我們要開放自己，敞開心扉，主動交往，故B錯誤；C：青春期的我們不可以放任青春沖動，故C錯誤；故本題選D。2．A【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。A：材料中，在課堂上踴躍舉手回答難題，可輪到上臺演講時，卻因緊張怯場，連聲音都微微顫抖，體現(xiàn)了勇敢與怯懦；平時不愿主動和同學(xué)交流，可在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上卻異?；钴S，分享生活點(diǎn)滴，和網(wǎng)友暢所欲言，體現(xiàn)了閉鎖與開放，故A說法正確；BCD：順從與叛逆、高傲與自卑不屬于青春期的矛盾心理的表現(xiàn)，故BCD說法錯誤；故本題選A。3．B【詳解】本題考查對青春期的矛盾心理的認(rèn)識和理解。①③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，從《年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書中青少年健康問題的數(shù)據(jù)分析可以看出一些青少年還存在青春期問題，不能忽視，這要求青少年要學(xué)會調(diào)控青春期矛盾心理，故①③說法正確；②：“不用大驚小怪”的說法錯誤，應(yīng)重視這些問題，學(xué)會調(diào)控青春期矛盾心理，故②說法錯誤；④：“最重要原因”說法錯誤，獨(dú)立意識增強(qiáng)不一定導(dǎo)致心理不健康，故④說法錯誤；故本題選B。4．D【詳解】本題考正確認(rèn)識性別優(yōu)勢。D：依據(jù)題文描述，可以看出男生女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢，可以就性別優(yōu)勢相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，故D說法正確；AB：男生女生擁有不同的性別優(yōu)勢，故AB說法錯誤；C：男生女生的性別優(yōu)勢不同，但不是根本對立，二者可以優(yōu)勢互補(bǔ)，故C說法錯誤；故本題選D。5．D【詳解】本題考查與異性交往的正確方式的相關(guān)知識。A：未認(rèn)識到與異性交往的積極作用，故A說法錯誤；B：異性之間存在差異，但這不是制定“交往距離不能小于80cm”這一規(guī)定的合理依據(jù)。正常的異性交往距離不應(yīng)該被如此刻板地規(guī)定，故B說法錯誤；C：這種規(guī)定并不能真正引導(dǎo)學(xué)生理智處理異性情感。真正理智處理異性情感需要的是正確的引導(dǎo)、教育以及學(xué)生自身的情感認(rèn)知和調(diào)控能力培養(yǎng)，而不是通過限制交往距離，故C說法錯誤；D：這一規(guī)定人為地限制了異性同學(xué)之間的正常交往，會使同學(xué)之間的交流變得不自然，影響同學(xué)之間正常的溝通、合作和友誼發(fā)展，故D說法正確；故本題選D。6．B【詳解】本題考查正確處理異性情感。B：處于青春期，面對生活中出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。所以小敏的正確做法是學(xué)生時代不早戀，委婉拒絕守分寸，故B說法正確；A：青春期的朦朧情感不是愛情，真正的愛情不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)，故A說法錯誤；C：有異性向自己表白，要委婉拒絕，不至于報警，故C說法錯誤；D：萌生好感是正?，F(xiàn)象，異性之間可以正常交往，而不是拒絕交往，故D說法錯誤；故本題選B。7．A【詳解】本題考查學(xué)會自我保護(hù)。①②③：以預(yù)防校園欺凌、預(yù)防性侵害等為主題的普法宣傳教育專題講座，啟示中學(xué)生應(yīng)該樹立安全意識和自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離危險環(huán)境，面對不法侵害，勇敢機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害，學(xué)會求救和自救，善于運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益，故①②③符合題意；④：嚴(yán)厲打擊和懲罰性騷擾和校園欺凌的行為是有關(guān)部門的職責(zé)，不是中學(xué)生的角度，故④不符合題意；故本題選A。8．C【詳解】本題考查學(xué)會自我保護(hù)。②③：要提高預(yù)防性騷擾和性侵害能力，我們應(yīng)該堅定拒絕，勇于說“不”，尋求幫助，合法解決，故②③說法正確；①④：說法正確但不是青少年應(yīng)該做的，故①④不符合題意；故本題選C。9．B【詳解】本題考查情緒的基本類型。①：“春風(fēng)得意”一詞體現(xiàn)出是喜的情緒，①說法正確；②：詩句的意思是只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在原始森林之間，體現(xiàn)了悲傷的情緒，故②說法錯誤；③：詩句的意思是風(fēng)大、天高氣爽，猿猴的叫聲十分悲哀，在水清沙白的江邊，鳥兒盤旋飛翔，體現(xiàn)了哀的情緒，故③說法正確；④：“喜欲狂”一詞體現(xiàn)出是喜的情緒，④說法錯誤；故本題選B。10．A【詳解】本題考查情緒的作用。①③：喜傷心，怒傷肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”說明情緒過度會對身體造成傷害，所以表達(dá)情緒要適時、適度，學(xué)會對自己的情緒負(fù)責(zé)，避免因情緒過度而傷害身體；我們要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀積極的心態(tài)，故①③符合題意；②：人需要合理表達(dá)情緒，而不是不表達(dá)任何情緒，合理表達(dá)情緒有助于身心健康，故②說法錯誤；④：情緒是可以調(diào)控的，我們可以通過多種方法如改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法來調(diào)控情緒，故④說法錯誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。A：情緒是可以控制和調(diào)節(jié)的，故A說法錯誤；B：情緒是一種內(nèi)在的體驗(yàn)，故B說法錯誤；C：題文中某地男子因與他人吵架情緒失控，在市區(qū)飆車最終導(dǎo)致嚴(yán)重車禍，警示我們要學(xué)會管理自己的情緒，故C說法正確；D：情緒既有積極影響，也有消極影響，故D說法錯誤；故本題選C。12．C【詳解】本題考查情感、情感與情緒的關(guān)系的相關(guān)知識。①：小華看到低年級同學(xué)被欺負(fù)挺身而出、仗義執(zhí)言，這體現(xiàn)的是正義感，正義感屬于情感，因?yàn)樗窍鄬Ψ€(wěn)定的一種內(nèi)心體驗(yàn)，故①說法正確；②：小麗獨(dú)立完成主題板報很開心，“開心”是一種短暫的、即時性的心理感受，屬于情緒，故②不符合題意；③：同桌摔壞新鋼筆后“我”很憤怒，“憤怒”是在特定情境下產(chǎn)生的短暫的情緒反應(yīng)，故③不符合題意；④：小康當(dāng)選學(xué)習(xí)委員后感到沉甸甸的責(zé)任，責(zé)任感是一種比較穩(wěn)定的情感，它不是一時的情緒沖動，故④說法正確；故本題選C。13．A【詳解】本題考查對負(fù)面情感的認(rèn)識。①②：分析題文，小浩因比賽失利產(chǎn)生消極情感（難過、愧疚），但通過老師和同學(xué)的幫助將其轉(zhuǎn)化為動力（決心加強(qiáng)學(xué)習(xí)），體現(xiàn)了“承受和轉(zhuǎn)化消極情感”的過程。小浩通過轉(zhuǎn)化消極情感，重拾信心并設(shè)定新目標(biāo)，說明轉(zhuǎn)化消極情感能夠帶來積極的生活體驗(yàn)，故①②符合題意；③：材料中消極情感反而促使小浩成長，說明消極情感未必是壞事，其作用取決于如何應(yīng)對。故③錯誤；④：材料未體現(xiàn)情感幫助“觀察事物”的作用，故④與題意無關(guān)；故本題選A。14．A【詳解】本題考查自尊的表現(xiàn)。①②③：這名小學(xué)生在豆?jié){打翻后主動擦拭地板，表現(xiàn)了他對自己的行為有所約束和羞恥感，符合“行己有恥”的表現(xiàn)。這樣做既體現(xiàn)了他的自尊心，也表現(xiàn)出了他自覺培養(yǎng)美好品德的行為，故①②③符合題意；④：過度自尊通常表現(xiàn)為過分關(guān)注自我形象，甚至不顧他人感受。這名小學(xué)生的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，并非過度自尊，故④說法錯誤；故本題選A。15．B【詳解】本題考查獨(dú)立思考、行己有恥。①：“鄭州大學(xué)生組團(tuán)夜騎開封”，在這個過程中，如果能獨(dú)立思考，不盲目跟風(fēng)參與，從自身實(shí)際情況出發(fā)考慮是否適合參與這樣的活動，就體現(xiàn)了青春擁有敏捷思維，需要獨(dú)立思考，不盲目從眾，故①符合題意；④：青春有活力，但并不意味著肆意放縱，社會生活中有一些基本規(guī)則如遵守交通秩序、合理使用公共資源等是不能違反的，故④符合題意；②：青春充滿激情活力，但青春并不意味著打破常規(guī)、盡情揮灑，而應(yīng)遵守道德和法律，故②說法錯誤；③：青春豐富多彩，但跟風(fēng)并不能真正展現(xiàn)青春的品格和風(fēng)采，跟風(fēng)是缺乏獨(dú)立思考和批判精神的表現(xiàn)，故③說法錯誤；故本題選B。16．B【詳解】本題考查做自尊的人。②③：根據(jù)所學(xué)，尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人，接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。因此，我們應(yīng)當(dāng)自重自愛，認(rèn)識到開玩笑要注意邊界和規(guī)則，故②③說法正確；①：不恰當(dāng)?shù)耐嫘Σ焕诋愋韵嗵?，故①說法錯誤；④：和同學(xué)可以適當(dāng)?shù)拈_玩笑，故④說法錯誤；故本題選B。17．C【詳解】本題考查自信。C：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了詩人對未來的樂觀態(tài)度和勇往直前的決心，寓意著只要堅持信念，終將迎來成功的時刻。“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”這句詩表達(dá)了詩人對人生的自信和對未來的豪情壯志?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開”的意思是苔花雖如米粒般微小，依然像那高貴的牡丹一樣熱烈綻放。這種敢于挑戰(zhàn)自我、不畏艱難、勇往直前的態(tài)度，正是自信精神的體現(xiàn)。故C符合題意；A：“讀書破萬卷，下筆如有神”：這句詩強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，與所給詩句表達(dá)的主題不符。故A不符合題意；B：“我生待明日，萬事成蹉跎”：這句詩告誡人們不要拖延，要珍惜當(dāng)下，否則將一事無成，與所給詩句的樂觀和決心相悖。故B不符合題意；D：“不抱怨天，不責(zé)怪人”是一種積極向上、自我反省的人生態(tài)度。這種態(tài)度強(qiáng)調(diào)在面對問題和困難時，不將責(zé)任歸咎于外部因素或他人，而是從自身出發(fā)，尋找問題的根源，并努力尋求解決之道。與所給詩句的主題不相符。故D不符合題意；故本題選C。18．B【詳解】本題考查自信與自卑的區(qū)別。B：根據(jù)所學(xué)，自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試，自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，坦然面對真?shí)的自己，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。據(jù)此，自信的人能正確認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點(diǎn)也看到不足；自卑的人不能正確認(rèn)識自己，只看到不足，故B說法正確；A：自負(fù)的人認(rèn)為自己什么都能做，故A說法錯誤；C：自信的人不一定會成功，自卑的人不一定會失敗，故C說法錯誤；D：自信的人既看到優(yōu)點(diǎn)也看到不足，故D說法錯誤；故本題選B。19．B【詳解】本題考查做自信的人的重要性。B：蒲松齡科舉落第后并未氣餒，而是明確自己從事文學(xué)創(chuàng)作的目標(biāo)，心無旁騖，全力以赴，最終寫出《聊齋志異》，體現(xiàn)了做自信的人要明確目標(biāo)，不懈努力，故B符合題意；A：自信是成功的重要因素之一，但僅靠自信并不能戰(zhàn)勝一切困難，將不可能完全變?yōu)榭赡苓€需要具備多種條件，如自身的能力、努力、機(jī)遇等，故A說法錯誤；C：挫折是一把雙刃劍，但并不是只有遭遇挫折才能成功，沒有經(jīng)歷挫折也可能通過自身努力等獲得成功，故C說法錯誤；D：青春的探索需要遵循道德和法律規(guī)范，不能隨心所欲，故D說法錯誤；故本題選B。20．A【詳解】本題考查傳承核心思想理念。A：習(xí)近平總書記主動給年事已高的道德模范讓座，體現(xiàn)尊重他人、關(guān)愛他人，符合講仁愛的思想理念，A說法正確；B：綠水青山就是金山銀山，體現(xiàn)尚和合的思想理念，B錯誤；C：看見老人倒地攙扶幫助，體現(xiàn)關(guān)愛他人，符合講仁愛的思想理念，C錯誤；D：商家七天無理由退貨，體現(xiàn)守誠信的思想理念，D錯誤；故本題選A。21．D【詳解】本題考查歷久彌新的思想理念。D：“窮則變，變則通，通則久”的意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。體現(xiàn)的思想觀念是“革故鼎新、與時俱進(jìn)”，強(qiáng)調(diào)了變革的重要性。故D說法正確；A：強(qiáng)調(diào)的是堅持初心的重要性，與題干中強(qiáng)調(diào)的變革思想不符。故A不符合題意；B：雖然“自強(qiáng)不息”體現(xiàn)了不斷進(jìn)取的精神，但“厚德載物”更側(cè)重于品德修養(yǎng)，與題干中的變革思想沒有直接聯(lián)系。故B不符合題意；C：主要強(qiáng)調(diào)的是善良和寬容的品質(zhì)，與題干中的變革思想無關(guān)。故C不符合題意；故本題選D。22．A【詳解】本題考查自信的來源。①②：我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強(qiáng)大的民族自豪感，告訴我們自信并非憑空而來，源于社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感，故①②說法正確；③：題干沒有涉及與人交往，故③不符合題意；④：“只源于”說法太絕對，自信源于我們在成長過程中積累的實(shí)力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感，故④說法錯誤；故本題選A。23．(1)問題：這位同學(xué)出現(xiàn)閉鎖與開放的心理矛盾；處方：①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己；②求助老師、家長或者心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；③學(xué)會自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；④掌握自我調(diào)節(jié)的方法如把自己的想法寫下來、參加體育活動，運(yùn)用積極思維等。(2)①與異性交往把握好尺度；②注意交往的方式、場合、時間和頻率；③要熱情大方，又要掌握好分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體；④要學(xué)會恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力等。(3)正確認(rèn)識：①這種對異性的欣賞、對未來的向往不是真正的愛情；②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。正確處理：慎重對待，理智處理?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期的矛盾心理、異性交往的意義、正確對待異性情感。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的有關(guān)知識，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我有很多心里話想和同學(xué)們分享，但是敏感的我還是習(xí)慣性把自己封閉起來→可鏈接閉鎖與開放的心理矛盾。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我有很多心里話想和同學(xué)們分享，但是敏感的我還是習(xí)慣性把自己封閉起來→可鏈接青春期矛盾心理的調(diào)節(jié)方法。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用男生女生的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：在班級活動中，每當(dāng)需要與男生合作時，我也總是緊張得不知所措，我希望能找到合適的方式與他們自然地交流→可鏈接與異性交往把握好尺度；注意交往的方式、場合、時間和頻率；要熱情大方，又要掌握好分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對待異性情感的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我發(fā)現(xiàn)只要有其他男同學(xué)接近她，我就會感到生氣，我覺得我喜歡她，這是不是愛情呢→可鏈接對異性的欣賞、對未來的向往不是真正的愛情；真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。正確處理+慎重對待，理智處理。第三步：整合信息，組織答案。24．(1)樹立遠(yuǎn)大理想；求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)；在苦干實(shí)干中努力