《師生會(huì)里憶校園》小品劇本潤(rùn)色版本一、人物表王淑琴（女，63歲）：退休語(yǔ)文老師，曾在中學(xué)教了30年語(yǔ)文，愛(ài)提當(dāng)年課堂趣事，會(huì)寫(xiě)毛筆字、背古詩(shī)，總說(shuō)“師生會(huì)得有‘書(shū)卷氣’”李娜（女，41歲）：當(dāng)年的班長(zhǎng)，現(xiàn)在做行政工作，細(xì)心但容易慌，負(fù)責(zé)組織本次師生會(huì)，提前列了流程表，怕“亂了章法”張強(qiáng)（男，40歲）：當(dāng)年的“調(diào)皮鬼”，現(xiàn)在開(kāi)書(shū)店，記性好愛(ài)嘮當(dāng)年搗蛋事，珍藏著當(dāng)年被老師批評(píng)的作業(yè)本，總跟王老師“掰扯當(dāng)年的小誤會(huì)”劉敏（女，39歲）：當(dāng)年的文藝委員，現(xiàn)在做設(shè)計(jì)，愛(ài)用PPT展示老照片，想把師生會(huì)做成“時(shí)光展”，讓大家看看“當(dāng)年的我們和現(xiàn)在的我們”趙曉麗（女，38歲）：當(dāng)年的語(yǔ)文課代表，現(xiàn)在是全職媽媽?zhuān)瑤?歲的女兒朵朵來(lái)，想讓孩子聽(tīng)聽(tīng)媽媽上學(xué)時(shí)的故事，還準(zhǔn)備讓朵朵背當(dāng)年學(xué)的古詩(shī)朵朵（女，5歲）：趙曉麗的女兒，活潑可愛(ài)，愛(ài)跑愛(ài)鬧，對(duì)媽媽當(dāng)年的“課本”“作業(yè)本”充滿好奇二、場(chǎng)景李娜家的客廳（周日上午，墻上貼滿當(dāng)年的班級(jí)合照——有春游的、畢業(yè)照、課堂小組討論的；桌上擺著當(dāng)年的語(yǔ)文課本、舊作業(yè)本、粉筆頭，還有花生、瓜子、果汁；角落放著劉敏的筆記本電腦，李娜手里攥著流程表，時(shí)不時(shí)對(duì)著照片嘆氣）三、劇情第一幕：籌備“拌嘴”（幕啟：李娜蹲在地上，用馬克筆在白紙上畫(huà)流程：“1.9點(diǎn)師生到齊；2.看老照片嘮嗑；3.王老師講話；4.吃午飯”；王淑琴坐在沙發(fā)上，手里摩挲著1998年版的語(yǔ)文課本；張強(qiáng)翻著當(dāng)年的作業(yè)本，指著上面的紅叉笑；劉敏對(duì)著電腦調(diào)試PPT；趙曉麗牽著朵朵，教她認(rèn)照片里的媽媽?zhuān)┶w曉麗：朵朵，你看這張照片，穿藍(lán)裙子的就是媽媽?zhuān)赃呎局木褪峭趵蠋煟?dāng)年媽媽總跟著王老師背古詩(shī)呢！朵朵（伸手去摸照片）：媽媽?zhuān)趵蠋煏?huì)像幼兒園老師一樣，教我背詩(shī)嗎？王淑琴（笑著摸朵朵的頭）：當(dāng)然會(huì)啦！奶奶當(dāng)年教你媽媽背《靜夜思》，現(xiàn)在也能教你！不過(guò)咱師生會(huì)得有“課堂味兒”，我琢磨著，先給大家寫(xiě)幅毛筆字，內(nèi)容就用當(dāng)年咱班的班訓(xùn)“勤學(xué)好問(wèn)”，掛起來(lái)多有紀(jì)念意義！李娜（趕緊站起來(lái)）：王老師，您寫(xiě)毛筆字當(dāng)然好，但咱15個(gè)同學(xué)，有5個(gè)從外地來(lái)，得把時(shí)間掐準(zhǔn)了，別耽誤吃飯。我想著，先讓劉敏放PPT看老照片，大家嘮半小時(shí)，再請(qǐng)您講話，最后一起吃飯，多順溜。張強(qiáng)（把作業(yè)本往桌上一放，指著紅叉說(shuō)）：娜姐你這流程太“規(guī)矩”了！師生會(huì)就得嘮當(dāng)年的“野路子”！比如我當(dāng)年逃課去打球，被王老師抓個(gè)正著，她沒(méi)罵我，反而跟我約“考進(jìn)前20名就陪咱班打場(chǎng)球”，這事你們還記得不？得先讓我把這事兒說(shuō)透，比看PPT熱鬧！劉敏（關(guān)掉PPT，轉(zhuǎn)頭說(shuō)）：強(qiáng)哥你別光說(shuō)調(diào)皮事！我這PPT里有當(dāng)年的課堂筆記、春游視頻，還有現(xiàn)在大家的生活照——你開(kāi)的書(shū)店、曉麗帶娃的日常，都拍進(jìn)去了，先放PPT，大家一看就有回憶，比光嘮嗑直觀！趙曉麗（趕緊接話）：我也有想法！朵朵剛學(xué)會(huì)背《靜夜思》，正好王老師在，讓她給大家背一遍，就當(dāng)“跨代課堂”，多有意思！朵朵，給奶奶背一個(gè)好不好？朵朵（躲在媽媽身后，小聲背）：床前明月光，疑是地上霜…（剛背兩句就忘了，跑去抓桌上的粉筆頭）李娜（趕緊攔?。憾涠鋭e拿粉筆，一會(huì)兒王老師還要用呢！劉敏，你再試試PPT能不能打開(kāi)，別到時(shí)候卡殼；強(qiáng)哥，你把當(dāng)年的作業(yè)本收好，別讓朵朵畫(huà)了；王老師，您的毛筆和墨汁帶了嗎？王淑琴（拍了拍包）：帶了！我還帶了當(dāng)年給你們批改作業(yè)的紅筆，一會(huì)兒給大家寫(xiě)“評(píng)語(yǔ)”，跟當(dāng)年一樣?。ù蠹曳诸^忙活：劉敏重啟電腦試PPT，張強(qiáng)把作業(yè)本放進(jìn)抽屜，李娜數(shù)著杯子，王老師教朵朵握粉筆，屋里滿是“當(dāng)年怎樣怎樣”的嘮嗑聲，像極了當(dāng)年的課間）第二幕：彩排出糗（上午八點(diǎn)半，離師生會(huì)開(kāi)始還有半小時(shí)，李娜提議先彩排一遍；王淑琴鋪好宣紙，準(zhǔn)備寫(xiě)毛筆字；劉敏打開(kāi)PPT；張強(qiáng)站在照片前，準(zhǔn)備“講當(dāng)年事”；趙曉麗抱著朵朵，教她背詩(shī)）李娜（對(duì)著大家說(shuō)）：咱就按“放PPT—講往事—背古詩(shī)—寫(xiě)毛筆字”的順序來(lái)，別出岔子！開(kāi)始?。▌⒚酎c(diǎn)開(kāi)PPT，第一頁(yè)是當(dāng)年的語(yǔ)文課本封面，剛要翻頁(yè)，電腦突然藍(lán)屏了）：壞了！昨天還好好的，怎么突然藍(lán)屏了？我沒(méi)帶U盤(pán)備份?。垙?qiáng)（笑著說(shuō)）：你這高科技靠不住吧！不如我先講當(dāng)年的事，你趁機(jī)修電腦——當(dāng)年我跟李偉逃課打球，躲在操場(chǎng)角落，王老師拿著教案就來(lái)了，她沒(méi)喊我們，反而蹲下來(lái)問(wèn)“球打得怎么樣？要不要跟我比一場(chǎng)？”我當(dāng)時(shí)都懵了！王淑琴（放下毛筆，糾正道）：你記錯(cuò)啦！當(dāng)年是你跟張華逃課，李偉那天請(qǐng)假了！我也沒(méi)說(shuō)跟你們比球，是說(shuō)“你們贏了班級(jí)聯(lián)賽，我就給你們買(mǎi)冰棍”，你這記性，還不如朵朵?。ǘ涠渫蝗慌苓^(guò)去，拉開(kāi)抽屜，把張強(qiáng)的作業(yè)本拿出來(lái)，用粉筆頭在上面畫(huà)小鴨子）：媽媽?zhuān)憧次耶?huà)的鴨子！趙曉麗（趕緊搶過(guò)來(lái)）：朵朵不能亂畫(huà)，這是媽媽當(dāng)年的作業(yè)本！（說(shuō)著，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的紅評(píng)語(yǔ)“字跡要工整，下次加油”，忍不住笑了）王淑琴（湊過(guò)來(lái)看）：這是我當(dāng)年給你寫(xiě)的吧？你當(dāng)年字寫(xiě)得小，我總跟你說(shuō)“把字寫(xiě)大些，像你的人一樣大方”?。ɡ钅葎傄釉挘蝗淮蚍俗郎系墓?，果汁灑到宣紙上，宣紙濕了一大片）：哎呀！王老師，您的宣紙不能用了！我家還有A4紙，要不您用馬克筆寫(xiě)？王淑琴（笑著擺手）：沒(méi)事兒！當(dāng)年在教室，粉筆斷了、黑板擦臟了，不也照樣上課？A4紙就A4紙，馬克筆寫(xiě)出來(lái)一樣有“班訓(xùn)味兒”！（劉敏突然喊）：好了！電腦能開(kāi)機(jī)了！PPT能放了！就是有點(diǎn)卡，翻頁(yè)慢點(diǎn)兒就行?。ù蠹覄偹煽跉?，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，李娜趕緊跑去開(kāi)門(mén)）：肯定是張華他們來(lái)了！快收拾下，別讓他們看見(jiàn)咱這亂糟糟的樣子！第三幕：師生會(huì)“救場(chǎng)”（上午九點(diǎn)，客廳里坐滿了同學(xué)，有的帶了家屬，有的拎著當(dāng)年的課本，桌上的舊作業(yè)本、粉筆頭被擺成“回憶角”；劉敏的電腦放在中間，PPT慢慢翻著；李娜站在旁邊，手里拿著當(dāng)年的班長(zhǎng)袖標(biāo)）李娜：各位同學(xué)，咱們畢業(yè)20年，今天終于把王老師和大家聚在一起！首先請(qǐng)劉敏放PPT，帶咱回憶當(dāng)年的校園生活?。▌⒚酎c(diǎn)開(kāi)PPT，剛翻到“課堂筆記”那頁(yè)，電腦又卡了，屏幕停在一張模糊的照片上）：抱歉抱歉！這電腦太不給力了！張強(qiáng)（突然站起來(lái)，指著墻上的畢業(yè)照）：別等PPT了！咱看這張畢業(yè)照——王老師站在中間，我在最后一排翹著二郎腿，被您瞪了一眼，現(xiàn)在照片上還能看出我慌慌張張收腿的樣子！（大家都笑了，王淑琴指著照片里的趙曉麗）：曉麗當(dāng)年是語(yǔ)文課代表，每天早自習(xí)都幫我收作業(yè)，有次收完作業(yè)還跟我說(shuō)“老師，您今天的粉筆字比昨天好看”，小嘴可甜了！趙曉麗（不好意思地笑）：那是您教得好！當(dāng)年您讓我們背《桃花源記》，我總背錯(cuò)“豁然開(kāi)朗”，您就把我叫到辦公室，用樹(shù)枝在地上寫(xiě)，教我記字形。（朵朵突然拉著王淑琴的手，小聲說(shuō)）：奶奶，我也想背詩(shī)，但我忘了下一句…王淑琴（抱起朵朵，對(duì)著大家說(shuō)）：咱當(dāng)年上課，誰(shuí)沒(méi)忘過(guò)課文啊？來(lái)，奶奶帶你背——“床前明月光”，下一句是什么？（大家一起跟著喊）：“疑是地上霜！”朵朵跟著喊出來(lái)，笑得露出小牙；劉敏趁機(jī)用手機(jī)拍下來(lái)，說(shuō)要做成小視頻發(fā)給沒(méi)來(lái)的同學(xué)。李娜（突然想起什么）：王老師，您不是要寫(xiě)班訓(xùn)嗎？我家有馬克筆和卡紙，您現(xiàn)在寫(xiě)吧，寫(xiě)完咱每人簽個(gè)名，留作紀(jì)念?。ㄍ跏缜俳舆^(guò)馬克筆，在卡紙上寫(xiě)下“勤學(xué)好問(wèn)”四個(gè)大字，剛寫(xiě)完，張強(qiáng)就搶著在旁邊簽“當(dāng)年的調(diào)皮鬼張強(qiáng)”，大家跟著簽名，卡紙上很快擠滿了名字和當(dāng)年的綽號(hào)）第四幕：收尾“暖心”（中午十二點(diǎn)，飯菜擺上桌——有當(dāng)年學(xué)校食堂常做的西紅柿炒蛋、土豆絲，大家圍著桌子坐著，王老師的“勤學(xué)好問(wèn)”卡紙掛在墻上）王淑琴（給朵朵夾了塊土豆）：當(dāng)年你們總說(shuō)食堂的土豆絲太咸，今天嘗嘗娜姐做的，是不是比當(dāng)年好吃？張強(qiáng)（點(diǎn)頭）：好吃！但當(dāng)年的味兒更難忘——有次我沒(méi)帶飯錢(qián)，您把自己的飯盒給我，說(shuō)“老師不餓”，其實(shí)您那天下午還有兩節(jié)課呢！劉敏（拿出手機(jī)，打開(kāi)剛做的小視頻）：王老師，同學(xué)們，我把今天的片段做成小視頻了，后面再加上大家的聯(lián)系方式，以后誰(shuí)想聚，隨時(shí)約！趙曉麗（掏出個(gè)筆記本）：我也準(zhǔn)備了——這是當(dāng)年您給我批改的作文本，我一直留著，今天想請(qǐng)您再給我寫(xiě)句評(píng)語(yǔ)，就像當(dāng)年一樣。（王淑琴接過(guò)筆記本，用紅筆寫(xiě)道：“曉麗，當(dāng)年的作文小能手，現(xiàn)在的好媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)”；然后給每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了小評(píng)語(yǔ)，有的寫(xiě)“當(dāng)年的運(yùn)動(dòng)健將，現(xiàn)在的書(shū)店老板，動(dòng)靜皆宜”，有的寫(xiě)“當(dāng)年的文藝委員，現(xiàn)在的設(shè)計(jì)師，一直帶著靈氣”）李娜（舉起果