小班走路歌教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學內容：走路歌3.教學課時：1課時二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解并學說走路歌中的歌詞。幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏，用自然的步伐和動作表現(xiàn)不同的走路方式。2.過程與方法目標通過傾聽、模仿、練習等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調性。在小組活動中，鼓勵幼兒積極參與合作，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、積極向上的情感。讓幼兒在活動中體驗到快樂，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，能夠準確地演唱走路歌。引導幼兒用不同的步伐和動作表現(xiàn)歌曲中各種走路方式，如輕輕走、快快走、蹦蹦跳等。2.教學難點讓幼兒在表現(xiàn)不同走路方式時，能夠較好地把握節(jié)奏，動作協(xié)調自然。培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒嘗試用自己的方式表現(xiàn)歌曲。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師的示范演唱、動作演示，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，以及不同走路方式的表現(xiàn)方法。2.游戲教學法：采用游戲的形式，如“模仿秀”“音樂傳球”等，增加學習的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識技能。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，如小組創(chuàng)編走路動作、小組演唱等，培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神，提高幼兒的交流與表達能力。五、教學準備1.經驗準備：幼兒已具備一定的音樂感知能力和簡單的動作模仿能力。2.物質準備：音樂《走路歌》的音頻及視頻、各種動物頭飾、小道具（如玩具球、彩帶等）、節(jié)奏圖譜。六、教學過程導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段小動物走路的視頻，視頻中展示了小貓輕輕走、小狗快快跑、小兔子蹦蹦跳等不同的走路方式。播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里都有哪些小動物呀？它們是怎么走路的呢？”引導幼兒回憶并模仿小動物走路的動作。2.時間分配：5分鐘新課講授（15分鐘）1.歌曲介紹教師向幼兒介紹《走路歌》這首歌曲，告訴幼兒這是一首非常有趣的歌曲，里面有很多小動物走路的樣子。教師簡單講解歌曲的節(jié)奏特點，如輕快的節(jié)奏適合表現(xiàn)快快走，緩慢的節(jié)奏適合表現(xiàn)輕輕走等。2.教師示范演唱教師富有感情地演唱《走路歌》，同時用簡單的動作表現(xiàn)歌曲中不同的走路方式，如唱到“小貓小貓輕輕走”時，輕輕踮起腳尖，像小貓一樣輕輕走路；唱到“小兔小兔蹦蹦跳”時，雙腳并攏向上跳等。演唱過程中，教師注意觀察幼兒的反應，鼓勵幼兒跟著一起哼唱。3.結合講解和演示教師再次演唱歌曲，并結合節(jié)奏圖譜，逐句向幼兒講解歌詞和對應的動作。例如，講解“輕輕走”時，指著圖譜上緩慢的節(jié)奏線條，示范輕輕走路的動作，讓幼兒感受動作與節(jié)奏的配合。帶領幼兒一起跟著圖譜，邊唱邊做動作，重復幾遍，讓幼兒逐漸熟悉歌曲和動作。4.時間分配：15分鐘課堂練習（15分鐘）1.小組任務設計將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。每個小組選擇一種小動物的走路方式，如小狗快快走、小鴨搖搖走等，小組內討論并創(chuàng)編與該走路方式對應的動作。小組創(chuàng)編完成后，推選一名代表，向其他小組展示并表演創(chuàng)編的動作，同時演唱相應的歌詞部分。2.活動過程教師巡回指導各小組，幫助幼兒完善動作，提醒幼兒注意節(jié)奏和動作的協(xié)調性。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新動作。各小組展示結束后，教師組織其他小組進行評價，給予肯定和鼓勵，同時提出一些改進的建議。3.時間分配：15分鐘鞏固提升（10分鐘）1.游戲“模仿秀”教師戴上小動物頭飾，模仿一種小動物的走路方式，讓幼兒猜猜這是什么動物。幼兒猜對后，邀請一名幼兒戴上頭飾模仿該動物走路，其他幼兒一起唱相應的歌詞。依次更換不同的小動物頭飾，重復游戲。2.游戲“音樂傳球”幼兒圍坐成一圈，教師播放音樂《走路歌》，同時將一個小道具（如玩具球）從一名幼兒手中開始傳遞。當音樂停止時，球在誰手中，誰就站起來模仿一種小動物走路，并演唱相應的歌詞。游戲反復進行，讓更多幼兒有機會參與。3.時間分配：10分鐘課堂總結（3分鐘）1.活動設計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學內容，包括歌曲《走路歌》的歌詞、不同小動物走路的動作以及在活動中體驗到的快樂。表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒在今后的音樂活動中繼續(xù)努力。2.時間分配：3分鐘作業(yè)布置（2分鐘）1.活動設計讓幼兒回家后，將《走路歌》表演給爸爸媽媽看，并和爸爸媽媽一起討論還有哪些動物的走路方式可以加到歌曲里。2.時間分配：2分鐘七、教學內容分析《走路歌》是一首充滿童趣的歌曲，旋律簡單輕快，歌詞生動形象，易于小班幼兒理解和學唱。本節(jié)課內容在小班音樂教材中具有重要地位，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感，還能通過模仿小動物走路的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和表現(xiàn)力。同時，歌曲中豐富的動物形象和有趣情節(jié)，能夠激發(fā)幼兒對周圍世界的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過學習這首歌曲，幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力，為今后的音樂學習奠定良好的基礎。八、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解并學說走路歌的歌詞，跟隨音樂節(jié)奏用自然的步伐和動作表現(xiàn)不同的走路方式，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過傾聽、模仿、練習和小組合作等活動，節(jié)奏感和身體協(xié)調性得到了一定的鍛煉，團隊協(xié)作能力和表達能力也有所提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對音樂活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中體驗到了快樂，增強了自信心，目標達成情況良好。2.問題分析部分幼兒在表現(xiàn)不同走路方式時，節(jié)奏感把握不夠準確，動作不夠協(xié)調自然。這可能是由于幼兒個體發(fā)展差異以及對節(jié)奏的感知能力有限導致的。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因為幼兒的合作意識還不夠強，或者在小組中沒有找到自己合適的角色。3.方法效果直觀演示法、游戲教學法和小組合作法的運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了課堂參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和掌握了知識技能，教學方法效果良好。節(jié)奏圖譜的使用幫助幼兒更好地理解了歌曲的節(jié)奏，對幼兒把握節(jié)奏起到了積極的輔助作用。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出了很高的熱情，在活動中積極參與，笑聲不斷。他們特別喜歡模仿小動物走路的環(huán)節(jié)，覺得非常有趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，大部分幼兒能夠較好地跟上教師的引導，完成各項學習任務，但也有個別幼兒反映在節(jié)奏把握上還有些困難。5.改進措施在今后的教學中，可以增加一些節(jié)奏訓練的小游戲或活動，如拍手跺