掌中畫小班教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學內容：掌中畫3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：[具體教室]二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識掌中畫的工具和材料，如顏料、畫筆、調色盤等。了解不同顏色混合后產生的變化，掌握基本的調色方法。學會用手掌和手指蘸顏料在畫紙上創(chuàng)作簡單的圖案，如花朵、動物等。2.過程與方法目標通過觀察、體驗和實踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的動手能力和藝術表現(xiàn)力。鼓勵幼兒與同伴交流合作，分享創(chuàng)作經驗和想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和社交能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，培養(yǎng)幼兒對藝術的熱愛之情。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒耐心、細心和專注的品質，提高幼兒的審美能力。三、教學重難點1.教學重點掌握掌中畫的基本技巧，如蘸顏料、調色、涂抹等。引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的作品。2.教學難點如何讓幼兒在創(chuàng)作過程中保持手部的清潔，避免顏料弄臟衣服和周圍環(huán)境。如何根據(jù)幼兒的個體差異，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地了解掌中畫的工具使用方法和創(chuàng)作過程，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.游戲教學法：將繪畫活動與游戲相結合，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和創(chuàng)作，提高幼兒的參與度和積極性。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在交流互動中共同進步。4.啟發(fā)引導法：在教學過程中，教師通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主創(chuàng)作作品。五、教學準備1.物質準備各種顏色的顏料若干、畫筆若干、調色盤若干、畫紙若干。圍裙、袖套若干，用于幼兒保持手部清潔。展示作品的相框若干。2.經驗準備幼兒已具備一定的繪畫基礎，如認識簡單的圖形、顏色等。幼兒對繪畫活動有濃厚的興趣。六）教學過程1.導入部分（5分鐘）教師展示一幅精美的掌中畫作品，吸引幼兒的注意力。引導語：“小朋友們，今天老師帶來了一幅特別有趣的畫，你們看看這是什么呀？這幅畫可不是用畫筆一筆一筆畫出來的哦，它是用一種很特別的方法畫出來的，你們想知道是怎么畫的嗎？”時間分配：展示作品2分鐘，引導提問3分鐘2.新課講授（10分鐘）介紹掌中畫的工具和材料教師向幼兒展示顏料、畫筆、調色盤等工具，并逐一介紹它們的名稱和用途。引導語：“小朋友們，這些就是我們今天要用的工具啦。顏料可以調出各種各樣漂亮的顏色，畫筆可以幫助我們把顏色涂到畫紙上，調色盤就是用來混合顏料的。”時間分配：介紹工具5分鐘講解調色方法教師在調色盤中示范將兩種不同顏色的顏料混合，展示混合后產生的新顏色。引導語：“小朋友們看，紅色和黃色混在一起變成了橙色，藍色和黃色混在一起變成了綠色。你們也來試試，看看還能調出哪些漂亮的顏色。”時間分配：示范調色3分鐘，引導幼兒嘗試2分鐘示范掌中畫的創(chuàng)作方法教師伸出手掌，蘸上顏料，在畫紙上印出一個手掌印，然后用手指蘸顏料在手掌印上添加眼睛、嘴巴等，變成一個可愛的小動物圖案。引導語：“小朋友們，就像這樣，先用手掌蘸顏料印出形狀，再用手指添畫細節(jié)，你們也可以發(fā)揮想象，畫出不一樣的圖案哦?！睍r間分配：示范創(chuàng)作5分鐘3.課堂練習（15分鐘）布置小組任務將幼兒分成若干小組，每組45人。引導語：“小朋友們，接下來我們要分組進行創(chuàng)作啦。每個小組要一起用掌中畫的方法畫出一幅美麗的畫，可以畫你們喜歡的東西，比如花朵、房子、小動物等等。看看哪個小組畫得最有創(chuàng)意，最漂亮?！睍r間分配：分組2分鐘幼兒創(chuàng)作教師為每個小組發(fā)放顏料、畫筆、調色盤和畫紙，幼兒開始創(chuàng)作。教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和指導，提醒幼兒注意手部清潔和畫面整潔。時間分配：幼兒創(chuàng)作12分鐘，教師指導1分鐘4.作品展示與評價（10分鐘）每組推選一幅作品進行展示。教師引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議。時間分配：展示作品3分鐘，幼兒互評4分鐘，教師評價3分鐘5.總結與拓展（5分鐘）教師總結本節(jié)課的內容，回顧掌中畫的工具使用、調色方法和創(chuàng)作技巧。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)用掌中畫的方法創(chuàng)作更多有趣的作品，可以和爸爸媽媽一起分享。時間分配：總結3分鐘，拓展2分鐘七、教學內容分析掌中畫是一種趣味性很強的繪畫形式，它突破了傳統(tǒng)繪畫工具的限制，讓幼兒用手掌和手指直接蘸顏料進行創(chuàng)作，能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)課在教材中的位置屬于藝術領域中的繪畫教學部分，旨在通過掌中畫的活動，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛，提高幼兒的動手能力和藝術表現(xiàn)力。同時，掌中畫活動也有助于幼兒手部精細動作的發(fā)展和手眼協(xié)調能力的培養(yǎng)。通過讓幼兒在創(chuàng)作過程中觀察顏色的變化、發(fā)揮想象創(chuàng)作圖案，還能促進幼兒觀察力、想象力和審美能力的提升。八、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠認識掌中畫的工具和材料，掌握基本的調色方法和創(chuàng)作技巧，達到了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、體驗和實踐操作，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的培養(yǎng)，動手能力和藝術表現(xiàn)力也有所提高。同時，幼兒在小組合作創(chuàng)作過程中，語言表達能力和社交能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對繪畫活動的興趣更加濃厚，在創(chuàng)作過程中體驗到了成功的喜悅，自信心和成就感增強，審美能力也有所提升，基本達成了教學目標。2.問題分析部分幼兒在創(chuàng)作過程中，對手掌蘸顏料的力度和角度掌握不好，導致印出的形狀不規(guī)則，影響了作品的效果。個別幼兒在調色時，過于關注顏色的混合結果，而忽略了對顏色變化過程的觀察和體驗，沒有充分理解調色的原理。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人或游離于小組之外的現(xiàn)象。3.方法效果直觀演示法、游戲教學法、小組合作法和啟發(fā)引導法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的參與度和積極性。幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和創(chuàng)作，取得了較好的教學效果。小組合作法的實施，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神，但在小組組織和引導方面還需要進一步加強，以確保每個幼兒都能充分參與到小組活動中。4.學生反饋幼兒對掌中畫活動表現(xiàn)出了極高的興趣，在創(chuàng)作過程中非常興奮和投入，紛紛表示喜歡這種特別的繪畫方式。大部分幼兒在作品展示環(huán)節(jié)都積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，對自己和同伴的作品都給予了充分的肯定和鼓勵。也有部分幼兒表示在創(chuàng)作過程中遇到了一些困難，如顏料蘸得太多、畫面弄臟等，希望老師能給予更多的指導。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒手部精細動作的訓練，通過一些簡單的游戲和練習，幫助幼兒更好地掌握手掌蘸顏料的力