中學(xué)生安全法律課件第一章：安全與法律的關(guān)系法律是"防護(hù)網(wǎng)"法律如同一張細(xì)密的防護(hù)網(wǎng)，為我們的安全提供全方位保障。它規(guī)范行為、懲治違法，讓每個(gè)人都能在安全的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。了解法律保護(hù)自己只有深入了解法律知識，我們才能運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，在面對危險(xiǎn)和侵害時(shí)做出正確判斷和應(yīng)對。未成年人特殊保護(hù)未成年人保護(hù)法簡介法律的演進(jìn)與完善《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于2024年進(jìn)行了最新修訂，這次修訂充分考慮了新時(shí)代未成年人保護(hù)的實(shí)際需要，增加了網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)等專章。法律明確了家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法六大保護(hù)體系，形成全方位、立體化的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。核心保護(hù)內(nèi)容保障未成年人的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)確保受教育權(quán)和隱私權(quán)不受侵犯預(yù)防未成年人遭受性侵害、虐待、欺凌促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展建立強(qiáng)制報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置侵害行為法律守護(hù)我們的成長每一條法律條文，都是對未成年人權(quán)益的鄭重承諾；每一項(xiàng)保護(hù)措施，都是為你們的安全成長保駕護(hù)航。第二章：家庭保護(hù)責(zé)任家庭是未成年人成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。法律明確規(guī)定了父母或其他監(jiān)護(hù)人在保護(hù)未成年人方面的重要職責(zé)和義務(wù)。1監(jiān)護(hù)職責(zé)全面履行父母應(yīng)當(dāng)為未成年子女提供生活、健康、安全等方面的保障，關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求，給予必要的陪伴和關(guān)愛。2禁止違法傷害行為法律嚴(yán)格禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力、虐待、遺棄、放任等行為，也不得讓未成年人從事危害其身心健康的活動。3家庭安全隱患排查定期檢查家中電器、燃?xì)?、藥品等物品的安全狀況，教育孩子防觸電、防燙傷、防墜落等基本安全知識。家庭安全小貼士交通安全從細(xì)節(jié)做起乘坐私家車時(shí)必須使用符合年齡要求的兒童安全座椅，系好安全帶。騎乘電動車必須佩戴頭盔，遵守交通信號，不闖紅燈、不逆行。防溺水教育不可少教育孩子不在無人看護(hù)的情況下下水游泳，不到野外水域玩耍，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。掌握基本的求生技能，了解溺水急救知識。營造溫馨安全環(huán)境家庭成員之間相互尊重、和睦相處，營造溫暖和諧的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境是孩子身心健康成長的基礎(chǔ)，也是最好的安全保障。第三章：學(xué)校保護(hù)職責(zé)學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)和成長的重要場所，承擔(dān)著教育、管理和保護(hù)學(xué)生的法定職責(zé)。建立完善的安全管理體系，是每一所學(xué)校的義務(wù)。建立安全制度制定校園安全管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確各崗位安全職責(zé)，定期開展安全檢查和風(fēng)險(xiǎn)評估。防范校園傷害建立防范校園欺凌、性侵害的零容忍機(jī)制，設(shè)立舉報(bào)渠道，及時(shí)調(diào)查處理相關(guān)問題，保護(hù)受害學(xué)生權(quán)益。開展安全教育將安全教育納入日常教學(xué)，通過主題班會、專題講座、應(yīng)急演練等形式提升學(xué)生的安全意識和自護(hù)能力。校園安全管理法規(guī)主要法規(guī)文件01《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》2021年9月1日起施行，系統(tǒng)規(guī)定了學(xué)校在保護(hù)未成年學(xué)生方面的具體職責(zé)和要求。02《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確學(xué)校安全管理的基本原則、管理體制、預(yù)防措施和應(yīng)急處置等內(nèi)容。03校車安全管理規(guī)定對校車的配備、使用、駕駛?cè)速Y質(zhì)、運(yùn)營安全等作出嚴(yán)格規(guī)定，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。學(xué)校安全案例分析通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解安全管理的重要性，掌握預(yù)防和應(yīng)對安全問題的有效方法。防范校園欺凌成功案例某中學(xué)建立"三級預(yù)防體系"：班級觀察員、年級協(xié)調(diào)員、學(xué)校處置組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解欺凌苗頭。通過心理疏導(dǎo)、家校合作，成功幫助多名學(xué)生走出困境。建立暢通的舉報(bào)渠道實(shí)施欺凌行為零容忍注重受害者心理康復(fù)校車安全管理典范某學(xué)校實(shí)行"五重保障"：專業(yè)司機(jī)培訓(xùn)、車輛定期檢修、隨車照管員配備、GPS實(shí)時(shí)監(jiān)控、家長接送確認(rèn)制度，實(shí)現(xiàn)校車安全零事故。嚴(yán)格駕駛員資質(zhì)審查定期開展安全演練建立應(yīng)急處置機(jī)制自護(hù)自救技能培訓(xùn)學(xué)校每學(xué)期組織消防、地震、防踩踏等專項(xiàng)演練，學(xué)生掌握基本急救技能。一次真實(shí)火災(zāi)中，學(xué)生們快速有序撤離，無一人傷亡。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合定期開展模擬演練培養(yǎng)應(yīng)急反應(yīng)能力安全演練，生命保障每一次認(rèn)真的演練，都是為真正的危險(xiǎn)做準(zhǔn)備；每一項(xiàng)安全技能的掌握，都可能在關(guān)鍵時(shí)刻挽救生命。第四章：社會與網(wǎng)絡(luò)保護(hù)在信息化時(shí)代，社會保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)成為未成年人保護(hù)體系中不可或缺的重要組成部分。全社會都有責(zé)任為未成年人營造安全健康的成長環(huán)境。社會各界共同責(zé)任政府部門、企事業(yè)單位、社區(qū)組織、公共場所管理者等都應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)未成年人的社會責(zé)任，創(chuàng)建安全友好的社會環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)安全三防線防沉迷：合理控制上網(wǎng)時(shí)間，避免網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。防詐騙：識別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全。防暴力：遠(yuǎn)離暴力、色情等不良內(nèi)容，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。個(gè)人隱私保護(hù)學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，不隨意透露個(gè)人信息、家庭住址、家長電話等隱私內(nèi)容，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)法律保護(hù)體系《未成年人保護(hù)法》專設(shè)"網(wǎng)絡(luò)保護(hù)"一章，《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等法律也對未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)作出專門規(guī)定。這些法律共同構(gòu)建了全方位的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法律體系。1禁止網(wǎng)絡(luò)欺凌與誘騙任何組織或個(gè)人不得通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施欺凌、侮辱、誹謗、侵害未成年人名譽(yù)或隱私。嚴(yán)禁利用網(wǎng)絡(luò)誘騙未成年人參與違法犯罪活動。2平臺企業(yè)責(zé)任義務(wù)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者應(yīng)建立未成年人保護(hù)機(jī)制，設(shè)置青少年模式，限制向未成年人提供誘導(dǎo)沉迷的內(nèi)容。3家長學(xué)校監(jiān)管職責(zé)家長應(yīng)教育引導(dǎo)未成年人安全合理使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校應(yīng)開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生識別和抵制不良信息的能力。網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)用技巧保護(hù)個(gè)人信息不在網(wǎng)絡(luò)上隨意泄露真實(shí)姓名、學(xué)校班級、家庭住址、父母工作單位、聯(lián)系電話等個(gè)人信息。警惕需要填寫個(gè)人信息的網(wǎng)頁和鏈接。謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)社交不隨意添加陌生人為好友，不輕信網(wǎng)友的花言巧語。不與網(wǎng)友私下見面，如確需見面必須告知家長并在公共場所、有家長陪同的情況下進(jìn)行。及時(shí)尋求幫助遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌、威脅、詐騙等情況，不要害怕和隱瞞，應(yīng)立即告訴家長或老師，必要時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，用法律武器保護(hù)自己。第五章：法律常識與自我保護(hù)了解基本法律常識，樹立正確的法律觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，是每個(gè)中學(xué)生必備的素養(yǎng)。讓我們一起學(xué)習(xí)如何在日常生活中守法、用法、護(hù)法。禁止行為清單未成年人不得吸煙、飲酒、賭博、觀看色情淫穢物品，不得進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧、KTV等不適宜未成年人活動的場所。交通安全意識遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，騎車不闖紅燈、不逆行、不載人。乘坐電梯、扶梯注意安全，防范各類意外傷害。自救互救技能認(rèn)識校園及周邊安全隱患，掌握基本的急救知識和技能，在突發(fā)情況下能夠正確自救和幫助他人。法律武器保護(hù)自己1識別侵害行為學(xué)會判斷哪些行為屬于違法侵害，如身體傷害、言語侮辱、財(cái)產(chǎn)損失、隱私泄露、性騷擾等，提高警覺意識。2保存證據(jù)材料遇到侵害時(shí)，及時(shí)保存相關(guān)證據(jù)，如聊天記錄、錄音錄像、照片、證人證言等，為維權(quán)提供依據(jù)。3尋求幫助渠道第一時(shí)間告訴家長、老師或其他信任的成年人?？梢該艽?10報(bào)警，或向?qū)W校、社區(qū)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等組織求助。4依法維護(hù)權(quán)益在家長或律師的幫助下，通過法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益，追究侵害人的法律責(zé)任。典型案例分享通過學(xué)習(xí)真實(shí)案例，我們能夠更深刻地理解法律保護(hù)的重要性，掌握正確的應(yīng)對方法，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。案例一：校園欺凌的法律制裁初二學(xué)生小李長期遭受同學(xué)小王等人的欺凌和毆打,身心受到嚴(yán)重傷害。在老師和家長的幫助下，小李勇敢地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。法律結(jié)果：公安機(jī)關(guān)立案調(diào)查，對欺凌者進(jìn)行了訓(xùn)誡和教育，責(zé)令其家長嚴(yán)加管教。學(xué)校給予欺凌者紀(jì)律處分，并對小李進(jìn)行心理輔導(dǎo)。啟示：面對欺凌不要忍氣吞聲，要勇敢說出來，依法維護(hù)自己的權(quán)益。案例二：網(wǎng)絡(luò)詐騙的識破與維權(quán)中學(xué)生小張?jiān)诰W(wǎng)上認(rèn)識了一個(gè)"好友"，對方以需要幫助為由，誘騙小張?zhí)峁└改傅你y行卡信息和驗(yàn)證碼，導(dǎo)致家庭損失數(shù)萬元。法律結(jié)果：小張的父母及時(shí)報(bào)警，公安機(jī)關(guān)通過技術(shù)手段追蹤到詐騙分子，成功破案并追回部分損失。詐騙犯被依法追究刑事責(zé)任。啟示：網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎，不輕信他人，不泄露重要信息，遇到詐騙及時(shí)報(bào)警。重要提醒：這些案例告訴我們，法律是保護(hù)未成年人的有力武器。當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，要相信法律、依靠法律，通過正當(dāng)途徑解決問題。法律是最堅(jiān)強(qiáng)的后盾無論遇到什么困難和侵害，請記?。悍捎肋h(yuǎn)站在正義的一方，永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)、最可靠的后盾。第六章：心理健康與安全心理健康是青少年全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是安全教育不可分割的組成部分。一個(gè)心理健康的人，才能更好地保護(hù)自己、適應(yīng)社會。情緒管理學(xué)會識別和表達(dá)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的方法，保持積極樂觀的心態(tài)。壓力應(yīng)對正確面對學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的壓力，學(xué)會合理釋放壓力，避免過度焦慮和抑郁。及時(shí)求助當(dāng)出現(xiàn)心理困擾時(shí)，不要獨(dú)自承受，要主動向家長、老師、心理咨詢師尋求幫助。心理資源了解學(xué)校心理健康教育資源，如心理咨詢室、熱線電話等，學(xué)會利用這些資源解決心理問題。心理健康的重要信號長期情緒低落、失眠、食欲不振對以往喜歡的活動失去興趣經(jīng)常感到焦慮、恐懼或憤怒人際關(guān)系出現(xiàn)嚴(yán)重問題學(xué)習(xí)成績突然大幅下降出現(xiàn)自傷或傷人的想法或行為如果你或身邊的同學(xué)出現(xiàn)這些信號，請立即尋求專業(yè)幫助！防范校園暴力與欺凌校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的社會問題，它不僅傷害被欺凌者的身心健康，也會對欺凌者自身造成負(fù)面影響。讓我們共同努力，創(chuàng)建無欺凌的和諧校園。1欺凌的表現(xiàn)形式身體欺凌：推搡、拳打腳踢、強(qiáng)制行為等直接身體傷害。言語欺凌：辱罵、嘲諷、起侮辱性綽號、惡意傳播謠言。關(guān)系欺凌：孤立、排擠、操縱人際關(guān)系使受害者被邊緣化。網(wǎng)絡(luò)欺凌：通過社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行騷擾、誹謗、傳播不雅照片或視頻。2欺凌的嚴(yán)重危害對受害者：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)困難、社交障礙，嚴(yán)重時(shí)可能導(dǎo)致自殘、自殺等極端行為。對欺凌者：可能面臨紀(jì)律處分、法律制裁，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，影響未來發(fā)展。對旁觀者：長期目睹欺凌會產(chǎn)生恐懼、內(nèi)疚等負(fù)面情緒，影響心理健康。3學(xué)校的防治措施建立欺凌防治工作機(jī)制和應(yīng)急處置預(yù)案開展反欺凌專題教育活動設(shè)立舉報(bào)渠道，及時(shí)調(diào)查處理對受害者提供心理輔導(dǎo)和保護(hù)對欺凌者進(jìn)行教育、懲戒和矯正加強(qiáng)家校溝通與合作4學(xué)生的應(yīng)對方法如果你被欺凌：保持冷靜，避免沖突升級；及時(shí)告訴家長、老師；保存證據(jù)；必要時(shí)報(bào)警。如果你目睹欺凌：不做冷漠的旁觀者，在確保自身安全的前提下制止或報(bào)告；給予受害者支持和關(guān)心。預(yù)防欺凌：尊重他人，友善待人；提高自我保護(hù)意識；結(jié)交良師益友；培養(yǎng)自信心和應(yīng)對能力。家校合作，共筑安全防線建立有效溝通機(jī)制學(xué)校定期召開家長會、開設(shè)家長課堂，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)生在校情況。家長主動與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。家庭教育中培養(yǎng)法律意識家長要以身作則，遵紀(jì)守法，為孩子樹立良好榜樣。在日常生活中引導(dǎo)孩子了解法律知識，培養(yǎng)規(guī)則意識和責(zé)任感。應(yīng)急聯(lián)動快速響應(yīng)建立家校應(yīng)急聯(lián)系制度，確保在發(fā)生安全事件時(shí)能夠第一時(shí)間溝通、協(xié)調(diào)處理。家長和學(xué)校共同制定安全應(yīng)急預(yù)案。共同關(guān)注學(xué)生成長家校雙方密切配合，關(guān)注學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)狀況、交友情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。第七章：應(yīng)急知識與技能突發(fā)事件隨時(shí)可能發(fā)生，掌握必要的應(yīng)急知識和技能，能夠在危急時(shí)刻保護(hù)自己和他人的生命安全。讓我們學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對各類突發(fā)情況?；馂?zāi)應(yīng)急處理發(fā)現(xiàn)火情：立即呼救并撥打119報(bào)警，說明詳細(xì)地址、火勢大小。逃生要點(diǎn)：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，不乘電梯；如被困，用鮮艷物品在窗口呼救；身上著火就地打滾。撲救小火：掌握滅火器使用方法（提、拔、握、壓），在確保安全的前提下?lián)錅绯跗鹦』?。地震?yīng)急處理室內(nèi)避震：迅速躲到堅(jiān)固的桌下或墻角，保護(hù)頭部；遠(yuǎn)離窗戶、吊燈等危險(xiǎn)物；等震動停止后有序撤離。室外避震：遠(yuǎn)離建筑物、高壓線、樹木，跑到空曠地帶蹲下或趴下。被困自救：保持冷靜，節(jié)省體力，用敲擊聲音或手機(jī)求救，不盲目呼喊。踩踏事故預(yù)防預(yù)防措施：人多擁擠時(shí)保持冷靜，不起哄、不制造緊張；順人流行進(jìn)，不逆行；遠(yuǎn)離人群密集區(qū)域。被擠倒時(shí)：雙手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部；兩肘向前撐地，保護(hù)胸腔；蜷曲雙腿，保護(hù)腹部。安全演練的重要性為什么要參加演練？安全演練能夠讓我們在安全的環(huán)境下模擬真實(shí)的緊急情況，通過反復(fù)練習(xí)形成肌肉記憶和應(yīng)急反應(yīng)，在真正的危險(xiǎn)來臨時(shí)能夠快速、正確地應(yīng)對。01疏散演練熟悉逃生路線，掌握有序疏散的方法，學(xué)會在濃煙、黑暗等特殊環(huán)境下尋找出口。02急救演練學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等基本急救技能，關(guān)鍵時(shí)刻能夠自救互救。03報(bào)警演練熟練掌握各類報(bào)警電話的使用方法，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述緊急情況和所在位置。演練經(jīng)驗(yàn)：某學(xué)校每月進(jìn)行一次不同類型的應(yīng)急演練，學(xué)生應(yīng)急能力顯著提高。在一次真實(shí)火災(zāi)中，全校2000多名師生在3分鐘內(nèi)全部安全撤離。法律責(zé)任與義務(wù)法律面前人人平等，未成年人既享有法律保護(hù)，也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。了解法律責(zé)任和義務(wù)，有助于我們更好地規(guī)范自己的行為。1刑事責(zé)任年齡2行政責(zé)任3民事責(zé)任4學(xué)校紀(jì)律未成年人的法律責(zé)任刑事責(zé)任：已滿12周歲故意殺人、傷害致死等要負(fù)刑責(zé)；14周歲以上犯罪需承擔(dān)刑事責(zé)任行政責(zé)任：14周歲以上違反治安管理可被處罰，如拘留、罰款等民事責(zé)任：造成他人損失需賠償，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)賠償責(zé)任家長和學(xué)校的責(zé)任監(jiān)護(hù)人責(zé)任：未盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)導(dǎo)致孩子犯罪或受傷害，要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任學(xué)校責(zé)任：未履行教育管理職責(zé)，學(xué)生在校期間受到傷害，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任社會責(zé)任：向未成年人銷售煙酒、提供不適宜場所等違法行為將受到處罰預(yù)防未成年人犯罪法解讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于2021年修訂實(shí)施，為預(yù)防和矯治未成年人犯罪提供了法律依據(jù)。這部法律強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主、教育為先的原則。家庭預(yù)防職責(zé)父母應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)家庭教育知識，營造良好家庭氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止孩子的不良行為，不得放任、唆使孩子違法犯罪。學(xué)校預(yù)防職責(zé)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。建立學(xué)生行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。對有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育和幫助。社會預(yù)防措施政府、社區(qū)、社會組織應(yīng)創(chuàng)造良好社會環(huán)境，為未成年人提供文化體育活動場所。加強(qiáng)對營業(yè)性娛樂場所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，凈化社會環(huán)境。法律亮點(diǎn)：對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，可以送入專門學(xué)校接受矯治教育；對犯罪的未成年人堅(jiān)持"教育、感化、挽救"方針，幫助他們改過自新、回歸社會。知法懂法，守法用法學(xué)法是基礎(chǔ)，懂法是前提，守法是責(zé)任，用法是保障。讓我們做新時(shí)代知法守法的好少年！第八章：學(xué)生權(quán)利與義務(wù)作為中學(xué)生，我們既享有法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)。受教育權(quán)國家保障每個(gè)適齡兒童和青少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校不得隨意開除學(xué)生，不得以任何理由剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)任何人不得侮辱、誹謗學(xué)生，不得體罰或變相體罰。學(xué)校和教師應(yīng)尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心。隱私權(quán)學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生隱私，不得隨意公開學(xué)生的成績排名、家庭情況等個(gè)人信息，不得私自查看學(xué)生信件和日記。參與管理權(quán)學(xué)生有權(quán)參與學(xué)校民主管理，對學(xué)校工作提出意見和建議。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生代表大會制度，保障學(xué)生的知情權(quán)和表達(dá)權(quán)。學(xué)生的義務(wù)遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)愛護(hù)學(xué)校財(cái)物，維護(hù)學(xué)校秩序參加集體活動，服從學(xué)校管理維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損學(xué)校形象的事積極參加勞動和社會實(shí)踐活動養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)法治教育融入日常法治教育不是空洞的說教，而應(yīng)融入我們的日常學(xué)習(xí)和生活中。通過多種形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)法治思維，樹立法治信仰。道德與法治課程這是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識的主要渠道。課程內(nèi)容包括憲法、民法、刑法等基本法律知識，以及公民權(quán)利義務(wù)、法治精神等重要內(nèi)容。生活中的法律問題校園欺凌如何處理？網(wǎng)購糾紛怎么解決？父母離婚孩子怎么辦？交通事故如何維權(quán)？這些都是與我們息息相關(guān)的法律問題。培養(yǎng)法治觀念從小事做起，遵守規(guī)