人教版二年級(jí)下冊(cè)第十八課小馬過(guò)河課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課文主要內(nèi)容小馬幫媽媽把麥子馱到河對(duì)岸的磨坊，走到河邊時(shí)，遇到了難題：高大的牛伯伯說(shuō)河水很淺，只到膝蓋，能安全過(guò)去；可是矮小的松鼠急忙攔住它，說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)自己的同伴。小馬不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，心里很為難，只好跑回家問(wèn)媽媽。媽媽沒(méi)有直接告訴小馬答案，而是耐心引導(dǎo)它：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的?！毙●R聽(tīng)了媽媽的話(huà)，再次來(lái)到河邊，小心地試著過(guò)河，發(fā)現(xiàn)河水既不像牛伯伯說(shuō)的那么淺，也不像松鼠說(shuō)的那么深，剛好能讓自己安全通過(guò)。最后，小馬成功把麥子馱到了磨坊，也明白了一個(gè)重要的道理。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：生字詞積累（重點(diǎn)生字：愿、麥、該、伯、刻、突；重點(diǎn)詞語(yǔ)：愿意、麥子、應(yīng)該、伯伯、立刻、突然、磨坊、為難）練習(xí)題看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）yuànyì（）（2）màizi（）（3）yīnggāi（）（4）mófāng（）選字填空（填“該”或“刻”）。（1）我們應(yīng)（）按時(shí)完成作業(yè)。（2）聽(tīng)到上課鈴聲，同學(xué)們（）立刻回到教室。連線(xiàn)，將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。為難表示事情發(fā)生得急促，出乎意外突然不知道該怎么辦，左右為難磨坊磨面粉等的作坊答案及解析（1）愿意（2）麥子（3）應(yīng)該（4）磨坊解析：這四個(gè)詞語(yǔ)是課文核心詞匯，“愿意”指心里同意做某事；“麥子”是小馬要馱的東西；“應(yīng)該”表示情理上的理所當(dāng)然；“磨坊”是小馬的目的地，要注意“磨”是上下結(jié)構(gòu)，“坊”是左右結(jié)構(gòu)。（1）該（2）刻解析：“該”有“應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該”的意思，所以“應(yīng)該”用“該”；“刻”有“立刻、馬上”的意思，所以“立刻”用“刻”，要注意兩個(gè)字的部首區(qū)別（“該”是“讠”旁，“刻”是“刂”旁）。為難——不知道該怎么辦，左右為難；突然——表示事情發(fā)生得急促，出乎意外；磨坊——磨面粉等的作坊解析：這些詞語(yǔ)的意思都能在課文語(yǔ)境中找到，比如“小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？”對(duì)應(yīng)“為難”的意思；“突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠”對(duì)應(yīng)“突然”的意思；“媽媽讓小馬把麥子馱到磨坊去”對(duì)應(yīng)“磨坊”的意思。知識(shí)點(diǎn)2：多音字辨析（重點(diǎn)多音字：坊、沒(méi)、當(dāng)）練習(xí)題給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。①fāng②fáng（1）磨坊（）（2）牌坊（）①méi②mò（3）沒(méi)有（）（4）淹沒(méi)（）用“當(dāng)”的不同讀音組詞。（1）dāng：（）（2）dàng：（）答案及解析（1）②（2）①（3）①（4）②解析：“坊”讀fáng時(shí)，指小手工業(yè)者的工作場(chǎng)所，如“磨坊”“染坊”；讀fāng時(shí)，指牌坊、街巷，如“牌坊”“街坊”?！皼](méi)”讀méi時(shí)，表示“無(wú)、沒(méi)有”，如“沒(méi)有”“沒(méi)人”；讀mò時(shí)，表示“淹沒(méi)、沉下去”，如“淹沒(méi)”“沉沒(méi)”，課文中“河水會(huì)淹死同伴”的“沒(méi)”也讀mò。（1）當(dāng)然、當(dāng)時(shí)（2）上當(dāng)、當(dāng)鋪解析：“當(dāng)”讀dāng時(shí)，有“應(yīng)當(dāng)、正在”的意思，可組“當(dāng)然”“當(dāng)時(shí)”；讀dàng時(shí)，有“受騙、合適”的意思，可組“上當(dāng)”“當(dāng)鋪”，要結(jié)合詞語(yǔ)意思區(qū)分讀音。知識(shí)點(diǎn)3：課文角色與情節(jié)理解（角色特點(diǎn)：牛伯伯高大溫和、松鼠矮小急切、小馬聽(tīng)話(huà)愛(ài)思考、媽媽耐心善引導(dǎo)；情節(jié)關(guān)鍵：小馬兩次到河邊的不同表現(xiàn)）練習(xí)題選擇題：下列誰(shuí)覺(jué)得河水很淺？（）A.松鼠B.牛伯伯C.小馬媽媽簡(jiǎn)答題：小馬第一次到河邊為什么沒(méi)有過(guò)河？判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（1）松鼠覺(jué)得河水深，是因?yàn)樗w型矮小，河水到它身上就很深了。（）（2）小馬第二次過(guò)河時(shí)，還是很害怕，不敢嘗試。（）答案及解析B解析：課文中“牛伯伯說(shuō)：‘水很淺，剛沒(méi)小腿，能過(guò)去。’”，而松鼠說(shuō)河水很深，媽媽沒(méi)有直接說(shuō)水深淺，所以選B。因?yàn)樾●R聽(tīng)了牛伯伯和松鼠的不同說(shuō)法，不知道誰(shuí)的話(huà)是對(duì)的，心里很為難，又害怕自己過(guò)不去，所以沒(méi)有過(guò)河。解析：從課文“小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好?。　笨梢钥闯?，小馬的猶豫來(lái)自“兩種不同說(shuō)法”和“自己沒(méi)主意”。（1）√（2）×解析：（1）松鼠體型小，河水對(duì)它來(lái)說(shuō)很深，而牛伯伯體型高大，河水對(duì)它來(lái)說(shuō)很淺，這是兩者說(shuō)法不同的原因，所以正確。（2）小馬第二次聽(tīng)了媽媽的話(huà)，“小心地蹬著水，一步一步地過(guò)了河”，是勇敢嘗試的，所以錯(cuò)誤。知識(shí)點(diǎn)4：課文道理與生活應(yīng)用（核心道理：遇到問(wèn)題時(shí)，不能只聽(tīng)別人的說(shuō)法，要自己動(dòng)腦筋思考，親自嘗試才能找到答案）練習(xí)題選擇題：《小馬過(guò)河》這篇課文告訴我們什么道理？（）A.遇到問(wèn)題要聽(tīng)媽媽的話(huà)，媽媽說(shuō)能做再做。B.遇到問(wèn)題要自己動(dòng)腦筋，親自嘗試，不能只聽(tīng)別人的。C.河水的深淺只有牛伯伯說(shuō)得對(duì)。應(yīng)用題：生活中，如果你想知道一個(gè)蘋(píng)果甜不甜，應(yīng)該怎么做？為什么？答案及解析B解析：媽媽的話(huà)“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”是課文的核心，A選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)媽媽的話(huà)”，沒(méi)體現(xiàn)“自己嘗試”；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楹铀顪\對(duì)不同的人不一樣，所以選B。