煙囪大班教案一、基本信息1.課程名稱：煙囪2.授課對(duì)象：大班幼兒3.授課時(shí)間：[X]分鐘4.授課教師：[教師姓名]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)煙囪的結(jié)構(gòu)和作用，了解煙囪在生活中的常見類型。幼兒能夠準(zhǔn)確說出煙囪的主要組成部分，如煙囪筒身、排煙口等。幼兒能夠掌握簡單的煙囪繪畫技巧，用線條和色彩表現(xiàn)出煙囪的外形特征。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察實(shí)物、圖片和視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間想象力，提高幼兒對(duì)物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。在小組討論和交流中，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和合作探究能力，引導(dǎo)幼兒分享自己的想法和觀點(diǎn)。通過繪畫活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)煙囪的認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活、熱愛生活的積極情感。在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒了解煙囪與空氣質(zhì)量的關(guān)系，初步樹立保護(hù)環(huán)境的觀念。鼓勵(lì)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒清晰認(rèn)識(shí)煙囪的結(jié)構(gòu)和作用，理解煙囪在生活中的重要性。指導(dǎo)幼兒掌握煙囪的繪畫方法，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木€條和色彩表現(xiàn)煙囪的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒深入思考煙囪與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在繪畫活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)煙囪的形態(tài)，避免作品的千篇一律。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示煙囪的實(shí)物模型、圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察煙囪的外形、結(jié)構(gòu)和工作原理，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.講解法：在演示過程中，結(jié)合圖片和實(shí)物，向幼兒講解煙囪的相關(guān)知識(shí)，包括結(jié)構(gòu)組成、作用、類型等，幫助幼兒理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，圍繞煙囪的話題展開交流，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)和想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作探究能力。4.實(shí)踐操作法：安排幼兒進(jìn)行煙囪繪畫活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高動(dòng)手操作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段城市風(fēng)景的視頻，視頻中出現(xiàn)工廠的煙囪正在排放濃煙。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們?cè)谝曨l里看到了什么？那些高高的冒著煙的東西是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻并回答問題。時(shí)間分配：5分鐘2.認(rèn)識(shí)煙囪（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出煙囪的實(shí)物模型，向幼兒介紹：“這就是煙囪，它是一種高高的建筑，主要作用是把工廠、家里爐灶等產(chǎn)生的煙排到高空去。”然后，教師將煙囪模型拆開，向幼兒展示煙囪的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如煙囪筒身、排煙口等，并逐一講解其功能。講解過程中，教師結(jié)合圖片，向幼兒展示不同類型的煙囪，如工廠煙囪、居民樓煙囪、農(nóng)村土灶煙囪等，讓幼兒了解煙囪在生活中的廣泛應(yīng)用。時(shí)間分配：10分鐘3.小組討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一些關(guān)于煙囪的圖片和資料，讓幼兒圍繞“煙囪有什么作用”“沒有煙囪會(huì)怎么樣”等問題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)煙囪的重要作用。時(shí)間分配：10分鐘4.環(huán)保教育（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過圖片和視頻向幼兒展示煙囪排放的濃煙對(duì)空氣造成污染的情景，引導(dǎo)幼兒思考煙囪排放的煙對(duì)環(huán)境和人們健康的影響。教師講解一些環(huán)保知識(shí)，如減少煙囪排放、使用清潔能源等，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教師提問幼兒：“我們可以怎么做來減少煙囪對(duì)環(huán)境的污染呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。時(shí)間分配：10分鐘5.繪畫示范（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在黑板上進(jìn)行煙囪繪畫示范。首先，教師用簡單的線條勾勒出煙囪筒身的形狀，如圓柱體或長方體。然后，教師添加煙囪的排煙口、底座等細(xì)節(jié)部分。在繪畫過程中，教師向幼兒講解繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。教師示范用藍(lán)色表現(xiàn)天空，灰色表現(xiàn)煙囪，讓幼兒了解如何根據(jù)物體的特點(diǎn)選擇合適的顏色。時(shí)間分配：10分鐘6.幼兒繪畫（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒開始進(jìn)行煙囪繪畫創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出不同形狀、不同用途的煙囪，可以添加周圍的環(huán)境，如工廠、房屋、樹木等。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們完成作品。時(shí)間分配：20分鐘7.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)。然后，教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對(duì)作品中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)過程中，注重保護(hù)幼兒的自尊心和創(chuàng)造力，讓幼兒在積極的氛圍中感受成功的喜悅。時(shí)間分配：10分鐘8.課堂總結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧煙囪的結(jié)構(gòu)、作用、環(huán)保知識(shí)以及繪畫技巧等重點(diǎn)內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注身邊的環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。教師表揚(yáng)幼兒在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒對(duì)下一次美術(shù)活動(dòng)的期待。時(shí)間分配：5分鐘9.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個(gè)煙囪小模型，可以用廢舊材料制作。要求幼兒在制作過程中，思考煙囪的結(jié)構(gòu)和原理，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。下節(jié)課將邀請(qǐng)幼兒展示自己制作的煙囪小模型，并分享制作過程中的心得和體會(huì)。時(shí)間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“煙囪”是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)課，同時(shí)融入了科學(xué)知識(shí)和環(huán)保教育。煙囪作為生活中常見的物體，與幼兒的生活息息相關(guān)。通過認(rèn)識(shí)煙囪，幼兒可以了解到生活中的建筑結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)觀察力和空間想象力。在繪畫煙囪的過程中，幼兒能夠鍛煉動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。此外，本節(jié)課引入環(huán)保教育內(nèi)容，讓幼兒了解煙囪排放與環(huán)境污染的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這節(jié)課在教材中的位置具有重要意義，它不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還促進(jìn)了幼兒在知識(shí)、技能、情感等多方面的發(fā)展，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)煙囪的結(jié)構(gòu)和作用，掌握了煙囪的繪畫技巧，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)方面也取得了較好的效果。幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，提高了觀察力、語言表達(dá)能力、合作探究能力和動(dòng)手操作能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)煙囪的認(rèn)識(shí)更加深入，激發(fā)了對(duì)周圍環(huán)境的好奇心和探索欲，環(huán)保意識(shí)也得到了一定程度的培養(yǎng)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繪畫煙囪時(shí)，想象力不夠豐富，作品較為單一。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏對(duì)煙囪更多形態(tài)變化的觀察和思考。在小組討論環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒參與度不高?？赡苁且?yàn)橛懻撛掝}對(duì)于部分幼兒來說難度較大，或者小組氛圍不夠活躍，沒有充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)幼兒的積極性。3.方法效果直觀演示法、講解法、討論法和實(shí)踐操作法的綜合運(yùn)用，有效地幫助幼兒理解了煙囪的相關(guān)知識(shí)，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。幼兒在直觀觀察、積極討論和動(dòng)手實(shí)踐中，更好地掌握了教學(xué)內(nèi)容。但是，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣。例如，在繪畫示范環(huán)節(jié)，可以讓幼兒更多地參與進(jìn)來，共同探討繪畫技巧，而不僅僅是教師單方面的示范。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和作品來看，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，積極參與討論和繪畫活動(dòng)。幼兒們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)煙囪的認(rèn)識(shí)也有了明顯的提高。部分幼兒表示在小組討論中收獲很大，學(xué)會(huì)了和小伙伴們一起分享想法。還有幼兒提到，通過繪畫煙囪，更加了解了生活中的事物，覺得很有趣。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要注重豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的各種事物，為幼兒的想象力發(fā)展提供更多素材。例如，可以組織幼兒參觀工廠、觀察居民樓的煙囪等，讓幼兒親身感受煙囪的實(shí)際形態(tài)和工作情況。在小組討論環(huán)節(jié)，要提前設(shè)計(jì)好更