2025年小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上學(xué)期專項(xiàng)練習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列物質(zhì)中，通常認(rèn)為沒(méi)有生命特征的是（）。A.一株植物B.一塊珊瑚C.一只螞蟻D.一窩蜜蜂2.種子萌發(fā)必須具備的基本條件不包括（）。A.充足的水分B.適宜的溫度C.充足的空氣D.特定的形狀3.在水循環(huán)過(guò)程中，將水蒸氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)水的主要現(xiàn)象是（）。A.蒸發(fā)B.液化C.沸騰D.升華4.下列關(guān)于動(dòng)物與植物關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（）。A.蚜蟲(chóng)吸食植物的汁液B.樹(shù)根為鳥(niǎo)類提供筑巢的場(chǎng)所C.食草動(dòng)物直接以植物為食D.植物通過(guò)光合作用為動(dòng)物提供氧氣5.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是（）。A.地核、地幔、地殼B.地殼、地幔、地核C.地幔、地殼、地核D.地殼、地核、地幔6.使用放大鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)將洋蔥表皮放在載玻片中央B.應(yīng)滴加清水在蓋玻片上C.視線應(yīng)正對(duì)目鏡觀察D.可以用兩眼同時(shí)觀察7.下列能源中，屬于可再生能源的是（）。A.煤炭B.石油C.天然氣D.風(fēng)能8.在制作生態(tài)瓶時(shí)，下列哪項(xiàng)做法是不恰當(dāng)?shù)?？（）A.應(yīng)選擇透明、密封的容器B.水生植物和動(dòng)物的比例應(yīng)合理C.應(yīng)確保生態(tài)瓶?jī)?nèi)部有充足的空氣D.可以隨意投放各種外來(lái)物種9.下列關(guān)于地圖使用的說(shuō)法中，正確的是（）。A.比例尺越大，表示的范圍越大，內(nèi)容越詳細(xì)B.在地圖上，通常用藍(lán)色表示海洋C.使用指南針時(shí)，指針北方的一端是S（南）D.等高線越密集的地方，表示坡度越平緩10.科學(xué)發(fā)現(xiàn)往往需要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)，其中第一步通常是（）。A.得出結(jié)論B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.提出問(wèn)題D.分析數(shù)據(jù)二、填空題（每空1分，共25分）1.生物體具有多種生命特征，如：__________、__________、__________等。2.植物的根主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，莖主要功能是__________和__________。3.空氣是混合物，其主要成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹糭_________%，氧氣占__________%。4.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫__________，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫__________。5.生態(tài)系統(tǒng)是由__________、__________以及它們所生活的環(huán)境共同構(gòu)成的。6.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，如爬行、__________、__________、飛行等。7.地球儀上連接南北兩極并垂直于地面的線叫做__________，指示南北方向的儀器叫做__________。8.我們常見(jiàn)的金屬，大多數(shù)具有__________、__________、__________等物理性質(zhì)。9.光的傳播方式是__________，聲音的傳播需要__________。10.科學(xué)探究的基本步驟包括：提出問(wèn)題、__________、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析論證、得出結(jié)論。三、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題1分，共15分）1.所有植物都必須通過(guò)光合作用來(lái)獲取能量。（）2.種子中的胚是新植物的幼體。（）3.水沸騰時(shí)產(chǎn)生的白氣是水蒸氣。（）4.動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式只有保護(hù)色和擬態(tài)。（）5.地震是由地殼運(yùn)動(dòng)引起的，主要分布在板塊交界地帶。（）6.使用溫度計(jì)測(cè)量水溫時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)從水中取出再讀數(shù)。（）7.煤、石油和天然氣是古代生物遺骸經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，是不可再生能源。（）8.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是指植物，消費(fèi)者是指動(dòng)物，分解者是指細(xì)菌和真菌。（）9.地圖上的比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。（）10.觀察是科學(xué)探究的重要方法，需要借助放大鏡、顯微鏡等工具。（）11.植物的花主要功能是繁殖后代。（）12.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。（）13.太陽(yáng)是宇宙中唯一的恒星。（）14.污水直接排放到河流中，會(huì)破壞水體生態(tài)系統(tǒng)。（）15.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果總是與預(yù)期完全一致。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述植物體吸收水分后，水分在植物體內(nèi)是如何運(yùn)輸?shù)模?.為什么說(shuō)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)？請(qǐng)列舉一兩種保護(hù)環(huán)境的做法。3.簡(jiǎn)單描述一次你做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)，包括目的、主要步驟和結(jié)論。五、答題題（每題10分，共20分）1.解釋什么是“物質(zhì)的特性”。舉例說(shuō)明不同物質(zhì)具有哪些不同的特性。2.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)探究“光對(duì)植物生長(zhǎng)是否有影響”的實(shí)驗(yàn)，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.B4.A5.B6.D7.D8.D9.B10.C二、填空題1.生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激性（答出任意三個(gè)即可）2.輸送水分和無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物3.78%、21%4.熔化、汽化（或蒸發(fā)）5.生物、非生物（或環(huán)境）6.游泳、奔跑（答出任意兩個(gè)即可）7.經(jīng)線、指南針8.導(dǎo)電、延展、有金屬光澤（答出任意三個(gè)即可）9.直線、介質(zhì)10.作出假設(shè)三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√11.√12.√13.×14.√15.×四、簡(jiǎn)答題1.解析思路：考查植物水分運(yùn)輸知識(shí)。答案應(yīng)涉及導(dǎo)管。植物根吸收水分后，水分通過(guò)根毛進(jìn)入根的內(nèi)部，然后依次經(jīng)過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管，最終到達(dá)葉片的各個(gè)部分，滿足植物生長(zhǎng)需要。植物根吸收水分后，水分會(huì)通過(guò)根毛進(jìn)入根的導(dǎo)管，然后通過(guò)根的維管束進(jìn)入莖的導(dǎo)管，再通過(guò)莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~脈，最后到達(dá)葉片的細(xì)胞。運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)是貫穿于根、莖、葉的導(dǎo)管。2.解析思路：考查環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。答案應(yīng)說(shuō)明環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，以及個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。列舉做法是關(guān)鍵。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的呼吸、飲水、食物都離不開(kāi)環(huán)境。個(gè)人保護(hù)環(huán)境的做法很多，例如：不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電、垃圾分類投放、植樹(shù)造林、少用一次性制品等。選擇其中一種具體做法進(jìn)行說(shuō)明即可。3.解析思路：考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的體驗(yàn)和理解。答案應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、主要步驟（至少三步）、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。步驟和結(jié)論需符合所探究的問(wèn)題。例如，探究“種子的萌發(fā)條件”：目的，了解種子萌發(fā)需要哪些條件。步驟：1.準(zhǔn)備幾粒完整的、有生命力的種子；2.將種子放入濕潤(rùn)的棉花或土壤中，放在適宜溫度的地方；3.觀察并記錄種子發(fā)芽的情況。結(jié)論，種子在適宜的溫度、水分和空氣條件下能夠萌發(fā)。五、答題題1.解析思路：考查對(duì)“物質(zhì)特性”概念的理解和舉例能力。答案需定義物質(zhì)特性，并列舉至少兩種不同物質(zhì)的不同特性。特性可以是物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、導(dǎo)電性等）或化學(xué)性質(zhì)（如可燃性、穩(wěn)定性等）。物質(zhì)的特性是指物質(zhì)本身所具有的、用來(lái)區(qū)分不同物質(zhì)或相同物質(zhì)在不同狀態(tài)下的性質(zhì)。不同物質(zhì)具有不同的特性。例如：水是無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有氣味液體，密度為1克/立方厘米；鐵是銀白色固體，有金屬光澤，能被磁鐵吸引，能導(dǎo)電，質(zhì)地堅(jiān)硬；氧氣是無(wú)色、無(wú)味氣體，能支持燃燒，但不能燃燒。2.解析思路：考查設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力。答案需包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)變量（自變量、控制變量）、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，步驟要清晰，預(yù)期現(xiàn)象要合理，結(jié)論要對(duì)應(yīng)現(xiàn)象并得出結(jié)論。目的：探究光對(duì)植物生長(zhǎng)是否有影響。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1.準(zhǔn)備生長(zhǎng)狀況相似的兩株相同植物（如豆苗）。2.將