2025屆山東濟寧部分學(xué)校中考二模語文試題及答案1.閱讀下面文字，完成問題。（共20分）材料一微山湖上，葦葉初青，水鳥掠過，留下一道銀亮的弧線。老船夫把櫓一擺，船頭便剪開碎銀般的湖面。他年輕時是“湖上飛”，一網(wǎng)撒下去，能兜住半湖月光；如今老了，網(wǎng)眼也松了，卻偏要把最后一網(wǎng)留給一群孩子。孩子們擠在船尾，眼睛亮得像剛撈出的星子。網(wǎng)起，一尾紅鯉躍出水面，鱗片映著夕陽，像一塊燒紅的鐵。老船夫把魚輕輕放回水里，說：“去吧，替我看守這片湖?！焙⒆觽兒逍Γ麉s抬頭望向遠處——那里，新修的堤壩像一條沉默的龍，正把湖水一寸寸圈進鋼筋水泥的懷抱。材料二濟寧，孔孟之鄉(xiāng)，運河之都。古時“舟車輻輳，萬商云集”，今日“高鐵飛馳，港通天下”。文化不是博物館里的標(biāo)本，而是活在市井的呼吸里：一把抻面，湯頭里晃著“和而不同”的包容；一聲“老師兒”，叫出“禮之用，和為貴”的溫度；一曲四平調(diào)，唱腔里拐著“中庸”的彎兒。當(dāng)無人機掠過太白樓，掃描出古槐的年輪；當(dāng)5G信號穿過孔廟大成殿，把“仁愛”二字同步到云端——傳統(tǒng)與未來，在此握手。（1）用一句話概括材料一中老船夫的形象，不超過20字。（3分）（2）材料一劃線句“像一塊燒紅的鐵”有何表達效果？（4分）（3）材料二運用了哪些論證方法？各舉一例并簡析作用。（6分）（4）結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓Α笆刈o與新生”這一主題的理解，不少于120字。（7分）2.古詩文閱讀。（共18分）（一）閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成問題。（8分）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（1）“撲朔”“迷離”分別寫出兔的什么狀態(tài)？（2分）（2）詩句表達了木蘭怎樣的心理？（2分）（3）現(xiàn)代漢語中“撲朔迷離”一詞的感情色彩發(fā)生了什么變化？（2分）（4）結(jié)合全詩，概括木蘭形象的兩點特質(zhì)，并用原文佐證。（2分）（二）閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，完成問題。（10分）“當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意?！保?）解釋下列加點詞。（4分）①負篋曳屣（曳）②不敢稍逾約（稍）③父母歲有裘葛之遺（遺）④余則缊袍敝衣處其間（敝）（2）翻譯句子“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！保?分）（3）宋濂求學(xué)經(jīng)歷對當(dāng)代中學(xué)生有何啟示？結(jié)合文本，答出兩點即可。（3分）3.積累與運用。（共22分）（1）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.亙古（gèn）纖維（qiān）褶皺（zhě）B.殷紅（yān）醞釀（niàng）伶俐（líng）C.嶙峋（lín）狩獵（shòu）顫抖（zhàn）D.嶙峋（lín）狩獵（shòu）顫抖（chàn）（2）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）1.微山湖的清晨，水霧________，像誰輕輕呵了一口氣。2.老船夫的故事________，孩子們百聽不厭。3.高鐵穿過濟寧，把時光________成一條閃光的絲帶。A.繚繞娓娓壓縮B.縈繞娓娓道來壓縮C.繚繞娓娓道來拉伸D.縈繞娓娓拉伸（3）下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過舉辦“運河詩詞大會”，使市民增強了文化自信。B.隨著5G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，讓濟寧的數(shù)字化治理邁上新臺階。C.孔孟故里不僅要講好中國故事，更要讓世界聽懂中國。D.能否保護好微山湖，關(guān)鍵在于我們能否堅持綠色發(fā)展。（4）根據(jù)語境，仿寫句子，構(gòu)成排比。（3分）太白樓的飛檐，翹起的是唐時的月光；________，________；________，________。（5）名著閱讀。（10分）1.《紅星照耀中國》中，斯諾用“________”一詞形容紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時的樂觀。（1分）2.《駱駝祥子》里，祥子三次買車又三次失去，根本原因是什么？（2分）3.《西游記》中，孫悟空被如來佛壓在五行山下，山上有哪六道封印？寫出任意兩條。（2分）4.結(jié)合《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)，分析魯達性格的兩面性。（5分）4.寫作。（40分）從下面兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章。題一：以“橋”為話題，自擬題目，文體不限（詩歌除外）。題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。材料：濟寧某中學(xué)開設(shè)“勞動+”課程，學(xué)生們在微山湖畔插秧、割稻、打魚，還要把收成做成“全魚宴”招待村民。家長甲說：“孩子成績一般，勞動再加分也考不上重點?！奔议L乙說：“他第一次知道自己煮的米飯能香到讓奶奶流淚?！币螅孩俨坏贸u；②不得泄露個人信息；③不少于600字?！敬鸢浮?.（1）守望湖泊、傳承漁火的溫情長者。（2）比喻兼夸張，把鱗片寫得熾烈奪目，突出紅鯉生命力，暗示老船夫?qū)臒霟崆楦小＃?）1.舉例論證：“一把抻面，湯頭里晃著‘和而不同’的包容”，以面食文化證明“文化活在市井”。2.對比論證：“古時舟車輻輳”與“今日高鐵飛馳”對照，凸顯濟寧古今交匯。（4）示例：老船夫放走紅鯉，是“守護”，讓生態(tài)與記憶延續(xù)；濟寧高鐵、5G入廟，是“新生”，讓傳統(tǒng)對接未來。守護不是固守，新生亦非割裂；只有以敬畏之心守根，以創(chuàng)新之勇開枝，文化才能像微山湖水，既映星月，也載巨輪。2.（一）（1）“撲朔”寫雄兔腳毛蓬松、動作敏捷；“迷離”寫雌兔眼神朦朧、溫順機警。（2）自豪與坦然：女扮男裝未被識破，慶幸也自信。（3）由中性轉(zhuǎn)為貶義，形容事情錯綜復(fù)雜、難以辨清。（4）1.孝順：“愿為市鞍馬，從此替爺征”。2.英勇：“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”。（二）（1）①拖②稍微③贈送④破舊（2）因為內(nèi)心有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如人。（3）1.求學(xué)須刻苦：寒冬徒步、足膚皸裂仍堅持。2.心態(tài)要端正：不與富家子弟比吃穿，專注讀書。3.（1）B（2）C（3）D（4）示例：古槐巷的炊煙，升起的是宋時的書香；運河上的槳聲，搖碎的是元時的燈影。（5）1.“奧林匹克”2.黑暗社會剝奪勞動者尊嚴與希望，個