2025年大學(xué)《比斯拉馬語》專業(yè)題庫——比斯拉馬語的語言生態(tài)與社會(huì)發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)）1.比斯拉馬語主要形成于哪個(gè)歷史時(shí)期？A.19世紀(jì)初期B.20世紀(jì)初C.18世紀(jì)末期D.21世紀(jì)以來2.下列哪一項(xiàng)通常不被認(rèn)為是比斯拉馬語的主要源語言？A.英國英語B.南太平洋諸島原住民語言C.印地語D.西班牙語3.在巴布亞新幾內(nèi)亞，比斯拉馬語通常被歸類為哪種語言類型？A.官方語言B.通用語（LinguaFranca）C.少數(shù)民族語言D.歐洲語言4.“克里奧爾語”這一術(shù)語通常指：A.一種古老的語言B.一種混合語言，其形成源于多種語言接觸，并發(fā)展出獨(dú)立的語法系統(tǒng)C.一種方言變體D.一種標(biāo)準(zhǔn)化的書面語5.導(dǎo)致比斯拉馬語內(nèi)部存在地域變體的主要因素之一是：A.語音系統(tǒng)的固有復(fù)雜性B.使用者的社會(huì)階層差異C.與其他語言長期接觸和融合D.教育水平的不同二、名詞解釋（請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋下列名詞的含義）1.語言變體2.語言態(tài)度3.殖民語言4.語言政策5.社會(huì)語言學(xué)三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題）1.簡(jiǎn)述比斯拉馬語形成的主要?dú)v史背景和過程。2.比斯拉馬語在巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)的社會(huì)功能有何不同？3.全球化對(duì)巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)的本土語言（包括比斯拉馬語）帶來了哪些主要的挑戰(zhàn)？4.分析巴布亞新幾內(nèi)亞的語言政策對(duì)其國內(nèi)語言生態(tài)可能產(chǎn)生的影響。四、論述題（請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就下列問題進(jìn)行深入分析和闡述）1.探討比斯拉馬語在巴布亞新幾內(nèi)亞社會(huì)中的地位變遷及其對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族認(rèn)同構(gòu)建的影響。2.評(píng)析語言接觸和語言融合對(duì)比斯拉馬語發(fā)展演變的具體表現(xiàn)和作用機(jī)制。試卷答案一、選擇題1.B2.D3.B4.B5.C二、名詞解釋1.語言變體：指同一語言在不同社會(huì)群體（如地域、社會(huì)階層、年齡、性別等）或不同語境中使用時(shí)出現(xiàn)的語音、詞匯、語法等方面的系統(tǒng)差異形式。2.語言態(tài)度：指語言使用者對(duì)某種語言或語言變體所持有的情感、評(píng)價(jià)和看法，可以是積極的、消極的或中性的。3.殖民語言：指在殖民主義擴(kuò)張過程中，由殖民統(tǒng)治階級(jí)引入并推廣使用于殖民地的語言，通常具有強(qiáng)大的社會(huì)權(quán)力和影響力。4.語言政策：指國家或地區(qū)政府為了管理語言生活、規(guī)范語言使用、促進(jìn)語言發(fā)展而制定的法律法規(guī)、規(guī)劃措施和行政命令等。5.社會(huì)語言學(xué)：是語言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，主要研究語言在社會(huì)環(huán)境中的使用、變異及其與社會(huì)因素（如社會(huì)階層、性別、年齡、地域等）之間的關(guān)系。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述比斯拉馬語形成的主要?dú)v史背景和過程。解析思路：首先點(diǎn)明比斯拉馬語形成的背景是19世紀(jì)中后期，英國在巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)的殖民統(tǒng)治，特別是勞役契約制度導(dǎo)致大量來自不同背景（英國、澳大利亞、斐濟(jì)、巴布亞新幾內(nèi)亞本土、馬來亞等地）的工人聚集。其次，說明在長期共同生活和社會(huì)交往中，這些工人需要一種交流工具，他們相互借用彼此的語言成分，特別是英語提供的基礎(chǔ)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并吸收了太平洋島語和馬來/印地語的語音和部分詞匯，逐漸形成了一種混合語言。最后，說明這種混合語言在幾代人的使用中穩(wěn)定下來，發(fā)展出獨(dú)立的語法系統(tǒng)，成為比斯拉馬語。2.比斯拉馬語在巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)的社會(huì)功能有何不同？解析思路：先指出在巴布亞新幾內(nèi)亞，比斯拉馬語主要是一種通用語（LinguaFranca），在跨地域、跨民族的交流中使用廣泛，尤其是在農(nóng)村地區(qū)和非正式場(chǎng)合，是不同群體間溝通的重要橋梁，但并非官方語言，書面語地位有限。其次，指出在斐濟(jì)，比斯拉馬語的社會(huì)功能相對(duì)復(fù)雜，歷史上曾長期作為事實(shí)上的通用語，近年來其官方地位有所提升（與英語、斐濟(jì)語并列），在特定場(chǎng)合（如社區(qū)會(huì)議）和部分媒體中有使用，但其使用范圍和影響力可能不及巴新，且面臨英語更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。最后，總結(jié)兩者功能的核心差異在于官方地位的缺失（巴新）與官方地位部分確立（斐濟(jì)）的不同。3.全球化對(duì)巴布亞新幾內(nèi)亞和斐濟(jì)的本土語言（包括比斯拉馬語）帶來了哪些主要的挑戰(zhàn)？解析思路：從全球化背景下強(qiáng)勢(shì)語言的視角出發(fā)，指出英語作為國際通用語言，在全球化的推動(dòng)下其影響力持續(xù)擴(kuò)大。這導(dǎo)致：第一，年輕一代可能更傾向于使用英語以獲取更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)，從而減少使用比斯拉馬語和地方語言的頻率，造成語言代際傳承的斷裂風(fēng)險(xiǎn)。第二，在媒體、教育、政府等正式領(lǐng)域，英語的使用擠壓了比斯拉馬語和地方語言的使用空間。第三，語言態(tài)度方面，可能強(qiáng)化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英語的崇拜，而貶低本土語言的價(jià)值感。第四，語言接觸加劇可能導(dǎo)致比斯拉馬語和地方語言在詞匯、語法上受到英語的過度影響，甚至出現(xiàn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化或功能弱化。4.分析巴布亞新幾內(nèi)亞的語言政策對(duì)其國內(nèi)語言生態(tài)可能產(chǎn)生的影響。解析思路：首先概述巴布亞新幾內(nèi)亞的語言政策背景，例如憲法承認(rèn)多種語言，推廣英語作為國家統(tǒng)一和發(fā)展的工具，同時(shí)鼓勵(lì)保護(hù)地方語言。其次，分析政策的具體影響：推廣英語有助于國家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)交流，但可能對(duì)地方語言造成沖擊；承認(rèn)和保護(hù)地方語言的政策有助于語言多樣性，但在實(shí)際執(zhí)行中可能因資源限制、缺乏官方支持（如無官方文字、無正式媒體傳播）而效果有限；雙語或多語教育政策若能有效實(shí)施，可能促進(jìn)多種語言和諧共存與發(fā)展，但也面臨師資、教材、成本等挑戰(zhàn)。最后，總結(jié)政策影響的雙面性，即促進(jìn)了某種程度的國家整合，但也對(duì)本土語言生態(tài)帶來了持續(xù)的壓力和挑戰(zhàn)。四、論述題1.探討比斯拉馬語在巴布亞新幾內(nèi)亞社會(huì)中的地位變遷及其對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族認(rèn)同構(gòu)建的影響。解析思路：此題需從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)維度結(jié)合分析。歷史維度：從早期作為囚犯和勞工交流的“賤民語言”，到獨(dú)立后逐漸被接受為連接多元族群的社會(huì)潤滑劑（通用語），再到一定程度上的官方承認(rèn)（如教育、社區(qū)領(lǐng)域），地位逐步提升?，F(xiàn)實(shí)影響：一方面，比斯拉馬語作為通用語，極大地促進(jìn)了不同民族、不同地區(qū)人民之間的溝通與理解，為國家的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一提供了語言基礎(chǔ)；另一方面，它承載了巴新多元文化的特色，成為巴新身份認(rèn)同的重要組成部分，尤其對(duì)普通民眾而言，講比斯拉馬語是一種歸屬感的體現(xiàn)。同時(shí)，其地位變遷也反映了巴新在尋求國家認(rèn)同、處理族群關(guān)系過程中的探索與努力。論述中需結(jié)合具體例子說明比斯拉馬語在不同社會(huì)領(lǐng)域（家庭、社區(qū)、媒體、教育）的作用，并分析其面臨的挑戰(zhàn)（如與英語的競(jìng)爭(zhēng)）。2.評(píng)析語言接觸和語言融合對(duì)比斯拉馬語發(fā)展演變的具體表現(xiàn)和作用機(jī)制。解析思路：此題需深入分析比斯拉馬語形成和發(fā)展的核心機(jī)制。首先，闡述語言接觸是比斯拉馬語形成的必要條件，明確指出其源語言（英語、太平洋島語、馬來/印地語等）及其貢獻(xiàn)（詞匯、語法結(jié)構(gòu)、語音系統(tǒng)）。其次，具體分析語言融合（克里奧爾化）的過程和表現(xiàn)：詞匯層面，英語提供核心詞匯，本土語言貢獻(xiàn)特定概念詞匯；語法層面，吸收源語言的語法成分，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出符合自身規(guī)律的新語法結(jié)構(gòu)（如動(dòng)詞變位、名詞類別等）；語音層面，可能出現(xiàn)語音系統(tǒng)的簡(jiǎn)化或混合。再次