《計(jì)分》3人小品劇本潤(rùn)色版本場(chǎng)景設(shè)定XX中學(xué)初二（3）班教室（周四上午第三節(jié)數(shù)學(xué)課，月考分?jǐn)?shù)剛公布）：①講臺(tái)區(qū)域：黑板中央用白粉筆寫著“月考分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表”（部分名字旁標(biāo)著分?jǐn)?shù)，留著幾處空白待填），旁側(cè)貼“計(jì)分規(guī)則”（寫著“選擇題每題3分，簡(jiǎn)答題每題5分，步驟分酌情給”），講臺(tái)擺著紅筆（3支，筆帽沒蓋）、空白計(jì)分表（折了兩道）、計(jì)算器（按鍵磨損，屏幕亮著）；②課桌區(qū)域：靠窗邊的兩張課桌并在一起，桌上放著兩份月考數(shù)學(xué)試卷（卷邊，有紅筆批改痕跡）、草稿紙（寫滿演算過程），其中一張?jiān)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)“82”被圈起來，旁邊畫著問號(hào)；背景傳來翻試卷的“嘩啦”聲，偶爾夾雜學(xué)生的小聲議論，窗外有小鳥飛過，陽光透過玻璃落在試卷上。人物林曉（女，14歲，學(xué)習(xí)委員，細(xì)心固執(zhí)，穿白色襯衫（領(lǐng)口系著紅領(lǐng)巾），手里攥著紅筆和計(jì)分表，爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)指試卷批改痕跡，歌舞里晃紅筆打節(jié)奏，說話帶“我反復(fù)算過”“按規(guī)則計(jì)分”，語氣認(rèn)真又有點(diǎn)倔強(qiáng)）張陽（男，14歲，班級(jí)學(xué)生，較真敢質(zhì)疑，穿藍(lán)色衛(wèi)衣（袖口卷到小臂），手里捏著自己的試卷（分?jǐn)?shù)“82”），爭(zhēng)執(zhí)時(shí)會(huì)劃演算步驟，歌舞里晃試卷強(qiáng)調(diào)，說話帶“這道題步驟全”“分?jǐn)?shù)少算了”，語氣著急又堅(jiān)定）王老師（女，32歲，數(shù)學(xué)班主任，溫和善引導(dǎo)，穿淺灰色針織衫（別著工牌），手里拎著教案（夾著標(biāo)準(zhǔn)答案），調(diào)解時(shí)會(huì)翻標(biāo)準(zhǔn)答案核對(duì)，歌舞里揮教案定方向，常說“咱們一起核對(duì)”“計(jì)分要公平”，語氣平和有說服力）第一幕：沖突！分?jǐn)?shù)“算錯(cuò)了”（幕啟：林曉坐在講臺(tái)旁，低頭用紅筆核對(duì)計(jì)分表，張陽攥著試卷快步走過來，把試卷“啪”地放在講臺(tái)上，指著重難點(diǎn)的簡(jiǎn)答題）張陽（聲音有點(diǎn)大，吸引了周圍同學(xué)的目光）：林曉！你這分算錯(cuò)了！這道簡(jiǎn)答題我寫了完整步驟：先列公式，再代數(shù)據(jù)，最后算結(jié)果，跟標(biāo)準(zhǔn)答案差不多，你怎么只給我2分？按規(guī)則應(yīng)該給5分啊！（說著用手指劃試卷上的步驟，指甲差點(diǎn)戳破紙）林曉（放下紅筆，拿起張陽的試卷，對(duì)照計(jì)分表仔細(xì)看）：沒錯(cuò)啊張陽！你這道題結(jié)果算錯(cuò)了，雖然步驟寫了，但關(guān)鍵數(shù)據(jù)代錯(cuò)了，按規(guī)則只能給一半步驟分，也就是2分——我昨天反復(fù)算了三遍，還對(duì)照了標(biāo)準(zhǔn)答案，肯定沒算錯(cuò)！（張陽急得抓了抓頭發(fā)，把試卷翻到正面，指著總分“82”）張陽：那總分也不對(duì)！選擇題我對(duì)了12道，每題3分就是36分；填空題對(duì)了5道，每題2分就是10分；簡(jiǎn)答題就算這道給2分，其他3道給了15分，最后大題給了20分，加起來應(yīng)該是36+10+15+2+20=83分，你怎么給我算成82了？林曉（趕緊拿起計(jì)算器，按了一遍“36+10+15+2+20”，屏幕顯示“83”，她愣了一下，又按了一遍，還是“83”，但她還是嘴硬）：可能……可能是我昨天加錯(cuò)了，但這道簡(jiǎn)答題的分肯定沒錯(cuò)！你結(jié)果錯(cuò)了，不能給滿分?。ㄕf著晃了晃手里的紅筆，有點(diǎn)慌）張陽（見林曉不承認(rèn)，拿起試卷晃著唱起來，調(diào)子是“著急又委屈風(fēng)”）張陽：（晃試卷，指簡(jiǎn)答題步驟）“簡(jiǎn)答題我列公式，代數(shù)據(jù)寫得清，結(jié)果錯(cuò)了是粗心，步驟分該給3分吧？選擇題12道對(duì)，填空5道全答對(duì)，加起來該是83分，怎么變成82差1分呀？計(jì)分表上少算分，我找你核對(duì)還不認(rèn)，這分要是算錯(cuò)了，排名得往后掉幾名！”（唱到最后，把試卷往講臺(tái)上一放，氣鼓鼓地站著）林曉（攥著紅筆，也跟著唱，調(diào)子是“認(rèn)真又有點(diǎn)慌風(fēng)”）林曉：（晃紅筆，指計(jì)分規(guī)則）“計(jì)分規(guī)則寫得明，結(jié)果錯(cuò)了減半分，你這道題給2分，已經(jīng)多給步驟分啦！總分昨天算三遍，可能計(jì)算器按錯(cuò)啦，但簡(jiǎn)答題分沒算錯(cuò)，你別把錯(cuò)都怪我呀！我當(dāng)學(xué)委要負(fù)責(zé)，分?jǐn)?shù)不能隨便改，得等老師來核對(duì)，確認(rèn)錯(cuò)了再改也不晚！”（唱著把計(jì)分表往教案底下塞了塞，怕被張陽看見）第二幕：調(diào)解！共同“找問題”（王老師拎著教案從辦公室走進(jìn)來，看見講臺(tái)旁的兩人，又看了看周圍同學(xué)的目光，笑著走過去）王老師（拿起張陽的試卷和林曉的計(jì)分表，放在講臺(tái)上）：怎么了這是？聲音這么大，是不是分?jǐn)?shù)有疑問？來，咱們一起核對(duì)，我這里有標(biāo)準(zhǔn)答案，咱們一道題一道題看，保證公平。（王老師先翻到簡(jiǎn)答題，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案看張陽的步驟）王老師：張陽，你這道題確實(shí)寫了公式和代數(shù)據(jù)步驟，雖然結(jié)果算錯(cuò)了，但關(guān)鍵步驟沒漏，按規(guī)則應(yīng)該給3分，不是2分——林曉，你是不是只看了結(jié)果，沒仔細(xì)看步驟呀？林曉（臉有點(diǎn)紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭）：我……我昨天改得太急，看見結(jié)果錯(cuò)了，就直接給了一半分，沒注意他步驟寫全了……王老師（又拿起計(jì)算器，對(duì)著張陽的分?jǐn)?shù)重新加一遍）：咱們?cè)偎憧偡帧x擇題36分，填空10分，簡(jiǎn)答題修正后是3+15+2=20分（其他兩道對(duì)的給15分，這道修正為3分，還有一道半對(duì)給2分），最后大題20分，總共是36+10+20+20=86分，不是82也不是83，林曉，你是不是漏加了一道填空題的分呀？林曉（趕緊拿起計(jì)分表，找到張陽的名字，指著填空題那欄）：啊！我這里只寫了8分，其實(shí)張陽對(duì)了5道，應(yīng)該是10分，漏加了2分！還有簡(jiǎn)答題少給了1分，總共少算了3分，應(yīng)該是86分！（說著拿起紅筆，把“82”改成“86”，還畫了個(gè)對(duì)勾）張陽（見分?jǐn)?shù)改對(duì)了，臉色緩和下來，撓了撓頭）：林曉，對(duì)不起啊，剛才我太著急了，不該跟你大喊大叫。林曉（搖了搖頭，把紅筆遞給張陽）：該說對(duì)不起的是我，我改卷太粗心，漏看了你的步驟，還少加了分，以后我肯定仔細(xì)點(diǎn)。王老師（笑著拍了拍兩人的肩膀，拿起教案晃著唱起來，調(diào)子是“溫和引導(dǎo)風(fēng)”）王老師：（晃教案，指標(biāo)準(zhǔn)答案）“改卷要細(xì)心看步驟，不能只看結(jié)果對(duì)不對(duì)；計(jì)分要對(duì)照規(guī)則表，漏加少算都不行呀；張陽你敢質(zhì)疑是好事，但要好好說別著急；林曉你認(rèn)真負(fù)責(zé)值得夸，但粗心毛病要改掉；遇到問題一起核對(duì)，公平公正最重要，班級(jí)計(jì)分靠大家，互相體諒才和諧！”（唱著把標(biāo)準(zhǔn)答案放在講臺(tái)上，讓兩人一起看）第三幕：完善！規(guī)則“記心間”（林曉和張陽一起核對(duì)計(jì)分表，把其他同學(xué)可能算錯(cuò)的分?jǐn)?shù)也檢查了一遍——發(fā)現(xiàn)還有兩位同學(xué)的填空題漏加了分，林曉趕緊用紅筆修正，張陽在旁邊用計(jì)算器幫忙復(fù)核）王老師（看著兩人認(rèn)真的樣子，從教案里拿出一張新的“計(jì)分細(xì)則”，貼在黑板上）：咱們今天就把計(jì)分細(xì)則完善一下——1.改卷時(shí)先看步驟再看結(jié)果，步驟分分3檔（全對(duì)5分，半對(duì)3分，少量對(duì)1分）；2.算總分時(shí)至少?gòu)?fù)核2遍，用計(jì)算器加完再手動(dòng)算一遍；3.同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)有疑問，學(xué)委要耐心一起核對(duì)，不能敷衍。林曉（拿起紅筆，在計(jì)分細(xì)則旁寫了“認(rèn)真、耐心”兩個(gè)字）：王老師，我以后改卷肯定按這個(gè)細(xì)則來，每天改完還讓張陽幫我復(fù)核，這樣就不會(huì)出錯(cuò)了。張陽（點(diǎn)頭，晃了晃手里的計(jì)算器）：沒問題！我數(shù)學(xué)演算還行，以后林曉改完計(jì)分表，我?guī)退偎阋槐榭偡?，保證不會(huì)漏加少算?。ㄖ車耐瑢W(xué)見兩人和解，還一起完善計(jì)分表，紛紛鼓掌；王老師拿出相機(jī)，對(duì)著黑板上的計(jì)分表和認(rèn)真的兩人，拍了張照片，說“這張照片貼在學(xué)習(xí)園地，讓大家都學(xué)學(xué)‘認(rèn)真計(jì)分、真誠(chéng)溝通’”）林曉（拿起修正后的計(jì)分表，對(duì)著全班同學(xué)唱起來）林曉：（晃計(jì)分表，指“認(rèn)真”二字）“改卷要把步驟看，不能粗心只看結(jié)果；計(jì)分細(xì)則記心間，復(fù)核兩遍才保險(xiǎn)；同學(xué)質(zhì)疑別著急，一起核對(duì)找問題；我當(dāng)學(xué)委要改進(jìn)，粗心毛病全改掉；以后計(jì)分靠大家，公平公正人人夸！”（唱著把計(jì)分表遞給王老師，讓她簽字確認(rèn)）張陽（晃著計(jì)算器，接唱）張陽：（晃計(jì)算器，指屏幕）“我?guī)蛷?fù)核算總分，計(jì)算器加手動(dòng)算，漏加少算全找見；遇到問題好好說，不喊不叫不著急；同學(xué)之間要體諒，互相幫忙進(jìn)步快；計(jì)分不是一個(gè)事，大家一起才做好；以后月考分?jǐn)?shù)表，再也不會(huì)算錯(cuò)啦！”（唱著對(duì)著計(jì)算器按了“86”，舉給周圍同學(xué)看）王老師（晃著教案，接唱，全場(chǎng)合唱）王老師：（晃教案，指學(xué)習(xí)園地）“計(jì)分小事見態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)是美德；質(zhì)疑要有理有據(jù)，溝通要真誠(chéng)和氣；班級(jí)是個(gè)大家庭，互相幫忙互體諒；今