第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁香港教師從業(yè)資格考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)《香港教育工作者守則（2020）》，教師在處理學(xué)生行為問題時，首要遵循的原則是（）。

（）A.以學(xué)生為中心，靈活處理

（）B.嚴(yán)格依據(jù)校規(guī)，統(tǒng)一執(zhí)行

（）C.保護(hù)學(xué)生隱私，避免公開批評

（）D.及時與家長溝通，尋求外部協(xié)助

2.在香港小學(xué)語文教學(xué)中，低年級學(xué)生識字量的核心目標(biāo)應(yīng)達(dá)到（）。

（）A.1000字以上

（）B.500-800字

（）C.250-400字

（）D.150字以內(nèi)

3.香港中學(xué)教師在進(jìn)行課堂管理時，若遇到學(xué)生持續(xù)干擾秩序，以下哪種措施最符合教育倫理（）。

（）A.立即暫停教學(xué)，公開訓(xùn)斥

（）B.批評該學(xué)生，并要求全班效仿

（）C.暫時隔離該學(xué)生，課后單獨(dú)溝通

（）D.放任不管，待家長投訴后再處理

4.根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》，教師在教學(xué)中若涉及敏感政治話題，應(yīng)（）。

（）A.完全回避，避免爭議

（）B.依據(jù)個人立場，自由表達(dá)觀點(diǎn)

（）C.引導(dǎo)學(xué)生客觀討論，強(qiáng)調(diào)多元觀點(diǎn)

（）D.僅講授官方認(rèn)可的歷史版本

5.香港小學(xué)科學(xué)課程中，關(guān)于“水循環(huán)”的教學(xué)，以下哪種方法最符合探究式學(xué)習(xí)理念（）。

（）A.教師直接講解水循環(huán)過程

（）B.展示水循環(huán)動畫視頻

（）C.組織學(xué)生分組設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)

（）D.發(fā)放水循環(huán)圖解手冊

6.在香港幼兒園活動中，教師觀察到一名兒童對顏色特別敏感，經(jīng)常用繪畫表達(dá)情緒，這表明該兒童可能（）。

（）A.數(shù)學(xué)能力發(fā)展迅速

（）B.具備藝術(shù)天賦

（）C.存在閱讀障礙

（）D.需要特殊教育支持

7.根據(jù)《香港教育（學(xué)生保護(hù)）條例》，學(xué)校若懷疑學(xué)生可能遭受虐待，以下哪項(xiàng)做法不合規(guī)（）。

（）A.立即通知家長

（）B.向教育署匯報(bào)情況

（）C.限制學(xué)生參與課外活動

（）D.保護(hù)學(xué)生隱私，暫不通知家長

8.香港中學(xué)歷史教學(xué)中，關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的討論，教師應(yīng)（）。

（）A.強(qiáng)調(diào)英國勝利的正義性

（）B.完全以中國視角批判西方侵略

（）C.引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史事件

（）D.避免討論敏感內(nèi)容，以免引起爭議

9.在香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，關(guān)于“分?jǐn)?shù)概念”的教學(xué)，以下哪種方式最有助于學(xué)生理解（）。

（）A.直接給出分?jǐn)?shù)定義和公式

（）B.使用實(shí)物（如披薩）進(jìn)行分?jǐn)傃菔?/p>

（）C.強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用案例

（）D.要求學(xué)生背誦分?jǐn)?shù)加減法口訣

10.根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》，教師在校外發(fā)表涉及教育政策評論時，應(yīng)（）。

（）A.以個人名義，自由表達(dá)觀點(diǎn)

（）B.僅代表所屬學(xué)校立場發(fā)聲

（）C.避免涉及敏感政策，保持中立

（）D.提前獲得教育署批準(zhǔn)

11.香港小學(xué)英語課堂中，教師通過角色扮演幫助學(xué)生學(xué)習(xí)日常對話，這種方法主要鍛煉學(xué)生的（）。

（）A.閱讀理解能力

（）B.口語表達(dá)能力

（）C.寫作技巧

（）D.語法分析能力

12.在香港特殊教育學(xué)校，針對有自閉癥傾向的學(xué)生，教師應(yīng)優(yōu)先采用的教學(xué)策略是（）。

（）A.強(qiáng)制行為矯正

（）B.簡化課堂指令

（）C.鼓勵競爭性游戲

（）D.減少社交互動機(jī)會

13.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師在評價學(xué)生時應(yīng)（）。

（）A.僅依據(jù)考試成績排名

（）B.結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)綜合評定

（）C.忽略學(xué)生的情感需求

（）D.優(yōu)先考慮家長意見

14.香港中學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于“籃球運(yùn)球”的技術(shù)訓(xùn)練，以下哪種方法最符合循序漸進(jìn)原則（）。

（）A.直接要求學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度對抗訓(xùn)練

（）B.從原地運(yùn)球開始，逐步增加難度

（）C.僅強(qiáng)調(diào)速度，忽略控球技巧

（）D.要求所有學(xué)生同步達(dá)到專業(yè)水平

15.在香港幼兒園音樂活動中，教師播放不同節(jié)奏的樂器聲音，目的是（）。

（）A.培養(yǎng)學(xué)生的音樂考試能力

（）B.促進(jìn)學(xué)生的聽覺發(fā)展

（）C.控制課堂紀(jì)律

（）D.減少學(xué)生的活動時間

16.根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》，學(xué)校制定校規(guī)時，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不合規(guī)（）。

（）A.明確學(xué)生行為規(guī)范

（）B.規(guī)定教師考核標(biāo)準(zhǔn)

（）C.設(shè)定學(xué)生懲戒措施

（）D.要求家長參與校規(guī)制定

17.香港小學(xué)語文教學(xué)中，關(guān)于“比喻修辭”的教學(xué)，教師應(yīng)（）。

（）A.直接給出比喻定義和例句

（）B.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作練習(xí)

（）C.強(qiáng)調(diào)比喻在考試中的重要性

（）D.要求學(xué)生背誦常見比喻句

18.在香港中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師指導(dǎo)學(xué)生使用酒精燈時，強(qiáng)調(diào)的安全要點(diǎn)不包括（）。

（）A.點(diǎn)燃前檢查酒精量

（）B.用火柴點(diǎn)燃酒精燈

（）C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即用水澆滅

（）D.禁止用酒精燈加熱易燃液體

19.根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》，教師在處理家校矛盾時，應(yīng)（）。

（）A.完全聽從家長要求

（）B.拒絕與家長溝通

（）C.保持專業(yè)態(tài)度，尋求合理解決方案

（）D.優(yōu)先考慮學(xué)校利益

20.香港小學(xué)美術(shù)課程中，關(guān)于“色彩搭配”的教學(xué)，以下哪種方法最符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)（）。

（）A.講解色彩理論三原色原理

（）B.要求學(xué)生記憶色輪圖

（）C.組織學(xué)生用彩筆自由涂鴉

（）D.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然中的色彩變化

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)避免的行為包括（）。

（）A.使用侮辱性語言

（）B.安排學(xué)生重復(fù)抄寫作業(yè)

（）C.因個人偏見區(qū)別對待學(xué)生

（）D.在社交媒體發(fā)布學(xué)生照片

22.香港中學(xué)歷史教學(xué)中，關(guān)于“殖民主義”的討論，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）。

（）A.殖民政策對被殖民地經(jīng)濟(jì)的影響

（）B.殖民者的個人英雄事跡

（）C.殖民主義與后殖民文化的聯(lián)系

（）D.殖民政策對被殖民地政治結(jié)構(gòu)的改造

23.在香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，關(guān)于“圖形分類”的教學(xué)，教師可采用的教具包括（）。

（）A.形狀卡片

（）B.七巧板

（）C.數(shù)字計(jì)算器

（）D.形狀積木

24.根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》，學(xué)校應(yīng)履行的職責(zé)包括（）。

（）A.制定學(xué)生獎懲制度

（）B.定期評估教師績效

（）C.組織學(xué)生參加社會活動

（）D.負(fù)責(zé)學(xué)生升學(xué)安排

25.在香港幼兒園語言活動中，教師促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的方法包括（）。

（）A.鼓勵幼兒講故事

（）B.播放兒童歌曲

（）C.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演

（）D.要求幼兒背誦古詩

26.香港中學(xué)科學(xué)課程中，關(guān)于“光合作用”的教學(xué)，教師可設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)包括（）。

（）A.觀察植物葉片的透明度變化

（）B.測量植物生長速度

（）C.檢驗(yàn)植物釋放氧氣

（）D.記錄植物對陽光的敏感度

27.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師在處理學(xué)生沖突時，應(yīng)（）。

（）A.保持中立，避免偏袒

（）B.立即批評表現(xiàn)較差的學(xué)生

（）C.引導(dǎo)學(xué)生溝通解決矛盾

（）D.記錄事件以備后續(xù)調(diào)查

28.在香港小學(xué)英語課堂中，教師評估學(xué)生口語能力的方法包括（）。

（）A.聽力測試

（）B.角色扮演評估

（）C.書面作文評分

（）D.課堂發(fā)言記錄

29.香港中學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于“游泳安全”的教育內(nèi)容應(yīng)包括（）。

（）A.水域危險(xiǎn)信號識別

（）B.自救方法培訓(xùn)

（）C.他人遇險(xiǎn)時的求助方式

（）D.游泳裝備選擇技巧

30.根據(jù)《香港教育（學(xué)生保護(hù)）條例》，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生采取的保護(hù)措施包括（）。

（）A.安裝監(jiān)控?cái)z像頭

（）B.開展防欺凌教育

（）C.建立學(xué)生心理支持系統(tǒng)

（）D.定期進(jìn)行安全演練

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.香港教師在校外從事有償家教是被《香港教師專業(yè)守規(guī)》允許的。

32.在香港小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，低年級學(xué)生必須掌握所有乘法口訣。

33.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師可以因個人喜好選擇是否參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

34.香港中學(xué)歷史教學(xué)中，教師可以隨意修改歷史事件以迎合學(xué)生偏好。

35.在香港幼兒園科學(xué)活動中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性高于探索過程。

36.根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》，學(xué)校校規(guī)必須經(jīng)教育署批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

37.香港小學(xué)英語課堂中，教師應(yīng)要求所有學(xué)生每天背誦10個單詞。

38.在香港中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以直接用手觸摸酒精燈。

39.根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》，教師在校外發(fā)表文章時無需注明個人身份。

40.香港小學(xué)美術(shù)課程中，教師應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧而非創(chuàng)造力。

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師在處理學(xué)生投訴時，應(yīng)首先_________。

42.香港中學(xué)歷史教學(xué)中，關(guān)于“兩次世界大戰(zhàn)”的討論，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注_________。

43.在香港小學(xué)語文課程中，關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號”的教學(xué)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)_________的重要性。

44.根據(jù)《香港教育（學(xué)生保護(hù)）條例》，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生_________采取特殊保護(hù)措施。

45.香港幼兒園科學(xué)活動中，教師通過_________培養(yǎng)幼兒的觀察力。

46.在香港中學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于“籃球運(yùn)球”的技術(shù)訓(xùn)練，教師應(yīng)遵循_________原則。

47.根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》，教師在評價學(xué)生時應(yīng)注重_________發(fā)展。

48.香港小學(xué)英語課堂中，教師通過_________活動提高學(xué)生的溝通能力。

49.在香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，關(guān)于“分?jǐn)?shù)概念”的教學(xué)，教師可使用_________進(jìn)行直觀演示。

50.根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》，學(xué)校應(yīng)定期向_________匯報(bào)學(xué)生保護(hù)工作情況。

五、簡答題（共25分）

51.簡述香港教師在進(jìn)行課堂管理時應(yīng)遵循的基本原則。（5分）

52.根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師在處理家校矛盾時應(yīng)如何保持專業(yè)態(tài)度？（5分）

53.在香港小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，如何通過探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維？（5分）

54.結(jié)合實(shí)際案例，分析香港中學(xué)歷史教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考？（10分）

六、案例分析題（共20分）

55.案例：某香港中學(xué)教師在生物實(shí)驗(yàn)課上，指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)胞。一名學(xué)生因操作失誤損壞了顯微鏡，教師當(dāng)眾批評該學(xué)生“粗心大意”，并要求全班賠償設(shè)備費(fèi)用。課后，該學(xué)生情緒低落，其他學(xué)生也對此表示不滿。

問題：

（1）該教師的行為有哪些不妥之處？（5分）

（2）若你是該教師，會如何處理這一情況？（5分）

（3）結(jié)合《香港教師專業(yè)守規(guī)》，分析該案例反映的教育倫理問題。（10分）

參考答案及解析

一、單選題

1.A

解析：根據(jù)《香港教育工作者守則（2020）》第5條，教師在處理學(xué)生行為問題時，應(yīng)“以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生人格，靈活處理”，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯誤，校規(guī)需合理但不應(yīng)僵化執(zhí)行；C選項(xiàng)錯誤，需在保護(hù)隱私與教育效果間平衡；D選項(xiàng)錯誤，應(yīng)優(yōu)先課堂管理，家長協(xié)助為補(bǔ)充。

2.B

解析：根據(jù)香港教育署《小學(xué)課程發(fā)展議會（2020）課程指引》，小學(xué)低年級（1-3年級）識字量核心目標(biāo)是500-800字，重在培養(yǎng)閱讀興趣，而非機(jī)械記憶。A選項(xiàng)過高，適合高年級；C選項(xiàng)過低，無法支撐基礎(chǔ)閱讀；D選項(xiàng)過于簡單。

3.C

解析：根據(jù)《香港教育工作者守則》第8條，教師應(yīng)“以適當(dāng)方式處理學(xué)生行為問題，避免公開羞辱”，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，公開訓(xùn)斥可能造成心理傷害；B選項(xiàng)錯誤，需公平對待所有學(xué)生；D選項(xiàng)錯誤，應(yīng)主動溝通而非回避。

4.C

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第12條，教師在教學(xué)中涉及敏感政治話題時，應(yīng)“客觀介紹多元觀點(diǎn)，避免個人立場影響教學(xué)”，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯誤，完全回避不利于學(xué)生理解社會現(xiàn)實(shí)；B選項(xiàng)錯誤，教師應(yīng)保持中立；D選項(xiàng)錯誤，需尊重歷史多元性。

5.C

解析：探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，符合《香港小學(xué)科學(xué)課程指引》中“以學(xué)生為中心的教學(xué)原則”，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)為講授式教學(xué)；B選項(xiàng)為被動接受式學(xué)習(xí)；D選項(xiàng)為單向信息傳遞。

6.B

解析：根據(jù)《香港特殊教育學(xué)校課程發(fā)展議會（2018）指引》，兒童對顏色敏感并以此表達(dá)情緒是常見的藝術(shù)天賦表現(xiàn)，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)與數(shù)學(xué)能力無關(guān)；C選項(xiàng)需結(jié)合其他癥狀判斷；D選項(xiàng)需專業(yè)評估后確定。

7.C

解析：根據(jù)《香港教育（學(xué)生保護(hù)）條例》第8條，學(xué)校懷疑學(xué)生受虐待時“不得限制學(xué)生正?；顒印?，因此C選項(xiàng)錯誤。A、B、D均為合規(guī)做法，但需按法規(guī)順序執(zhí)行。

8.C

解析：根據(jù)《香港中學(xué)歷史課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》，歷史教學(xué)應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，理解歷史多面性”，因此C選項(xiàng)正確。A、B、D均為片面做法。

9.B

解析：根據(jù)《香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展議會（2019）教學(xué)指引》，分?jǐn)?shù)概念教學(xué)應(yīng)“通過實(shí)物演示幫助學(xué)生理解”，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)直接定義不利于理解；C選項(xiàng)偏重應(yīng)用；D選項(xiàng)忽視過程性學(xué)習(xí)。

10.C

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第15條，教師在校外發(fā)表教育評論時“應(yīng)明確個人觀點(diǎn)，避免代表學(xué)校立場”，因此C選項(xiàng)正確。A、B、D均存在職責(zé)混淆風(fēng)險(xiǎn)。

11.B

解析：角色扮演是鍛煉口語能力的有效方法，符合《香港小學(xué)英語課程發(fā)展議會（2021）教學(xué)指引》中“注重語言實(shí)際應(yīng)用”的要求。

12.B

解析：根據(jù)《香港特殊教育學(xué)校教學(xué)策略（2020）》，“簡化課堂指令”是自閉癥學(xué)生常見的有效支持措施。

13.B

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第7條，教師評價應(yīng)“綜合考察學(xué)生全面發(fā)展”，因此B選項(xiàng)正確。A、C、D均為片面做法。

14.B

解析：循序漸進(jìn)原則要求從基礎(chǔ)技能開始逐步提升，符合《香港中學(xué)體育課程發(fā)展議會（2018）教學(xué)指引》。

15.B

解析：根據(jù)《香港幼兒園音樂課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》，播放不同節(jié)奏聲音有助于幼兒聽覺發(fā)展。

16.D

解析：根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》第5條，校規(guī)制定需“聽取學(xué)生及家長意見”，但“最終決定權(quán)在學(xué)?！?，因此D選項(xiàng)錯誤。A、B、C均屬學(xué)校合理職責(zé)。

17.B

解析：比喻教學(xué)應(yīng)注重理解而非死記硬背，符合《香港小學(xué)語文課程發(fā)展議會（2019）教學(xué)指引》。

18.C

解析：酒精燈熄滅應(yīng)使用燈帽蓋滅，用水澆滅可能導(dǎo)致玻璃破裂，違反《香港中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全守則》。

19.C

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第9條，教師應(yīng)“以專業(yè)態(tài)度處理家校矛盾”，因此C選項(xiàng)正確。A、B、D均存在不當(dāng)行為。

20.D

解析：觀察自然中的色彩變化符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，符合《香港小學(xué)美術(shù)課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》。

二、多選題

21.ABCD

解析：根據(jù)《香港教育工作者守則》，教師不得使用侮辱性語言（A）、安排重復(fù)抄寫（B）、區(qū)別對待學(xué)生（C）、發(fā)布學(xué)生照片（D），因此全選。

22.ACD

解析：殖民主義教學(xué)應(yīng)關(guān)注經(jīng)濟(jì)影響（A）、政治改造（D）及與后殖民文化的聯(lián)系（C），因此ACD正確。B選項(xiàng)過于片面。

23.ABD

解析：形狀卡片（A）、七巧板（B）、形狀積木（D）可用于圖形分類教學(xué)，計(jì)算器（C）與該主題無關(guān)。

24.ABC

解析：根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》，學(xué)校職責(zé)包括制定校規(guī)（A）、評估教師（B）、組織學(xué)生活動（C），升學(xué)安排（D）通常由教育局負(fù)責(zé)。

25.ABC

解析：講故事（A）、角色扮演（C）、播放兒童歌曲（B）有助于語言發(fā)展，背誦古詩（D）過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試。

26.AC

解析：觀察透明度變化（A）、檢驗(yàn)釋放氧氣（C）是光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)，測量生長速度（B）、記錄敏感度（D）與該主題關(guān)聯(lián)較弱。

27.AC

解析：保持中立（A）、引導(dǎo)學(xué)生溝通（C）符合《香港教師專業(yè)守規(guī)》，批評偏袒（B）和記錄備查（D）可能加劇矛盾。

28.AB

解析：聽力測試（A）、角色扮演評估（B）可評估口語能力，書面作文（C）評估寫作，發(fā)言記錄（D）偏重行為觀察。

29.ABC

解析：水域信號識別（A）、自救方法（B）、求助方式（C）是游泳安全教育核心內(nèi)容，裝備選擇（D）非首要任務(wù)。

30.BCD

解析：防欺凌教育（B）、心理支持系統(tǒng)（C）、安全演練（D）是學(xué)生保護(hù)措施，監(jiān)控?cái)z像頭（A）存在隱私爭議且非直接保護(hù)手段。

三、判斷題

31.×

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第14條，教師“不得在校外從事與教學(xué)無關(guān)的有償服務(wù)”，因此錯誤。

32.×

解析：香港小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解而非死記硬背，乘法口訣（Pinyin）是基礎(chǔ)但非強(qiáng)制要求，根據(jù)《香港小學(xué)數(shù)學(xué)課程發(fā)展議會（2019）教學(xué)指引》。

33.×

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第3條，教師“應(yīng)持續(xù)參與專業(yè)發(fā)展”，因此錯誤。

34.×

解析：歷史教學(xué)應(yīng)基于事實(shí)，根據(jù)《香港中學(xué)歷史課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》，隨意修改歷史事件違反教育倫理。

35.×

解析：探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)過程，根據(jù)《香港幼兒園科學(xué)課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》，實(shí)驗(yàn)結(jié)果并非唯一標(biāo)準(zhǔn)。

36.×

解析：校規(guī)需經(jīng)教育署批準(zhǔn)，但具體流程由學(xué)校自行制定，根據(jù)《香港教育（學(xué)校管理）條例》第6條。

37.×

解析：根據(jù)《香港小學(xué)英語課程發(fā)展議會（2021）教學(xué)指引》，語言教學(xué)應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用而非機(jī)械背誦。

38.×

解析：直接觸摸酒精燈違反《香港中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全守則》，可能導(dǎo)致燙傷或火災(zāi)。

39.×

解析：根據(jù)《香港教師專業(yè)守規(guī)》第11條，教師發(fā)表文章應(yīng)“明確個人身份及觀點(diǎn)”，因此錯誤。

40.×

解析：根據(jù)《香港小學(xué)美術(shù)課程發(fā)展議會（2020）教學(xué)指引》，創(chuàng)造力培養(yǎng)優(yōu)先于技巧訓(xùn)練。

四、填空題

41.保護(hù)學(xué)生隱私

42.戰(zhàn)爭對經(jīng)濟(jì)、社會及文化的影響

43.標(biāo)點(diǎn)符號的規(guī)范使用

44.受虐待或面臨風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生

45.自然觀察活動

46.循序漸進(jìn)