元宇宙技術(shù)（微課版）微課8.1交互設(shè)計(jì)原則元宇宙的內(nèi)容創(chuàng)作與設(shè)計(jì)，總的原則是構(gòu)建沉浸式體驗(yàn)和交互式環(huán)境的基礎(chǔ)，它涉及到多個(gè)方面，從用戶體驗(yàn)到技術(shù)實(shí)現(xiàn)，都需要綜合考慮。遵循這些設(shè)計(jì)原則，有助于在元宇宙中創(chuàng)作和設(shè)計(jì)出既吸引人又實(shí)用的高質(zhì)量內(nèi)容，使元宇宙的內(nèi)容創(chuàng)作為用戶提供高質(zhì)量的體驗(yàn)，并推動(dòng)技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新。隨著技術(shù)的發(fā)展，這些原則也將不斷發(fā)展和完善。微課8.1交互設(shè)計(jì)原則交互設(shè)計(jì)師使用設(shè)計(jì)原則，在設(shè)計(jì)用戶體驗(yàn)時(shí)進(jìn)行思考。這些都是可概括的抽象概念，旨在引導(dǎo)設(shè)計(jì)師思考其設(shè)計(jì)的不同方面。一個(gè)眾所周知的例子是反饋，即產(chǎn)品應(yīng)該設(shè)計(jì)成向用戶提供足夠的反饋，并告知他們已經(jīng)完成的工作，以便他們知道下一步該做什么。另一個(gè)重要的例子是可檢索，指一個(gè)特定的對象易被發(fā)現(xiàn)或定位的程度——無論是瀏覽網(wǎng)站、穿過建筑物，還是在數(shù)碼相機(jī)上找到刪除圖像的選項(xiàng)。與此相關(guān)的是導(dǎo)航性原則，如在界面上要做什么和要去哪里是否是顯而易見的？菜單是否被合理地構(gòu)建以允許用戶順利地找到他們想要的選項(xiàng)。微課8.1交互設(shè)計(jì)原則成功的設(shè)計(jì)人員意識到人們按不同方式學(xué)習(xí)、思考和解決問題：如更喜歡處理表格而不是圖形，使用文字而不是數(shù)字，使用嚴(yán)格而不是開放式結(jié)構(gòu)等。所有設(shè)計(jì)都應(yīng)從了解預(yù)期使用者開始，包括他們的年齡、性別、認(rèn)知能力以及個(gè)性等。一個(gè)Web應(yīng)用和移動(dòng)設(shè)備界面經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)用戶群體，所以設(shè)計(jì)工作會(huì)成倍增加。應(yīng)該能夠預(yù)期典型用戶群體具有的知識和使用模式的各種組合。需要特別注意閱讀技能差、教育程度低和動(dòng)機(jī)較低的用戶。對用戶的了解是永不休止的，向著了解用戶并將其視為具有與設(shè)計(jì)者不同觀點(diǎn)個(gè)體的方向邁出的每一步，都可能更靠近設(shè)計(jì)成功。8.1.1確定用戶的技能水平仔細(xì)描述用戶情況后，設(shè)計(jì)人員必須識別要執(zhí)行的任務(wù)。雖然他們都認(rèn)同設(shè)計(jì)開始之前必須確定任務(wù)集合，但是其任務(wù)分析往往完成得并不完整。任務(wù)分析的成功策略通常包括仔細(xì)觀察和采訪用戶，它幫助設(shè)計(jì)人員理解任務(wù)頻率和序列，并做出支持什么任務(wù)的抉擇。設(shè)計(jì)人員之所以取得成功，很可能是因?yàn)樗麄儑?yán)格限制了任務(wù)的功能性，以保證簡單性。復(fù)雜的任務(wù)動(dòng)作能夠分解細(xì)化成用戶使用一個(gè)命令、菜單選擇執(zhí)行的原子性動(dòng)作。選擇適當(dāng)?shù)脑有詣?dòng)作集合是一項(xiàng)困難的任務(wù)。如形成一組命令或菜單樹時(shí)，相對的任務(wù)使用頻率很重要。頻繁使用的任務(wù)應(yīng)簡單快速地執(zhí)行。8.1.2識別任務(wù)設(shè)計(jì)原則是一個(gè)以理論知識、經(jīng)驗(yàn)和常識為基礎(chǔ)的混合理論。這些原則往往是以一種規(guī)定的方式呈現(xiàn)，建議設(shè)計(jì)師應(yīng)該在界面上提供什么和避免什么，也就是交互設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。更具體地說，這些原則幫助設(shè)計(jì)師解釋和改進(jìn)他們的設(shè)計(jì)，但它們并不會(huì)具體說明如何設(shè)計(jì)一個(gè)界面，對設(shè)計(jì)者來說，它們更像是開關(guān)，確保在一個(gè)界面上能夠提供特定功能。8.1.3設(shè)計(jì)的5條原則一些設(shè)計(jì)原則已經(jīng)得到推廣。最常見的設(shè)計(jì)原則是關(guān)于如何決定用戶在使用交互式產(chǎn)品執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)該見到什么和應(yīng)該做什么，即可視性、反饋、約束、一致性和可供性。（1）可視性?？梢曅院苤匾?。功能的可視性越好，用戶也就越容易知道接下來做什么。相比之下，當(dāng)功能不可見時(shí)，找到和知道它們?nèi)绾问褂镁屠щy了。例如，通過傳感器技術(shù)，設(shè)備的使用已經(jīng)自動(dòng)化了，如水龍頭、電梯、燈光，但有時(shí)人們很難知道如何控制它們，尤其是如何激活和停用。這可能導(dǎo)致人們犯難和沮喪。8.1.3設(shè)計(jì)的5條原則（2）反饋。反饋是與可視性相關(guān)的概念。其內(nèi)容涉及已經(jīng)進(jìn)行了什么行動(dòng)和已經(jīng)完成了什么任務(wù)這類信息，以便能夠繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。有各種可用于交互設(shè)計(jì)的反饋——聲音、觸覺、視覺、語言和它們的組合。關(guān)鍵是決定哪種組合適合不同類型的活動(dòng)和交互作用。（3）約束。是指在特定時(shí)刻限制用戶的交互類型。可以采用各種方法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。圖形用戶界面中的一個(gè)常見設(shè)計(jì)設(shè)置菜單選項(xiàng)為灰色，以使其無效，從而限制用戶只能在允許的范圍內(nèi)操作。使用不同種類的圖形表示也可以限制一個(gè)人對問題或信息空間的理解。8.1.3設(shè)計(jì)的5條原則（4）一致性。指設(shè)計(jì)的界面具有相似的操作，使用相似的元素，以實(shí)現(xiàn)類似的任務(wù)。一致性的界面是遵循規(guī)則的界面，非一致性的界面允許規(guī)則外的例外情況。一致性界面的好處之一是其更易學(xué)習(xí)和使用。面對所有對象，用戶只需學(xué)習(xí)一個(gè)單一的操作模式。（5）可供性。指代一個(gè)對象屬性，使人們知道如何使用它。當(dāng)一個(gè)物理對象的可供性很明顯時(shí)，與其交互就很容易了。有兩種可供性：感知性和真實(shí)性。物理對象具有真實(shí)的可供性（如“抓”的動(dòng)作），其感知性比較明顯，不需要學(xué)習(xí)。相反，基于屏幕的用戶界面是虛擬的，沒有這些真實(shí)的可供性。8.1.3設(shè)計(jì)的5條原則致力于簡化用戶任務(wù)，就能夠避免常規(guī)的、冗長的和易出錯(cuò)的動(dòng)作，集中精力做出關(guān)鍵決定、處理意外情況和計(jì)劃將來的動(dòng)作。隨著流程更加標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)率壓力的增加，自動(dòng)化程度也日益增加。對常規(guī)任務(wù)來說，自動(dòng)化是可取的。然而，現(xiàn)實(shí)世界是一個(gè)開放的